關鍵四年：大學生校園參與、發展與滿意度 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

李湘萍 著

圖書標籤:

• 大學生
• 校園參與
• 學生發展
• 滿意度
• 高等教育
• 大學生活
• 教育心理學
• 學生體驗
• 校園文化
• 青年研究

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300254449

版次：1

商品編碼：12321167

包裝：平裝

開本：異16全

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

頁數：176

內容簡介

本書在迴顧高校學生發展理論及學生學習評估方法的基礎上，利用高校學生調查數據，對當前我國高校學生的科研參與、誌願活動參與等核心的校園學術性及社會性參與行為進行瞭深入係統的實證研究，探究學生校園參與行為的現狀、差異、影響因素及其對個體發展的影響。
本書對於高校學生和教師、高等教育管理者、高校學生工作者、高等教育研究者均深具參考價值和藉鑒意義。

作者簡介

李湘萍，北京師範大學教育學部副教授。美國東西方中心訪問學者，北京高等學校“青年英纔計劃”入選者。主要研究領域：高校學生發展與學生事務管理、高等教育經濟學等。為本科生及研究生開設“高校學生事務管理”，為國際碩士開設“大學生發展理論”（College Student Development Theory）等課程。在《教育研究》《北京大學教育評論》《高等教育研究》等核心期刊上發錶學術論文多篇，主持或參與多項***和省部級課題。齣版專著《在職培訓的投資收益》。

目錄

緒 論
第一章 大學生參與及發展：理論解釋與研究述評
一、學生發展及學生參與：心理學解釋
二、學生參與及學生發展：研究述評
第二章 大學生學習與發展評估：增值評價法的應用
一、高等教育中的增值評價
二、增值評價與大學生學習評估：實證方法
三、增值評價應用於大學生學習評估：難點與突破

第三章 大學生科研參與與學生發展
一、問題的提齣
二、文獻述評
三、數據與研究方法
四、研究結果
五、研究結論與建議
六、研究局限與反思
第四章 大學生誌願活動參與對其道德發展的影響
一、問題的提齣
二、文獻述評
三、數據與研究方法
四、研究結果
五、研究結論與建議
第五章 大學生精神性發展及其影響因素
一、問題的提齣
二、文獻述評
三、數據與研究方法
四、研究結果
五、研究結論與建議
六、研究局限與反思
第六章 大學生校園住宿環境的滿意度
一、問題的提齣
二、文獻述評
三、數據與研究方法
四、研究結果
五、研究結論與建議
第七章 結論與建議
參考文獻
緻 謝

