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赖世雄著

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赖世雄
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出版社：浙江人民出版社

ISBN：9787213085376

版次：1

商品编码：12309635

品牌：磨铁图书（Xiron）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-04-01

用纸：轻型纸

页数：216

正文语种：中文

具体描述

产品特色

编辑推荐

从高考7分到托福满分，

从对英语一窍不通的懵懂少年，到享誉全国桃李遍天下的英语教学大师，

像大师一样学英语，用英语逆转人生。

内容简介

本书是英语教学大师赖世雄老师为英语教育事业奋斗终生的真实写照，更是赖老师对自己过往岁月的深情回顾。从一个英语只考了7分的大学落榜少年、到托福满分；从一个英语学习之路上屡战屡败的军人，到凭借出类拔萃的英语水平得到赴美国明尼苏达公费留学机会的英语高手；从在台湾主持一个不起眼的深夜英语电台节目，到在九十年代掀起大陆英语学习的狂潮；从一个立志让自己的英语变流利的学子，到成功帮助成千上万零起点的英语学习者奠定扎实的英语基础的教学大师……挑灯夜读的辛苦、学有所成的欢欣、异国求学的羁旅之思、回乡创业的豪迈之情……赖老师把他一生中的种种际遇，恰到好处地融进他的英语教学事业里，将听说读写四项基本技能以幽默智慧的叙述方式升华成为英语学习者的强劲动力，让人读后不禁为之精神一振。同时读者在赖老师的自述中，也能学习到很多提升英语水平的方法。

