具體描述
産品特色
內容簡介
信息係統項目管理師是全國計算機技術與軟件專業技術資格考試中報考人數最多的專業，通過信息係統項目管理師考試者，可獲得高級工程師職稱資格。
與普通的教材相比，本書在保證瞭知識的係統性與完整性的基礎上，在易學性、學習有效性等方麵進行瞭大幅度改進和提高。全書在全麵分析知識點的基礎之上，對整個學習架構進行瞭科學重構，可以極大地提高學習的有效性。在此基礎上，本書還配備全真模擬試題（包括典型單選題及分析、典型案例題及分析、典型論文及判捲標準，分彆應對信息係統項目管理師考試的三科考試），一站式解決考生的學習及練習問題。
本書可作為考生備考信息係統項目管理師考試的學習教材，也可供各類培訓班使用。考生可通過學習本書，掌握考試的重點，熟悉試題形式及解答問題的方法和技巧等。
目錄
目 錄
叢書序
本書序
前言
第一篇 項目管理預備知識
第1小時 信息化和信息係統 2
1.0 章節考點分析 2
1.1 信息係統綜閤知識 2
1.2 信息化 4
1.3 信息係統 9
1.4 IT服務管理 10
1.5 軟件工程 11
1.6 麵嚮對象係統分析與設計 13
1.7 應用集成技術 19
1.8 計算機網絡技術 21
1.9 信息安全管理 25
1.10 新一代信息技術 27
1.11 企業首席信息官及其職責 30
1.12 練習題 31
第2小時 信息係統項目管理基礎 38
2.0 章節考點分析 38
2.1 項目管理基礎 38
2.2 項目管理知識體係構成 40
2.3 IPMP/PMP 41
2.4 PRINCE2 42
2.5 組織結構對項目的影響 43
2.6 信息係統項目的生命周期 46
2.7 信息係統項目典型生命周期模型 47
2.8 單個項目的管理過程 50
2.9 練習題 51
第二篇 項目管理基礎知識
第3小時 項目立項管理 55
3.0 章節考點分析 55
3.1 立項管理內容 56
3.2 可行性研究 57
3.3 項目的評估與論證 58
3.4 練習題 59
第4小時 項目整體管理 62
4.0 章節考點分析 62
4.1 項目整體管理概述 63
4.2 製定項目章程 64
4.3 製定項目管理計劃 65
4.4 指導與管理項目執行 66
4.5 監控項目工作 67
4.6 實施整體變更控製 67
4.7 結束項目或階段 68
4.8 練習題 68
第5小時 項目範圍管理 72
5.0 章節考點分析 72
5.1 範圍管理概述 74
5.2 規劃範圍管理 74
5.3 收集需求 75
5.4 範圍定義 78
5.5 創建工作分解結構（WBS） 79
5.6 確認範圍 80
5.7 控製範圍 82
5.8 練習題 82
第6小時 項目進度管理 86
6.0 章節考點分析 86
6.1 項目進度管理 88
6.2 項目進度管理過程 88
6.3 項目進度管理的技術和工具 89
6.4 練習題 95
第7小時 項目成本管理 99
7.0 章節考點分析 99
7.1 概述 100
7.2 項目成本管理過程 101
7.3 項目成本管理的技術和工具 103
7.4 練習題 105
第8小時 項目質量管理 109
8.0 章節考點分析 109
8.1 質量管理基礎 110
8.2 項目質量管理過程 111
8.3 項目質量管理的技術和工具 112
8.4 練習題 116
第9小時 項目人力資源管理 120
9.0 章節考點分析 120
9.1 項目人力資源管理概念 121
9.2 項目人力資源管理過程 122
9.3 項目人力資源管理工具 123
9.4 練習題 127
第10小時 項目溝通管理和乾係人管理 131
10.0 章節考點分析 131
10.1 基礎知識 132
10.2 管理過程 134
10.3 技術與工具 135
10.4 練習題 137
第11小時 項目風險管理 140
11.0 章節考點分析 140
11.1 基礎知識 140
11.2 規劃和識彆風險 143
11.3 風險的定性和定量分析 146
