你在為誰讀書7·青少年高效學習力（珍藏版） [7-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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餘閑 著

圖書標籤:

• 學習方法
• 青少年
• 高效學習
• 閱讀理解
• 思維導圖
• 時間管理
• 專注力
• 習慣養成
• 親子教育
• 成長勵誌

齣版社： 長江少年兒童齣版社

ISBN：9787556064472

版次：1

商品編碼：12262835

包裝：精裝

開本：16

齣版時間：2017-12-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

適讀人群 ：7-14歲
　　

★一套易學易用、接地氣的高效學習法，一個學渣逆襲為學霸的勵誌故事。

★暢銷155萬冊的青春勵誌小說，風行12年迎來大結局。

★周末2天就能讀完

　　

內容簡介

　　

本書是《你在為誰讀書》係列的第七部，也是該係列的大結局。

本書承接瞭前六部的故事情節，介紹瞭大量實用的學習方法。

女生熊豆比較叛逆，進瞭高中，就不愛學習。楊略為瞭激發她的讀書熱情，就以她為原型，拍攝一個從學渣到學霸的微電影。熊豆通過鏡頭，看到自己的頹廢狀態，十分震驚，想振作，卻又不知如何去學。楊略就循序漸進，告訴她高效學習力的培養方法。第一步，學霸1.0版：通過由易及難法、及時反饋法，聚焦課本，紮實打好基礎，同時用遊戲化思維，獲得學習進步的樂趣。第二步，學霸2.0版：用思維導圖法將知識整理成體係，結閤高效記憶法，牢固掌握課程知識。第三步，學霸3.0版：掌握各科目高級思維，提升解題能力，擴展學習視野。通過努力研習這些方法，熊豆終於成為高效學習的尖子生。

　　

作者簡介

餘閑，本名柳偉平，作傢，學者，心理谘詢師。1981年生於浙江省蘭溪市，浙江大學生物學學士，文學碩士，現任教於中國計量大學。他以天馬行空的想象、廣博的知識體係著稱，洞察青少年教育和心理現狀，創作獨具特色的教育勵誌小說《你在為誰讀書》係列，將校園小說和先進教育理念融為一體，自2006年推齣以來，暢銷超過120萬冊，成為青少年勵誌經典，入選新聞齣版總署嚮青少年推薦的百種優秀圖書目錄，榮獲湖北省首屆齣版政府奬、浙江省哲學社會科學優秀成果奬、湖北省精神文明建設“五個一工程”優秀作品奬、上海國際童書展“上海好童書”等奬項。

此外，他還著有長篇小說《我們愛著愛情的什麼》，學術著作《天人之境：杭州城湖共生模式的生態美學解讀》《吳興華新詩注釋解析》《憂國詩聖杜甫》及教育散論《哈佛精英的人生規劃》等。

精彩書評

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目錄

目 錄

引子

第一課 破冰之旅①：除瞭讀書，你靠什麼獲得自由

她的所謂叛逆，她的所謂耍酷，她的所謂輕視學習，她的所謂讀書無用論，歸根到底，隻是因為懦弱，因為膽怯，不敢迎接挑戰，隻願意活在幻想裏。

一、荒廢青春，換來的將是一生的卑微

二、人要有選擇的自由和敢於做自己的勇氣

三、讀頂級名校是一種怎樣的體驗

四、所謂讀書無用，隻是不敢接受挑戰

五、將來的你，肯定會感激此刻拼命的自己

第二章 破冰之旅②：你是個能創造奇跡的女孩

我們應先做簡單題，把基礎打紮實瞭，再做一些稍有難度的“半生不熟題”。當我們做完瞭這些“半生不熟題”，會驚奇地發現，原來需要絞盡腦汁的難題也變成“半生不熟題”，等待我們去攻剋。用這樣的方法，我們會倍感興奮，學習效率也會提高40%以上。

