研究方法、设计与分析（第11版） [Research Methods Design & Analysis 11th Edition] epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

适读人群 ：心理学专业的本科生，以及对行为研究感兴趣的普通读者

《研究方法、设计与分析》（第11版）主要特点：

Ø 三位作者都有着数十年的心理学研究方法教学经验，对各种研究方法的探讨深入浅出，生动有趣。

Ø 涵盖了心理学研究中主要的研究方法，在着重探讨实验方法的同时，也详细介绍了非实验的方法。

Ø 密切关注心理学研究方法的*新变化和趋势，在“多元聚合方法”部分介绍了新近出现的一些研究方法，保证了本书的时效性。

Ø 写作方式简明易懂，即使零基础的学生通过深入学习本书也能掌握心理学研究的基本方法，为学习更高级的方法及开展研究打好基础。

Ø 版式安排新颖独特，易于学习。每章先以概念地图导入，然后通过有趣的短文介绍本章的主题。页边列出重要术语和概念，正文中穿插了许多思考题，每章最后安排了本章小结、重要术语、章节测验和提高练习，便于及时总结和反馈。

内容简介

《研究方法、设计与分析》（第11版）通俗易懂地介绍了行为科学研究（尤其是心理学）的各种实验和非实验方法及其基本原则。每一章都围绕研究过程中的特定步骤进行深入探讨。全书为实验研究和非实验研究（如事后回溯研究、相关研究和调查研究）都提供了手把手的教学指导。此外还介绍了质性研究方法，如人种志和现象学研究。全书在详细探讨实验方法的同时，还囊括了非实验方法及数据的统计与分析方法以及如何准备研究报告的展示和发表。

作者简介

拉里?克里斯滕森（Larry B. Christensen），现任美国南阿拉巴马大学（University of South Alabama）心理学系主任。曾经在德克萨斯A&M;大学（Texas A&M; University）担任研究生院主任，研究兴趣是食物与情绪的关系，尤其侧重于注意对抑郁的影响，最近还研究饮食冲动。克里斯滕森博士目前已发表70多篇学术论文，多为食物与情绪关系的主题。曾经撰写多本关于研究方法和心理统计的图书。此外，克里斯滕森还担任过美国西南心理学分会的主席，获得过2001年 Phi Kappa杰出学者奖，还是美国科学院特聘研究员。

伯克?约翰逊（R. Burke Johnson），现任美国 南阿拉巴马大学专业研究所教授。约翰逊教授是方法论专家，曾获得三个硕士学位（心理学、社会学和公共政策），曾获乔治亚大学（University of Georgia）社会学博士学位。目前担任《混合法研究学刊》(Journal of Mixed Methods Research)的副主编。还与Pau Vogot共同编辑Sage出版公司的《统计学与方法学辞典》。

莉萨?特纳（Lisa A. Turner），特纳是美国 南阿拉巴马大学心理学系教授。她曾获阿拉巴马大学（University of Alabama）实验心理学博士学位。研究兴趣主要是残疾儿童及其家庭的发展和认知过程。

内页插图

精彩书评

新曲线策划和编辑制作的图书能得到读者越来越多的认可，应该是与这么多专业人士“用心雕刻”、一遍一遍地打磨分不开的……我相信这是一部高质量的心理学研究方法教材。我很喜欢这本书，会将其列为心理学研究方法教学的辅助教材，并诚挚地向心理学及相关专业的本科生、研究生和心理学爱好者推荐本书。

