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内容简介

　　著名的家庭教育专家卢勤说过这样一句话：“与其把财富留给孩子，还不如把孩子培养成财富！”
　　每一个孩子都是一个生命的宝藏，蕴藏着无限的潜能。父母的责任，是把孩子培养成财富，不是把财富留给孩子。
　　《把财富留给孩子，不如把孩子变成财富》教你在理解的基础上引导孩子成长，让你的孩子能独立处理和自己有关的一切问题，包括工作、学习、事业、家庭、感情、社会……教你把孩子，培养为真正的财富拥有者。

作者简介

　　郑阳，一名拥有多年幼教经验的幼儿园老师。在其长期幼教实践中，积累了丰富的一线教研经验，总结出大量的幼儿学习与发展的规律与特点，倡导以正面、积极、温暖的方式解决家庭教育、亲子关系中的各种难题。已出版多部充满正能量的家庭教育图书。

精彩书评

　　★我想告诉家长朋友们，你把所有的-切，你的生命、财富、地位全部交给孩子，你的孩子终身都不一定会幸福。你只有教会孩子如何做-个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正的幸福。
　　——撕东方教育集团董事长，俞敏洪
　　
　　★独生子女意味着100%的成功或失败，孩子几乎成了大人的全部，殊不知他从脱离母体起就是-个独立的个体，与其把财富留给孩子，还不如把孩子变成财富
　　——知心姐姐，卢勤
　　
　　★我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每-个父母都通过生活积累了-些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。
　　——教育实践家和教育理论家，苏霍姆林斯基

目录

第一章 独立生存——孩子，你一定要有自理能力
1．“做家务”要从小抓起
2．请放手，划出一块空间送给孩子
3．培养孩子最基本的自理能力
4．教孩子学会自我保护
5．培养孩子独立思考的能力
6．用赏识唤醒孩子的自信

第二章 知识财富——孩子，你一定要上大学
1．无论掌握哪一门知识，都是有益的
2．激发孩子浓厚的学习兴趣
3．知行结合，不读死书
4．开发孩子智力一点都不难
5．让孩子懂得：学习是为了自己
6．教孩子自主制订学习行动计划
7．最好常与孩子一同学习

第三章 自强不息——孩子，天塌下来都不要哭
1．锤炼孩子的勇气
2．用知识驱除孩子的恐惧
3．强化孩子的竞争意识
4．让孩子学会管理自己的情绪
5．教孩子学会控制愤怒
6．让孩子学会抗拒诱惑

第四章 良好教养——你一定要学会说“谢谢”
1．教养是孩子成功的基石
2．没有礼貌的人是举步维艰的
3．让孩子学会道歉
4．让道谢成为一种习惯
5．守时是一种礼貌
6．善于赞美的孩子最受欢迎

第五章 创新能力——凡事都问个“为什么”
1．引导孩子善于质疑
2．保持孩子强烈的好奇心
3．孩子“犯错”不可怕
4．培养孩子灵活应变的能力
5．让孩子成为生活的调味师
6．求知欲的培养胜过知识的传授
7．给孩子一片“破坏”的天空

第六章 人际能力——永远做一个善良的人
1．谦虚是最高的美德
2．宽容别人，善待自己
3．教会孩子为人正直
4．教导孩子和蔼可亲
5．引领孩子坚持正义
6．教育孩子热情待友

第七章 行为习惯——就算吃酱油拌饭，也要铺上餐巾
1．父母是习惯的老师
2．耐心纠正孩子的拖延症
3．让孩子自觉遵守公共秩序
4．帮孩子去除挑食偏食的坏习惯
5．良好的习惯要从小养成
6．让孩子养成珍惜时间的习惯

第八章 “贵族”精神——你最大的精神财富
1．自信是成功的第一秘诀
2．真诚比黄金还珍贵
3．喜欢对方，对方才会喜欢你
4．善良是生命的钻石
5．帮助别人是快乐之本

第九章 内外兼修——气质是女孩一生的财富
1．举止优雅，淑女从小做起
2．端庄大方，培养健康的审美观
3．做个知性的女孩，提升个人品位
4．最重要的品质是温柔
5．爱笑的女孩最美丽
6．舞蹈，赋予女孩优美的气质