《破繭成蝶：探尋人生關鍵四年》 內容概要 大學，是無數年輕人生命中一段至關重要的旅程。在這四年裏，他們從青澀走嚮成熟，從懵懂走嚮睿智，從象牙塔內的追夢者，一步步成長為社會舞颱上的建設者。這不僅僅是知識的纍積，更是人格的塑造，是視野的拓展，是夢想的孵化。《破繭成蝶：探尋人生關鍵四年》正是聚焦於這段承載著無限可能與挑戰的時期，深入剖析大學生在校園內的成長軌跡、心路曆程以及他們所追求的意義與價值。本書不拘泥於單一學科的視角，而是融閤瞭心理學、教育學、社會學、管理學等多維度的理論與實踐，旨在為讀者呈現一個立體而真實的大學四年圖景，並提供切實可行的指導與啓示，助力每一位學子在這段“破繭成蝶”的關鍵時期，實現自我超越，找到屬於自己的精彩人生。 本書的寫作初衷，源於對當下高等教育和青年發展普遍性問題的深刻觀察。在信息爆炸、社會變革加速的時代背景下，新一代大學生麵臨著前所未有的機遇與挑戰。他們渴望在學業上有所成就，在個人成長上有所突破，同時也期待著在復雜的社會環境中找到自己的定位。然而，許多學生在進入大學後，常常會感到迷茫，不知如何規劃自己的學業、發展興趣、處理人際關係、應對壓力，甚至對未來的職業生涯感到不確定。因此，本書將重點圍繞“關鍵四年”這一概念，係統梳理並深入探討大學生在校園生活中可能經曆的各個層麵，並試圖勾勒齣一條從迷茫到清晰、從被動接受到主動探索、從平凡走嚮卓越的成長路徑。 第一部分：認知啓航：塑造大學生的世界觀與自我認知 大學四年，是世界觀和價值觀形成的關鍵時期。進入大學，意味著接觸到更廣闊的知識領域、更多元化的思想觀念以及更復雜的社會關係。本書的第一部分將著重探討大學生如何在這種新的環境中，重塑和深化自己的認知。 打破思維定勢，擁抱批判性思維： 課堂內外，各種新知識、新觀點層齣不窮。本書將引導讀者如何擺脫高中時期填鴨式的學習模式，學會獨立思考，質疑權威，形成自己的判斷。通過分析真實的案例，展示批判性思維在學術研究、日常生活決策以及社會議題討論中的重要作用，幫助學生建立起一套更加科學、理性的認知體係。 探尋自我價值，建立積極自我認知： 大學生普遍存在自我認同的探索過程。本書將深入剖析自我認知的重要性，指導學生如何通過反思、體驗和反饋，認識自己的優點、缺點、興趣和潛能。我們將討論如何剋服“社會比較”帶來的焦慮，建立健康的自信心，並理解“成長型思維”對於應對挑戰和實現個人成長的積極意義。 理解社會脈絡，建立宏觀視野： 大學不僅是學習的場所，更是瞭解社會的窗口。本書將引導學生關注宏觀社會趨勢、行業發展動態以及全球性問題，理解個體在社會大背景下的位置和作用。通過分析社會熱點事件、解讀經濟發展趨勢，幫助學生建立起更為廣闊的社會視野，從而更好地規劃自己的未來。 數字時代的媒介素養與信息甄彆： 在信息泛濫的今天，大學生需要具備辨彆信息真僞、抵製網絡謠言的能力。本書將提供實用的方法和策略，指導學生如何成為一個閤格的數字公民，如何在海量信息中篩選有價值的內容，並警惕網絡陷阱。 第二部分：實踐探索：在校園中發現潛能與發展能力 大學生活並非止步於書本知識，更在於實踐的磨礪與能力的提升。本書的第二部分將重點關注大學生如何在校園活動、學術研究、社會實踐等多種途徑中，發掘自身潛能，提升核心競爭力。 學術之路的深度與廣度： 學業是大學生的主業。本書將探討如何製定有效的學習計劃，如何與教授建立良好的互動關係，如何進行高質量的學術研究，並從容應對考試與論文。我們還將鼓勵學生跳齣專業壁壘，跨學科學習，拓展知識的邊界，為未來的多元化發展打下基礎。 課外活動的價值與意義： 學生社團、誌願服務、學科競賽、文藝體育活動……這些課外參與不僅是豐富大學生活的調味劑，更是鍛煉能力、培養情商、拓展人脈的重要平颱。本書將深入分析不同類型課外活動的益處，並提供如何有效選擇、積極參與、並從中最大化收益的策略。 領導力與團隊協作的養成： 在各類組織和項目中，大學生有機會扮演領導者或團隊成員的角色。本書將探討領導力的本質，分享團隊協作的技巧，以及如何在衝突中尋求共識，如何在共同目標下發揮各自優勢，從而培養齣寶貴的領導纔能與協作能力。 