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[美] 彼得·圣吉（Peter M. Senge）等 著，张成林 译

图书标签:

• 终身学习
• 个人成长
• 自我提升
• 学习方法
• 知识管理
• 思维模式
• 高效学习
• 职场发展
• 时间管理
• 习惯养成

出版社： 中信出版集团 ， 中信出版社

ISBN：9787508675268

版次：2

商品编码：12328855

包装：精装

开本：32开

出版时间：2018-04-01

用纸：纯质纸

页数：293

字数：230000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

《第五项修炼》被《金融时报》称为有影响力的五部商业著作之一，被《哈佛商业评论》称为过去75年有影响力的管理类图书。第五项修炼典藏版系列精选彼得?圣吉经典畅销作品，选用丝光棉布艺装帧，丝网印刷，有手感，便于阅读。

内容简介

“学习型组织之父”彼得?圣吉认为，所有的学习都包含思考和行动两个方面，都涉及我们与世界互动的方式，以及从中能开发的能力。深度学习能创造对整体的深层认知，掌握整体的现状及其演进的方向，学习所带来的实践将影响我们如何创造未来。
一个有生命的系统总在不断地自我创造，社会要实现不断创新，取决于我们每个个体、组织和社会的认知水平。
第五项修炼——系统思考的重要性在于理解生命系统的局部和整体的关联，但是在实际的商业、工作和生活中，我们往往陷入旧的观察和行动模式。如果能深入洞察更大的整体和系统，以及我们自己与整体的联系，那么我们行动的原动力将获得很大的提升。
《第五项修炼?终身学习者》针对商业、教育、管理和领导力，阐述了“体悟当下”（presence）的概念：这是个源于自然的概念，即整体中的局部都能完全呈现整体的全部。通过深度学习和实践，提高整体意识和系统思考，塑造整体发展和人类未来发展的行动。

作者简介

彼得?圣吉（Peter M.Senge）
美国麻省理工学院(MIT)斯隆管理学院教授，国际学习型组织学会(SoL)和索奥中国的创始者。被《商业周刊》评为十大有影响力的管理学人物，被称为“学习型组织之父”。

精彩书评

《第五项修炼》系列引发了一场世界范围内创建学习型组织的管理浪潮。
管理学专家、企业家、媒体人、终身学习倡导者力荐：

流行的管理体系很摧残人，教育界、工商界和政府机构的管理层的任务，应该是使系统*优化……彼得?圣吉的著作《第五项修炼》是帮助开始这项工作的好书，他让我学到了许多东西。
——爱德华?戴明 （Edwards Deming）博士 全面质量管理运动的先驱

在诸多阅读过的管理学书籍中，我对彼得?圣吉教授在《第五项修炼》中提出的“学习型组织”情有独钟。真正的学习型组织并非一劳永逸，而是永远在路上。
——宋志平 中国建材集团有限公司董事长、中国企业改革与发展研究会会长

只有领导者先“系统思考”，像坐“直升机”那样，飞到更高的层面去看整体、看全局、看未来，才能建立共同的愿景，有效提升组织协同，更好地激发人才的潜能和团队的活力，打造学习型组织。20多年过去了，《第五项修炼》对当下企业如何面对不确定的时代，如何获取可持续能力，仍然具有现实指导意义。重温经典，相信读者会有新的启发、新的收获。
—— 李惠森 李锦记健康产品集团主席兼首席“无形”官、无限极（中国）有限公司董事长、《思利及人的力量》《自动波领导模式》《“爽工程”：共创更快乐的世界》作者

彼得·圣吉提出的系统思考模式旨在为人类打开一个新局面，活出生命的意义。学习型组织的很多观点对于我们如何能够回到整体、回到根本、回到真心有很大的启发。希望这本书能够对我们每个人的工作、生活和学习都有所帮助。
——秦朔 媒体人、畅销书作家

企业家应该如何学习并打造学习型组织？当代*杰出的管理大师之一彼得?圣吉的著作正好解决了这个难题："从长远来看，你的组织*可持续的竞争优势，就是具有比对手更好更快的学习能力。”如果你和你的组织想保持竞争优势，这本书不可不读！
——郑毓煌 清华大学经济管理学院博士生导师、营创学院院长

