普通高中体育与健康课程标准（2017年版）解读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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写，季浏，钟秉 著，教育部基础教育课程教材专家工作委员会，组织 编

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• 体育与健康
• 课程标准
• 高中
• 教材解读
• 教学参考
• 教育教学
• 新课标
• 2017年版
• 体健教学
• 学科教育

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040496000

版次：1

商品编码：12335021

包装：平装

开本：16

出版时间：2018-04-01

用纸：胶版纸

页数：268

内容简介

解读文本具体包括序言，上、中、下三篇和展望等部分：序言：高中课程标准的修订与审议工作说明上篇：学科课程改革纵览结合高中课程改革十年实施状况、世界高中课程改革现状及趋势，对本学科的“课程性质与基本理念”“学科核心素养与课程目标”“课程结构”部分进行解读。中篇：学科课程标准课程内容解读根据课程标准“课程内容”部分，结合案例分析，进行逐项解读。展望：学科未来发展趋势

《重塑青春：高中体育与健康教育的革新之路》 序言 在飞速发展的时代浪潮中，教育的重心正从知识的单向灌输转向能力的全面培养，而“健康”与“体魄”的重要性，在青少年成长的每一个阶段都愈发凸显。我们所处的社会，既是机遇与挑战并存的时代，也是信息爆炸、生活方式剧变的时代。在这其中，如何让我们的下一代拥有强健的体魄、积极乐观的心态、科学的生活习惯，以及应对复杂社会的能力，成为了教育工作者、家长乃至全社会共同关注的焦点。 本书《重塑青春：高中体育与健康教育的革新之路》并非简单地对某一特定版本的课程标准进行解读，而是立足于当下高中体育与健康教育所面临的深刻变革，深入剖析其核心理念、目标导向以及实践路径。我们旨在引领读者，穿越纷繁的政策条文和教学大纲，去感受教育改革的脉搏，理解体育与健康教育在塑造未来人才中的独特价值，并为一线教育工作者提供切实可行的思考和操作指导。 第一章：时代的呼唤——重塑高中体育与健康教育的意义 青少年时期，是身心发展的关键期，也是习惯养成的黄金期。然而，当前社会转型期带来的种种挑战，使得青少年的健康状况不容乐观。学业压力、电子产品的高度普及、不规律的生活作息，都在悄然侵蚀着他们的健康根基。与此同时，我们看到，体育与健康教育在传统的教育体系中，有时被边缘化，甚至被视为“副科”，其应有的育人价值未能得到充分发挥。 《重塑青春》认为，新时代的高中体育与健康教育，绝不仅仅是简单的体能训练和知识传授。它更是一种生命教育、一种成长教育、一种未来教育。它承载着培养学生健全人格、提升生命质量、增强社会适应能力的重任。我们必须深刻认识到，拥有健康的体魄，是学习知识、实现梦想的基石；具备良好的心理素质，是面对困难、迎接挑战的铠甲；掌握科学的生活方式，是可持续发展的内在动力。因此，对高中体育与健康教育进行革新，是对青少年未来负责，也是对国家发展前景负责。 第二章：理念的飞跃——核心价值与目标重塑 以往的体育与健康教育，可能更多地聚焦于“学会运动”、“掌握技能”等层面。而《重塑青春》所探讨的革新，则将目光投向了更深层次的价值追求。 从“体能”到“全人发展”： 新的教育理念强调，体育与健康教育不仅要关注身体的发展，更要关注学生的认知、情感、意志、社交等全方位的成长。运动过程本身，蕴含着规则意识、团队协作、公平竞争、规则尊重等重要的德育内容。 从“知识传授”到“能力培养”： 仅仅知道“如何健康地生活”是不够的，更重要的是培养学生“主动健康地生活”的能力。这包括了自我管理能力、问题解决能力、信息获取与辨别能力、终身学习能力等。 从“技能掌握”到“素养提升”： 体育与健康素养，是对个体在体育与健康领域所具备的知识、技能、态度和价值观念的综合体现。它关注学生能否将所学应用于实际，能否形成积极、健康的生活方式，并能在未来的人生道路上持续受益。 关注个体差异与终身健康： 每一个学生都是独特的，他们的身体状况、兴趣爱好、发展潜力都有所不同。