挫摺教育係列關注兒童性格形成關鍵期全套6冊 培養孩子強大內心姐妹篇 3-6歲兒童情商繪本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 挫摺教育
• 兒童心理
• 情商培養
• 繪本
• 3-6歲
• 性格形成
• 兒童繪本
• 親子閱讀
• 成長教育
• 情緒管理

店鋪： 卓創圖書專營店

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510141119

商品編碼：10162644411

品牌：卓創

《情緒的魔法：與孩子一起探索內心世界的奇妙旅程》 書籍簡介 在這個快速變化的時代，孩子的內心世界比以往任何時候都更加需要關注與嗬護。《情緒的魔法：與孩子一起探索內心世界的奇妙旅程》是一本專為0-6歲嬰幼兒及其父母設計的情緒認知與管理繪本集。它並非專注於“挫摺教育”或單一的性格塑造，而是緻力於提供一個廣闊、溫馨的視角，讓孩子在日常生活中自然而然地接觸、理解並接納自己的各種情緒，從而構建一個健康、彈性的心靈基礎。 本書共包含六個獨立卻相互關聯的冊子，每一個都像一把小小的鑰匙，幫助父母和孩子打開一扇通往內心深處的大門。我們的核心理念是：情緒沒有好壞之分，隻有流動和錶達的必要性。 --- 第一冊：我的小情緒泡泡——認識基礎情緒（適用於1-3歲） 核心內容聚焦： 情緒的具象化與命名。 本冊采用極其簡潔、色彩鮮明的視覺設計，旨在幫助剛剛開始發展語言和自我意識的嬰幼兒，將那些難以言說的感受，轉化為可以觸摸和看到的“泡泡”。 “開心泡泡”： 描繪瞭收到禮物、被擁抱時的輕盈與溫暖，引導孩子認識愉悅的感覺。 “生氣泡泡”： 呈現的是玩具被拿走時的緊綳和紅色，不是壓抑，而是讓孩子看到“生氣”的樣子。 “難過泡泡”： 用藍色調，描繪瞭失去心愛事物時的低落和安靜，強調瞭“哭泣是釋放”。 互動設計： 書中設置瞭多個觸摸和翻頁環節，鼓勵孩子用手指去“捏一捏”或“吹散”這些情緒泡泡，理解情緒是會變化的、流動的。 本書特點： 強調情緒的存在性，而非解決方案。目標是建立孩子與自己感受之間的第一個語言連接。 --- 第二冊：小小的身體，大大的感受——情緒與身體的對話（適用於2-4歲） 核心內容聚焦： 情緒的生理反應與身體信號。 隨著孩子成長，他們開始在身體上體驗情緒。本冊巧妙地將抽象的情緒與具體的身體部位聯係起來，幫助孩子建立“身心閤一”的感知。 “肚子裏的蝴蝶”： 描繪瞭害怕或緊張時，胃裏像有小動物在飛舞的感覺。 “臉紅的火焰”： 解釋瞭害羞或憤怒時，臉頰發熱、心跳加速的現象。 “放鬆的肩膀”： 通過一個角色深度放鬆、伸展的場景，教授孩子如何通過深呼吸來安撫緊綳的肌肉。 場景應用： 融入瞭入園分離、等待分享等常見場景，讓孩子明白：“哦，原來我感到不舒服，是因為我的身體在告訴我，我需要一個擁抱。” 本書特點： 強調情緒的信號性。它教導孩子“傾聽身體”，為未來主動調節情緒打下生理基礎，與“堅強到不哭”的教育理念完全不同。 --- 第三冊：情緒的調色盤——理解復雜與混閤情緒（適用於3-5歲） 核心內容聚焦： 情緒的疊加與情境依賴性。 三歲以後，孩子的情緒世界變得更加復雜。他們常常會同時感到興奮和緊張，或者因為一件事情而既開心又有點失落。本冊像一位藝術指導，教導孩子認識“情緒的混閤色”。 “開心的擔心”： 比如準備去參加一個期待已久的生日派對，既興奮又有點怕生。 “有點生氣的喜愛”： 比如最好的朋友不小心弄壞瞭自己的玩具，既生氣又捨不得這份友誼。 “好奇的害怕”： 探索未知的新環境時，那種既想靠近又想退縮的感覺。 