面对当下时代的变革和转型，想要建立个人和组织不断适应变化的能力，彼得?圣吉提出的系统思考尤为重要。它可以帮助我们理解学习型组织的微妙之处：个人看待自己和世界的新方法，由此认清我们的行动如何导致了所面对的问题。这个时代需要第五项修炼，我们也一直在努力建设、推广学习型组织，不断发现自己如何创造现实，以及自己如何改变现实。
——雷文涛 有书创始人

培养人的认知习惯是需要时间的，但如果知道一些训练的方法，就能事半功倍，加速提升认知能力，《第五项修炼》系列便为我们提供了方法和工具。
——成甲 《好好学习》作者、“得到”APP说书人、北京京都风景生态旅游规划设计院常务副院长

《第五项修炼》被誉为是21世纪的管理“*”，它的成功和卓越之处不仅在于理论，而在于它的可操作性和对实践的有效指导。它可以帮助个人和企业提高自我认知能力、提升系统思考、掌握未来的能力。
——总裁读书会

目录

2010年中文版序　　// V
引 言
局部和整体// 005
有生命的组织机构的出现// 008
关于学习的新思考// 010
深度学习的意义// 013
体悟当下// 014
关于本书// 016
第一部分 　学会观察
第1章 安魂人类
第2章 观察我们的观察
悬挂观点的容量能力　　// 029
一起悬挂观点　　// 032
建设容器　　// 034
采用新视角的勇气　　// 036
悬挂观点的内功　　// 038
整合内功　　// 039
第3章 从整体观察
再引导：观察生成过程　　// 044
直面真实的整体　　// 048
从组织内部观察　　// 051
再引导的内功　　// 053
第4章 　观之以心
第二部分 　深入静默
第5章 生成的时刻
第6章 生成中的理解：U型理论
一个理论的种子　　// 090
第二种学习实践　　// 092
感知　　// 094
呈现当下　　// 095
实现收获　　// 098
第7章 骆驼过针眼：放得下，拿得起
内心的疑惑　　// 102
舍弃控制欲　　// 104
本原觉知　　// 105
陌生的自我　　// 108
服从于承诺奉献　　// 111
第8章 婚礼
第三部分 　成为自然之力
第9章 在梦的走廊中
第10章 高远之志
清晰意向的结晶　　// 145
种子很小　　// 150
意向的工作　　// 153
觉醒　　// 155
第11章 　与宇宙的深度对话
形成原型　　// 158
创造和调整　　// 161
聆听反馈　　// 165
重新发现志向目标　　// 167
保持连通　　// 170
共时性：自我觉知的场　　// 171
第12章 　掌握建设组织机构的技能
第四部分 　直面未来
第13章 领导力：修身成人
第14章 用内心智慧做科学研究
测量　　// 206
不可分割的整体　　// 207
盲点　　// 210
生命系统的反身性科学　　// 212
用内心智慧做科学研究　　// 216
我们的浮士德交易：转移负担到现代科技　　// 217
新路径　　// 224
第15章 体悟当下
尾 声 　“人类消失后，猩猩就有希望了吗？”// 255
注 释　 　// 271
致 谢　　// 289

