春雨教育·2018春 實驗班提優訓練：六年製一年級數學下（蘇教版 JSJY） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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嚴軍 編

圖書標籤:

• 小學數學
• 一年級
• 蘇教版
• 春雨教育
• 提優訓練
• 實驗班
• 2018年
• 下冊
• JSJY
• 輔導資料

齣版社： 江蘇人民齣版社

ISBN：9787214145307

版次：1

商品編碼：12267237

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-11-01

用紙：膠版紙

頁數：106

字數：117000

正文語種：中文

內容簡介

　　《春雨教育·2018春 實驗班提優訓練：六年製一年級數學下（蘇教版 JSJY）》所有習題均來自教育發達地區的重點班或名校實驗班與提高班，內容“源於教材，寬於教材，高於教材，直擊中考”，適宜中等或中等以上的學生提優訓練使用。
　　與教材同步到章（單元）和節，依據新課標理念，每節按“學習目標視窗”所設學習目標，以“基礎鞏固提優”“課外拓展提優”“開放探究提優”為序，快速提升學生的發散思維能力和動手實踐能力，在成績的分水嶺處對有誌者給齣全新的跳闆與平颱。
　　每章（單元）有一套“章（單元）綜閤提優測評”捲，直指教育發達地區名校測試水平，在內容上體現拓展和延伸的特點。
　　《春雨教育·2018春 實驗班提優訓練：六年製一年級數學下（蘇教版 JSJY）》依照新課標情境下的各類中考題型與難易梯度，精選。精編習題。素材鮮活，與生活實際聯係緊密。
　　《春雨教育·2018春 實驗班提優訓練：六年製一年級數學下（蘇教版 JSJY）》對包括填空題、選擇題在內的所有習題均不僅給齣參考答案，還同時提供思路點撥、一題多解、失誤警示，讓學生自主學習、自主檢測，使教師和傢長使用方便。

內頁插圖

目錄

第一單元 20以內的退位減法
十幾減9
十幾減8、7
十幾減6、5、4、3、2
復習
第一單元綜閤提優測評捲

第二單元 認識圖形（二）
認識長方形、正方形、三角形和圓
復習
第二單元綜閤提優測評捲

第三單元 認識100以內的數
數數
寫數、數的組成
整十數加一位數以及相應的減法
數的順序
比較數的大小
多疑些、少一些、多得多、少得多
復習
實踐活動：我們認識的數
第三單元綜閤提優測評捲

第四單元 100以內的加法和減法（一）
整十數加、減整十數
兩位數加整十數、一位數（1）
兩位數加整十數、一位數（2）
求被減數的實際問題
兩位數減整十數、一位數（1）
兩位數減整十數、一位數（2）
求減數的實際問題
兩位數加、減兩位數（不進位、不退位）
求兩個數相差多少的實際問題
復習
第四單元綜閤提優測評捲
一年級下學期期中綜閤測試捲

第五單元 元、角、分
認識1元及1元以下的人民幣
認識大於1元的人民幣
實踐活動：小小商店
復習
第五單元綜閤提優測評捲

第六單元 100以內的加法和減法（二）
兩位數加一位數（進位）
兩位數減一位數（退位）
兩位數加兩位數（進位）
兩位數減兩位數（退位）
復習
第六單元綜閤提優測評捲

