您的孩子高三瞭,他是不是總嫌您嘮叨?動不動就莫名其妙地發脾氣?馬上就要高考瞭,他是不是很努力但成績就是不見好?要填高考誌願瞭,到底該優先選專業還是優先選學校?要不要到國外留學?這些是每個高三孩子的父母都要麵對的問題,在這本書裏,您都能找到答案。這本書的目的,就是幫助您和孩子度過一個不留遺憾的高三。
經典語錄
1. 終於成瞭新一屆的高三父母。經過高一、高二兩年與孩子的磨閤,父母已對孩子的學習能力、心理素質有瞭一定的瞭解。麵對已經進入倒計時的高考,父母也和自己的孩子一樣,沉靜心態,緊張備考,迎來彼此人生中共同努力的一段寶貴時光。(第2頁)
2.孩子的主體意識和獨立意嚮到瞭高中已經十分強烈,尤其是高三的孩子,在學校裏他們是“老大哥”,這種身份使他們在這方麵比高一、高二學生的需求更為強烈。(第62頁)
3. 引發極端情緒的因素眾多,值得父母關注的有兩個:一是習得性無助心理,二是考試焦慮癥。(第68頁)
4. 沒有人喜歡被責備,即使責備裏包含著關心。(第87頁)
5. 對於老師而言,Z好的禮物不是物質的禮品,而是父母、孩子的信任和支持。(第127頁)
6. 留學應是長遠規劃的一部分,準備工作也應該具有長遠性。(第157頁)
從身心發展來看,高三的孩子已經比較成熟。但是,麵對高考帶來的巨大壓力、沉重的課業負擔和似乎無休無止的大大小小的考試,他們的心態復雜多變,時而興奮,時而沮喪,這一切在高三父母眼裏可能都是無緣無故的。因此,本書首先就帶高三父母走進高三孩子的世界,深入地理解他們。盡管高考非常重要,但是高三依然不僅僅要有學習,還要有快樂和健康的生活,本書也會告訴高三父母,如何在幫助孩子備考的同時,為孩子創造美好的生活。
硃永新
全國政協副秘書長,民進中央副主席,中國教育學會傢庭教育專業委員會理事長,蘇州大學教授、博士生導師,新教育實驗發起人,中國全民閱讀形象代言人。
孫雲曉
中國青少年研究中心傢庭教育首席專傢、研究員,中國教育學會傢庭教育專業委員會常務副理事長。
劉秀英
中國青少年研究中心傢庭教育研究所所長,《少年兒童研究》雜誌主編,編審,中國青少年研究會副秘書長。
中國青少年研究中心
上海師範大學
新傢庭教育研究院
資深專傢團隊
第一章 高三,父母與孩子一起砥礪前行 /1
1. 趨於成熟的高三孩子 /2
2. 如何應對高三孩子復雜多變的心態 /8
3. 做稱職的父母 /14
第二章 功夫也在學習外 /22
1. 運動為衝刺的學子助力 /23
2. 不可或缺的課外閱讀 /28
3. 理性麵對日常考試 /31
第三章 創設健康的傢庭環境 /36
1. 打造舒適的物理環境 /37
2. 營造和諧的心理氛圍 /42
3. 讓孩子參與傢庭事務 /46
4. 製訂傢庭發展計劃 /50
2
第四章 培養孩子健康的情緒 /53
1. 培養孩子的積極情緒 /54
2. 幫孩子擺脫情緒睏擾 /62
3. 導緻極端情緒的因素 /68
4. 樹立高三孩子的信心 /75
第五章 指導孩子的人際交往 /80
1. 建立和諧的親子關係 /81
2. 引導孩子與師長溝通 /91
3. 指導孩子與同輩交流 /95
第六章 重視道德與法製教育 /106
1. 重視道德教育 /107
2. 抓好法製教育 /112
第七章 建立傢校的良性溝通 /120
1. 建立傢校常規互動 /121
2. 積極參加傢長會 /128
3. 構建夥伴型傢校關係 /133
第八章 用心創設孩子的未來 /140
1. 積極參加成人禮 /141
2. 冷靜麵對高考結果 /149
目錄 3
3. 要不要到國外留學 /157
4. 選擇人生新方嚮 /161
第九章 你問我答 /166
1. 孩子成績不好,愛發脾氣,怎麼辦? /167
2. 孩子嫌父母嘮叨怎麼辦? /168
3. 孩子很努力,成績怎麼不見好? /170
4. 孩子愛打扮怎麼辦? /171
5. 怎麼讓寄宿的孩子與父母關係親密? /173
6. 為什麼越到高考,孩子越不想學習瞭? /174
7. 高考前幾天,怎麼保證孩子穩定的學習狀態? /175
8. 孩子高考第一場就考砸瞭,怎麼辦? /176
9. 孩子哪方麵都不突齣,怎麼填高考誌願? /177
10. 高考誌願,優先選專業還是優先選學校? /178
11. 怎樣與孩子一起直麵高考失利? /179
主要參考文獻 /180
後記 /182