精彩书摘

关于学习的新思考
在遇到担心和焦虑的情况时，我们中的任何人都可能会回到自己最习惯的行为方式上去。社会和集体的行为也没什么两样。尽管世界的情况已经发生了巨大的变化，但大多数企业、政府机构、学校及其他大型组织，仍旧按照一直以来的习惯重复着同样的组织行为。
这并不是说它们没有学习，而是说它们的学习非常有局限性：学习局限于对周围环境做出最佳的反应，好像自己与周围环境的形成毫不相干。反应性学习局限于“下载”习惯的思维方式，并沿用我们感到舒适的、熟悉的范畴来看待世界。而对那些与自己所了解和相信的不尽相同的说法和做法，我们要持怀疑的态度。我们为自己的利益辩护。在反应性学习中，我们的行动实际上是习惯的重复，并且无疑最终会强化自己原有的心智模式。不管结果如何，我们最终总是“正确的”。往好处说，我们只是把以往做过的再做得更好。我们在自己原有的世界观里寻找安全感，作茧自缚，而与外面的世界更加隔离。
但是，不同于上述模式的学习也是可能的。十多年以前，约瑟夫和奥托开始采访前沿科学家，以及企业与社会型企业的创业者。这些采访（现已有150多份）开始时，他们总要问一个简单的问题：“您在工作中所面对的核心问题是什么？”两类受访者的谈话放在一起，揭示出一种新的学习过程，它可以创造一个不为习惯所主导的新世界。
“下载”心智模式重新表现习惯思考行动反应性学习各种学习都包含思考和行动两方面。在反应性学习中，思考是在已有的心智模式下进行的，而行动则是在过去的行为习惯模式下进行的。
所有学习都包含思考和行动两个方面。所有学习都涉及我们如何与世界互动，以及从中能开发什么样的能力。有所不同的是见解的深度，及其所带来的不同的行动原动力。如果见解从未超越事件本身和眼前情况的表面层次，行动就会是反应性的。然而，如果能深入参透更大的整体及其所生成的“现实”，以及我们自己与这个整体的联系，那么我们行动的原动力和有效性就将获得极大改观。
与科学界精英交谈时，我们发现了许多卓越的见解，涉及我们深层参悟的潜力及其对理解力、自我观念和我们在世界上的认同归属感等方面的作用与影响。与企业家交谈时，我们感到他们的观点异常清晰：他们使我们清楚地意识到什么样的行动才能服务于正在生成的现实，以及怎样让新的灵感和洞悉服务于呈现中的新现实。但我们还发现，这两部分人基本上没有什么交流。而实际上这两部分人所谈论的是同一个过程：通过这个过程，我们可以学会“当下体悟”正在呈现的整体，学会成为萧伯纳所说的那种“自然之力”。
未来之势场
深层学习的关键在于认识到，我们所积极参与的更大的生命整体在本质上不是静止不变的。和所有生命系统一样，它既保持着生存所必需的某些特征，同时又在进化。当我们对这个动态的整体有更深的认识时，我们对正在呈现的现实就更能有所把握了。
脊髓灰质炎疫苗的发明者索尔克（Jonas Salk）曾谈到如何融入不断呈现的宇宙“动力流”并体验其演进，就像“一个活跃的、可以通过我自己的选择来引导的过程”。6他认为正是这种能力才使他抛弃了通行的观念，并最终发明了挽救千万人生命的疫苗。我们采访的许多企业家都成功创立了许多公司和其他类型的组织。他们都一致认为，创业者所表现出的能力，是其体察客观情势，并使自己的行动与之相适应、相和谐的功夫水平的展现。正如圣菲研究所（Santa Fe Institute）著名经济学家布赖恩?阿瑟（W. Brian Arthur）所说：“每一项意义深远的创新都要以一种内求的历程为基础：潜入内心更深处，使实证和真知浮出水面。”
这种内求的历程是所有创造力的核心，艺术界、工商界、科学界均如此。很多科学家和发明家，就像艺术家和实业家一样，有看似自相矛盾的境遇：一方面是很强大的自信心，觉得自己的选择和行动事关重大；另一方面是很深的谦卑感，觉得有超越自己的力量在引导自己。恰如米开朗琪罗所说， 他们的工作只是“把自己的手从大理石的束缚中解放出来”。他们知道自己的行动是这种成功的关键，但同时他们还知道，手“是想摆脱束缚的”。
各个有生命的组织，能否学会融入超越自身的更大的势场，并导引自身朝着利于全局健康和兴盛的方向努力？这对个人和集体的认知与行动能力方面，又将有何要求？我们相信，融入未来之势场所必备的核心能力，是体悟当下之力。我们最初以为，体悟当下就是完全清醒地意识到当下的时刻。后来我们开始理解，体悟当下是一种深切的聆听，并对超越自己先入为主之见和以往的习惯思考方式，保持开放的心态。我们开始看到，对旧的认同感和控制欲要“放得下”，这一点很重要。我们还看到萨尔科所说的，选择主动为生命进化服务的重要性。最后，我们还认识到，体悟当下的所有这些方面，其实是引导我们进入一种“拿得起”的境界，即有意识地参与更大的变革之势场。我们一旦“拿得起”，那个势场就会发生改变，塑造客观现状的各种力量就会从重演过去，转向促生正在呈现中的未来。
我们通过采访发现，这些意识境界的转变与几千年来世界各个精神传统所发现的很相像。例如，基督教的各个秘教都把这种转变叫作“恩典”“启示”或“圣灵”。道家理论讲到生命能量“精”可以转化为精微生命力“气”和精神能量“神”。这包括必要的心身安静的过程，佛教叫“止息”，即止息常态的意识流动，并溶化自我和世界的分界线。印度教把这一境界转变叫“整体性”或“同一性”。伊斯兰教的各个秘教，像苏菲派，则把这种转换简单地叫作“开启心灵”。每个宗教的说法不尽相同，但它们都认为这种转换是个人修炼和成熟过程的中心环节。
这个转换尽管十分重要，但就我们所知，各种精神修炼或宗教传统对集体的转换现象，或者对在集体中修炼转换的能力，还很少有论述。然而，我们的许多采访对象都在工作团队中——甚至有几个例子是在整个公司组织中——经历了激动人心的变化。一些理论家还提出了解释这种现象的理论，试图超越个人和集体的二分对立逻辑。
我们最后的结论是：要理解体悟当下、把握产生变革之大势场的可能性，就应从多种角度入手，即从研究生命系统的新兴科学、创造性艺术及组织变革的深层经历等方面入手，还要直接从理解自然的生成和哺育能力入手。几乎所有土著文化都把自然、宇宙或大地母亲当作终极的老师。人类从未像现在这般如此需要重新发现这位老师。

