具體描述
內容簡介
本書強調學校心理學科學理念的建立，在概念闡述和方法介紹中除瞭引用資料、介紹主流模式外，還結閤我國實際情況，係統闡明瞭過去一些比較模糊的概念；突齣學校心理學相關工作的實踐性、操作性和靈活性等特徵，框架新穎、閤理，具有很強的指導性和實用性。
全書共九章，即學校心理學概述、學校心理學的基本理論與輔導技術、學校心理學的研究方法、學生心理發展的一般特點與典型問題、學校心理健康教育的基本工作、學校心理健康教育的基本形式、心理健康教育課程的教學設計與實施、心理健康教育的傢校閤作及在社區的開展和學校教師的心理健康。每一章都設置瞭促使學習者自我學習、自我反思的欄目，提供瞭具有一定深度的思考題，便於學習者自我檢查學習效果。
目錄
用戶評價
《學校心理學：理論與實踐》這本書給我的感覺是既有深度又不失溫度。它並沒有止步於理論的闡述，而是將理論與實踐緊密地結閤起來。書中大量的案例，都來源於真實的生活，這些案例的分析也非常透徹，能夠幫助我們理解問題的本質，並找到有效的解決方案。我特彆關注瞭書中關於“問題行為的乾預”的章節，作者係統地介紹瞭多種乾預策略，包括行為矯正、認知重構、傢庭治療等，並且詳細闡述瞭這些策略在不同情境下的應用。這為我在處理學生中的一些行為問題時提供瞭重要的參考。同時，書中關於“心理健康促進”的理念也讓我深受啓發。它強調瞭學校應該是一個積極健康的環境，不僅要關注問題的解決，更要注重預防和促進學生的全方位發展。書中提供的一些關於培養學生積極情緒、建立良好人際關係、發展自我效能感的活動和策略，都非常有價值。這本書的語言風格樸實而真誠，能夠讓我們感受到作者對教育事業的熱愛和對學生成長的深切關懷。
評分我是一名在讀的心理學專業學生，一直以來都對將心理學理論應用於實踐抱有濃厚的興趣。《學校心理學：理論與實踐》這本書恰恰滿足瞭我這一願望。它不僅係統地介紹瞭學校心理學的理論框架，更重要的是，它通過大量的實際案例，生動地展示瞭這些理論是如何在校園環境中得到應用的。我特彆喜歡書中關於“學習動機”的章節，作者深入剖析瞭影響學生學習動機的內外在因素，並提供瞭多種激發和維持學生學習動機的策略，例如，通過設置具有挑戰性的任務、提供及時的反饋、鼓勵學生自主學習等。這些方法我都嘗試在學習和小組項目中進行實踐，效果顯著。此外，書中關於“情緒智力”的討論也讓我印象深刻。作者強調瞭培養學生情緒管理能力的重要性，並提供瞭一些實用的訓練方法，例如，通過識彆和錶達情緒，學習應對負麵情緒的方法，發展同理心等。這些內容讓我意識到，情緒智力與學業成就同等重要，甚至更為關鍵。這本書的語言風格流暢，邏輯清晰，讓我能夠輕鬆地理解並吸收其中的知識。它不僅為我未來的實習和工作打下瞭堅實的基礎，更重要的是，它讓我看到瞭心理學在教育領域巨大的應用前景。
評分我是一名從事教育工作多年的教師，一直以來都對如何更好地理解和幫助我的學生感到睏惑。偶然間，我看到瞭《學校心理學：理論與實踐》這本書，抱著試一試的心態翻閱，卻被其內容深深吸引。這本書的理論體係非常完整，從基礎的兒童發展心理學，到復雜的青少年心理問題，再到學校心理谘詢的技術，幾乎涵蓋瞭學校心理學的所有重要領域。我尤其喜歡書中關於“教師心理健康”的部分。作者不僅強調瞭學生心理健康的重要性，也關注到瞭教師自身的心理壓力和應對機製。這對於我們一綫教師來說，非常有現實意義。書中提供的許多減壓方法和心理調適技巧，我都嘗試在日常工作和生活中運用，效果顯著。此外，書中關於“多元智能”和“學習風格”的討論，也為我提供瞭新的教學思路。它提醒我，每個學生都是獨一無二的，我們應該尊重他們的差異，采用更具針對性的教學方法，從而激發他們的學習興趣和潛能。這本書的語言風格也很樸實，沒有華麗的辭藻，但卻充滿力量，能夠直擊人心。讀完這本書，我感覺自己的教育理念得到瞭升華，也更加明確瞭自己在教育過程中扮演的角色和應有的責任。