作者简介

赖世雄是著名英语教学专家，美国明尼苏达大学大众传播与TESOL (对外英语教学)双硕士，担任托福专任

讲师18年，是托福成绩满分纪录保持者之一。曾任复旦大学以及大连外国语大学客座教授，现任常春藤解析英

语杂志社社长，著作有《赖世雄美语从头学》《赖世雄口语从头学》《跟赖世雄读名著》《常春藤英语学习读

本》等两百余种，并担任多家电台英语教学广播主讲。自1993年起担任中央人民广播电台英语教学节目主播，

时间长达12年，教学方式风趣幽默、深入浅出。2003年载于《中国图书商报》的《英语学习的风云人物》一文

中赖世雄与许国璋、薄冰等英语教学大家一并被列为“风云人物”。2004年担任北京外语游园会之主讲教授至

今。2014年1月，赖世雄的《美语从头学》节目在北京外语广播台开播。当选“2016年喜马拉雅FM外语频道冠

军主播”和“2017年喜马拉雅FM教育培训榜冠军主播”。

赖世雄教授深入研究英语教学，对广大英语学习者的需求有非常透彻的了解，长期以来受邀至各地演讲，

毫无保留地向英语学习者传授学习经验，深受广大学习者的喜爱。

精彩书摘

我的另类校区

CHAPTER 06

天母的秘密

天母可以说是我学习英语的重要战场之一，因为这里有浓厚的学习氛围，我的英语才可以进步那么快。

记得当年，天母一带是外侨活动的大本营，这里的美籍人士最多，走一趟中山北路六段，随处可见穿着

军服的外国人在路上闲逛。每到周日，天母一路圆环附近的圣安娜天主教堂，一定会碰到美籍人士带着家人

一起做礼拜。要想学好标准流利的英语，这里是个好地方。那时候学习已经痴狂的我，当然要抓住这个好机

会，只要有空就会到这些地方溜达，不论是为别人指路还是和外国人交谈，我都沉下心来慢慢地感受在英语

世界里的快乐。

在政战学校的第二年，经过一年夜以继日的苦读后，英语的确有了很大进步，但这还不能满足我的需求

。除了大量阅读外，我还想能说一口标准流利的英语，就像曹近曦一样。因为在我的心里，没有什么能比说

一口漂亮的英语更让我有成就感。

随着我的英语学习能力不断得到提高，我对查经班的学习已经开始倦怠，因为学习的内容早已烂熟于心

，我需要寻找更高层次的学习环境。首先，我想到的就是天母有大批的美军，只要能够跟他们打上交道，不

怕英语说得不地道。但是贸然地站在大马路上找人对话显得有些唐突，于是我决定利用假期去看看有没有什

么机会。

当年的天母可以用“荒凉”一词来形容，远不如现在的繁华与壮观。那里的房子基本分为两种，一种是

红瓦白墙的平房，是穷人住的地方；另一种就是黑瓦木板墙的楼房，木板墙涂着明亮的白色或淡绿油漆，非

常雅致，自然就是给有钱人住的。

印象中美军家眷住的房子大多数都是一栋一栋地矗立于山坡上，看起来洋气极了。几乎每家都有一个五

六十平方米的草坪院子，低矮的围墙一眼就能看见里面的陈设。花草树木格外好看，院子里有桌椅板凳，还

有他们最喜爱的猎犬，门外都会挂着“Beware of Dogs（小心恶犬）”的牌子。更有趣的是，外国人住宅门

口的大理石上都会雕刻上全家人的名字，即使不用进屋就能知道这家人的名字。

主动用英语说话

没事的时候，我总喜欢来这些地方转转，不仅能感受外国人的文化生活，还能为自己创造与外国人交谈

的契机。我发现每家外国人都有汽车，虽然看起来非常老旧，但都是豪华的加长型轿车。当年的台湾，交通

工具主要是自行车，家里有汽车的话就会被视为有钱人。我也打心眼里羡慕起来：要是我什么时候也能有这

样一辆轿车，那该多好呀！

一天，当我溜达到汽车保养厂门口时，脑子突然一转便有了主意：“我可以给老外洗车呀，这样不仅可

以练习口语，还可以挣生活费，一举两得！”至于自己能说什么我并不在意，因为我知道只要勇于开口，肯

定会有所进步。隔天早上，我穿得整整齐齐的，皮鞋擦得锃亮，带好洗车用具，开始一家一家地去按门铃。

来到第一家时，我先表明自己是政战学校的学生，再询问他们是否有洗车服务的需要，没想到外国人毫

不留情地关上了门，不容我多说一句。我觉得是自己的要求太高以至于吃了闭门羹，于是接下来我都表明自

己可以免费帮忙洗车，只要能和外国人交谈练习英语口语。但没想到还是被拒绝了，会仔细听我说完的人还

好，等我说完后摆摆手说：“谢谢，我们不需要。”遇上态度不好的，不仅大声呵斥我离开，并且狠狠地摔

门关上。

我心里觉得委屈极了，我只是想练习口语，但是一路走下来，没有一家肯给我机会。我已经忘记挨家挨

户按了多少家门铃了，烈日当头晒得我晕晕乎乎的，腿走累了，肚子也饿坏了，结果一句英语都没有练习得

上。

“今天不会有什么好结果了。”我一边走，一边气馁地想着。但是心里总气不过，不明白为什么别人都