一、量力而行，獲得學習的掌控感

二、刻苦？也許隻是看起來很努力

三、做那些跳一跳夠得到的題目

四、彆再為粗心找藉口，你就是基礎不紮實

五、先把知識點吃透再做題鞏固

第三章 學霸1.0版①：給學習加一個進度條

對照遊戲帶來的及時反饋，我們需要思考一個問題：那些原本枯燥單調，需要長時間努力的事情，能不能也在過程中賜予我們及時反饋，從而讓我們快樂地堅持下去呢？

一、遊戲能帶來及時反饋，激發旺盛的熱情

二、當環保變成瞭遊戲

三、當鍛煉變成瞭遊戲

四、當學習也變成瞭遊戲

五、精英們都是清單控

六、量化激勵能助你騰飛

第四章 學霸1.0版②：每一天，都成為時間的朋友

如果你想學好一件樂器，最好的時光，要麼是十年前，要麼就是現在。要想提高成績呢，最好是十年前就開始努力，其次就是從現在開始。而所謂現在，其實我們能真正把握的，隻有今天，充實而激情的今天。

一、預習是提前確認

二、百分之百利用課堂

三、高效復習三部麯

四、怎樣休息纔最有效

五、學霸的一天是怎麼安排的

第五章 學霸2.0版①：整體學習法，提升高效學習力

我們總是用已經掌握的知識，去理解並消化新的知識，然後將這個新知識轉化為自己知識體係的一部分。也就是說，知識本來就不是孤立的。學習任何知識都需要與我們原有的知識聯係。你創造的聯係越多，就會將知識記得越牢靠，理解得也越深入。

一、讓你腦子更聰明的整體學習法

二、好方法可以事半功倍

三、把知識點串聯起來，纔是真學問

四、整章知識點，畫起來隻有一張圖？

第六章 學霸2.0版②：記憶一定有辦法

每一次學習，都以記憶為基礎，去學習新知識，最後又以增加新記憶而告終。每一次創意，都是以記憶為基礎，將儲存的知識進行新的組閤。所以，無論何時，記憶都是無比重要的。

一、記憶力是一切學習的基礎

二、科普貼：記憶到底是怎麼迴事？

三、真正的記憶術就是注意力

四、沒規律的知識怎麼記？

五、一次學習，五次記憶，玩轉遺忘麯綫

第七章 學霸3.0版①：單科突破之語文篇

語文學得好，其優勢極為明顯。詩詞爛熟、文筆齣眾，考試時自然極為有利。此外，當你在大庭廣眾之下演講，在談判桌上與客戶溝通，與心上人交流時，如果你語文功底紮實，談吐優雅，旁徵博引，條理清晰，那自然是極為迷人的。

一、學好語文重點靠語感

二、練好語感靠背誦

三、用思維導圖來背誦詩詞文章

四、課文解析是語文學習的基礎

五、博覽群書能提分

六、初等寫作靠結構

七、中等寫作靠文采

八、高等寫作靠思想

第八章 學霸3.0版②：單科突破之英語篇

世界那麼大，英語處處通用，學不好英語，真是處處受束縛。英語是語言，語言是拿來用的。在使用過程中纔能更好地掌握，而整天背單詞，做試題，讀乏味的文章，哪裏是掌握英語的正道呢？

一、英語學習首先要大量輸入

二、怎麼豐富詞匯量

三、這樣學習語法最有效

四、口語和寫作都需要大量模仿

第九章 學霸3.0版③：單科突破之數學、物理篇

在學習數學、物理時，要總結必須掌握的公式，知其然也要知其所以然，利用公式間的相互關聯進行推導。高考的知識點來源於課本，考試題目韆變萬化，但萬變不離其宗，根據日常梳理的知識點，我們便可以將難點各個擊破。

一、緊扣課本，掌握好所有知識點

二、係統學習：形成自己的知識體係

三、利用化歸法來解題

四、用思維導圖法去解題

第十章 學霸3.0版④：單科突破之曆史、政治、地理篇

學習曆史、政治和地理，都很有現實意義。有人說，一切曆史都是當代史，學習曆史和學習金融相比，也許不能直接掙錢，卻能讓社會更為健康，不斷進步，讓人類更為自由與安全。

一、迴歸課本，整體瀏覽，重點理解

二、思維導圖：理清解題思路

三、曆史學的全球視野

四、地理學的核心素養

五、政治學習的發散思維

第十一章 學霸3.0版⑤：單科突破之化學、生物篇

西湖的湖西公園作為濕地，在抵禦洪水、調節徑流、控製汙染、調節氣候、美化環境等方麵起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫，又是眾多野生動植物資源棲息地，還能有效淨化入湖水體，改善西湖水質。所以，為瞭讓生態環境更優美，我們需要生物學、化學的知識。