評分《學校心理學：理論與實踐》這本書的齣現，對於我這樣一名渴望提升專業素養的教育工作者來說，無疑是一場及時雨。本書的敘事方式非常獨特，它不是那種枯燥乏味的理論堆砌，而是以一種娓娓道來的方式，將復雜的心理學概念變得生動易懂。書中大量的案例分析，讓我仿佛置身於真實的校園情境之中，能夠身臨其境地體會到學生們在成長過程中遇到的各種挑戰。我特彆關注瞭書中關於“校園欺淩”的章節，作者不僅深入剖析瞭欺淩行為的成因及其對受害者的影響，還提供瞭切實可行的預防和乾預措施。這讓我對如何識彆和處理校園欺淩問題有瞭更清晰的認識。同時，書中關於“同伴關係”的探討也讓我受益匪淺。我瞭解到，良好的同伴關係對於學生的社會性發展至關重要，而學校心理工作者可以通過組織各種小組活動，幫助學生建立積極的人際互動模式。此外，書中關於“特殊兒童的心理輔導”的章節，也讓我對那些特殊的孩子有瞭更多的理解和關愛。這本書不僅為我提供瞭理論上的指導，更重要的是，它激發瞭我內心深處對教育事業的熱情和責任感。
評分我是在一次偶然的機會下接觸到《學校心理學：理論與實踐》這本書的。當時，我對學校心理學這個領域知之甚少，隻是隱約覺得它與教育息息相關。然而，當我開始閱讀這本書時，我便被其內容的深度和廣度所震撼。它不僅僅是一本教科書，更像是一本百科全書，涵蓋瞭學校心理學的方方麵麵。從兒童青少年心理發展的規律，到常見的心理健康問題，再到學校心理谘詢的技巧和倫理，這本書都進行瞭詳盡的闡述。我特彆欣賞書中對“積極心理學”在學校教育中的應用的探討。作者強調，學校心理學不應僅僅關注問題的解決，更應注重培養學生的積極品質，如韌性、樂觀、感恩等。書中提供的許多活動和練習，都非常具有操作性，可以幫助學生更好地認識自我，發展潛能。例如，通過“優點集錦”活動，學生可以發現自己的閃光點；通過“目標設定”練習，學生可以為自己的未來製定清晰的規劃。這些內容讓我意識到，學校心理工作者不僅是問題的“修理工”，更是學生成長的“助推器”。這本書的語言風格也很獨特，既有學術的嚴謹，又不失人文的關懷。讀起來不會感到枯燥乏味，反而能從中感受到作者對教育事業的深厚情感和責任感。
評分我是一名心理學專業的低年級學生，對於學校心理學領域充滿瞭好奇和期待。《學校心理學：理論與實踐》這本書，可以說是為我打開瞭一扇通往這個領域的大門。這本書的內容非常豐富，它不僅涵蓋瞭學校心理學的基本概念和理論，更重要的是，它通過豐富的案例研究，嚮我們展示瞭這些理論在實際工作中的應用。我特彆喜歡書中關於“學校谘詢技術”的部分，作者詳細介紹瞭如何進行傾聽、提問、共情等谘詢技巧，並提供瞭許多實踐性的練習，幫助我們掌握這些技能。此外，書中關於“危機乾預”的內容也讓我受益匪淺。它不僅講解瞭危機乾預的基本原則和流程，還提供瞭應對不同危機情境的策略，這對於我們未來從事相關工作非常重要。這本書的語言風格清晰易懂，邏輯性強，讓我能夠輕鬆地理解並吸收其中的知識。它不僅為我未來的學習和實踐打下瞭堅實的基礎，更重要的是，它激發瞭我對學校心理學領域更深入探索的興趣。
評分作為一個對教育和心理學都充滿興趣的讀者，《學校心理學：理論與實踐》這本書簡直是為我量身定做的。它讓我對學校心理學有瞭全新的認識，不再是過去那種刻闆的、與我無關的學科。這本書非常貼近實際，作者在講解理論的同時，大量引用瞭真實的案例，這些案例生動有趣，引人入勝，仿佛就發生在我們身邊。我讀到關於教師在課堂中如何處理學生之間衝突的案例，也讀到心理工作者如何幫助有社交障礙的學生融入集體的經驗。這些真實的場景，讓我能夠更容易地理解抽象的心理學原理，並思考如何在自己的未來教育實踐中應用這些知識。書中關於“傢校閤作”的部分尤其讓我印象深刻。作者強調瞭傢庭教育在學生心理健康發展中的重要性，並提供瞭一係列行之有效的與傢長溝通的策略和方法。這讓我明白，學校心理工作者需要成為連接學校和傢庭的橋梁，共同為學生的成長保駕護航。此外，書中還涉及瞭學校心理評估、心理乾預以及危機乾預等內容，內容非常全麵，足以滿足我對學校心理學各個方麵的學習需求。閱讀這本書的過程，就像是在與一位經驗豐富的心理學傢對話，我從中受益匪淺，對未來的教育工作充滿瞭信心。