前言/序言

《第五项修炼》出版后数年间，我们参与这方面工作的人发现，运用这些原理和方法并做出不可思议的成就的少数领导者，与大多数毫无建树的领导者之间有着巨大的差别。这种差别究竟在哪里呢？它似乎与智力无关，也不仅是管理经验或在组织中的职权的问题：许多成就斐然的领导者相对来说并非阅历丰富，往往也远不是等级体系里处在最高位置的人，而许多处在组织高位的人反而成绩平庸。
成就斐然的一位领导者比尔?奥布赖恩（Bill O’Brien），曾先后担任一家几近破产的保险公司的副总裁和CEO（首席执行官），并领导管理团队使整个公司在20年内变成业界领先企业，给了我们非常珍贵的启示和灵感。他说：“决定介入结果的主要因素，是介入者的内心状态。”后来他又补充说：“我相信大多数人都更愿意在有愿景指引的、基于某种核心价值观的学习型组织中工作，而不愿意在充满政治角力和屈从权威的企业组织里工作。那么，为什么学习型组织这么少见呢？我觉得根本原因是：很少有人真正理解建立这样的组织所需要的那种承诺投入。”
简言之，要成功建立学习型组织，就需要某种领导力，这种领导力对我们理解力的深度和动机的层次都提出了超出常规的要求。本书的写作，来源于我们对阐释这种理解力和深层动机的诉求。
后来，我们写作的动力还来自当今组织和社会普遍面对的越来越令人望而生畏的“系统性变革挑战”。世界各地的人们对全球工业扩张的可持续性问题越来越担忧。全球化给千百万人带来了物质利益，但同时也带来越来越多的副作用：水资源和表层土壤等关键自然资源的枯竭，垃圾、报废物品等废弃物，大气中的温室气体排放，以及食品与用品中毒性物质的大量增加，还有极端贫困和极其富有的人群之间两极分化的不断加剧。全世界50%的主要河流都被严重污染了，其他靠冰川融水形成的许多河流都在迅速萎缩和干涸，世界海洋渔场有70%被过度捕捞，其中一半已经不可能再恢复；全球超过12.5亿人（相当于1850年全世界人口总数）都没有清洁的饮用水——而且世界卫生组织认为这个数字到2020年会达到30亿，而到2030年的时候，印度和中国将会有一半人口用水得不到保障。
世界各地的人们还看到，我们目前的组织和领导力现状都无法应对这些挑战。CEO只关注短期财务业绩，国家元首们只关注GDP（国内生产总值）的增长，而各类政府部门面对深层的系统性问题，也无法超越部门条块划分的现状和碎片化的反应方式。甚至肩负环保和社会正义使命的“社会组织”，也往往无法超越抗议和指责的层次。在相互依赖程度不断增加的时代，各个领域的领导者们却越来越不能超越自己的狭隘目的，转而关注整体的福祉。为了扭VII
转这种局面，在未来的岁月里，各类组织都将需要进行深层的学习实践。
这两个问题，即如何建立真正开放的学习型组织，以及如何应对工业持续增长带来的不可持续性问题，逐渐交融汇合在一起了。我们需要一种新型的领导力模式。我们时代的决定性特征，就是无法只靠等级体系领导力模式来解决一系列系统性挑战问题。这些问题无法靠条块分割的、不善学习的组织去解决。而建设学习型组织、学习型政党和学习型社会，对培养新思想、新习惯、新文化和共同工作的新能力，都是至关重要的。只有这样，我们才能在地球上创造一种不同的生活方式。
今天，究竟是什么在阻碍我们创建学习型组织和学习型社会呢？是什么在阻碍我们建立一个能够造福全体人民的世界呢？是恐惧——它使领导者无法面对真相，即当前所要求的那种深度和广度的变革；是无知——它使我们无法看清自己身处其中的更大系统；是否认心态——它使组织执迷于一个天真幼稚的信条，即它们可以一如既往、永远按旧模式行事；是玩世不恭和愤世嫉俗——它让我们觉得人类没有能力进行真正的系统思考，并拥有宽广的胸怀，对大家共同的未来真正承诺投入。总之，面对当前的深刻挑战，我们需要对人的全面发展和人性的修炼建立起新的信念和行愿。
这个观点并不新奇。各个传统文化都要求领导者进行不断的人性开发和全面发展，尽管它们会使用不同的语言来描述。这是世界各地传统智慧中的共同理念。而这些领导力理念就像传统智慧的其他方面一样，基本被现代工业社会遗忘了。我们不再寻找有智慧的领导者，反而去依靠善于玩弄等级体系权术的领导人。但是，工业时代正在走向终结。我们对领导者的期待和标准现在必须改变了，它必须适应我们正在进入的相互依存时代的要求。
然而，我们虽然可以从古代的领导力修炼理念出发，但却必须找到适合今天而不是2 000年前的系统变革和深层创新的领导力。在今天的全球化时代如何理解心灵和精神修炼？如何以一种新的方式融合科学和灵性？在商业和政府这类实际工作机构中，如何融入人类对生命系统和生命本身的新认识？要让这类变革生根发芽，究竟需要什么样的意识转变？我们怎样学会用今天的方式来考虑和谈论这类深层变革，又不至于使其陷入琐碎和平庸？从某种意义上说，这就是本书的目的。
本书完成以后，曾有一位采访者问我：如何用一句话来解释本书的要义？我不假思索地回答：“那就是用现代方式呼唤神圣的介入方法。”
有机会在此欢迎许多中国朋友加入本书内容的结晶历程，并不断引导我和许多朋友的工作，是我的荣幸。你们从世界最伟大的智慧传承中走来，你们的贡献将是决定性的。我对这一点深信不疑。

