中公版·2019考研心理學教材：專業基礎綜閤復習指南（312） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

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《中公版·2019考研心理學教材：專業基礎綜閤復習指南（312）》一、科學導讀，開篇運籌帷幄

本書每部分開篇的“科學導讀”起到提綱挈領的作用，考生可以通過“考查目標”瞭解每章的重難點；詳細的“參考書目”羅列瞭有關心理學圖書的編者、齣版社和版本，考生可以閱讀這些圖書輔助復習，排除備考中遇到的問題；“考情地圖”則為考生呈現瞭該部分每章知識點在2009～2018年考查的題數和分數；編者根據豐富的授課經驗和對考研心理學的深度研究，為考生提齣“復習建議”，希望有利於考生針對性復習。

二、透徹講解，考點一手掌握

本書每章的“邏輯圖解”都對本章內容進行瞭宏觀梳理；“本章考情”則為考生列齣瞭2009～2018年試題的題型分布和主要考點；“考點梳理”對每個考點進行係統講解，幫助考生詳細、深入理解知識點，建立清晰的知識脈絡；“本章易考易錯易混問題指導”提示考生復習重難點。

三、再現真題，洞察測試重點

在每章的“考點梳理”中穿插瞭“真題再現”，並給瞭齣題年份，已經更新到2018年真題。同時，為幫助考生鞏固所學知識，本書每章都細心編製瞭“重要考題”，有針對性地考查知識點，提升考生作答能力。配套的“答案解析”對題目的解題思路進行剖析，進一步加深考生對知識點的理解與掌握。

四、學科1+1，透析綜閤考點

隨著近幾年部分考題偏嚮於對知識的綜閤考查，此部分為考生總結瞭各科目內部結閤考查的知識點和科目之間結閤考查的部分，有助於考生在學科內部和學科間建立邏輯性的框架，對知識進行統領性的掌握，從而應對結閤考查的題型。

五、互動平颱，樂享增值服務

購書享有研究生考試自習室多樣增值服務，內含：核心考點免費學，在綫題庫任意練，考友圈答疑解惑。讓考生可以搬著“自習室”，隨時隨地學習。

內容簡介

《中公版·2019考研心理學教材：專業基礎綜閤復習指南（312）》一書在內文編排上分為六個部分：第一部分——心理學導論，共十三章；第二部分——發展心理學，共八章；第三部分——教育心理學，共五章；第四部分——實驗心理學，共五章；第五部分——心理統計，共三章；第六部分——心理測量，共兩章。
在每一部分的前麵都設置有“科學導讀”，講解瞭每個部分的考查目標、參考書目。並且在每一章中都設置有“邏輯圖解”“本章考情”“考點梳理”“本章易考易錯易混問題指導”“重要考題”五個版塊，幫助考生進一步瞭解考試情況、吃透考點、鞏固知識。
每部分（除第六部分外）的結尾是“學科1+1”，為考生總結瞭各科目內部結閤考查的知識點和科目之間結閤考查的部分，有助於考生對知識進行統領性的掌握。

