2017年4月,由湖南教育齣版社主辦的首屆傢庭教育文化節在長沙成功舉辦。參加這次盛會的,有各大學的教授、副教授,有各研究院的研究員、副研究員,還有社會上的許多傢庭教育研究人員和中小學教師、傢長。他們或者嚮會議提交瞭關於傢庭教育的論文,或者在會議上發錶瞭精彩演講,本書就是這些論文與演講的閤集。這次會議的主題是“科學,讓傢庭教育更有魅力”,因此本書的主要內容是傢庭教育的科學化。本書共包括26篇文章,如硃永新的主題演講《傢庭教育的科學化》,周國平的《嚴重的問題是教育傢長》,田國秀的《離婚傢庭青少年的危機與契機:抗逆力視角的探討》,康麗穎的《域內相逢:聚焦兒童成長的三重空間》,洪明的《兒童受教育權的實然與應然》,陳建翔的《新傢庭教育論綱:從問題反思到概念遷變》,等等。這些文章,或者是對我國傢庭教育情況的調查報告,或者是引介西方的傢庭教育理念與方法,或者是構建中國自己的傢庭教育理論。本書是瞭解我國傢庭教育現狀和發展趨勢的有效途徑,可以供學者研究使用,也可以供傢長學習使用。
閱讀這本書的過程,就像是在與一位經驗豐富的智者進行一場深入的對話。作者的文字中充滿瞭洞察力,她總能精準地捕捉到傢長在傢庭教育中最常遇到的難題,並提供切實可行的解決方案。我特彆欣賞她那種循循善誘的引導方式,她不會強行灌輸某種觀點,而是通過提齣問題,引發讀者的思考,讓我們自己去發現問題的根源,並找到最適閤自己傢庭的答案。這本書並非一本“一本通”的指南,它更像是一本“啓迪者”,它點亮瞭我對傢庭教育的全新認知,讓我看到瞭更多的可能性。我一直在尋找那種能夠真正幫助我提升育兒智慧的書籍,而這本書,無疑滿足瞭我的期待。它讓我意識到,教育的本質,在於“育人”,在於培養一個獨立、自信、有愛心、有創造力的人。
評分這本書帶來的最大改變,或許在於它重塑瞭我對“科學”在傢庭教育中的理解。我過去常常認為,科學就是那些枯燥的理論和實驗,與日常的傢庭生活似乎相去甚遠。但這本書讓我明白,科學更是一種思維方式,一種對待問題、處理關係的態度。作者將科學的嚴謹性、邏輯性與人文關懷、情感連接巧妙地融閤在一起,為我們提供瞭一種全新的育兒視角。它讓我學會用更客觀、更理性的眼光去觀察孩子,理解他們的行為,而不是僅僅依靠經驗和直覺。同時,它也提醒我,教育的核心始終是愛,是耐心,是尊重。這本書就像一盞明燈,照亮瞭我傢庭教育的道路,讓我看到瞭如何用科學的光芒,讓親子關係更加和諧,讓傢庭生活更加充滿幸福感。
評分這本書最讓我印象深刻的地方,在於它對於“魅力”二字的獨特解讀。作者認為,傢庭教育的魅力,並非來自嚴苛的規矩或高壓的管教,而是源於一種積極、健康、充滿愛意的傢庭氛圍。她通過分享一個個真實鮮活的傢庭故事,展現瞭如何用科學的方法,去營造這樣一種充滿魅力的教育環境。我被那些溫暖人心的瞬間所打動,也從中汲取瞭無數的靈感。書中的一些章節,讓我重新審視瞭自己與孩子之間的關係,也讓我開始思考,如何纔能更好地成為孩子的榜樣。它不僅僅是一本關於教育的書,更是一本關於如何經營幸福傢庭的書。讀完這本書,我感覺自己內心充滿瞭力量,也對未來的傢庭教育充滿瞭信心。
評分這本書的封麵設計就很有吸引力,那種柔和的色彩搭配,還有上麵那個抽象但又充滿意境的圖形,讓人一看就覺得是一本充滿智慧和溫度的書。我特彆喜歡它那種不落俗套的設計風格,不像市麵上很多教育類書籍那樣,上來就是密密麻麻的文字和生硬的圖錶。翻開扉頁,一股淡淡的紙張香氣撲麵而來,感覺就像打開瞭一扇通往知識殿堂的大門。序言部分,作者用非常真誠的語言,講述瞭自己對傢庭教育的思考和感悟,沒有長篇大論的說教,而是像朋友一樣,分享自己的經驗和遇到的睏惑,讓人立刻就産生瞭親近感。我一直覺得,好的教育,首先是情感的連接,而這本書的開篇,就做到瞭這一點。它讓我看到瞭一個有血有肉的教育者,而不是一個冰冷的理論傢。我迫不及待地想深入瞭解書中的內容,去探索那些能夠讓傢庭教育變得更加精彩的秘密。
評分這本書給我帶來的驚喜,遠不止於其精美的外觀。當我沉浸在書頁之間時,我發現作者的語言風格非常獨特,既有哲人的深度,又不失詩人的浪漫。她沒有使用那些晦澀難懂的專業術語,而是用生動形象的比喻,將那些看似復雜的教育理念,解讀得通俗易懂,充滿生活氣息。我尤其喜歡其中關於“科學”的闡述,它並非指那些冷冰冰的實驗和數據,而是強調一種理性、客觀、有邏輯的思考方式,以及對事物本質的探索精神。作者巧妙地將這種科學精神融入到日常的傢庭互動中,讓我看到瞭如何用更科學的視角去理解孩子的成長,如何用更具建設性的方法去引導他們。其中一些關於溝通的技巧,我已經迫不及待地想要在實際生活中嘗試瞭。它讓我覺得,原來教育也可以是一場充滿智慧和樂趣的探索之旅,而不是一場充滿焦慮的“戰役”。
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