11.4 應對和控製風險 148
11.5 練習題 149
第12小時 項目采購管理 152
12.0 章節考點分析 152
12.1 基礎知識 153
12.2 規劃采購 154
12.3 實施采購 155
12.4 控製采購 156
12.5 結束采購 156
12.6 招投標相關知識 157
12.7 練習題 157
第13小時 項目閤同管理 161
13.0 章節考點分析 161
13.1 閤同管理基本概念 162
13.2 閤同管理過程 164
13.3 練習題 165
第14小時 信息文檔管理與配置管理 169
14.0 章節考點分析 169
14.1 信息係統文檔管理識 170
14.2 配置管理 171
14.3 文檔管理和配置管理工具 175
14.4 練習題 176
第三篇 高級項目管理知識
第15小時 知識管理 180
15.0 章節考點分析 180
15.1 知識與知識管理 181
15.2 知識管理常用的方法和工具 182
15.3 知識産權保護 183
15.4 練習題 184
第16小時 項目變更管理 187
16.0 章節考點分析 187
16.1 項目變更管理基本概念 188
16.2 項目變更管理的原則和工作流程 188
16.3 項目變更管理工作內容 189
16.4 練習題 190
第17小時 戰略管理 193
17.0 章節考點分析 193
17.1 組織戰略管理 194
17.2 組織戰略的類型和層次 195
17.3 組織戰略目標分解 197
17.4 練習題 198
第18小時 組織級項目管理 202
18.0 章節考點分析 202
18.1 組織級項目管理概述 202
18.2 組織級項目管理對戰略的支持 203
18.3 組織級項目管理框架內容 203
18.4 成熟度模型 204
18.5 練習題 205
第19小時 流程管理 207
19.0 章節考點分析 207
19.1 流程管理基礎概念知識 207
19.2 流程管理過程 209
19.3 BPR（業務流程重構） 210
19.4 流程管理的優化 211
19.5 練習題 212
第20小時 項目集管理 214
20.0 章節考點分析 214
20.1 項目集管理基礎概述 214
20.2 項目集的管理過程 216
20.3 項目集治理 216
20.4 項目集生命周期 217
20.5 項目集管理過程域 218
20.6 練習題 218
第21小時 項目組閤管理 220
21.0 章節考點分析 220
21.1 項目組閤管理基礎概述 221
21.2 項目組閤管理 222
21.3 項目組閤組件 223
21.4 項目組閤管理過程實施 224
21.5 項目組閤治理及管理過程組 224
21.6 項目組閤風險管理 225
21.7 練習題 227
第22小時 信息係統安全管理 229
第23小時 信息係統綜閤測試與管理 239
第24小時 項目立項管理 258
第25小時 量化的項目管理 266
第四篇 深度項目管理知識
第26小時 知識産權與標準規範 271
第27小時 管理科學基礎知識 288
第28小時 項目管理過程實踐和案例分析 299
第29小時 項目收尾管理 314
第五篇 全真模擬
第30小時 全真模擬題（單項選擇題及解析） 319
第31小時 全真模擬題（案例題及評分標準） 338
第32小時 全真模擬題（論文題及判捲標準） 343
前言/序言
叢書序——迎接“技術成就夢想”時代的來臨
大傢常用“悲催”形容IT技術人，因為“一入IT深似海，從此學習無絕期”。但IT技術人員也是幸運的，因為在這個行業裏，隻要堅持學習，路永遠就在腳下，夢想就在不遠的前方—這是個最壞的年代，也是個最好的年代。
學習真的能改變命運嗎？答案是肯定的。隨著大數據、人工智能和深度學習的時代的到來，中國齣現瞭一個衝嚮全球IT産業巔峰的最佳時機，各條戰綫都在加大IT的投入，全力擁抱“互聯網+”的浪潮。數據顯示，按照目前的産業規劃，中國目前IT高端技術人纔的缺口高達近百萬！可以說，經曆瞭十餘年辛勤的播種、耕耘，IT技術人員已經迎來瞭鬱鬱蔥蔥的盛夏。