引導方式： 每一頁都使用不同的顔色疊加效果，直觀展示瞭混閤情緒的外觀，鼓勵孩子描述：“我感覺一半是黃色（開心），一半是灰色（不知所措）。” 本書特點： 拒絕將情緒簡單標簽化，認可復雜性是成長的標誌。 --- 第四冊：情緒的“暫停鍵”——溫和的自我安撫策略（適用於3-6歲） 核心內容聚焦： 自主調節與平靜技巧的初探。 這一冊的核心在於提供一套“工具箱”，讓孩子在情緒泛濫時，可以自主選擇一個“暫停”的方式，而不是完全依賴外部的安撫。 “深呼吸的山洞”： 通過想象自己鑽進一個安全的山洞，慢慢吸氣、呼氣，練習腹式呼吸。 “尋找安慰角”： 引導孩子在傢裏或幼兒園找到一個專屬的、可以讓他們感到安全和被接納的小角落。 “搖擺的節奏”： 介紹通過重復的、有節奏的動作（如輕輕搖晃、抱緊一個玩偶）來穩定神經係統。 父母指南： 附帶的父母指南部分，詳細說明瞭如何不帶評判地陪伴孩子練習這些技巧，而不是直接命令“彆哭瞭”。 本書特點： 側重於可操作性和自主性，培養孩子麵對不適時的內驅力。 --- 第五冊：換個角度看世界——共情與理解他人情緒（適用於4-6歲） 核心內容聚焦： 情緒的社會性和視角轉換。 當孩子開始更多地與同伴互動時，理解他人的感受變得至關重要。本冊通過一係列場景，訓練孩子的“移情能力”。 “如果我是你”的視角轉換： 兩個角色因為同一個事件産生瞭不同情緒，引導孩子思考：“為什麼小熊哭瞭，而小兔子卻笑瞭？” “分享的快樂與失落”： 探討分享行為背後的復雜心理，讓孩子明白“給予”和“索取”都是情緒的來源。 “傾聽的耳朵”： 強調非語言信號的重要性，教導孩子觀察他人的肢體語言和麵部錶情。 本書特點： 從自我情緒走嚮人際連接，構建同理心，為未來的友誼和閤作打下基礎。 --- 第六冊：我的情緒超能力——接納不完美與成長的力量（適用於4-6歲） 核心內容聚焦： 接納與積極成長觀的建立。 這是係列的收官之作，旨在整閤前五冊所學，將情緒視為成長的燃料，而非障礙。它關注的是持續的、動態的自我發展。 “情緒不是永遠的遊客”： 用生動的故事說明，即便是最強烈的生氣或恐懼，最終也會像雲彩一樣飄走。 “從錯誤中學習的地圖”： 強調每一次情緒爆發都是一次新的學習機會，不是失敗的證明。 “我是我情緒的主人，而非奴隸”： 用一個比喻總結，孩子可以觀察和感受情緒，但不必被情緒完全控製。 本書特點： 傳達一種包容性的成長觀，肯定孩子在情緒探索中的每一次努力，最終目標是培養一個內心平和、能夠靈活應對生活挑戰的個體。 --- 《情緒的魔法》係列，獻給所有相信：看見、命名和接納，是走嚮強大的第一步的父母。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的文字功底實在是高超，它精準地抓住瞭這個年齡段孩子（三到六歲）的思維跳躍性和情感錶達的模糊性。作者沒有使用那些老氣橫鞦的哲理說教，而是用一種近乎“低語”的方式，娓娓道來那些關於自我認知和接納的內容。我尤其欣賞它在處理“失敗”這個主題時的視角——它沒有美化挫摺，而是誠實地展現瞭失敗帶來的刺痛感，但隨後又立刻提供瞭“重試”的可能性，並且強調瞭過程比結果更重要。這對於我們傢長來說也是一個很好的提醒，我們常常太關注“考瞭多少分”，卻忽略瞭孩子在過程中付齣的努力。最讓我驚喜的是，它巧妙地避免瞭將任何一種情緒界定為“壞的”，無論是生氣、嫉妒還是害怕，都被視為需要被理解和引導的信號。這種全方位的接納態度，讓我的孩子在聽故事時，錶現齣瞭極大的安全感，他敢於在故事結束後，跟我探討那些他平時不敢說齣口的小秘密。這種心靈上的聯結，是任何昂貴玩具都無法替代的。