一、吃透教材，重視實驗

二、知識點多而散，要善於總結歸納

三、用思維導圖法來解題

尾聲

精彩書摘

一、荒廢青春，換來的將是一生的卑微

今天在你書架上看到科幻小說《摺疊北京》，很驚喜，因為這也是我很喜歡的作品。小說勾畫瞭未來北京的場景，那裏的土地可以翻轉。一麵是第一階層，他們是五百萬富人，從早上六點到早上六點，然後轉入休眠。此時，城市像地毯一樣被捲起，換到另一麵。這時第二批人——兩韆萬中産階級起床，從清晨六點忙活到晚上十點，再輪到五韆萬底層工人生活。他們迴收垃圾，從晚上十點工作到早上六點，然後又輪到富人蘇醒。

簡單地說吧，就是第一階層享用24小時，第二第三階層共用24小時。不同階層之間的收入和生活方式都截然不同。由於空間摺疊，所以突破階層也完全沒可能。

我們以前一直認為，有錢人越來越有錢，擁有瞭資本和權力；窮人越來越窮，隻好被剝削：社會真是不公平！可這本小說展現的是更恐怖的場景：在未來的社會裏，窮人可能連被剝削的機會都沒有瞭。

因為底層工人的體力活太簡單，機器乾得比他們更齣色。這一來，工人的飯碗其實全被砸瞭。可他們得吃飯啊，所以呢，當政者就放棄瞭機器人計劃，給底層工人保留瞭工作，好讓他們領點工資養傢糊口。

這聽起來很殘酷，可現實就是如此。一個人要是不接受教育，沒有知識儲備，也沒有什麼技能，就隻能乾點簡單的活兒。現在機器用得越來越多，人工智能又被開發瞭，這個人就麵臨失業。要是真到瞭那一天，他除瞭領取補助，艱難而毫無尊嚴地活著，又能怎麼辦呢？

我們越來越清晰地看到，在當今社會，越是底層的工作，越是容易被人替代，甚至是被機器代替。這也就意味著，隨著科技的發達，那些胸無點墨、不思進取的人，在未來可能連一份體力活兒都找不到；而那些需要創意、需要纔能的工作，因為門檻高，纔不容易被替代。

想象一下，假如你是一位有著巧思妙想的室內設計師，經過你的手，房間色彩或者溫馨浪漫，或者清爽悅目，或者古典高雅，讓客戶心悅誠服。假如你是個一位頭腦清晰、口齒伶俐的律師，法庭上邏輯嚴密、言語鏗鏘。假如你是一位充滿想象力的作傢，文筆燦爛，故事巧妙，情節麯摺。假如你是一位嚴謹縝密的會計師，再多的賬目在你這裏也絲毫不亂。那麼，你將永不會失業，因為你無可替代。

很多叛逆少年會說，我不讀書，是為瞭反抗教育製度的壓抑，是為瞭追求身心的自由，每個人都有自己的活法，何必強求一緻呢？於是，當他們正值青春時，就叛逆著，張揚著，好像很自由，也很可愛。可十年後呢，他們年紀大瞭，要工作瞭，卻一無所長，隻好到處找活兒乾，彆人讓乾什麼，就得乾什麼。他們曾引以為傲的自由，又在哪裏呢？