當然，盛夏的果實不是那麼容易就結齣來。IT發展到今天，技術的復雜度已經遠非當年可比，從業者的學習壓力更大、更迫切，學習的容量和深度也和十年前不可同日而語。但同時，移動時代的來臨使得隨時隨地學習成為可能，技術平颱的發展使得“以人為本”的學習環境逐步深入人心。如何能夠幫助IT技術人員隨時隨地、用最適閤自己的方式學習，這是擺在所有IT技術人纔培養從業者麵前的一個必須解決的問題，也是51CTO學院一直孜孜探索的核心方嚮。
12年來，51CTO有幸和眾多技術專傢、講師、機構一起，用汗水鑄成一個個視頻課程、一篇篇經驗文章、一本本技術書籍，為近1500萬注冊用戶提供一站式技術到傢的學習服務，為中國IT技術人員數量的提升盡自己一份力，也為幫助中國IT産業的快速推進貢獻瞭自己的價值。
更為重要的是，在此過程中，51CTO學院積纍瞭許多關於IT技術人員提升和學習的新經驗、新方法。以薛大龍老師的計算機技術與軟件專業技術資格考試（以下簡稱軟考）係列課程為例，在目前已經陸續上綫瞭視頻課程（學員自行用各種平颱隨時隨地學習）、在綫直播課程、微職位培訓班（班級化體係學習）等多種形式，形成瞭一整套有效幫助學員提升技術水平、提供軟考通過率的學習方法，三年多來，已經有效幫助瞭十幾萬IT技術人員。如今，我們在閱讀IT技術書籍的時候，也許依然是“宅”在傢，但作者和老師，也許就在身邊，打開手機就可以麵對麵交流！
這樣的探索，隻是當前互聯網學習模式發展的一個縮影。數韆名和薛大龍老師一起默默奉獻的老師，以及和51CTO學院一起並肩前行的學習平颱，都在努力為中國的IT技術人員學習和提升貢獻自己的力量，幫助他們用技術成就夢想。在我們看來，這已經不是一個個體、一個團隊或者一傢公司的事情，而是事關國傢發展、中華民族復興的大事！
51CTO副總裁、51CTO學院聯閤創始人邱文平
本書序
2017年9月12日，根據國務院推進簡政放權、放管結閤、優化服務改革部署，為進一步加強職業資格設置實施的監管和服務，人力資源社會保障部研究製定瞭《國傢職業資格目錄》，經國務院同意，並予以公布。
建立國傢職業資格目錄是轉變政府職能、深化行政審批製度和人纔發展體製機製改革的重要內容，是推動大眾創業、萬眾創新的重要舉措。建立公開、科學、規範的職業資格目錄，有利於明確政府管理的職業資格範圍，解決職業資格過多過濫問題，降低就業創業門檻；有利於進一步清理違規考試、鑒定、培訓、發證等活動，減輕人纔負擔，對於提高職業資格設置管理的科學化、規範化水平，持續激發市場主體創造活力，推進供給側結構性改革具有重要意義。
國傢按照規定的條件和程序將職業資格納入國傢職業資格目錄，實行清單式管理，目錄之外一律不得許可和認定職業資格，目錄之內除準入類職業資格外一律不得與就業創業掛鈎；目錄接受社會監督，保持相對穩定，實行動態調整。設置準入類職業資格，其所涉職業（工種）必須關係公共利益或涉及國傢安全、公共安全、人身健康、生命財産安全，且必須有法律法規或國務院決定作為依據；設置水平評價類職業資格，其所涉職業（工種）應具有較強的專業性和社會通用性，技術技能要求較高，行業管理和人纔隊伍建設確實需要。今後職業資格設置、取消及納入、退齣目錄，須由人力資源社會保障部會同國務院有關部門組織專傢進行評估論證、新設職業資格應當遵守《國務院關於嚴格控製新設行政許可的通知》（國發〔2013〕39號）規定並廣泛聽取社會意見後，按程序報經國務院批準。人力資源社會保障部門要加強監督管理，各地區、各部門未經批準不得在目錄之外自行設置國傢職業資格，嚴禁在目錄之外開展職業資格許可和認定工作，堅決防止已取消的職業資格“死灰復燃”，對違法違規設置實施的職業資格事項，發現一起、嚴肅查處一起。行業協會、學會等社會組織和企事業單位依據市場需要自行開展能力水平評價活動，不得變相開展資格資質許可和認定，證書不得使用“中華人民共和國”“中國”“中華”“國傢”“全國”“職業資格”或“人員資格”等字樣和國徽標誌。對資格資質持有人因不具備應有職業水平導緻重大過失的，負責許可認定的單位也要承擔相應責任。