第五项修炼：终身学习者 一本探索人类成长潜能、重塑思维模式、激发个体与组织无限活力的指南。 在这个瞬息万变的时代，我们身处的社会正经历着前所未有的变革。技术的飞速发展、全球化的深入推进、知识的爆炸式增长，这一切都在不断挑战着我们固有的认知框架和学习模式。传统意义上的“一次性教育”早已无法满足个体在职业生涯中持续精进、在个人生活中不断充实的需求。我们迫切需要一种新的思维方式，一种能够让我们在变化中保持敏锐、在挑战中寻找机遇、在不确定性中实现成长的能力。 《第五项修炼：终身学习者》正是这样一本应运而生的著作。它并非一本简单的技能传授手册，也不是一本罗列知识的书籍，而是一次深刻的心灵启迪和思维重塑之旅。本书的核心在于揭示一种超越个体范畴、贯穿生命始终的学习理念——“终身学习”。它不仅仅是关于如何获取知识，更是关于如何形成一种主动、系统、深刻的学习态度和能力，从而在个人成长、团队协作乃至组织发展层面，达到一种前所未有的高度。 本书的作者，以其深厚的洞察力和独到的视角，将“终身学习”这一看似抽象的概念，转化为了一系列可操作、可实践的洞见。它将引导读者深入探索那些阻碍我们成为更优秀学习者的深层原因，并提供切实可行的方法，帮助我们一一突破。 一、重塑认知，打破思维的藩篱 在展开终身学习的实践之前，本书首先引导我们审视自身根深蒂固的思维模式。我们往往习惯于以过去的经验来解释现在的世界，用固定的逻辑来应对动态的变化。这种“线性思维”在一定程度上限制了我们的视野，使我们难以捕捉到那些稍纵即逝的创新机会，也使我们在面对复杂问题时感到束手无策。 本书将深入剖析这些思维的“盲点”，例如“惯性思维”——习惯于重复过去成功的方法，即使环境已经改变；“群体思维”——过度依赖集体意见，而忽略了独立思考和批判精神；以及“短期思维”——只关注即时结果，而忽视了长远发展。通过生动的案例和发人深省的讨论，读者将被鼓励去质疑自身的假设，挑战固有的信念，培养一种更具弹性和开放性的认知结构。 “反思性思维”是本书强调的重点之一。它不仅仅是简单地回顾过去的经验，而是深入挖掘事件背后的深层原因、个人行为的动机以及潜在的影响。这种深入的反思能够帮助我们从错误中汲取教训，从成功中提炼精华，从而不断优化我们的认知模型，使之更能适应不断变化的世界。 二、拥抱变化，激发内在的驱动力 变化，是这个时代最恒定的主题。然而，许多人面对变化时，往往感到焦虑、恐惧，甚至产生抵触情绪。这往往源于一种“抗拒变化”的思维惯性。本书将帮助读者理解，变化并非敌人，而是成长的契机。 “拥抱不确定性”是终身学习者必备的心态。世界充满未知，而正是这些未知，孕育着无限的可能性。本书将通过一系列的实践练习，引导读者学会如何在不确定中找到方向，在模糊中发现机遇。这需要我们培养一种“成长型思维”，相信自身的能力可以通过努力和学习而不断提升，而不是固守于“固定型思维”，认为自己的才能是天生注定的。 内在的驱动力是持续学习的引擎。本书将帮助读者探索自身真正的兴趣所在，发现内心深处的价值观，并将这些与学习目标相结合。当学习不再是外部强加的任务，而是源于内在的渴望时，学习的效率和持久性将得到极大的提升。我们会探讨如何设定有意义的学习目标，如何在学习过程中保持热情，以及如何克服学习过程中的枯燥和疲惫。 三、构建系统，连接点滴成就 知识的海洋浩瀚无垠，学习的过程也并非总是循序渐进的。本书将强调“系统性学习”的重要性。