熊豆，如果你是寜可兒，會被這句話刺激到嗎？

前言/序言

親愛的讀者，您會這樣嗎？

1.很想取得好成績，卻不知道正確的學習方法。

2.看起來很努力，但效率低下，學習不見起色。

3.會製定宏大的計劃，結果卻三天打魚兩天曬網。

4.上課前從來不做預習，課堂上跟不上老師的進度。

5.過度依賴課外輔導班，課堂時間反而注意力渙散。

6.課後不經復習馬上做題，結果總在翻書，進度緩慢。

7.偏科很厲害，對弱勢科目心生畏懼，選擇逃避。

8.不能很好地管理時間，總覺得時間不夠用。

9.考試時簡單題目也會做錯，但隻簡單地歸咎於“粗心”。

10.花很長時間挑戰難題，但基礎不紮實，成績忽好忽壞。

11.知識點學得零散，沒有形成一個完整的知識體係。

12.不懂得高效的記憶方法，學習知識點隻靠死記硬背。

如果您有同樣的問題，也許您該讀一讀這本書。

圖書簡介：《從零開始的編程之旅：少兒趣味編程入門指南》 目標讀者： 7-12歲對新事物充滿好奇、渴望探索科技奧秘的小小探險傢們。 內容概述： 歡迎來到一個充滿邏輯、創意與無限可能的數字世界！《從零開始的編程之旅：少兒趣味編程入門指南》是一本專為初次接觸編程的7到12歲孩子量身定製的啓濛讀物。本書摒棄瞭枯燥的理論和復雜的代碼術語，將編程學習轉化為一場生動有趣的“搭積木”遊戲和解謎探險。 我們的目標是讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，建立起初步的計算思維（Computational Thinking），理解程序是如何一步步指揮計算機完成任務的。全書內容緊密圍繞“做中學，玩中學”的理念展開，通過大量的圖文並茂的案例、富有挑戰性的趣味任務，引導孩子們掌握編程的核心概念。 第一部分：點亮你的“數字魔術”——認識編程世界（4個章節） 章節一：計算機在想什麼？ 我們首先要打破對計算機的神秘感。本章將用類比的方式，嚮孩子們解釋計算機是如何接收指令、處理信息和給齣結果的。我們會探討“輸入、處理、輸齣”這三個最基本的概念，就像教孩子做一道菜：你需要原料（輸入），遵循菜譜（處理），最後得到美味的食物（輸齣）。 趣味活動： “指令接力賽”——讓孩子們通過一係列清晰的指令，指揮一位“機器人夥伴”完成一個簡單的動作（如：嚮前走三步，嚮左轉）。 核心知識點： 算法的初步概念、指令的順序性。 章節二：積木世界的秘密——圖形化編程初體驗 為瞭讓孩子平滑過渡到代碼思維，本書將重點介紹當前國際上廣受歡迎的圖形化編程平颱（如Scratch或類似界麵）。孩子們將不再需要輸入復雜的英文字符，而是通過拖拽不同顔色、形狀的“代碼積木塊”來構建程序。 實戰演練： 製作你的第一個動畫角色——學習如何讓一隻小貓跳起來、說話或改變顔色。 核心知識點： 積木塊的類型（動作、外觀、聲音）、程序運行的界麵。 章節三：指令的魔法——順序與重復 本章深入講解程序執行的兩個基本結構：順序執行和循環。我們會展示如何用最少的指令，讓角色完成復雜的重復動作。 案例解析： 繪製一個正方形——通過“前進”和“右轉90度”這兩個指令，重復四次，快速完成一個幾何圖形的繪製。 核心知識點： 循環結構（Loop）的重要性、代碼的效率。 章節四：讓故事動起來——事件觸發與交互 程序之所以有趣，在於它的“響應性”。本章教孩子們如何設置“如果……就做……”的條件判斷，以及如何響應外部事件，比如“當按下空格鍵時”、“當碰到紅色邊緣時”。 項目實戰： 製作一個簡單的“躲避障礙物”遊戲雛形，讓角色學會規避危險。 核心知識點： 事件驅動（Event-Driven Programming）、簡單的布爾邏輯（是/否）。 第二部分：邏輯迷宮大闖關——進階思維訓練（4個章節） 章節五：做齣決定——“如果…那麼…”的智慧 本章將聚焦於條件判斷（If/Then/Else）。我們將通過日常生活中的例子，如天氣預報的決策、遊戲中的得分判定，來理解條件語句是如何讓程序變得更加智能的。 思維挑戰： 設計一個簡單的“心情測試器”——根據孩子的迴答，程序給齣不同的反饋。 核心知識點： 條件分支、邏輯比較符（大於、小於、等於）。 章節六：分門彆類的好幫手——列錶與變量 在編程中，我們需要存儲信息，比如記錄玩傢的分數、角色的生命值。本章介紹“變量”（Variable）的概念，將其比喻成一個可以隨時更換內容的“小盒子”。 項目演練： 製作一個簡單的“計分闆”——變量如何實時更新分數。 核心知識點： 變量的創建、賦值與讀取、列錶（List）的初步概念（存儲一串信息）。 章節七：自己動手造積木——函數的妙用 當程序變得復雜時，我們如何避免重復寫相同的代碼塊？本章引入“函數”（Function）或“自定義模塊”的概念，教會孩子們如何將一組固定的指令打包成一個新的、易於調用的“工具”。 效率提升： 創建一個“跳舞動作包”——將一係列復雜的跳舞指令封裝起來，隻需一行代碼就能讓角色完成整套動作。 核心知識點： 代碼復用、模塊化思維。 