《重塑青春》倡导，教育应充分尊重和回应这种差异，引导学生找到适合自己的运动方式，并树立终身坚持体育锻炼和保持健康的理念。 第三章：课程的内涵——精髓、结构与创新 课程是教育的载体，《重塑青春》深入解析了高中体育与健康教育课程的内涵变革，指出其核心在于构建一个更加科学、系统、富于弹性的课程体系。 课程内容的多元化与融合： 课程不再局限于传统的田径、球类等项目，而是更加注重运动项目的多样性，融入了更多健身、趣味性、体验性强的项目，如户外运动、舞蹈、瑜伽、极限运动等。同时，更加强调体育与健康的融合，将健康教育的内容有机地融入体育教学过程中，例如运动损伤的预防与处理、营养学知识、心理健康调适等。 “健康促进”与“能力发展”的双线并行： 课程设计应围绕“健康促进”和“能力发展”两大主线展开。前者旨在提升学生的健康意识和生活技能，后者则侧重于培养学生的运动技能、体能素质和良好的运动习惯。 情境化与实践化的教学设计： 摆脱“为了考试而训练”的模式，倡导将体育与健康教育融入真实的生活情境。例如，设计基于社区的健康生活挑战、组织户外徒步活动、开展校园健康生活方式宣传周等。教学应更加强调学生的实践参与，让他们在运动中体验、在体验中学习、在学习中成长。 技术赋能与个性化学习： 善于利用现代科技手段，如运动监测设备、在线学习平台、虚拟现实技术等，为学生提供个性化的学习支持和反馈，帮助他们更好地了解自己的身体状况，制定合理的运动计划。 第四章：教学的实践——革新教学方法与评价体系 理念的先进需要教学的落地，《重塑青春》着力探讨如何革新高中体育与健康教育的教学方法和评价体系，使其更具实效性和导向性。 以学生为中心的教学范式： 教师的角色应从知识的传授者转变为学习的引导者、促进者和合作者。教学设计要充分考虑学生的兴趣、需求和已有基础，鼓励学生自主探索、合作学习、探究问题。 多元化的教学策略： 综合运用讲解、示范、分组讨论、合作探究、项目式学习等多种教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性。特别要重视情境教学法，将抽象的健康知识和运动技能转化为生动形象的实践活动。 formative 评价与 summative 评价的有机结合： 传统的评价方式往往过于依赖期末的统一考试，而《重塑青春》倡导的是一种更加全面、过程性的评价。 过程性评价： 关注学生在学习过程中的参与度、积极性、进步幅度、团队合作精神、问题解决能力等，通过课堂观察、学习笔记、小组讨论记录、实践操作表现等多种方式进行。 成果性评价： 结合学生的实际表现，对学生的体能水平、运动技能掌握程度、健康知识理解与应用能力、健康生活习惯养成情况等进行综合评价。评价应更加注重“学以致用”，鼓励学生展现其在健康管理和运动实践中的能力。 打破“一考定终身”的思维定势： 评价体系的改革，旨在打破过去“重分数、轻能力”的局面，更加关注学生在体育与健康素养方面的真实发展。评价结果应能为学生的个性化发展提供有益的参考，引导他们持续进步。 第五章：教师的成长——专业发展与育人情怀 教育的革新离不开教师的专业成长和育人情怀，《重塑青春》也关注了这一关键要素。 专业知识与技能的更新： 体育与健康领域的知识和技术在不断发展，教师需要持续学习新的运动项目、健身理论、健康科学知识，并掌握现代化的教学技术。 教学理念的更新与实践： 教师需要主动拥抱新的教育理念，积极探索以学生为中心的教学模式，不断反思和改进自己的教学方法。 跨学科的视野与合作： 体育与健康教育并非孤立存在，它与心理学、生理学、营养学、社会学等多个学科密切相关。教师应具备跨学科的视野，并积极与其他学科的教师开展合作，共同促进学生的全面发展。 育人情怀与榜样作用： 体育与健康教育教师不仅仅是运动技能的传授者，更是学生身心健康的引路人和榜样。教师应以身作则，展现健康积极的生活态度，用爱心、耐心和责任心去关怀每一个学生，引导他们热爱生活，珍爱生命。 结语：重塑青春，点亮未来 《重塑青春：高中体育与健康教育的革新之路》是一场关于教育理念、课程设计、教学实践的深刻探讨。我们相信，通过对高中体育与健康教育的革新，我们能够为青少年打造一个更加健康、更加阳光、更加充实的青春期，为他们奠定终身受益的健康基石，引导他们以更加积极、自信、从容的姿态，迎接未来的挑战，创造更加美好的未来。这不仅是对个体生命的负责，更是对社会发展和国家未来的投资。让我们携手同行，共同开启高中体育与健康教育的革新之路，重塑青春，点亮未来。