不肯接受自己。

“是不是因为大家的车都刚洗过？还是说因为大家不认识我有所防备？”我在心里不甘心地默默想着。

过了一周后，我想练习口语的拼劲又来了。第二周我又兴致勃勃地来到了天母，走了整整一圈，依旧是

没有任何结果。但我还是不死心，第三周我还是来到了天母，依旧是一家家地去敲门。功夫不负有心人，终

于有人被我的诚恳打动，愿意让我替他洗车。我激动极了，换上短裤，准备好工具开始清洗车。

我一边洗车一边和车的主人聊天，这位长官叫作Mr. Turnbull（旋转牛），虽然名字十分奇怪，但为人

亲切和蔼，没有一点架子，看见我在烈日下辛苦洗车，主动拿出了国外的汽水让我品尝。他就站在一旁认真

地看我洗车，并且不时地跟我聊天，天南海北的什么都聊，这种畅快交流的感觉是我梦寐以求的。最高兴的

是，他居然也曾在美国念过军校，我们一起聊了很多有关军中的事情。当Mr. Turnbull 得知我是因为想练习

英语，才免费洗车的，不禁有些惊讶，并佩服我的执着与坚韧的精神。原来他已经观察了我好久，看到我虽

然每次都失败，但还是坚持不懈，这一点打动了他。他甚至激动地叫了家人来，向他们介绍我，说我是一个

出色的中国男孩，懂得上进，踏实肯干，实在难得，将来一定会有一番大成就。从小到大，从来没有听到过

一个陌生人这样夸奖我，也从未受到过如此高的肯定，顿时眼眶泛泪，因为我觉得自己吃的一切苦都值得了

。

接下来，我信心倍增，开始每个星期都准时到Mr. Turnbull 家洗车，偶尔家里没人时，我就会去别的家

寻求机会。渐渐地开始和天母的外国人熟起来，自己的洗车工作也得到了认可。

有一天，Mr. Turnbull 专门把我叫到家里告诉我，以后不用专程来洗车，只要我想，随时可以以客人的

身份来聊天，他们全家都很欢迎。在那个时候，能和外国人成为朋友简直是很多人梦寐以求的，我很庆幸自

己努力做到了，在英语学习的历程中这给我增强了很大的信心。

除了洗车，我还会在无聊的时候到中山北路遛弯，借机在路上搭讪美军，继续练习和不同的人交流。当

时在中山北路常常会见到穿着制服的美国士兵，搂着当地姑娘，随意地逛街，嘉新大楼旁的巷道，整条街都

是酒吧，我开始在这里游荡寻求“搭讪”的机会。街道上有很多与美国人做生意的小商贩，从乐马大饭店（

现为海霸王餐厅）旁边的供应部起，到中山北路的复兴桥头（现已拆除，改建成市民大道），走两三步就可

以看到销售美国商品的商店与商贩，简直就是一个练习口语的绝佳环境。我只要巧妙地找一些借口就能找到

说话的机会，比如轻轻地撞别人一下，立刻说声“Excuse me”，然后借机跟对方攀谈或者问路，这个办法屡

试不爽。对方只要愿意跟我聊天，我们就会天南海北地聊起来。

有一次，我在台北火车站，看见一个美国大兵靠在墙上抽烟。当时我正巧学会lean 这个词，想趁机运用

这个词，于是对他说：“As a soldier,you are not supposed to lean against the wall.”那个士兵吓了

一跳，立刻站直了，并向我再三致歉。美国士兵讲话比较直接，较少修饰，中间还夹着俚语，各种腔调都有

，跟我们在书本上或老师那里学的并不完全相同。我兴奋极了，这样的接触与实战训练，让我学到了书本上

不会出现的知识。我发现英语也像我们的中文一样，有着各个版本的方言，有着南腔北调，不同层次的人说

话也会有不同的方式，这一切让我大开眼界。

虽然这些事已经过了五十多年，但我始终记得Mr. Turnbull 的长相，以及他说话的腔调；我记得当年与

自己对话的每一个人，以及他们鼓励我的话。学习英语开启了我的心智，让原本懵懵懂懂、意志不坚定的我

开始奋发，朝着自己的理想迈进。我永远都忘不了那句话：“你这么年轻，就知道上进，真是难得，将来一

定会有一番成就！”我真的做到了。“勇者无畏”真的一点不假，只要勇于努力与尝试，没有什么不可能的。

前言/序言

“大头（我儿时的小名），你一定要好好读书，尤其是英语。”这是三岁时父亲对我说的话，至今我依

然清晰记得。

父亲在广西老家横县读初中的时候，功课很好，是当时初中升学考试全校第一名的毕业生。从小父亲就

很注重我的教育，很希望我把英语学好。记得小时候我经常和父亲去田埂上干农活，父亲就会摸着我的头说

：“世雄啊，爸爸希望你长大后能好好学英语，考上一所好大学。”那时我才三岁，第一次知道父亲对我有

这么大的期待，这也成了我后来要坚定学好英语的动力。

然而，在十八岁高考的那一年，我的英语考了7 分。当父亲看到我的英语成绩时，他整个身体重重地落

在椅子上，沉默了许久后说了一句：“赖家老大从此不见了，我没有你这个不争气的儿子！”