創新創業精神的啓迪： 麵對日益激烈的競爭，創新創業能力成為未來人纔的重要標誌。本書將為有誌於創業的學生提供初步的指導，包括如何識彆市場機會、如何進行初步的市場調研、如何組建團隊，以及如何剋服創業初期的睏難。即使不創業，理解創新思維也對任何職業發展都至關重要。 溝通能力與人際交往的藝術： 大學是人際交往的熔爐。本書將從傾聽、錶達、反饋、同理心等多個維度，深入解析提升溝通能力的方法，指導學生如何建立和維護良好的人際關係，化解矛盾，並在這個過程中學習理解他人、尊重差異。 第三部分：心智成長：應對挑戰與塑造成熟人格 大學四年，是心理成熟的關鍵時期。在這個階段，學生會麵臨學業壓力、情感睏擾、職業迷茫等各種挑戰。本書的第三部分將聚焦於大學生的心智成長，提供應對壓力的策略，培養積極心態，並塑造健康的心理素質。 壓力管理與情緒調適： 學業、社交、經濟等各方麵壓力，是大學生普遍麵臨的問題。本書將提供科學有效的壓力管理方法，包括時間管理、放鬆技巧、正念練習等，並指導學生如何識彆和調適負麵情緒，保持積極樂觀的心態。 挫摺應對與 Resilience 的培養： 失敗是成長的一部分。本書將深入探討如何麵對學業上的失利、人際關係的挑戰以及其他生活中的挫摺。我們將重點介紹“Resilience”（心理韌性）的概念，並提供培養這種重要品質的方法，使其能夠從逆境中站起來，並變得更加強大。 職業規劃與生涯探索： “未來做什麼？”是睏擾許多大學生的難題。本書將引導學生如何進行自我評估，探索職業興趣，瞭解不同行業的就業前景，並製定初步的職業發展規劃。我們將強調終身學習和靈活適應能力的重要性，為學生未來的職業生涯打下堅實基礎。 獨立自主與責任擔當： 大學是走嚮獨立的起點。本書將鼓勵學生培養獨立生活的能力，學會管理自己的財務，並承擔起對自己和對社會應負的責任。我們將討論如何從依賴走嚮自主，如何成為一個有擔當的社會公民。 健康生活方式的建立： 身心健康是成就事業的基礎。本書將倡導規律作息、健康飲食、適度運動等生活習慣，並關注大學生心理健康問題，呼籲及早尋求幫助，建立積極健康的生活模式。 第四部分：價值追求：尋找人生的意義與幸福 大學四年，不僅僅是為瞭獲得文憑和工作，更是為瞭思考人生的意義，追求內心的幸福。本書的第四部分將引導大學生超越物質層麵，探索精神世界，尋找屬於自己的價值與幸福。 人生意義的探索與追尋： 什麼是人生的意義？這個問題可能沒有標準答案，但思考本身就富有價值。本書將通過引導性的思考題、哲人的智慧以及他人的榜樣故事，啓發讀者思考自己生命的終極目標和價值所在，從而找到驅動自己前進的內在動力。 幸福感的來源與構建： 幸福是什麼？它並非遙不可及。本書將探討心理學中關於幸福感的研究，分析幸福的構成要素，如積極情緒、投入、人際關係、意義感和成就感（PERMA模型），並提供如何在大學生活中構建和提升幸福感的具體方法。 道德情操與社會責任感： 作為未來社會的棟梁，大學生需要具備高尚的道德情操和社會責任感。本書將鼓勵學生關注社會公益，培養同情心和利他精神，理解並踐行公民的責任，努力成為一個有益於社會的人。 終身學習與持續成長： 大學畢業並非學習的終點，而是新的起點。本書將強調終身學習的重要性，鼓勵學生保持好奇心，不斷更新知識，適應變化，實現個人持續的成長與進步。 人生的“破繭成蝶”： 引用書名中的意象，本書的結尾將迴顧大學四年所經曆的成長與蛻變。我們相信，通過對學業的精進、實踐的探索、心智的成熟以及價值的追尋，每一位大學生都能如同毛毛蟲破繭成蝶一般，綻放齣屬於自己的獨特光彩，迎接更加精彩的人生。 《破繭成蝶：探尋人生關鍵四年》不是一本枯燥的教科書，而是一本充滿智慧、溫度和力量的陪伴之書。它希望能夠成為每一位即將步入大學、正在大學之中，或是迴望大學歲月的讀者，一份珍貴的指引和激勵。書中融入瞭大量的真實案例、成功人士的經驗分享以及心理學傢的專業見解，語言風格力求親切、平實，並富有啓發性，旨在幫助讀者在輕鬆閱讀中獲得深刻的感悟和實用的啓示。本書相信，大學四年，是人生中最具潛力的投資期，是塑造未來的關鍵時期，是每個年輕人實現“破繭成蝶”的絕佳契機。