評分☆☆☆☆☆

這套繪本的畫麵簡直是色彩的狂歡，每一個細節都充滿瞭童趣和想象力，我兒子看得目不轉睛。它不光是講故事，更像是一場視覺的盛宴，那些立體感十足的插圖，讓抽象的情緒變得具象可觸。比如，當角色感到沮喪時，那種灰濛濛的色調和耷拉的肩膀被描繪得淋灕盡緻，孩子一看就能明白“難過”是什麼樣子。更妙的是，它不像很多說教式的繪本，而是巧妙地將生活中的小矛盾融入到奇妙的冒險中。我發現，比起我直接告訴他“你不該發脾氣”，他更願意接受繪本裏的小主人公通過自己的努力剋服睏難的過程。這套書的排版和字體的選擇也很人性化，大開本設計非常適閤小手抓握，即便是剛開始認字的寶寶，也能跟著大人一起“閱讀”畫麵，極大地激發瞭他對書本的興趣。說實話，光是衝著這美術功底和設計巧思，就覺得物超所值，它成功地把“教育”這個略顯沉重的詞匯，包裝成瞭一次愉快的親子時光。我強烈推薦給所有注重早期審美培養的傢長。

評分☆☆☆☆☆

這套書的“係列感”做得非常齣色，它不是簡單地把六個獨立的故事拼湊在一起，而是形成瞭一個有機的知識和情感進階體係。我對比瞭市麵上很多零散的情緒引導書籍，大多隻關注某一個單一的情緒點，比如“學會分享”或者“不要哭”。但這個係列卻是以構建一個“內心操作係統”為目標。第一冊可能聚焦於識彆情緒，第二冊就開始教如何用語言錶達，第三冊則深入到處理人際衝突時的自我調節。這種循序漸進的結構，讓孩子的情商發展有瞭一個清晰的路徑圖。我發現，當我們在討論第四冊裏關於“堅持”的主題時，孩子會不自覺地迴顧我們在第二冊裏學到的“積極的自我對話”。這種跨章節的知識遷移能力，說明編寫者對兒童認知發展階段有著非常深刻的理解。它不是一次性的消費品，而是一個可以伴隨孩子度過關鍵三年成長期，並能反復參照的傢庭教育工具箱。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們在選擇繪本時，常常會陷入“功能性”和“趣味性”的兩難境地。很多內容深刻的書，孩子根本不愛看，而很多有趣的圖畫書，教育意義又流於錶麵。但這個係列非常難得地達到瞭完美的平衡。它的故事綫索足夠吸引人，情節跌宕起伏，即便是大人聽瞭也不會感到乏味。我丈夫平時對“看書”這種事情不太上心，但自從有瞭這套書，他會主動要求給孩子講睡前故事，因為他發現自己也能從中學到很多現代育兒的理念。例如，書中關於“界限感”的描繪，是通過一個關於“我的玩具我做主”的故事情節來展開的，既溫和又堅定，讓我明白瞭如何用更符閤孩子心智的方式來確立傢庭規則。可以說，這套書不僅滋養瞭孩子的心靈，也成為瞭我們夫妻倆統一育兒戰綫的“秘密武器”，極大地提升瞭我們親子互動的質量和深度。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我最看重的是它在培養孩子“韌性”方麵的錶現。現在的社會環境對孩子要求太高，稍微遇到一點阻力就容易全盤放棄。這套書裏有一本專門講“為什麼摔倒瞭要自己爬起來”的故事，裏麵用瞭一個非常巧妙的比喻：把挫摺比作一塊需要被雕刻的石頭。一開始石頭很粗糙，孩子很想把它扔掉，但故事通過一個工匠的視角，展示瞭每一次敲打雖然帶來疼痛，但最終都讓石頭顯露齣更美的紋理。這種將負麵體驗轉化為內在成長的視角，潛移默化地改變瞭我對孩子逆境處理方式的期待。我不再是急於替他掃清障礙，而是學著問：“你覺得這塊‘石頭’想告訴你什麼？” 這種提問方式，極大地培養瞭孩子的內驅力和解決問題的自主性。它教會的不是如何“避免”挫摺，而是如何“利用”挫摺，這纔是真正強大的內心所必需的技能。

評分☆☆☆☆☆

寶寶很喜歡這套繪本。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

還行

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，很喜歡支持京東，贊一下送貨員小哥

評分☆☆☆☆☆

寶寶很喜歡，媽媽蠻高興

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，孩子挺喜歡的，有需要的還會來

評分☆☆☆☆☆

京東品牌信得過，物流啥的都沒有問題。靠譜的還是會選擇京東。

評分☆☆☆☆☆

還可以

評分☆☆☆☆☆

還沒開始讀，買瞭很多