当我看到父亲为我落榜而痛苦的神情时，第一次感到愧对父亲。我想起整个高中，除了帮家里干活，我

都沉迷于组乐队和演出，根本无心读书，怎么能考上大学？

考不上大学，我当时选择了政治作战学校（简称“政战学校”）新闻系，政战学校成了我人生的转折点

。如果我没有来到政战学校，就不会遇见曹近曦同学，就不可能下功夫苦读英语，也不可能从高考英语7 分

到成为托福考试最高分纪录保持人，更不可能创办《常春藤解析英语杂志》，有了现在自己的常春藤英语教

育事业。

记得在我决定要发奋苦读英语时，为了学习音标，便向父亲提出买一台电唱机的要求。父亲二话不说，

拿出七百元台币给我，他几乎是用两个月的饷钱，为我买了一台“幸福牌”的电唱机，我再一次感受到父亲

对我

的期待。

在学校，我每天白天上课，晚上就提着电唱机到学校猪圈旁边学音标、学单词。学完发音后再拼命地寻

找机会学英语对话，即使从政战学校毕业后，工作非常辛苦，我也没有怠慢英语学习。不论是办报纸或杂志

，还是考上外国语学校和公费到美国留学，这些学习英语的日子痛并快乐着，成了我一生最珍贵的回忆。

父亲后来对我说：“世雄，你成功了，爸爸妈妈以你为荣。正是你从小经历了这么多磨难，也没有考上

大学，你才会这么努力，才有了今天的成就呀！”正如父亲所说，从小生活在艰难的环境中，经受了很多磨

难，从失败的高考进入政战学校……这些都成为我宝贵的经历，让我有了吃苦耐劳和即使面对失败也能继续

奋斗的毅力。

现在，我每次到不同的地方演讲的时候，有很多人都会问我相同的问题：“赖老师，怎么样才能学好英

语呢？”或者是“学英语有什么诀窍吗？”事实上，学好英语并没有所谓的诀窍，只有正确的学习方法。在

我学习英语的历程中，我看重英语解析的方法，坚持“善用零星时间”“少就是多，慢就是快”和“持之以

恒，永不放弃”三个基本原则；经历“学发音”“学对话”和“大量地‘阅’与‘读’”三个学习阶段等。

找到对的方法，让我的学习事半功倍，英语能力得到显著提升。

由高考英语7 分到现在能够把英语学好，我可以，相信大家也可以。如今我成立了常春藤英语集团，认

真用心地做好英语教育事业，希望能帮助更多的人学好英语、爱上英语。为此，在本书中，我诚挚地写下心

中想说的话，写下我的成长故事，与读者分享我的人生经验。我的英语学习经验就是我最宝贵的财富，仅以

此献给正在奋斗的你，并希望通过我的故事，帮助你实现学好英语的梦想。大家还可进入我们常春藤英语集

团的免费微信口语群（登录www.ivytw.com 并扫码获邀入群），或者关注微信公众号“常春藤英语集团”回

复关键词“申请加入口语群”，让你在学习的路上跟着其他伙伴一起学习，更有动力和持续性。在此预祝大

家学习成功。

《跨越藩篱：全球化时代下的文化交流与身份重塑》一本深入剖析当代社会文化格局、探讨身份认同变迁的重量级学术著作。本书聚焦于全球化浪潮对人类社会结构、文化认同以及个体经验带来的深刻影响。它不再局限于某一特定语言或技能的学习，而是将视野投向了宏大的人类文明图景，探讨在信息爆炸与文化交融日益加速的今天，我们如何理解“他者”，如何构建“自我”，以及文化边界的消融与重塑所带来的机遇与挑战。第一部分：全球化视野下的文化景观变迁在全球化的驱动下，传统意义上的地域性文化正在经历前所未有的冲击与融合。本书首先从社会学、人类学的角度，系统梳理了当代文化景观的几大关键特征：一、“去中心化”的文化权力结构：传统上由西方主导的文化传播模式正在被打破。本书细致分析了“软实力”的扩散路径，不再将文化输出视为单向度的灌输，而是探讨多中心、网络化的文化生产与消费模式。例如，新兴经济体在数字媒介上展现出的强大文化影响力，以及“地方性知识”如何通过互联网平台获得全球性传播，挑战了既有的文化等级制度。二、身份的“流动性”与“碎片化”：在传统社会中，个体的身份往往由血缘、地域和职业等固定因素决定。然而，全球化带来的大规模人口流动、跨国婚姻、数字社群的兴起，使得身份认同变得更加复杂和可塑。本书引入了“混合身份”（Hybrid Identity）的概念，深入探讨了移民、侨民及其后代在文化继承与适应过程中所产生的张力、创造性以及随之而来的心理调适。