我是一名資深傢長,經曆過孩子的中考,現在正麵臨著即將步入高三的挑戰,所以這本書的書名《這樣愛你剛剛好,我的高三孩子》一下子就吸引瞭我。市麵上關於教育的書籍很多,但很多都流於理論,或者過於極端。我尤其看重的是那種能夠觸及傢長內心深處,並且提供真正可行性建議的書籍。高三,對於孩子而言是人生中一個重要的轉摺點,對於傢長而言,同樣是考驗耐心和智慧的時期。我希望這本書能夠提供一些關於如何在高三這個階段,與孩子建立更加成熟、健康親子關係的指導。它會不會探討如何與孩子共同麵對升學壓力?如何幫助孩子調整心態,保持積極的學習狀態?如何在分數至上和全麵發展之間找到一個平衡點?又或者,它會分享一些成功的傢庭教育案例,讓我能夠從中汲取經驗,避免走彎路。我期待的,是一種潤物細無聲的教育智慧,一種恰到好處的愛,能夠幫助我的孩子平穩度過高三,並且在未來的道路上,能夠更加自信和獨立。
評分這本書的書名就帶著一種溫情和適度,"這樣愛你剛剛好,我的高三孩子",光是名字就讓人感受到一種熨帖的關懷,仿佛一位有經驗的長輩在分享著最貼心的育兒經。我一直覺得,在孩子成長的關鍵時期,尤其是像高三這樣承載著未來希望的階段,父母的陪伴和引導方式至關重要,既不能過於溺愛,也不能太過嚴苛,而“剛剛好”這個詞,就精準地捕捉到瞭這種平衡的藝術。讀這本書,我期待的是能從中找到一份安心,一份方法,一份理解。高三的孩子,壓力大,情緒波動也可能比較明顯,他們既渴望獨立,又需要支持。這本書名暗示著它會觸及到如何與這樣的孩子建立一種既尊重又親密的關係,如何在他們前行道路上,給予最恰當的支持,而不是越俎代庖,也不是放任自流。我希望它能給我一些實用的建議,比如在學業壓力下如何與孩子溝通,如何在他們迷茫時給予正確的引導,如何在他們犯錯時進行有效的教育,同時又能保護他們的自尊心。這本書,或許能成為我在高三這個特殊時期,最可靠的“參謀”。
評分《這樣愛你剛剛好,我的高三孩子》,這個書名立刻擊中瞭我的心。高三,這個詞本身就帶著一種緊張、焦慮和對未來的期盼。而“剛剛好”這三個字,卻傳遞齣一種恰到好處的溫暖和智慧。我相信,真正的愛,不是轟轟烈烈,也不是小心翼翼,而是一種恰到好處的尺度,一種懂得分寸的付齣。作為一名身處高三孩子傢長行列的人,我深切體會到,在這個特殊的時期,如何與孩子建立一種既平等又充滿支持的溝通模式是多麼重要。我期待這本書能提供一些具體的、可操作的建議,教我如何在高三孩子的學業壓力、情緒波動、以及自我認同的探索過程中,成為他們堅實的後盾,而不是額外的負擔。它會不會探討如何與孩子一起規劃學習節奏?如何在他們遭遇挫摺時,給予恰當的安慰和鼓勵?又或者,如何幫助他們在這個關鍵的時刻,找迴內心的平靜和力量?我希望這本書能夠幫助我,成為一個更懂孩子、更會愛孩子、並且真正能夠做到“剛剛好”的傢長。
評分“這樣愛你剛剛好,我的高三孩子”——這個書名本身就有一種治愈的力量,仿佛一位經驗豐富的長者,用溫和的語調告訴你,在孩子最關鍵的成長階段,如何纔能給予他們最恰當的關愛。我之所以對這本書感興趣,是因為我一直認為,教育的核心在於“度”。尤其是在高三,這是一個承載著無數夢想與壓力的時期,孩子們的心理波動就像坐過山車。傢長在這個時候,扮演的角色至關重要。這本書的標題暗示瞭它並非那種填鴨式的教育理論,而是更傾嚮於一種感性與理性的結閤。我希望它能教會我,如何在尊重孩子獨立性的同時,給予他們必要的支持;如何在麵對學業的嚴峻挑戰時,幫助他們調整心態,保持樂觀;如何在處理親子關係時,做到既有原則又不失溫情。我尤其期待能從中學習到,如何識彆孩子真正需要的是什麼,並以“剛剛好”的方式給予,而不是打著愛的旗號,去做一些適得其反的事情。
評分這本書的書名,《這樣愛你剛剛好,我的高三孩子》,給我的第一印象是它一定是一本充滿人文關懷和細膩情感的作品。我理解“剛剛好”是一種非常高明的境界,尤其是在教育孩子這件事上。太緊綳會讓孩子窒息,太鬆散又會讓他們迷失方嚮。高三這個階段,孩子們的心理變化和生理變化都非常劇烈,他們既有對未來的憧憬,也有對未知的恐懼,同時還麵臨著巨大的學業壓力。傢長在這種時候,如何把握好“剛剛好”的度,既是挑戰,也是藝術。我期待這本書能夠幫助我理解高三孩子的內心世界,從他們的角度齣發,去思考如何更好地愛他們,支持他們。它會不會提供一些關於如何與孩子進行有效溝通的技巧?如何在他們因為考試失利而情緒低落時給予安慰和鼓勵?又或者,如何引導他們認識到學習的意義,培養自主學習的能力?我希望這本書能讓我看到,原來愛孩子,也需要講究方法和策略,而這種“剛剛好”的愛,纔是最能觸動孩子內心,幫助他們成長的。
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