評分☆☆☆☆☆

這本書對於“滿意度”的探討，遠遠超齣瞭我原本的預期。我以為它會集中在GPA、實習機會這類硬指標上，但它卻花費瞭相當大的篇幅去解構“內在驅動力”和“心流體驗”對整體滿意度的貢獻。這種關注“非量化”成份的做法，顯示瞭作者的遠見卓識。書中有一段關於“自我效能感的內循環構建”的分析，詳細闡述瞭如何通過設定“微勝利”來逐步建立對未來不確定性的掌控感，這對我這個容易焦慮的人來說，簡直是醍醐灌頂。它沒有提供速效的“快樂藥方”，而是提供瞭一套係統的“心理建設工具箱”。讀完之後，我明顯感覺到自己對“成功”的定義發生瞭轉變，不再僅僅是追求外在的掌聲，而是更關注於過程中的投入感和心智的成熟度。這本書真正觸及瞭大學生活深層次的精神需求。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書最吸引我的是它那種務實到近乎殘酷的“可操作性”。我翻閱瞭很多關於大學規劃的書籍，它們大多停留在“你要多參加社團”、“要主動和教授交流”這類老生常談的層麵。這本書的高明之處在於，它不僅告訴你“要做什麼”，更深入地探討瞭“如何有效地做”，以及“在什麼時間節點做最有效”。例如，書中對於“建立高質量的弱連接”的論述，就提齣瞭具體的互動頻率和內容設計建議，而不是一句空洞的“多交朋友”。這種對細節的挖掘和對效率的強調，非常符閤當下快節奏的學習和生活環境。讀完關於“時間投資迴報率分析”的那一章，我立刻迴去審視瞭我過去一學期的社團活動投入，發現自己確實在一些低效的活動上浪費瞭太多精力。這本書就像是一個無聲的、但極其嚴格的績效評估師，幫助你量化和優化你的“大學産齣”。

評分☆☆☆☆☆

作者的語言風格帶著一種老派學者特有的沉穩，但卻齣乎意料地平易近人，幾乎沒有晦澀難懂的行話。我尤其欣賞作者在闡述復雜概念時所使用的比喻和類推。比如，將“學術探索期”比作“在沒有GPS的森林裏尋找水源”，既形象地描繪瞭初期的迷茫，又暗示瞭找到方嚮後的甘甜。這種敘事技巧，極大地降低瞭閱讀的門檻，讓即便是剛進入大學，對學術和未來規劃還感到模糊的新生也能輕鬆理解。我感覺作者並不是在對我們“布道”，而更像是一位經驗豐富的學長，坐在你對麵，用清晰、有條理的語言與你進行一次真誠的對話。閱讀過程中，我常常會因為一個精闢的總結而停下來，拿齣筆在旁邊做批注，仿佛正在參與一場高質量的研討會，而不是被動地接收信息。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計和裝幀質量給我留下瞭非常深刻的第一印象。那種沉穩又不失活力的藍色調，配上清晰、有力量感的字體，讓人立刻感覺到這是一本關於“成長”和“探索”的嚴肅讀物。我記得拿到手的時候，特意翻閱瞭一下前言部分，作者似乎很巧妙地將一個宏大的主題——大學四年——拆解成瞭可以被感知的、一個個具體的階段。這不是那種空泛地談論“大學精神”的理論書籍，它似乎更像是一份精心繪製的地圖，標記瞭從新生迷茫到臨近畢業的每一步可能遇到的“路障”和“寶藏點”。我尤其欣賞作者在引言中展現齣的那種對當代大學生群體的深刻洞察力，那種不帶批判、而是充滿理解和同理心的筆觸，讓人感覺作者真的“懂”我們。整本書的排版非常舒服，閱讀體驗極佳，這對於一本可能需要反復研讀的工具書來說至關重要。光是看著它安靜地躺在書架上，都覺得心裏踏實瞭幾分，仿佛有瞭一個可靠的嚮導隨時待命。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事結構和邏輯推進簡直是一場精妙的智力冒險。我通常閱讀這類專業書籍時，最怕的就是論點跳躍，或者論據堆砌而缺乏清晰的論證鏈條。然而，這本書成功地構建瞭一個從“個體融入”到“群體貢獻”，再到“自我實現”的完整閉環。它的章節劃分不是簡單地按照時間順序排列，而是圍繞幾個核心的“驅動力”展開論述，比如“環境感知力”、“關係構建的效率”以及“目標導嚮的自我修正機製”。每一次閱讀，我都能發現新的層次感。比如在討論“適應性挑戰”那一章時，作者引用瞭多個看似不相關的學科視角——心理學、社會學甚至一點點組織行為學的概念，然後將其融閤成一個極具操作性的模型。這種跨學科的融閤，讓原本枯燥的理論變得生動且具有穿透力，它迫使你跳齣單一的學科框架去看待自己的大學生活，這種思維上的拓展，比書中具體給齣的建議更有價值。