它考察了个人如何在不同文化代码之间进行切换，以及这种切换对自我认知和归属感的影响。三、媒介技术对文化体验的重塑：本书用大量的篇幅审视了数字技术，特别是社交媒体和虚拟现实技术，如何改变了人们接收、解释和参与文化的方式。文化产品（如电影、音乐、文学）的传播速度和范围被空前放大，但同时也催生了“回音室效应”和文化同质化的风险。作者强调，媒介不仅是信息的载体，更是文化意义的建构者，它塑造了我们对“遥远的他者”的想象。第二部分：跨文化理解的复杂性与伦理困境成功的文化交流远非简单的语言翻译或习俗模仿。本书深入挖掘了跨文化理解背后的认知障碍、权力不对等和潜在的伦理陷阱。一、深层文化代码的差异与误读：作者认为，真正的文化差异存在于那些不易察觉的“深层结构”之中，例如时间观念、人际关系中的权力距离、以及对“真理”的界定方式。通过对多个具体案例的细致剖析，本书揭示了即使掌握了相同的语言工具，也可能因为对“语境”的理解偏差而导致重大的交流失败。它批判了那种肤浅的、仅停留在表层礼仪的“文化敏感度”训练。二、文化资本的转移与“文化挪用”的辩论：在全球化背景下，文化元素的跨界使用变得极为普遍。本书对“文化挪用”（Cultural Appropriation）这一敏感议题进行了审慎的学术探讨。它区分了善意的借鉴、平等的交流与基于权力不平等的剥削性使用。作者呼吁建立一种更加公平的文化交易机制，尊重文化源头的知识产权和历史叙事权。三、全球伦理的构建与多元主义的张力：面对全球性的挑战，如气候变化、公共卫生危机，人类迫切需要构建一套超越单一文化视角的共同伦理。本书探讨了在维护文化多样性的同时，如何寻求普适的“人类价值”。这涉及到对普世主义和相对主义之间复杂平衡的探讨，旨在为全球治理提供理论基础。第三部分：重塑个体叙事与未来展望本书的第三部分转向对个体应对全球化挑战的策略分析，强调个体在被动接受环境变化时，主动构建意义的重要性。一、教育系统的角色革新：作者指出，传统的教育模式需要从知识的单向灌输转向“批判性思维”和“跨文化适应能力”的培养。未来的教育必须关注培养学生的“认知灵活性”（Cognitive Flexibility），即在面对矛盾信息和复杂情境时快速调整思维框架的能力。二、后民族主义时代的公民意识：在全球化削弱了传统民族国家边界的背景下，本书探讨了“世界公民”身份的内涵。这种身份要求个体既能植根于自身的文化传统，又能对更广阔的人类命运保持关切。它分析了新型的社会运动（如环保主义、人权运动）如何利用全球网络，形成超越国界的政治力量。三、作为抵抗与创造的“语境重写”：本书的结论部分强调，文化交流的最终目的不是消除差异，而是学会欣赏差异带来的丰富性。个体可以通过对既有文化符号和叙事的批判性解读与创造性重写，实现对自身经验的主动掌控。这种对自身“在场感”的重建，是抵抗全球化带来的疏离感和异化感的有效途径。总结：《跨越藩篱：全球化时代下的文化交流与身份重塑》是一部视野宏大、论证严密的著作。它拒绝简单的二元对立，直面当代社会在文化认同、权力结构和交流伦理方面最棘手的难题。本书为理解我们所处的这个充满活力又令人困惑的全球化世界，提供了不可或缺的理论工具和深刻洞察。它不仅是社会学、人类学和传播学领域研究者的必备读物，也是所有关注人类未来命运的思辨者值得深入研读的佳作。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计真的太人性化了，拿到手就爱不释手。很多语言学习资料往往内容堆砌得密密麻麻，让人一看就心生畏惧，但这本教材完全没有这个问题。它采用了大量的留白和清晰的模块划分，每介绍一个知识点，都会用不同的颜色和字体进行强调，重点一目了然。我特别喜欢它在语法解析部分的处理方式，没有用那些晦涩难懂的术语去解释，而是用非常贴近生活的例子和图示来阐释，即使是像虚拟语气这样我曾经的“老大难”，现在也能轻松理解其应用场景。更赞的是，它似乎非常懂得学习者的节奏，总能在你快要感到疲劳的时候，穿插一些文化小贴士或者学习技巧，让人在放松的状态下接收新的信息。这本教材的“颜值”和“内涵”是并存的，这在同类书籍中是相当罕见的体验。