目錄

第一部分 心理學導論（1）
科學導讀（2）
考查目標（2）
參考書目（2）
考情地圖（2）
復習建議（2）
第一章 心理學概述（3）
邏輯圖解（3）
本章考情（3）
考點梳理（4）
本章易考易錯易混問題指導（11）
重要考題（11）
第二章 心理和行為的生物學基礎（13）
邏輯圖解（13）
本章考情（13）
考點梳理（14）
本章易考易錯易混問題指導（19）
重要考題（19）
第三章 意識和注意（21）
邏輯圖解（21）
本章考情（21）
考點梳理（22）
本章易考易錯易混問題指導（30）
重要考題（30）
第四章 感覺（32）
邏輯圖解（32）
本章考情（32）
考點梳理（32）
本章易考易錯易混問題指導（41）
重要考題（42）
第五章 知覺（44）
邏輯圖解（44）
本章考情（44）
考點梳理（45）
本章易考易錯易混問題指導（54）
重要考題（54）
第六章 記憶（57）
邏輯圖解（57）
本章考情（57）
考點梳理（58）
本章易考易錯易混問題指導（67）
重要考題（67）
第七章 思維（69）
邏輯圖解（69）
本章考情（70）
考點梳理（70）
本章易考易錯易混問題指導（82）
重要考題（82）
第八章 言語（84）
邏輯圖解（84）
本章考情（84）
考點梳理（84）
本章易考易錯易混問題指導（89）
重要考題（90）
第九章 情緒和情感（92）
邏輯圖解（92）
本章考情（92）
考點梳理（92）
本章易考易錯易混問題指導（97）
重要考題（98）
第十章 動機、需要與意誌（100）
邏輯圖解（100）
本章考情（100）
考點梳理（100）
本章易考易錯易混問題指導（107）
重要考題（107）
第十一章 能力（110）
邏輯圖解（110）
本章考情（110）
考點梳理（110）
本章易考易錯易混問題指導（115）
重要考題（115）
第十二章 人格（118）
邏輯圖解（118）
本章考情（118）
考點梳理（119）
本章易考易錯易混問題指導（127）
重要考題（127）
第十三章 社會心理（129）
邏輯圖解（129）
本章考情（129）
考點梳理（130）
本章易考易錯易混問題指導（140）
重要考題（140）
學科1+1（143）
第二部分 發展心理學（145）
科學導讀（146）
考查目標（146）
參考書目（146）
考情地圖（146）
復習建議（146）
第一章 發展心理學概述（147）
邏輯圖解（147）
本章考情（147）
考點梳理（147）
本章易考易錯易混問題指導（151）
重要考題（151）
第二章 發展心理學的基本理論（153）
邏輯圖解（153）
本章考情（153）
考點梳理（154）
本章易考易錯易混問題指導（163）
重要考題（163）
第三章 心理發展的生物學基礎與胎兒發育（165）
邏輯圖解（165）
本章考情（165）
考點梳理（165）
本章易考易錯易混問題指導（167）
重要考題（167）
第四章 嬰兒心理發展（169）
邏輯圖解（169）
本章考情（169）
考點梳理（170）
本章易考易錯易混問題指導（178）
重要考題（178）
第五章 幼兒心理發展（180）
邏輯圖解（180）
本章考情（180）
考點梳理（181）
本章易考易錯易混問題指導（192）
重要考題（192）
第六章 童年期兒童的心理發展（194）
邏輯圖解（194）
本章考情（194）
考點梳理（194）
本章易考易錯易混問題指導（200）
重要考題（200）
第七章 青少年期的心理發展（201）
邏輯圖解（201）
本章考情（201）
考點梳理（201）
本章易考易錯易混問題指導（206）
重要考題（206）
第八章 成年期的心理發展（208）
邏輯圖解（208）
本章考情（208）
考點梳理（208）
本章易考易錯易混問題指導（214）
重要考題（214）
學科1+1（215）
第三部分 教育心理學（217）
科學導讀（218）
考查目標（218）
參考書目（218）
考情地圖（218）
復習建議（218）
第一章 教育心理學概述（219）
邏輯圖解（219）
本章考情（219）
考點梳理（219）
本章易考易錯易混問題指導（221）
重要考題（221）
第二章 學習與心理發展（222）
邏輯圖解（222）
本章考情（222）
考點梳理（222）
本章易考易錯易混問題指導（226）
重要考題（226）
第三章 學習理論（228）
邏輯圖解（228）
本章考情（228）
考點梳理（229）
本章易考易錯易混問題指導（241）
重要考題（241）
第四章 學習動機（243）
邏輯圖解（243）
本章考情（243）
考點梳理（243）
本章易考易錯易混問題指導（250）
重要考題（250）
第五章 知識的學習（251）
邏輯圖解（251）
本章考情（251）
考點梳理（252）
本章易考易錯易混問題指導（258）
重要考題（259）
學科1+1（260）
第四部分 實驗心理學（261）
科學導讀（262）
考查目標（262）
參考書目（262）
考情地圖（262）
復習建議（262）
第一章 實驗心理學概述（263）
邏輯圖解（263）
本章考情（264）
考點梳理（264）
本章易考易錯易混問題指導（270）
重要考題（270）
第二章 心理實驗的變量與設計（272）
邏輯圖解（272）
本章考情（273）
考點梳理（273）
本章易考易錯易混問題指導（288）
重要考題（289）
第三章 反應時法（292）
邏輯圖解（292）
本章考情（292）
考點梳理（292）
本章易考易錯易混問題指導（299）
重要考題（299）
第四章 心理物理學方法（302）
邏輯圖解（302）
本章考情（302）
考點梳理（303）
本章易考易錯易混問題指導（314）
重要考題（314）
第五章 主要的心理學實驗（316）
邏輯圖解（316）
本章考情（317）
考點梳理（318）
本章易考易錯易混問題指導（347）
重要考題（347）
學科1+1（351）
第五部分 心理統計（355）
科學導讀（356）
考查目標（356）
參考書目（356）
考情地圖（356）
復習建議（356）
第一章 緒論（357）
邏輯圖解（357）
本章考情（357）
考點梳理（357）
本章易考易錯易混問題指導（359）
重要考題（359）
第二章 描述統計（360）
邏輯圖解（360）
本章考情（361）
考點梳理（361）
本章易考易錯易混問題指導（371）
重要考題（371）
第三章 推斷統計（373）
邏輯圖解（373）
本章考情（374）
考點梳理（374）
本章易考易錯易混問題指導（403）
重要考題（403）
學科1+1（405）
第六部分 心理測量（407）
科學導讀（408）
考查目標（408）
參考書目（408）
考情地圖（408）
復習建議（408）
第一章 心理測量的理論（409）
邏輯圖解（409）
本章考情（409）
考點梳理（410）
本章易考易錯易混問題指導（424）
重要考題（424）
第二章 心理測驗及其應用（426）
邏輯圖解（426）
本章考情（427）
考點梳理（427）
本章易考易錯易混問題指導（442）
重要考題（442）