章節八：調試小偵探——尋找和修復“Bug” 編寫程序時，錯誤（Bug）是不可避免的。本章教會孩子們如何像一名偵探一樣，冷靜地分析程序為何沒有按預期運行。我們將介紹常見的錯誤類型（如忘記循環、指令順序錯誤）以及調試（Debugging）的係統步驟。 實戰訓練： 故意製造一個錯誤，然後引導孩子一步步“迴放”程序，找齣問題所在。 核心知識點： 錯誤信息解讀、程序單步執行追蹤。 第三部分：創意工坊與未來展望（2個章節） 章節九：我的第一個互動故事 綜閤前八章所學的知識，孩子們將完成一個綜閤性項目——設計並實現一個完整的互動故事或一個迷宮小遊戲。在這個過程中，他們將獨立完成從構思、設計邏輯流程圖到最終實現的全部過程。 項目目標： 培養項目規劃能力和係統集成能力。 章節十：編程世界的下一站 本章將展望未來，簡要介紹機器人編程、App開發等更高級的領域，鼓勵孩子們在掌握瞭基礎邏輯思維後，繼續探索更廣闊的編程天地。 結語： 編程不僅僅是學習一門技術，更是學習一種解決問題的強大思維方式。 本書特色： 零基礎友好： 完全麵嚮無任何編程經驗的兒童設計。 視覺引導： 大量采用流程圖、色彩編碼和實景截圖，降低理解難度。 強調思維訓練： 學習的重點在於“如何思考”，而非記住特定的語法。 趣味性貫穿始終： 每一個知識點都附帶一個可立即實現的有趣小項目。 通過《從零開始的編程之旅》，孩子們將不僅僅學會如何“指揮”計算機，更重要的是，他們學會瞭如何係統地、有條理地拆解和解決生活中的復雜問題。編程的種子，從這裏開始生根發芽。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是吸引眼球，那種充滿活力的色彩搭配，一下子就讓人感覺充滿瞭正能量。我記得我是在一個周末的下午，在一傢裝修很有格調的獨立書店裏無意中翻到它的。當時我正為我那正值青春期的孩子感到頭疼，他似乎對學習失去瞭興趣，每天不是對著電子産品就是沉迷於各種網絡遊戲。我翻開這本書，首先映入眼簾的是排版，非常清晰，字體大小也適中，讀起來很舒服。更讓我欣賞的是，它沒有那種刻闆的說教感，而是用一種非常貼近生活、生動有趣的方式來闡述教育理念。比如，它講到如何激發孩子的內驅力，不是空泛地談理論，而是通過一些小故事，讓我看到瞭自己孩子身上的一些影子。這本書的語言風格很親切，就像一位經驗豐富的長輩在耳邊輕聲細語地教導，沒有絲毫的架子，這讓我感覺非常放鬆，也更願意去接受書中的觀點。我尤其喜歡其中一個章節，它探討瞭“興趣是最好的老師”這個老生常談的話題，但卻提供瞭非常具體的操作步驟，讓我這個焦慮的傢長看到瞭希望的曙光。這本書的整體氛圍是積極嚮上的，它沒有一味地指責傢長或者孩子哪裏做得不對，而是著重於如何發現並放大孩子身上的閃光點，這對我來說是極大的鼓舞。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本書的時候，內心是抱有一絲懷疑的，市麵上類似的“教育秘籍”太多瞭，很多都華而不實，讀完之後感覺就像是聽瞭一場無用的演講。但是，這本書的深度和廣度完全超齣瞭我的預期。它不僅僅停留在“如何讓孩子考高分”這種膚淺的層麵，而是真正深入探討瞭青少年心理發展的關鍵期。我作為一個長期從事教育工作的人，深知這個年齡段的孩子正處於自我認同建立的關鍵時期，他們渴望獨立，卻又常常感到迷茫。這本書非常敏銳地捕捉到瞭這種矛盾心理，並提齣瞭許多富有洞察力的解決方案。例如，它詳細分析瞭“挫摺教育”的誤區，強調瞭“構建安全感的學習環境”的重要性，這一點對我觸動非常大。它教會我如何放下傢長的“權威感”，轉而成為孩子成長路上的“夥伴”和“引路人”。書中的論述邏輯嚴密，引用瞭很多心理學和教育學的研究成果，使得它的觀點有堅實的理論支撐，而非空穴來風的個人經驗之談。閱讀過程中，我經常會停下來，拿齣筆記本仔細記錄，因為有些觀點簡直就是醍醐灌頂，讓我立刻想要在下一次與孩子溝通時付諸實踐。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性是我必須稱贊的一點。很多理論書籍讀完後，閤上書本就不知道該如何應用到日常生活中去，但這本書卻仿佛自帶一個“即時行動”的按鈕。我注意到，它在每一個關鍵的知識點之後，都會有一個“傢長自測清單”或者“行動建議”。這些建議簡潔明瞭，操作性極強，不需要復雜的準備或昂貴的材料。比如，關於如何培養閱讀習慣的那一節，它建議傢長每天抽齣十分鍾進行“無目的性共讀”，這個方法非常容易融入我原本就緊張的日程安排中。更重要的是，它在潛移默化中，改變瞭我對“成功”的定義。它讓我認識到，真正的成功不僅僅是進入名校，更是擁有健康的心態、健全的人格以及持續學習的能力。這本書的整體色調雖然是嚴肅的教育話題，但其筆觸卻是輕盈而富有啓發性的，它提供瞭一種全新的視角來看待“學習力”這個概念，將其提升到瞭“生命力”的高度。我強烈推薦給所有正處於“孩子教育敏感期”的父母們，它會讓你豁然開朗。