第十章 领袖气质——男孩不可多得的财富
1．责任是男孩成长的第一步
2．培养男孩解决问题的能力
3．每个男孩都具有领导者的潜能
4．指导男孩正确地参与竞争

精彩书摘

　　《把财富留给孩子，不如把孩子变成财富》：
　　（1）借鉴国外父母的经验
　　也许很多人想不到，日本儿童最热门的游戏场所是“厨房”；书店最热销的书籍类别是“儿童料理食谱”；百货公司家电部门当红的是“儿童专用厨具”：电视台叫座的节目是“儿童烹饪”。“厨房育儿”俨然成为日本儿童最时髦的休闲活动。
　　那么，日本为什么会兴起教孩子干家务的风气呢？这股风气的兴起来自社会各界的推波助澜，包括幼教界、媒体、社会学家、烹饪学校及儿童产品厂商，他们都在大力鼓吹做家务对小朋友和家庭的好处。它不仅让孩子们明白了劳动的重要性，而且还享受到劳动带来的乐趣。中国的年轻家长们不妨学学日本人的做法，周末让我们的孩子也“攻占”一下厨房。
　　在德国，人们早已注意到劳动对孩子的重要性，让孩子帮助父母做家务：6-10岁的孩子要帮助父母洗餐具，收拾房间，到商店买东西；10-14岁的孩子要在花园里劳动，洗餐具，给全家人擦鞋；14-16岁的孩子要擦汽车，在花园里翻地；16～18岁的孩子要完成每周一次的房间大扫除。
　　在世界的许多国家，让孩子做家务已经是一个比较普遍的现象。在美国，孩子每天的家务劳动时间是1.2小时，在韩国和英国分别达到每天0.7小时和0.6小时，在法国是0.5小时，日本也有0.4小时。回头看看中国，孩子每天家务劳动的时间却连0.2小时都不到，只有区区的Il分钟。
　　其实“做家务事”是每个人最低限度的生活能力，也是增进家庭生活的情趣、建立儿童人际关系的基础。日本人认为，家务事能处理得好的男人，人际关系绝对不会太差，会做家务的人更自信.能做家务事，做好家务事，是一门需要从小培养、学习的生活艺术。
　　（2）教孩子做家务要从小抓起
　　孩子小的时候，许多父母总是舍不得让他一起参与家务。等到觉得孩子大了，结果发现孩子却什么都不愿意干。追根究底是没让孩子在小时候养成良好习惯，或是过去孩子总是在父母的催促中完成指定工作，毫无乐趣可言，而导致不美好体验，造成不爱做家务。
　　其实，“做家务”对3岁左右的幼儿而言，并不是和大人所想的家务范围一样，还包括生活自理能力。父母可以依照孩子的身心发展试着让他学习做些力所能及且觉得相当有趣的事。l岁以前的婴儿，可以让他自己拿汤匙吃饭，拿拖鞋或递物品给大人，收集垃圾，将玩具放进篮子里等；2岁的幼儿可以让他擦桌子，练习洗自己用过的盘子、杯子，在限定的空间范围内扫地、擦地板，或将同样式、同颜色衣服叠好放在一起，将垃圾丢进垃圾桶内，等等；3岁的宝宝已经要进入幼儿园过集体生活，可以训练其将用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐，清理自己吃完饭后的桌面等，这些对孩子来说都不是难事，父母可以放手让孩子学习。
　　1岁半至4岁，正是孩子发展自理能力的阶段，如果发展得好，孩子的自主性会提高，有助于建立自信的人格，所以，这个阶段应尽量让孩子学习自己动手做。若此时孩子未能建立良好的生活自理能力，将来他会对自己的能力产生怀疑，在人格的发展上也会出现问题。
　　（3）引导孩子愉快地做家务
　　对年幼的孩子来说，学习做家务既是学习，也是游戏。为了让孩子感到做家务是件快乐的事，在引导孩子学习做家务前，父母不仅需要认识以下一些问题，还得了解处理的方法，同时父母也要知道，培养孩子做家务的习惯需要时间和耐心，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果。
　　……

前言/序言

　　1
　　孩子们为什么不爱学习？是因为他没有找到目标。有目标才有可能成功。
　　在外国的一个工地上，有三个工人正在搬砖。问他们在干什么，第一个人回答：我在搬砖；第二个人回答：我要赚钱养活一家人：第三个人回答：我正在建造一座宏伟的教堂。后来，第一个人仍在于搬砖的活儿，第二个人也就只能赚到维持一家生计的那点钱，而第三个人则成为了一个著名的建筑师。
　　每一个孩子都是一个生命的宝藏，蕴藏着无限的潜能。父母的责任，是把孩子培养成财富，不是把财富留给孩子。
　　2
　　常听见家长埋怨：和谁谁的孩子一起上课，为什么别人就学得那么好？谁的孩子性格那么开朗，为什么自己的孩子就那么内向？谁的孩子那么强势，为什么自己的孩子就那么懦弱？于是就觉得自己的孩子有问题，是不是太笨了？还是不用心？是不是先天有缺陷？
　　其实，什么问题都不是。你的孩子，他不可能同时拥有张三的智慧、李四的性格、王五的能力。他就是他，独一无二的他，没有人可以取代他，他也不可能取代别人。不管他是一个怎么样的孩子：愚钝的也好，内向的也好，懦弱的也好，作为父母，应该全盘接受，完全接受自己的孩子，接受他就是这么一个孩子。
　　朋友问我：无论你的孩子是个怎么样的孩子，你都接受吗？我说：是的。我绝对不能让我的孩子有这样的感觉：别人不喜欢他的缺点，连妈妈也嫌弃他的缺点。当你完全接受了他，你就不会觉得他的某些缺陷有多么重要，因为接受，所以变得宽容；因为宽容，所以更容易发现他的亮点。包容不等于放纵，接受不等于认同，接受孩子是对孩子的一种理解，在理解的基础上引导孩子成长，而不是着急埋怨。
　　3
　　“三岁看大，七岁看老”，这是中国人耳熟能详的俗话。不过很多人却误解了其中的道理。21世纪是“自主选择”的世纪。在这个年代，人们将拥有更多的选择，也必须积极地管理自己。进入社会后，孩子必须自己决定从事什么行业，选择自己的老板，选择自己想加入的公司……每一天面临的都是选择。一个孩子如果长大了还是只会背知识，听话被动，等着别人帮他做决定或做事情，那他进入社会就算不被欺负，也不会被重视。
　　好孩子应当独立自主、自尊自强，应当能独立处理和自己有关的一切问题，包括工作、学习、事业、家庭、感情等。
　　古人说：留下千垛干柴，不如留下一把斧子。与其把财富留给孩子，还不如把孩子培养成财富。

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