——吴艳红 教授、博导

北京大学心理与认知科学学院副院长

普通心理和实验心理专业委员会主任

全国应用心理专业学位研究生教育指导委员会主任委员

目录

目录：

推荐序 vi

前言 xvi

第一编　导论　1

第 1 章　科学研究简介　1

第 2 章　研究取向与数据收集方法　25

第二编　研究设计　59

第 3 章　确定问题与形成假设　59

第 4 章　伦　理　82

第三编　研究基础　123

第 5 章　变量测量与抽样　123

第 6 章　研究效度　149

第四编　实验方法　175

第 7 章　实验研究中的控制技术　175

第 8 章　实验研究设计　203

第 9 章　开展实验的程序　228

第 10 章　准实验设计　245

第 11 章　单被试研究设计　265

第五编　探索和描述性方法　285

第 12 章　调查研究　285

第 13 章　定性和混合研究　312

第六编　分析和解释数据　337

第 14 章　描述统计　337

第 15 章　推论统计　367

第七编　撰写研究报告　403

第 16 章　研究报告的展示和发表　403

附　录　433

参考文献　434

精彩书摘

在本书的前十版中，笔者（Larry Christensen）独自为撰写一本研究方法类书 籍而竭心尽力，以期此书可以涵盖心理学家所运用的主要研究方法。现在，我觉得 是时候需要引入新作者了，这样才能使得这本书可以持续反映在研究过程中使用的 研究方法的广泛性。为此，我特意邀请了两位优秀的研究者伯克·约翰逊（Burke Johnson）和莉萨·特纳（Lisa Turner）与我共同来撰写本书的第 11 版。他们都有 着杰出的成就，我相信有了他们的参与，这本书会比以往的任何版本都要更加出色。 考虑到伯克和莉萨对本书所做的修订，同时也为了将书中涉及的更广泛的内容展现 出来，我们决定修改本书的书名。在本书第 1 版问世的那个年代，也正是实验方法 备受关注的时期。那时大量的研究都采用实验方法，仅有一小部分研究中使用了非 实验方法。因此，本书以前的版本中虽然也对非实验方法进行了描述和介绍，但这 些内容仅仅出现在全书的一个章节中。而目前的这一版（第 11 版），既坚持了对实 验方法的详细阐述，也更宽地涵盖了非实验方法以及数据分析的内容。

虽然第 11 版的书名、内容组成和参与作者都发生了变化，但本书最重要的目 标并没有改变。第一，我们仍然致力于编写一本让人们对探究人类思想和行为的研究方法有所了解的书籍。研究方法的变化也许非常缓慢，但它们的的确确在变化。 比如上一版所包含的信息显示，无论是将互联网作为征集被试的手段，还是将其作 为研究实施过程中的工具，其应用比例都大大提高了。在这个版本里，相关信息会 在“多元聚合方法”里呈现。这是新近出现的一个重要方法，可以帮助研究者解决 一些用传统方法无法解决的问题。11 版做了很多努力以保证内容的时效性，而上 述这个不过是说明这种改变的一个例子。

第二个目标在所有版本中均有强调，一定要以学生能够理解的方式来呈现信息。为了实现这个目标，我们尽可能地用简单、明确的方式呈现资料内容，同时附 上摘自研究文献中的图解。我们相信，这些图解不仅能够有助于阐明我们所呈现的 材料，还能将这些材料迁移到真实的研究情境中。这使学生们不仅能够学习到这些 内容，还能看到它们是如何在研究中得以运用的。

前言/序言

　　作为一名多年讲授“实验心理学”和“心理学研究方法”课程的教师，我特别向心理学及相关专业的本科生、研究生和心理学爱好者推荐《研究方法、设计与分析》一书。
　　本书是按照基础入门水平编写的，是目前不多见的适合本科生水平的方法论课程教材。
　　本书的三位作者都是心理学教授和方法学专家，有着数十年讲授研究方法的教学经验和研究实践经历，所以本书能够持续更新，不断改进，成为一本公认的优秀研究方法教科书。我特别欣赏三位作者撰写本书的两个目标：第一，他们致力于编写一本探究人类思想和行为基本研究方法的书籍。第二，一定要以学生能够理解的方式来呈现信息。特别是第二点，是一本好教材的必备条件。更为可贵的是，他们坚持并很好地完成了这两个目标。
　　《研究方法、设计与分析》译自英文第11版，在这一版中，一个重大的变化是，全书不仅详细阐述了实验方法，而且还涵盖了非实验方法以及数据分析的内容。第11版和以往的版本一样，作者力求保证内容的时效性，因此，一些新的研究方法和实验手段也都有介绍。这一变化是和心理学科的发展趋势相一致的。虽然心理学是一门实验性科学，但是越来越多的研究将实验法和非实验法结合起来使用，研究者更为强调从多角度、多因素的水平上探讨心理的现象和机制，因此，实验法和非实验方法的结合也是学生在心理学学习中应该掌握的一项技能。此外，本书还详细介绍了研究的伦理和论文的写作方法，这些都是青年学生在学习研究方法时必须要掌握的重要原则和技能。

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