它不是零散地获取信息，而是将分散的知识点联系起来，形成一个有机的整体，构建起属于自己的知识体系。 “可视化思考”和“概念图”等工具将被介绍，帮助读者更清晰地梳理思路，更直观地理解复杂的概念。通过将新知识与已有的知识体系进行整合，我们能够更深刻地理解事物的本质，更灵活地运用所学知识解决问题。 “跨领域学习”也是本书推崇的一种学习方式。在高度专业化的今天，许多突破性的创新往往诞生于不同学科、不同领域的交叉融合。本书将鼓励读者打破学科壁垒，积极接触不同领域的知识，从中汲取灵感，拓宽视野，培养“T型人才”或“π型人才”的特质。 四、深度学习，触及事物的本质 在信息爆炸的时代，浅尝辄止的学习方式随处可见。我们习惯于浏览标题，阅读摘要，却难以深入理解事物的本质。《第五项修炼：终身学习者》将强调“深度学习”的重要性。 “批判性思维”是深度学习的基石。它要求我们不盲从、不轻信，对信息进行审慎的分析、评估和判断。本书将教授读者如何识别信息来源的可靠性，如何区分事实与观点，如何发现论证中的逻辑谬误，从而构建起独立思考的能力。 “情境化学习”是深度学习的有效途径。将所学知识置于具体的情境中去理解和应用，能够帮助我们更好地掌握知识的内涵和外延。本书将引导读者思考，如何在实际工作和生活中运用所学的理论，如何通过实践来检验和深化理解。 五、协作学习，激发集体智慧 个体学习固然重要，但集体智慧的力量更为强大。本书将深入探讨“协作学习”的模式。它并非简单的信息共享，而是通过开放的沟通、积极的倾听和建设性的反馈，共同探索问题、解决难题、激发创新。 “建设性反馈”是协作学习的关键。学会如何给予和接受反馈，能够帮助团队成员发现盲点，优化方案，共同进步。本书将提供实用的反馈技巧，指导读者如何在团队中建立信任、营造安全的沟通环境。 “共享心智模型”是团队高效协作的基础。当团队成员对同一问题拥有共同的理解框架和认知模型时，沟通将更加顺畅，决策将更加高效。本书将引导读者思考，如何通过有效的沟通和讨论，在团队中逐步构建和完善共享的心智模型。 六、终身学习者的自我修炼 《第五项修炼：终身学习者》不仅仅是一本书，更是一份邀请，邀请每一位渴望成长、追求卓越的个体，踏上这场意义非凡的终身学习之旅。它不是一次性的课程，而是贯穿一生的修炼。 本书将为你提供一套系统的思维工具箱，一套重塑认知的行动指南，一套激发潜能的实践方法。它将帮助你： 更清晰地认识自我： 发现你的优势，理解你的局限，并找到激发你学习热情的内在驱动力。 更有效地应对变化： 培养在不确定性中找到机遇的能力，化解对变化的焦虑，拥抱新的可能。 更系统地构建知识： 将零散的知识融会贯通，形成属于自己的知识体系，提升解决复杂问题的能力。 更深入地理解世界： 培养批判性思维，触及事物的本质，避免信息洪流的淹没。 更高效地与人协作： 激发团队智慧，通过开放的沟通和建设性的反馈，实现共同成长。 无论你是身处职场，渴望职业突破；还是身处校园，追求学术精进；抑或是希望在个人生活中不断充实，拓展生命的宽度和深度，《第五项修炼：终身学习者》都将是你不可或缺的伙伴。它将点燃你学习的热情，重塑你的思维模式，最终帮助你成为一个真正意义上的“终身学习者”，在波澜壮阔的人生画卷中，书写属于自己的精彩篇章。 这是一次关于学习的全新解读，一次关于成长的深度探索，一次关于未来的前瞻性思考。翻开本书，你将开启的，是一段受益终生的学习旅程。