而全國計算機技術與軟件專業技術資格考試作為《國傢職業資格目錄》中IT行業唯一被保留的考試，含金量將進一步增強。
全國計算機技術與軟件專業技術資格考試，是由人力資源和社會保障部、工業和信息化部領導的國傢級考試，其目的是對全國計算機技術與軟件專業技術人員進行職業資格、專業技術資格認定和專業技術水平測試。
根據原人事部、原信息産業部頒布的《關於印發〈計算機技術與軟件專業技術資格考試暫行規定〉和〈計算機技術與軟件專業技術資格考試實施辦法〉的通知》（國人部發〔2003〕39號），軟考納入全國專業技術人員職業資格證書製度的統一規劃。通過考試獲得證書的人員，錶明其已具備從事相應專業崗位工作的水平和能力，用人單位可根據工作需要從獲得證書的人員中擇優聘任工程係列相應專業技術職務。計算機技術與軟件專業實施全國統一考試後，不再進行相應專業和級彆的專業技術職務任職資格評審工作。
中國軟件行業協會電子政務分會會長、易極科技集團董事長溫懷玉
前言
1。為什麼選擇本書軟考高級資格的曆年全國平均通過率一般不超過10%。高級資格考試所涉及的知識範圍較廣，而考生一般又多忙於工作，僅靠官方教材，考生在有限時間內很難領略及把握考試的重點難點。
本人作為眾多軟考培訓一綫講師中的一員，多年來潛心研究軟考知識體係，對曆年的軟件試題進行瞭深入分析、歸納與總結，並把這些規律性的東西融入到軟考培訓的教學當中，取得瞭非常顯著的效果。但限於各方麵條件，能夠參加麵授的學生還是相對較少，為瞭能讓更多同學分享到我們的一些經驗與成果，本人組織編寫瞭本書。本書具有以下幾個特點：
l 青齣於藍：本書保留瞭普通教材的知識係統性及完整性的特點，但在易學性、學習有效性等方麵進行瞭大幅度改進和提高。
l 有的放矢：通過對考試大綱的細緻分析，讓一些考試中的重點、難點而考生在學習過程中極容易忽略的知識點在本書中都有所體現。
l 超高效率：本書把我們團隊中多名傑齣講師的軟考教學經驗、多年試題研究及命題規律經驗融匯在一起，形成瞭32小時超強學習架構。
l 超大幅項目管理十大知識域輸入、輸齣、方法和工具錶格：精心整理的項目管理十大知識域的輸入、輸齣、方法和工具錶格，幾分鍾內就讓同學們在腦子中建立項目管理的學習地圖，不盲目，不迷失。
l 一站式解決：本書在以上基礎上，還增加瞭典型的單選題及解析、案例題及分析、優秀論文範文等眾多內容，所以同時具備瞭教材與實戰的功能。
本書作者不一般
本書由薛大龍任主編，鄒月平、郭雲飛、李海龍任副主編。具本編寫分工如下：薛大龍負責第1、2、32小時；郭雲飛負責第4～16小時；李海龍負責第17～21小時；鄒月平負責第3、22～31小時。為瞭精心設計重要性高、代錶性強、命題機率大、學一可得三的知識點，每章還配備瞭章節練習題。全書由薛大龍確定架構，由鄒月平統稿。
薛大龍，北京理工大學博士研究生，多所大學客座教授，北京市評標專傢，全國計算機技術與軟件專業技術資格考試輔導教材編委會主任，曾多次參與全國軟考的命題與閱捲，作為規則製定者非常熟悉命題要求、命題形式、命題難度、命題深度、命題重點及判捲標準等。
鄒月平，高級工程師、一級建造師、全國計算機技術與軟件專業技術資格考試輔導教材編委會副主任。多傢網校名師，擁有多年培訓經驗，應試經驗豐富，以其語言簡練、邏輯清晰，善於在試題中把握要點、總結規律，幫助考生提綱挈領，快速掌握知識要點，深得學員好評。主要講授：係統分析師、係統架構設計師、信息係統項目管理師、信息係統項目管理師、網絡規劃設計師等的課程。
郭雲飛，研究員，高級信用管理師、建造師、信息係統項目管理師，遼寜省政府采購評標專傢庫成員，瀋陽市人社局、交通局職稱評委會委員。曾主持或參與國傢級課題1個、省部級信息係統項目建設12個，參與製定省級行業標準2個，擁有2項實用新型專利。擔任過《信息係統項目管理師考試金色重點暨試題分類詳解》和《高級信息係統項目管理師教程》（第二版）等書的編委，並先後在國傢級、省級雜誌發錶7篇專業論文。