評分☆☆☆☆☆

我通常閱讀教育類書籍都會比較挑剔，因為很多內容讀起來感覺是冷冰冰的、不接地氣的。但這本書給我的感覺完全不同，它充滿瞭人情味和生活氣息。作者在行文中穿插瞭許多現實生活中非常真實的傢庭場景，那些對話、那些衝突，幾乎就是我每天都在經曆的。比如，關於如何處理孩子與電子産品之間關係的章節，寫得太到位瞭！它沒有簡單粗暴地說“不許玩手機”，而是教我們如何與孩子共同製定一套雙方都能接受的“數字契約”。這種“共建”的理念，讓我感受到瞭極大的尊重——不是傢長對孩子的單方麵要求，而是平等的協商。這本書更像是提供瞭一套“思維工具箱”，而不是一份死闆的“操作手冊”。它教會我如何去觀察我的孩子，如何解讀他那些看似叛逆的行為背後真正的需求。讀完之後，我感覺自己對青少年的認知提升瞭一個層次，從一個隻關注分數的“監工”，逐漸轉變為一個能理解孩子內心世界的“傾聽者”。這種心境上的轉變，比任何成績的提高都要寶貴得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計其實也挺用心的，拿到手上很有分量感，紙張的質感也很好，長時間閱讀眼睛不會感到疲勞。不過，真正讓我愛不釋手的是它的敘事節奏和結構安排。它沒有采用傳統的“理論+案例”的僵硬模式，而是像一個精心編排的劇本，環環相扣，層層遞進。每一章的標題都極具概括性和引導性，讓人忍不住想知道下一頁會揭示什麼。我發現，它在處理“效率”這個概念時，角度非常獨特。它並沒有鼓吹“雞娃”式的超長時間學習，而是強調“專注力”和“心流”體驗的重要性。這完全顛覆瞭我過去那種“時間堆齣來”的學習觀。書中介紹瞭幾種簡單易行的“專注力訓練小遊戲”，我嘗試著和我的孩子一起做瞭一兩次，效果齣奇地好，他居然主動要求多玩一會兒，並且在這個過程中，他似乎也理解瞭什麼叫做“高效完成任務”。這本書的語言風格帶著一種溫柔的堅定，它讓你明白學習固然重要，但更重要的是學習的過程和背後的心態調整。它像一劑良藥，緩解瞭我對孩子學習狀態的焦慮，讓我學會瞭“慢下來”的重要性。

評分☆☆☆☆☆

質量不錯！

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好評

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好書，強烈推薦。

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好評

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給孩子準備的禮物，物流效率給力，很好！

評分☆☆☆☆☆

非常好!趁活動買的，超好超便宜!買好書，上京東！

評分☆☆☆☆☆

7本都買過，讀過的，很適閤孩子們看看，也適閤傢長和老師，當然也彆期望太高