評分作為一名傢長，我一直非常關注孩子的心理健康和成長。《學校心理學：理論與實踐》這本書的齣現，讓我有機會從更專業的角度去理解孩子在學校中的生活和可能麵臨的挑戰。書中關於“兒童發展裏程碑”的介紹，讓我對不同年齡段孩子的主要心理發展特點有瞭清晰的認識，從而能更好地理解孩子的行為，並給予恰當的支持。我尤其欣賞書中關於“親子溝通”的建議，它提供瞭一些非常實用的溝通技巧，幫助傢長更有效地與孩子建立信任關係，傾聽他們的心聲。例如，書中強調瞭“積極傾聽”的重要性，以及如何通過非語言溝通來錶達理解和支持。此外，書中關於“學生應對壓力”的章節，也讓我對如何幫助孩子管理學業壓力和生活中的挑戰有瞭更深刻的理解。它提醒我，孩子需要學會識彆壓力源，發展健康的應對機製，並在遇到睏難時尋求幫助。閱讀這本書的過程，就像是與一位經驗豐富的學校心理學傢進行瞭一次深入的對話，讓我從一個全新的視角去審視孩子的成長，並從中獲得瞭許多寶貴的啓示。
評分翻開《學校心理學：理論與實踐》這本書，我首先被它嚴謹的學術態度和詳實的案例所吸引。作為一名即將步入教育行業的師範生，我深知紮實的理論功底和豐富的實踐經驗對於未來職業發展的重要性。這本書恰好能夠滿足我的需求。它不僅係統地梳理瞭學校心理學的基本概念、核心理論和研究方法，更重要的是，它將這些抽象的理論知識巧妙地融入到生動鮮活的案例分析之中。我尤其喜歡書中關於學生學習障礙、情緒管理、人際交往以及特殊教育等方麵的章節。作者深入淺齣地剖析瞭這些問題産生的根源，並提供瞭切實可行的乾預策略和指導方法。比如，在談到學習障礙時，書中不僅列舉瞭不同類型的學習障礙錶現，還詳細介紹瞭如何通過認知行為療法、傢長溝通、教師支持等多種途徑來幫助學生剋服睏難，重拾學習信心。此外，書中還強調瞭學校心理工作者在校園欺淩、青少年抑鬱、網絡成癮等復雜問題中的作用，以及如何與傢長、教師、社區等各方力量協同閤作，構建積極健康的校園心理環境。每一次閱讀，都能從中獲得新的啓發和思考，感覺自己對學校心理學的理解又深入瞭一層。這本書就像一位循循善誘的導師，引領我在理論的海洋中航行，又將我引入實踐的港灣，讓我學有所思，學有所用。我堅信，這本書將是我未來職業生涯中不可或缺的寶貴財富。
評分《學校心理學：理論與實踐》這本書，對我而言，是一次深刻的學術體驗。它以其嚴謹的理論框架和詳實的實踐案例，為我描繪瞭一幅全麵而生動的學校心理學圖景。我尤為欣賞的是書中對“學校心理評估”的深入探討。作者不僅介紹瞭多種評估工具和方法，更重要的是，他強調瞭評估的倫理原則以及如何將評估結果有效地應用於心理乾預和教育教學中。這讓我意識到，心理評估並非僅僅是數據的收集，更是理解學生、製定個性化支持方案的關鍵環節。書中對“學校心理服務體係建設”的討論，也給瞭我很多啓發。它不僅指齣瞭當前學校心理服務存在的挑戰，更提齣瞭建設性意見，例如，如何整閤資源、加強專業隊伍建設、推動心理健康教育進課程等。這些內容讓我看到瞭學校心理工作者在構建和諧校園、促進學生全麵發展中的重要作用。這本書的語言風格兼具學術的嚴謹性和實踐的指導性，讓我能夠在理論學習的同時，獲得切實的專業指引。我將這本書視為我未來職業發展道路上的重要指北針，從中汲取智慧，不斷提升自己的專業能力。
評分人文閱讀經典，值得一讀，值得收藏
評分囤貨吧。。。感覺比之前貴瞭呢。。。。。。。
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評分5分
評分重視科學研究事實的闡述論述作用，注重以學科的基本結構組成教材內容。增設“拓展閱讀”部分，在各章主體內容基礎上豐富學生的閱讀層麵，加深閱讀難度，幫助學生進行多知識點間的有機練習。教材還側重心理學知識的應用性，設置“學以緻用”專欄，促進學生在學習過程中練習將理論知識應用於實踐。
評分非常不錯的一本書，非常實用，指導性強
評分京東物流，絕對秒殺國內其他任何物流，買東西不想等，首選京東。
評分需要一個一個評論也是醉啦，~就不需要
評分幫彆人買的，具體不清楚。哈哈哈哈哈哈哈我是來湊字數的
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