评分☆☆☆☆☆

评价四： 《第五项修炼：终身学习者》这本书，简直就像是我学习道路上的一盏指路明灯，它没有给我具体的“食谱”，却教会了我如何自己去“烹饪”。我一直觉得自己的学习能力还可以，但总感觉进步缓慢，瓶颈难以突破。读了这本书之后，我才恍然大悟，原来我只是在“信息收集”的层面上打转，而真正的学习，是一种“意义创造”和“能力提升”的过程。书中关于“自我超越”的章节，让我意识到，我们真正的成长，来自于不断挑战自己的极限，突破内心的藩篱。它不是关于成为别人眼中的“成功人士”，而是关于成为一个不断进化的、更强大的自己。我特别欣赏书中对“系统思考”的强调，它帮助我看到了原来孤立的事件背后，隐藏着如此复杂的相互关联。这种能力，在信息爆炸的时代尤为珍贵，它能帮助我们拨开迷雾，抓住问题的本质。这本书的语言风格也非常独特，既有深刻的哲学思辨，又不乏生动的实践指导，让我读起来既有启发，又有动力。我尝试着将书中的一些方法应用到我的日常学习和工作中，虽然还在摸索阶段，但已经能感受到一些积极的变化。

评分☆☆☆☆☆

评价三： 这本书的阅读体验，可以说是充满了惊喜和挑战。惊喜在于，它用一种非常宏大却又不失细腻的视角，为我描绘了一个“学习”的全新图景，挑战则在于，它所提出的很多理念，需要我走出舒适区，去重新审视和实践。在读《第五项修炼：终身学习者》之前，我一直认为学习就是不断地获取新知识，通过考试，获得证书。这本书彻底颠覆了我的认知。它告诉我，真正的学习是一种内在的转化，是一种对自我和世界的深刻理解。书中关于“心智模式”的探讨，让我深刻认识到，我们看待世界的方式，很大程度上决定了我们能够看到什么，以及我们能做什么。作者通过各种案例，生动地展示了拥有开放和成长型心智模式的重要性。同时，书中对“团队学习”的阐述，也让我开始思考，如何在人际互动中，通过共同的探究和反思，实现更高效的学习和成长。我尤其被“建立共同愿景”这一章所吸引，它让我明白，一个清晰而鼓舞人心的共同目标，是激发团队潜能，实现突破的关键。这本书让我意识到，学习不是一个人的战斗，而是一个需要协作和共享的过程。