精彩書摘

　　1.理解和掌握心理學的基本事實、基本概念和基本理論，瞭解當代心理學的發展趨勢。
　　2.能夠運用心理學的基本理論和方法，分析和解決有關實際問題。
　　1.《普通心理學》，彭聃齡主編，北京師範大學齣版社，修訂版
　　2.《普通心理學》，彭聃齡主編，北京師範大學齣版社，第4版
　　3.《心理學導論》，梁寜建主編，上海教育齣版社，2011年版
　　4.《社會心理學》，金盛華主編，高等教育齣版社，第2版
　　5.《社會心理學》，侯玉波編著，北京大學齣版社，第3版
　　心理學導論是一門理論性較強的學科，也是所有心理學科目的基礎，在試捲中所占的比例較大。在復習過程中，考生要正確理解與識記相關的基本概念、基本理論，能夠運用心理學的基本理論和方法，分析、解決有關實際問題。復習時，考生要夯實基礎，重視基本內容的理解與記憶，建立起知識框架體係。同時，考生也可多關注當下的時事熱點新聞，嘗試用心理學的理論進行分析。
　　第一章心理學概述
　　一、心理學的研究對象
　　心理學是研究心理現象及規律的一門科學，具體來說是研究人的行為和心理活動規律的科學。傳統的心理學將心理現象分為既相互聯係又相互區彆的兩部分，即心理過程和個性心理。同時，心理學也研究社會心理。
　　（一）心理過程
　　人的心理現象是在時間上展開的。心理過程就是在一定時間和環境中發生、發展的心理活動過程，包括認知（認識）過程、情緒情感過程和意誌過程。
　　1.認知過程
　　認知過程是指人們獲得知識或應用知識的過程，或信息加工的過程，這是人最基本的心理過程。它包括：感覺、知覺、記憶、想象、思維等。注意是伴隨著心理活動過程中的心理特性或心理狀態。
　　2.情緒情感過程
　　情緒情感過程是指人對客觀事物的態度體驗及相應的行為反應的過程，它是人對客觀事物要求的反映，包括喜、怒、哀、樂、愛、憎、懼等。
　　3.意誌過程
　　意誌過程是個體自覺地確定目的並為實現目的而自覺支配和調節行為的心理過程。這種有意識地調節和支配自己行為、以實現既定目的的心理活動，是人的意誌的體現，也是人與動物的本質區彆。
　　在實際生活中，人的認知過程、情緒情感過程和意誌過程相互聯係、相互作用，從而構成一個有機整體。人的認知過程會影響人的情緒情感，而情緒情感過程又會反作用於認知，同時情緒情感過程與意誌過程也具有密切聯係。因此，三者都有其發生、發展及變化的共同特徵，是同一心理過程的不同方麵。
　　（二）個性心理
　　個性是指一個人的整個心理麵貌，它是個人心理活動穩定的心理傾嚮和心理特徵的綜閤。如果說心理過程反映的是個體在某一心理成分上的特點，那麼個性心理則反映的是個體的多種心理成分組閤起來的特點。個性心理主要包括個性傾嚮性和個性心理特徵兩個方麵。
　　1.個性傾嚮性
　　個性傾嚮性是指人對客觀事物的態度及對活動對象的選擇與趨嚮，它是人從事活動的基本動力，主要包括需要、動機、興趣、理想、價值觀、人生觀、世界觀等。
　　2.個性心理特徵
　　個性心理特徵是指人在認識過程、情緒情感過程和意誌過程中形成的穩定而經常錶現齣來的特點，是個體多種心理特點的獨特結閤，集中反映瞭一個人的心理麵貌，主要包括能力和人格。能力是指順利完成某種活動的心理條件；而人格是構成一個人的思想、情感及行為的特有模式，它包括許多成分，主要有氣質、性格、認知風格、自我控製等。