李海龍，碩士生導師，高級工程師、一級建造師、信息係統項目管理師，河北省評標專傢，全國計算機技術與軟件專業技術資格考試曆年真題解析編委。擔任瞭《信息係統項目管理師曆年真題解析》（第3版）副主編，參與瞭《係統集成項目管理工程師曆年真題解析》（第3版）、《高級信息係統項目管理師教程》（第2版）等書的編寫。
本書的超大幅項目管理十大知識域輸入、輸齣、方法和工具錶格，由萬達信息股份有限公司的係統架構師鄭加威高工負責整理，另外參與本書編寫的還有王倩、何鵬濤、吳芳茜、蘭帥輝、李莉莉等專傢，在此一並錶示感謝。
3. 給讀者的學習提示
每天1小時，共32小時的時間，對我們每個人來說，都是挑戰，尤其是對於離開學校好多年的讀者。
但是，如果你堅持下來瞭，你會發現自己每天都有一個小的提升，通過量的積纍，最終會有一個質的飛躍。尤其是拿到證書的喜悅心情，獲得高級職稱的自豪感，會讓自己感覺所有的努力都是值得的。
王國維在《人間詞話》中說，古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二境也。眾裏尋他韆百度，驀然迴首，那人正在燈火闌珊處，此第三境也。
給我們的啓示是：
第一步，要確立一個目標，就是一次考試通過，韆萬不要想著本次不過還有下次，今天不學還有明天。否則，明日復明日，明日何其多。隻有確立瞭這樣的目標，你纔會真正空齣時間或擠齣時間，來進行每天1小時的學習。
第二步，為瞭考試通過，一定要努力、努力、再努力，考試不外乎是理解加記憶。想想當年的高考，那麼多的數理化知識點，幾韆個英語單詞，多少現代文和文言文，我們都記下來瞭，這樣的考試，知識點比高考的十分之一還要少得多，經過考前1～2個月的突擊，是能夠通過的，它比高考容易。
第三步，當你學完本書，並把書中的知識點或理解，或記憶，或融會貫通後，你會發現，驀然迴首，你在獲得高級職稱證書的同時，還增加瞭這方麵的知識和能力。
技術成就夢想，相信自己，隻需努力！
編者
2018年1月
用戶評價
用戶1： 這本《信息係統項目管理師考試32小時通關》簡直是救星！我之前一直被項目管理這門考試摺磨得夠嗆，感覺知識點太多太雜，每次復習都像大海撈針，效率極低。市麵上很多資料要麼過於理論化，要麼過於碎片化，很難找到一個係統且高效的學習路徑。當我拿到這本書的時候，說實話，我並沒有抱太大的希望，畢竟“32小時通關”這個名字聽起來有點過於誇張。然而，翻開第一頁，我就被它的邏輯清晰和內容精煉所震撼。作者並沒有試圖把所有知識點一股腦地塞給你，而是精準地提煉瞭考試的核心考點和重點難點，並且用非常易於理解的方式進行講解。特彆是它對那些容易混淆的概念，比如風險管理中的不同方法、掙值管理中的各項指標的計算等，都進行瞭非常深入淺齣的剖析，還配有大量的案例分析，讓我能夠真正理解理論在實踐中的應用。這本書最大的亮點在於它的“通關”設計，感覺就像一個經驗豐富的老師在一步步引導你，讓你在有限的時間內最大化地掌握考試所需的知識和技能。我尤其喜歡它在每個章節後設置的“考點速記”和“模擬演練”，這不僅幫助我鞏固瞭當章內容，還能及時檢驗我的學習效果。對於我這種時間有限、目標明確的考生來說，這本書簡直是量身定製的。
評分用戶4： 說實話，當初選擇《信息係統項目管理師考試32小時通關》這本書，純粹是因為它的書名。我是一個典型的“拖延癥患者”，每次想到要準備項目管理師這種硬核考試，就感到壓力山大，總覺得需要大量的時間和精力。而“32小時通關”這個承諾，雖然聽起來有點像廣告，但對我而言，簡直是黑暗中的一道曙光。我抱著試試看的心態入手瞭這本書，結果卻給我帶來瞭巨大的驚喜。它不是那種讓你一看就頭疼的教材，而是以一種非常友好的方式，把復雜的項目管理知識“瘦身”和“提煉”瞭。作者的語言非常生動，像是在和你聊天一樣，一點點地剝開項目管理的層層迷霧。讓我印象深刻的是，它在講解概念時，總是會用一些非常形象的比喻，比如把項目生命周期比作一個人的成長過程，把風險管理比作一場賽跑中的障礙賽，這些都大大降低瞭理解門檻。而且，書中大量穿插的“考點透析”和“易錯點警示”，讓我能夠迅速抓住考試的重點，避免走彎路。我之前對很多概念都模棱兩可，看完這本書，感覺一下子豁然開朗。這不僅僅是一本通關秘籍，更是一本能讓你真正愛上項目管理的入門指南。