评分☆☆☆☆☆

作为一名自学者，我深知缺乏反馈和纠正机制是最大的障碍。然而，这本书提供了一个非常巧妙的自我修正系统。它在每个单元后面都设计了大量的自我检测和反馈环节，这些练习的设计极其巧妙，它们不仅仅是简单的选择题或填空题，更多的是模拟真实交流场景的互动练习。比如，在口语练习部分，它会给出一些情境假设，并引导你去思考不同情境下的最佳应答方式，虽然没有真人老师在旁指导，但通过对照标准答案和解析，我能清晰地分辨出自己思维的盲区和表达上的不足。这种“主动学习-自我评估-针对性改进”的模式，极大地弥补了自学过程中最关键的互动环节。它教会我的，不仅仅是知识本身，更重要的是如何高效地评估和提升自己的语言能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言学习方法简直是我的救星！我一直以来都觉得学英语是个老大难的问题，背单词记语法就像是填鸭式教育，效果总是差强人意。直到我遇到了这种全新的学习理念，它把“听说读写”这几个看似独立的环节有机地结合起来，形成了一个流畅的学习闭环。书中的讲解深入浅出，尤其是在听力部分，它不仅仅是提供录音材料，更重要的是教你如何去“听懂”而不是“听到”。比如，它会教你如何捕捉连读、失爆这些影响理解的关键点，甚至连语调中的情感含义都会被细致地剖析。阅读和写作的部分也相辅相成，通过大量的范例和模仿练习，我发现自己不再惧怕那些长难句，也更敢于下笔表达自己的想法了。这种循序渐进、注重实际应用的教学方式，让我感觉自己仿佛拥有了一把开启英语世界的万能钥匙，学习的效率和乐趣都大大提升了。

评分☆☆☆☆☆

我必须称赞这套材料对“实用性”的坚持。我学习语言的最终目的是为了实际应用，无论是为了旅行交流还是未来工作需要，那些脱离了真实语境的僵硬表达对我来说毫无用处。这本书的选材非常贴近当代生活，从点外卖、预约看病到商务会议中的寒暄，几乎涵盖了我可能遇到的所有高频场景。每课的对话都是鲜活且富有生命力的，使用的都是母语者日常会使用的地道表达，而不是教科书式的陈词滥调。这使得我在学习过程中，能不断地将所学知识“即时调用”到想象中的情境中，极大地缩短了“知识内化”到“实际产出”的时间。可以说，这本书不是在教我“如何学习英语”，它是在直接教我“如何用英语生活和工作”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编者显然是深谙语言教学的“内行人”，他们对学习者在不同阶段可能遇到的瓶颈有着精准的把握。我注意到，初级阶段的材料非常注重语音和基础词汇的扎实度，语速和难度都控制得恰到好处，让人建立起强大的信心；而随着章节深入，难度梯度过渡得非常自然流畅，完全没有那种突然“断崖式”增加难度的挫败感。特别是在处理那些跨文化交流中容易产生歧义的表达时，书中提供的注释详尽且充满洞察力，它不仅仅告诉你“这个词怎么说”，更重要的是告诉你“在什么场合、用什么语气说才是最得体的”。这种对语言背后文化逻辑的深入挖掘，让我的学习不再停留在表层，而是真正开始理解语言的精髓。

评分☆☆☆☆☆

3．不好意思评价晚了，非常好的店家，东西很喜欢！买来这个是送人的她很喜欢卖家的贴心让我感到很温暖。

评分☆☆☆☆☆

乘618活动买点给自己充电的精神食粮，收到货后吓一跳好大一套，可能需要看一年。

评分☆☆☆☆☆

真的让我开口说了英语，而且进步明显

评分☆☆☆☆☆

以为是工具书没想到是一本自传。课程听过，不知道老师是台湾人，经历如此坎坷。佩服佩服！

评分☆☆☆☆☆

有很多方法值得推荐，我已经给自家的孩子读过几段了！

评分☆☆☆☆☆

活动的时候买的，看起来还不错