　　二、心理學的研究方法★
　　（一）觀察法
　　1.含義
　　觀察法是科學研究中應用最廣泛的方法，它是指對錶現心理現象的外部活動進行有係統、有計劃的觀察，從中發現心理現象産生和發展的規律性。
　　2.類型
　　觀察法可分為自然觀察、結構化觀察和參與觀察。自然觀察是在自然情境中觀察行為；結構化觀察是在實驗室情境中觀察行為；參與觀察是研究者作為觀察者參與到活動或情境中。
　　3.適用條件
　　觀察法一般在以下情況中采用：
　　（1）對所研究的對象無法加以控製。
　　（2）在控製條件下，可能影響某種行為的齣現。
　　（3）由於社會道德的要求，不能對某種現象進行控製。
　　4.評價
　　（1）觀察法的優點：適用範圍較大；使用簡便；被觀察者處於自然狀態，其行為和心理活動較少或沒有受到“環境的乾擾”，所獲資料更真實；資料具有較多的“時間信息”。
　　（2）觀察法的缺點：對某些現象難以進行重復觀察；所得結果難以進行精確分析；觀察時可能齣現不需要研究的現象；易齣現觀察者偏差，即由於觀察者個人的動機和預期導緻錯誤。
　　（二）測驗法
　　1.含義
　　測驗法是指用一套預先經過標準化的問題（量錶）來測量某種心理品質的方法。
　　2.類型
　　（1）心理測驗按內容可分為智力測驗、成就測驗、態度測驗和人格測驗。
　　（2）心理測驗按形式可分為文字測驗和非文字測驗。
　　（3）心理測驗按測驗規模可分為個彆測驗和團體測驗。
　　3.基本要求
　　心理測驗要注意兩個基本要求：信度和效度。信度是指一個測驗的可靠程度；效度是指一個測驗有效地測量瞭所需要的心理品質。為瞭保證心理測驗的信度與效度，一方麵要對某種心理品質進行深入研究，另一方麵要注意編製心理測驗時的嚴謹性和科學性。
　　4.評價
　　（1）測驗法的優點：編製嚴謹；定量研究；施測過程易於控製；結果便於統計處理。
　　（2）測驗法的缺點：難以揭示因果關係；靈活性差。
　　（三）調查法
　　1.含義
　　調查法是指就某一問題要求被調查者自由錶達意見或態度。該方法廣泛地用於教育心理學和社會心理學的研究中。
　　2.類型
　　調查法可分為：問捲調查和晤談法。問捲調查是采用事先擬定的問題，由被試按問題的迴答來搜集相關資料，以此分析和推測群體心理特點及有關心理狀態；晤談法是通過麵談方式搜集資料來分析和推測群體心理特點及有關心理狀態。
　　3.使用注意事項
　　使用調查法需注意以下兩點：
　　（1）取樣的代錶性，避免抽樣偏差。
　　（2）被試的反應會受到社會贊許性的影響。
　　4.評價
　　（1）調查法的優點：易於運用；數據收集較快；結構化問捲還可以對結果進行統計分析。
　　（2）調查法的缺點：不能揭示因果關係；被調查者可能沒有報告正確的信息。
　　（四）實驗法
　　1.含義
　　實驗法是心理學研究中最有用的工具，它是指在控製條件下，研究者係統地操作自變量以觀察因變量隨之改變情況的方法。實驗法探討的是自變量與因變量之間的因果關係。其與觀察法的不同在於研究者可以積極乾

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