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阅读完后，我最大的感受是，这本书提供了一个系统性的“行动蓝图”，而不是一份只能束之高阁的“参考指南”。它在章节的末尾设置的“实践自查清单”和“教学反思模块”，设计得非常巧妙和实用。这些模块促使读者在合上书本后，能够立即将所学知识与自己的教学实践进行对接和检验，真正实现了“学以致用”。我尝试着根据书中提出的某些课堂组织结构进行了微调，发现学生们的参与度和积极性有了明显的提升，这直接印证了书本指导的有效性。对我而言，这本书不再是一本读完就放下的书，而更像是一个持续的教学伙伴，它不断地在我需要调整方向、寻求新思路的时候，提供一个清晰而富有条理的参考坐标。它带来的影响是深远的，它不仅仅是教我“如何教”，更启发我“应该如何思考体育教育的未来走向”。

评分☆☆☆☆☆

这本书在对新版课程标准的解读上，展现出一种前瞻性的视野，它不仅仅是对旧标准的修补和完善，更像是一次面向未来的教育理念的重塑。我特别欣赏其中关于“健康第一”指导思想如何具体落地到日常课堂管理的探讨。不同于以往侧重身体技能训练的传统视角，这本书深入剖析了如何将心理健康、社会适应能力等非显性的目标融入到具体的体育活动设计中去。这种跨学科、全人发展的视角，无疑是当前教育改革的重点和难点。作者对如何平衡竞技性与趣味性、如何有效实施差异化教学等棘手问题的分析，都给出了非常富有洞察力的建议。它鼓励教育者跳出“唯分数论”的局限，重新审视体育教育在学生人格塑造中的独特价值。这种思想层面的提升，对于我们这些长期处于教学一线的教育工作者来说，无疑是一剂强心针，让我们对自身的职业价值有了更深层次的认识和肯定。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装设计着实让人眼前一亮，那种沉稳又不失活力的色彩搭配，很符合教育领域的专业气质。拿到手里的时候，首先感受到的是纸张的质感，厚实而又不失细腻，拿在手上很有分量感，让人觉得这不仅仅是一本普通的指导文件，而是一份沉甸甸的学术成果。封面设计简洁大气，字体选择上也颇为考究，清晰易读，即便是在快速翻阅时，也能迅速捕捉到核心信息。我特别喜欢它在细节处理上的用心，比如书脊的装帧工艺，平整而坚固，预示着这本书可以经受得住高频率的翻阅和查找。这种对物理形态的重视，让我对内涵的深度也抱有了更高的期待，毕竟，一本好的教材或解读本，首先得让人愿意去捧读。它放在书架上，本身就是一种关于专业和严谨的陈述，与我书房里其他专业书籍摆在一起，显得非常协调，这种视觉上的舒适感，无疑为接下来的阅读体验打下了良好的基础。整体来看，从外在的呈现上，这本书已经成功地传递出一种权威性与实用性并存的信号，让人有理由相信，它在内容上也不会让人失望。

评分☆☆☆☆☆

深入阅读这本书的章节结构后，我发现其编排逻辑极为清晰，层次分明，仿佛一位经验丰富的老教师在循循善诱，引导读者逐步深入理解复杂的教育理念。它没有采用那种堆砌理论术语的晦涩方式，而是巧妙地将宏观的政策精神，层层分解为可操作的、具体的教学环节。例如，在涉及核心素养的阐述部分，作者并非简单地罗列标准，而是结合了大量现实教学场景的案例进行佐证和说明，这种“理论指导实践，实践反哺理论”的论述模式，极大地增强了文本的可读性和应用性。每一部分的过渡都处理得非常自然流畅，使得即便是初次接触这方面体系的年轻教师，也能很快跟上思路，不至于在知识点的海洋里迷失方向。这种对读者学习路径的细致考量，体现了编写团队深厚的教学经验和对一线教师需求的深刻洞察力。它真正做到了“知其然，更要知其所以然”，为我们构建了一个完整的知识框架，而非零散的知识点集合。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格是一种我个人非常推崇的“学术的严谨性”与“日常的亲和力”的完美结合。它在引用最新的教育学、运动科学研究成果时，保持了高度的专业性和精确性，毫不含糊其辞，这为我们提供了坚实的理论后盾。然而，一旦开始解释这些专业概念如何转化为课堂上的一个具体动作指导或一个评价标准时，笔锋一转，变得极为接地气，充满了场景感和画面感。比如，在描述如何进行有效的课后反馈时，作者用的词汇和句式都非常贴近教师间的日常交流，没有那种高高在上的说教感。这种双重叙事策略，使得这本书既能满足学者们对理论深度的要求，又能让一线教师毫不费力地将其转化为自己的教学语言。这种平衡拿捏得恰到好处，确保了信息的有效传递，避免了因过度专业化而造成的理解障碍。

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好

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还行吧，帮朋友买的

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正版，送货速度很快，满意。

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符合要求考试正好用的着好好学习吧

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女儿非常喜欢

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对课标有深度讲解