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评价一： 最近在读一本关于个人成长和学习方法的书，名字叫做《第五项修炼：终身学习者》。这本书给我最大的启发是，它不只是在告诉你“要学习”，而是深入剖析了“如何学习”以及“为什么学习”的内在逻辑。作者用非常生动和富有洞察力的方式，将一些抽象的学习理论具象化，让我感觉像是有一位经验丰富的导师在身边循循善诱。它不是那种堆砌术语、让你读完一头雾水的理论书，而是真正能够引导你改变思维模式，提升学习效率的书。书中有很多关于系统思考、自我超越、心智模式、团队学习和建立共同愿景的内容，这些概念虽然听起来有点“大”，但作者在阐述时都结合了大量的案例和实际操作建议，让我能够清晰地理解并尝试将它们应用到我的日常工作和生活中。特别是关于“心智模式”的部分，它让我意识到很多时候我们之所以无法取得进步，并不是能力不足，而是被自己固有的思维定势所束缚。书里提供了许多练习和反思的工具，引导读者去审视和挑战自己的假设，从而打开新的视角。读完之后，我感觉自己对学习这件事有了全新的认识，不再是被动地接受信息，而是主动地去探索、去构建，并且对未来的学习充满期待。

评分☆☆☆☆☆

评价五： 读完《第五项修炼：终身学习者》，我最大的感受是，它不仅仅是一本书，更像是一种思维的启蒙。我过去对学习的理解，停留在“输入”和“输出”的简单模型，总想着如何更快地掌握知识，如何通过考试。这本书则将学习提升到了一个全新的维度，它强调的是一种“学习能力”的培养，一种“终身学习”的理念。作者用非常精辟的语言，阐述了“系统思考”、“自我超越”、“心智模式”、“团队学习”和“建立共同愿景”这五项修炼的重要性。我特别喜欢书中关于“心智模式”的论述，它让我深刻反思了自己看待问题的方式，以及这些方式是如何限制了我的进步。作者提供的工具和方法，引导我去探索自己潜意识中的假设，并尝试去调整它们。而“团队学习”和“建立共同愿景”的部分，则让我意识到，在协作中学习，在共同的目标下成长，能够产生超越个人能力的巨大力量。这本书的结构设计也非常巧妙，每一项修炼都层层递进，环环相扣，构成了一个完整的学习生态系统。阅读过程中，我常常会惊叹于作者的洞察力，他能够将如此复杂而深刻的概念，用如此清晰易懂的方式呈现出来。这是一本改变我学习观和人生观的书，我强烈推荐给每一个渴望成长和进步的人。

评分☆☆☆☆☆

评价二： 《第五项修炼：终身学习者》这本书，用一种非常哲学又非常实践的方式，为我打开了一扇关于“成长”和“可能性”的大门。在阅读的过程中，我常常会停下来，反复咀嚼书中的一些句子，因为它们触及到了我内心深处对“进步”和“意义”的追求。这本书并没有提供一套速成的“学习秘籍”，而是更侧重于构建一个能够持续学习和适应变化的内在机制。作者强调了“学习型组织”的概念，但这不仅仅适用于企业，对于个人而言，理解和践行其中的原则，也能帮助我们构建一个更加健康、更有韧性的“个人学习系统”。书中提到的“第五项修炼”，也就是“第五项修炼”这个概念本身，对我来说是一个非常重要的概念。它不是孤立存在的，而是与其他几项修炼相互作用，共同构成一个整体。我尤其喜欢书中关于“系统性思考”的论述，它帮助我看到了事物之间千丝万缕的联系，不再只关注表面的现象，而是去探究其背后的深层结构和动力。这种思考方式，让我在面对复杂问题时，能够更加从容和有条理。总的来说，这是一本值得反复阅读、深入思考的书，它不仅仅是关于学习方法，更是关于一种生活态度和一种生存智慧。

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经典！还是经典！

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Very Good～

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一直在京东购物，速度快。

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终身学习者