第七單元 期末復習
復習（1）
復習（2）
復習（3）
復習（4）
一年級下學期期末綜閤測試捲
參考答案與提示

六年製一年級數學下冊（蘇教版）提優訓練 課程背景與目標 小學數學課程是國傢基礎教育的重要組成部分，旨在為學生構建紮實的數學思維基礎，培養解決實際問題的能力。六年製小學一年級數學下冊（蘇教版）課程，承接上冊的知識，重點圍繞數的認識（進位加法、退位減法）、圖形的認識（長方形、正方形、圓形、三角形）、測量（認識厘米，測量長度）、統計（簡單的數據收集和整理）以及解決實際問題等方麵展開。該階段的學習，是學生從初步認識數到初步掌握運算，從認識簡單圖形到感知幾何世界的重要過渡期。 本套提優訓練教材，正是基於蘇教版小學一年級數學下冊的教學大綱和教材內容，為實驗班的學生量身定製的一套深度拓展與鞏固練習。其核心目標在於： 1. 夯實基礎，精益求精： 在蘇教版教材的基礎上，對本冊的核心概念、基本方法進行更深入、更細緻的講解與練習，確保學生真正理解和掌握知識的本質，而非停留在錶麵記憶。 2. 激發潛能，拔尖領先： 針對實驗班學生求知欲強、接受能力快的特點，設計具有挑戰性、啓發性的習題，引導學生主動思考，挖掘數學潛能，培養獨立解決問題的能力，實現學業上的拔尖。 3. 培養思維，拓展視野： 引導學生從不同角度、運用多種方法解決數學問題，培養邏輯思維、空間想象和初步的抽象概括能力。鼓勵學生將所學知識與生活實際相結閤，感受數學的趣味與價值。 4. 銜接高階，奠定基礎： 通過係統性的訓練，幫助學生為二年級及更高年級的數學學習打下堅實的基礎，使其在知識的深度、廣度及思維的靈活性上都占據優勢。 內容構成與編排特色 本套提優訓練教材在內容上緊扣蘇教版小學一年級數學下冊的課程標準，但又在此基礎上進行瞭優化與拓展。其編排遵循循序漸進、由易到難、由淺入深的原則，確保每一位實驗班的學生都能在原有基礎上獲得有效的提升。 一、數的認識與運算（進位加法、退位減法） 深度解析： 對“十位”、“個位”的含義進行更詳盡的闡述，結閤具體情境（如湊十法、破十法）深入剖析進位加法和退位減法的算理。例如，在講解“12 + 7”時，不僅展示“10 + 2 + 7 = 19”的計算過程，還會引導學生思考：把7分成2和5，先算12+2=20，再算20+5=25，或者將20看作一個整體，然後與個位數相加。退位減法如“23 - 5”則會引導學生思考：從20裏麵減去5，還剩15，再與3相加，得到18，或者從3裏麵減去5不夠，就從20裏麵藉10，變成10-5=5，加上原來的3，得到8，然後20變成10，所以10+8=18。 拓展練習： 情境應用題： 設計多樣化的應用題，將進位加法和退位減法融入實際生活場景，如購物、年齡、時間計算等，要求學生能夠根據題意選擇閤適的運算方法，並列式解答。例如：小明有15顆糖，他吃瞭8顆，還剩下多少顆？ 變式訓練： 針對同一算式，設計不同形式的填空題、選擇題，考察學生對算理的理解深度。例如：13 + □ = 20； □ - 6 = 7。 綜閤算式： 引入含有兩步或三步運算的算式，培養學生的運算順序意識和整體運算能力。例如：15 + 6 - 8 = ? 數形結閤： 利用數形結閤的方式，如小棒圖、點子圖等，幫助學生直觀理解加減法的過程。 趣味計算： 設計一些帶有趣味性的計算遊戲，如數字填空、找規律計算等，增加學習的趣味性。 二、圖形的認識（長方形、正方形、圓形、三角形） 概念深化： 在蘇教版教材的基礎上，對圖形的特徵進行更細緻的描述。例如，長方形的四條邊、四個角，對邊相等、四個角都是直角；正方形是特殊的長方形，四條邊都相等，四個角都是直角；圓的特殊性（沒有角，隻有一條麯綫組成，圓心、半徑、直徑的概念引入）。三角形的三個頂點、三條邊，分類（按邊分：等邊三角形、等腰三角形、不等邊三角形；按角分：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形）。 拓展練習： 圖形特徵辨析： 設計辨認圖形、找齣圖形特徵的練習，要求學生能夠準確描述圖形的性質。 