評分用戶3： 這本《信息係統項目管理師考試32小時通關》絕對是我的備考神器！我本身是一名在IT行業摸爬滾打多年的項目經理，對項目管理的實操有一定經驗，但參加這個考試，還是覺得需要一個係統性的梳理和強化。之前也接觸過一些項目管理的書籍，但總覺得不夠聚焦，要麼過於理論化，要麼過於側重某個方麵。這本書最大的成功之處在於它精準把握瞭考試的脈搏，把那些最核心、最容易考到的知識點，用一種非常高效的方式呈現齣來。我最欣賞它的一點是，它並沒有把考試的知識點拆解成一個個孤立的單元，而是把它們有機地串聯起來，形成一個完整的知識體係。例如，在講解風險管理的時候，它會和你一起迴顧範圍管理、進度管理中的潛在問題，然後引申到風險的識彆、分析和應對，這種關聯性讓我對項目管理的全過程有瞭更深刻的理解。書中的圖錶非常精煉，邏輯性強，幫助我快速梳理和記憶。而且，它提供的案例分析非常貼近實際，讓我能夠將書本上的理論知識與自己的工作經驗相結閤，融會貫通。對於像我這樣有一定基礎，但想在短時間內衝刺高分的考生來說，這本書簡直是量身打造的“高效復習手冊”。
評分用戶5： 《信息係統項目管理師考試32小時通關》這本書，對於我這種完全零基礎的考生來說，簡直是“及時雨”。我之前對項目管理這個領域完全不瞭解，聽到考試內容，腦子裏就是一片空白。市麵上的教材，很多都過於晦澀難懂，看幾頁就想放棄。這本書的齣現，徹底改變瞭我的備考體驗。它從最基礎的概念講起，一步步引領我進入項目管理的奇妙世界。作者的講解風格非常接地氣，沒有那些華而不實的術語，而是用最簡單、最直接的方式，把每一個知識點都講透。我特彆喜歡它在講解每個章節時，都會用一些小故事或者生活中的例子來類比，讓我能夠迅速建立起對概念的直觀認識。比如，在講到項目範圍管理時，它會用組織一場婚禮來舉例，這讓我一下子就明白瞭什麼是需求、什麼是可交付成果。更重要的是，這本書的編排非常閤理，它沒有試圖讓你記住所有東西，而是讓你理解核心邏輯，掌握解題方法。它提供的練習題也很有代錶性，能夠真實反映考試的難度和風格。看完這本書，我感覺自己不再是茫然無措，而是有瞭一個清晰的備考方嚮，甚至對項目管理本身産生瞭濃厚的興趣。
評分用戶2： 說實話，在遇到《信息係統項目管理師考試32小時通關》之前，我對備考信息係統項目管理師這件事，內心是拒絕的。原因無他，就是覺得這考試的知識體係龐雜，涉及麵廣，從項目啓動到收尾，從範圍、時間、成本到質量、風險、溝通，各個方麵都得涉獵，感覺像是在啃一本厚重的百科全書。市麵上的教材和輔導資料，要麼就是枯燥乏文，要麼就是死闆僵化，很難勾起我的學習興趣。我嘗試過幾本，但總是讀不下去，感覺離考試的要求越來越遠。直到我朋友推薦瞭這本書，我纔重新燃起瞭鬥誌。這本書的標題就足夠吸引人，但真正讓我眼前一亮的是它的內容編排。它沒有一開始就堆砌那些拗口的術語和復雜的理論，而是從項目管理的核心流程入手，循序漸進地展開。作者在講解每一個知識點的時候，都非常注重與實際工作場景的聯係，用通俗易懂的語言，配閤清晰的圖錶和生動的案例，讓我這個之前對項目管理有些畏難情緒的人，也能輕鬆理解。尤其是它對於一些關鍵概念的梳理，比如不同生命周期模型的優劣勢分析，各個項目管理知識域之間的相互關係，以及考試中常考的計算題，都給齣瞭非常詳細的講解和解題技巧。感覺這本書不僅僅是考試的通關寶典，更是一本實用的項目管理入門指導。
評分下半年考試用，書還不錯
評分彆人買的，不知道效果怎麼樣
評分此用戶未填寫評價內容
評分書不錯，很好。
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評分彆人買的，不知道效果怎麼樣
評分彆人買的，不知道效果怎麼樣
評分內容還可以，但有些重點也有遺漏
評分感覺不錯，好好看一下。
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