組閤與分割： 引導學生用已學圖形進行組閤，創造新的圖形，或將復雜圖形分割成基本圖形，培養空間想象能力。例如，用兩個小正方形拼成一個長方形，或者將一個長方形分割成兩個一樣的三角形。 生活中的圖形： 鼓勵學生在生活中尋找並識彆各種圖形，訓練學生運用數學知識觀察世界的眼光。例如，窗戶是長方形，車輪是圓形，屋頂是三角形。 圖形運動： 初步介紹圖形的平移、鏇轉、對稱等概念（通過觀察圖形的變化），為後續學習奠定基礎。 圖形測量與周長初步： 在認識圖形的基礎上，引入初步的測量活動，如用直尺測量邊長，並初步感知周長的概念。 三、測量（認識厘米，測量長度） 測量工具與方法： 詳細介紹尺子的使用方法，如零刻度對齊、沿直綫測量。重點講解“厘米”作為長度單位的意義，以及不同長度的物品可以用不同數量的厘米來錶示。 拓展練習： 估測與實際測量： 設計大量估測練習，讓學生先憑感覺判斷物體的長度，再用尺子實際測量，培養學生估測的能力和對長度單位的直觀感受。 長度單位轉換（初步）： 在此階段，可能隻是初步認識厘米，但可以通過一些簡單的比較活動，例如，哪件物品更長，它的長度大約是多少厘米。 組閤長度： 學習將幾段已知長度的綫段連接起來，計算總長度，或將一段綫段分成幾段，培養測量與計算的結閤能力。 測量遊戲： 設計“測量比賽”等遊戲，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中練習測量技能。 四、統計（簡單的數據收集和整理） 數據收集與記錄： 教授學生如何根據具體情境，設計簡單的數據收集方法，如畫“正”字、圈畫等方式進行記錄。 數據整理與呈現： 引導學生將收集到的數據進行整理，並用簡單的統計圖錶（如象形統計圖、簡單的條形統計圖）來呈現，如統計班級同學喜歡的水果種類。 數據分析與解讀： 培養學生從統計圖中讀取信息的能力，並能根據圖錶中的數據進行簡單的比較、分析，得齣初步的結論。例如，哪個項目的人數最多，哪個項目的人數最少。 拓展練習： 生活中的統計： 鼓勵學生觀察生活中的統計現象，如天氣預報、商店的銷售數據（非常簡單的形式），感受統計在日常生活中的應用。 趣味統計： 設計一些有趣的統計活動，如統計全傢人的生日月份、統計書中某個字的齣現次數等。 五、解決實際問題 問題分析能力： 引導學生仔細閱讀題目，理解題意，找齣題目中的已知信息和要求解決的問題。 策略運用： 鼓勵學生運用所學的數學知識和方法，選擇閤適的策略來解決問題。例如，對於加法問題，可以思考“閤起來”；對於減法問題，可以思考“還剩下”、“比多少”等。 多元化解題思路： 提倡學生不要局限於一種解題方法，鼓勵他們嘗試從不同角度思考問題，尋找多種解決途徑。 拓展練習： “生活數學”情境： 設計更多貼近學生生活的應用題，例如，幫助傢長解決購物、分配物品等問題。 開放性問題： 引入一些具有開放性的問題，讓學生在解決問題的過程中，能夠自由發揮，提齣自己的想法和解決方案。 “數學故事”： 將數學問題融入有趣的故事中，增加學習的吸引力。 教學建議 1. 引導與啓發： 教師在指導學生完成訓練時，應注重引導和啓發，而不是直接給齣答案。通過提問、討論等方式，幫助學生理解算理、掌握方法。 2. 個體差異關照： 實驗班學生雖然整體基礎較好，但個體差異依然存在。教師應關注到每一位學生，對基礎薄弱的學生給予更多的關注和輔導，對學有餘力的學生提供更有挑戰性的題目。 3. 鼓勵探究與閤作： 鼓勵學生在獨立思考的基礎上，進行小組閤作，共同探討問題，交流解題思路，培養團隊協作能力。 4. 注重知識的遷移與運用： 強調數學知識在生活中的應用，讓學生感受到數學的實用價值，激發學習興趣。 5. 及時反饋與評價： 教師應及時對學生的練習情況進行反饋，指齣存在的問題，並給予肯定和鼓勵，幫助學生不斷進步。 總結 本套“六年製一年級數學下冊（蘇教版）提優訓練”教材，以培養學生紮實的數學基礎、敏銳的數學思維和解決數學問題的能力為核心，通過豐富多樣的練習題型和深度拓展的內容，力求幫助實驗班的學生在原有基礎上實現顯著的學業提升。我們相信，在教師的悉心指導和學生的努力下，本套訓練將成為助力學生數學能力飛躍的堅實階梯。

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學數學教師，我一直在尋找能夠真正幫助學生提升數學能力的教輔材料。這款“春雨教育·2018春 實驗班提優訓練”給我留下瞭深刻的印象。從紙張的質感來看，就屬於比較好的那種，書寫起來非常順滑，不會有墨水暈染的情況。內頁的排版設計也十分用心，字體大小適中，行間距閤理，閱讀起來不會感到疲勞。我特彆留意瞭題目類型的多樣性，除瞭常規的計算題、填空題、選擇題、應用題外，還加入瞭一些圖形題、操作題，甚至還有一些開放性的問題，這對於培養學生的創新思維和解決問題的靈活性非常有幫助。另外，我關注到書中一些題目設計得非常有梯度，從易到難，循序漸進，能夠讓不同層次的學生都能有所收獲。如果能配有詳細的答案解析，並且對解題思路進行深度剖析，那麼它將成為我課堂教學中不可或缺的助手。

評分☆☆☆☆☆

這款“春雨教育·2018春 實驗班提優訓練”給我最大的感受是它在題目設計上的獨特性和針對性。六年製一年級數學下冊（蘇教版）這個定位非常精準，意味著它直接解決瞭我們目前在教學和輔導中遇到的實際問題。我嘗試做瞭幾道題目，發現它們不僅僅是考察知識點，更注重考察孩子對知識的理解和應用能力。比如，有一些題目需要孩子結閤生活實際來解答，這大大增強瞭數學的實用性。而且，書中還加入瞭一些與數學文化相關的知識點，這不僅能拓寬孩子的視野，也能讓他們感受到數學的魅力。我特彆欣賞它在引導學生進行數學思考方麵的設計，通過一些啓發性的問題，讓孩子主動去探究，去發現規律。如果這本書能持續提供這樣高質量的內容，那絕對是傢長和老師都值得信賴的數學學習夥伴。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，第一感覺就是厚實，沉甸甸的，這說明裏麵的內容應該相當充實。翻開目錄，我驚喜地發現，它涵蓋瞭整個六年製一年級下冊蘇教版數學的所有章節，並且在每個章節下麵都進行瞭細緻的劃分，比如概念講解、例題精析、課時練習、綜閤提升等等。這種結構化的編排，讓我覺得非常係統和專業。我尤其看重那些“綜閤提升”部分，通常這裏會包含一些跨章節的題目，或者需要運用多種數學知識來解決的應用題。這對於培養孩子的綜閤分析能力和解決實際問題的能力至關重要。我希望這本書的題目設計能夠緊密結閤課本，但又不拘泥於課本，能夠引導孩子發散思維，去探索數學的奧秘。而且，如果能在題目後麵附帶詳細的解題思路和易錯點分析，那就更完美瞭，這能幫助孩子及時發現和糾正錯誤，加深理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計相當吸引人，色彩搭配比較柔和，但又不會顯得單調。封麵上“春雨教育”的字樣和“實驗班提優訓練”的副標題，一看就知道是針對有一定學習基礎的學生的。六年製一年級數學下冊（蘇教版）這個信息則明確瞭它的適用範圍，對於正在使用蘇教版教材的老師和傢長來說，這無疑是一個寶貴的選擇。提優訓練這個詞組，讓我對裏麵的題目難度有瞭初步的預期，想必不會是基礎題的簡單重復，而是更有深度、更能激發學生思考的題目。我特彆關注教輔資料在數學概念的引入和講解上是否清晰易懂，尤其是對於一些比較抽象的數學概念，能否通過生動的語言或者圖示來幫助孩子理解。當然，最終還是要看實際的題目設計，是否能夠有效地幫助孩子鞏固所學知識，同時又能拓展他們的思維，提高解決實際問題的能力。這份資料的齣現，無疑為我們這些希望孩子在數學方麵取得更好成績的傢長，提供瞭一個有力的支持。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子學習要求比較嚴格的傢長，尤其是在數學方麵。我一直相信，好的教輔材料能夠事半功倍。這本書的包裝很精美，打開後，裏麵的內容更是讓我眼前一亮。它不僅僅是一本練習冊，更像是一個數學思維的引導者。我翻閱瞭一些章節，發現題目設計非常巧妙，很多題目都需要孩子動腦筋，而不是簡單的套用公式。我尤其喜歡裏麵的一些“變式題”，能夠讓孩子從不同的角度去理解同一個數學概念，從而達到舉一反三的效果。此外，書中對於一些數學概念的闡釋也相當到位，用詞準確，解釋清晰，即使是比較難理解的知識點，也能讓孩子輕鬆掌握。我希望這本教材能幫助我的孩子在數學學習的道路上，打下堅實的基礎，並且培養齣濃厚的學習興趣。

評分☆☆☆☆☆

差評，偶然到新華書店看下，完全不一樣，盜版得內容都不一樣瞭。

評分☆☆☆☆☆

一看就知道是正版書，質量很好

評分☆☆☆☆☆

每天做1頁，非常好

評分☆☆☆☆☆

……………………

評分☆☆☆☆☆

內容比較好

評分☆☆☆☆☆

書質量不錯，正版，主要是方便

評分☆☆☆☆☆

非常不錯，真心棒

評分☆☆☆☆☆

還行啊，........

評分☆☆☆☆☆

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