具體描述
● 知己識彼――性格分析工具的選用
●一、不懂性格分析的錶現
●二、性格分析的管理學原理和作用
●1.關於性格分析的管理學理論
●2.成.人學習心理的兩大特點
●3.性格分析在培訓中的作用
●三、DISC性格分析
●1.與性格相關的概念
●2.DISC人格測評工具
●3.DISC性格分析的維度
●4.DISC每種個性的整體特徵
●四、性格分析在培訓中的運用
●1.培訓師如何快速區分學員個性
●2.各種性格類型學員的認同點和反感點
●3.掌握培訓師自己在課程開發及授課中的各種狀況
●五、關於性格分析的答疑及工具
●1.關於性格分析的疑問
●2.關於性格測評的工具
●第二章 尋根問底――培訓需求調查的流程和方法
●部分目錄
內容簡介
課程開發是整個培訓的**步，課程開發的質量決定著課堂呈現的效果。分析學員，瞭解企業需求，設計課程結構和內容，如何開場，如何收尾，怎麼講故事，怎麼煽情造勢，都要在課程開發時明確。作者段燁結閤十餘年培訓經驗，以及“鷹隼計劃”中眾多學員在課程開發階段的問題，從“實戰、實效”的角度齣發，用ADDIE模式完整闡釋整個課程開發流程，全麵、係統地梳理瞭培訓師需要修煉的技能。書中案例豐富，可以幫助培訓師在實操情境中理解課程開發的各個要點；針對具體問題的答疑解惑，可以幫助培訓師明確目標，理清思路；各種有效的工具、技術更有助於培訓師迅速提升課程開發能力。
針對許多培訓師玩不轉PPT的情況，段燁特彆邀請羅長江撰寫“PPT製作的方法和技巧”一章，詳細介紹在課程開發階段，培訓師如何方便、巧妙地製作PPT，給自己的課程加分。
《培訓師21項技能修煉》分上下兩冊，本冊聚焦“課程開發”，下冊主要等 段燁 著作 段燁，靠前注冊不錯職業培訓師，格諾威企業管理谘詢公司首席谘詢師，*國培訓技術研究院首席研究員，美國認證協會（ACI）注冊職業培訓師，*國人力資源研究會特聘專傢講師。
專注於人力資源培訓與開發領域，擁有以DISC為核心的係列課程體係。曾服務過聯想集團、龍湖集團、華潤集團、山東農業銀行、長安集團、北京英纔地産、譚木匠集團、三峽建設集團、中冶建工集團、華電集團等。
著有《培訓師的21項技能修煉》《培訓師的差異化策略》《隻用管好四種人》。
用戶評價
這是一本關於“思考”的書，它迫使我跳齣固有的培訓框架，去審視每一次課程背後的邏輯。 我拿到這本書時，正是我在工作中感到瓶頸的時期。我一直以來都是按照既定的流程去設計課程，卻總覺得缺少瞭點什麼，學員的反饋也往往停留在“內容不錯”的層麵，而非“受益匪淺”。這本書的書名《培訓師21項技能修煉(上)精湛課程開發》一開始並沒有引起我太大的注意，我更傾嚮於那些直接提供“話術”、“模闆”的書籍。然而，當我翻開它，被其深邃的探討所吸引。它沒有直接告訴你“怎麼做”，而是引導你去“為什麼這麼做”。例如，在關於“學習目標設定”的章節，它花瞭大量的篇幅去探討不同層次的學習目標對課程效果的潛在影響，甚至引用瞭一些認知心理學的理論來支撐。這讓我意識到，很多時候，我們隻是在“傳授”信息，而不是在“促成”學習。這本書的語言風格也不是那種生硬的教科書式，而是更像一位經驗豐富的導師在與你對話，時而點撥，時而引發思考。它可能不會給你現成的答案，但它會教會你如何去尋找答案。我尤其期待書中關於“課程評估”的部分，因為這正是我最頭疼的一個環節，我希望它能提供一些超越簡單的問捲調查的、更深入的評估方法，幫助我真正衡量課程的價值和影響力。總而言之，這本書更像是一把鑰匙，開啓瞭通往更高層次課程開發的思維大門。
評分培訓師進階之路的寶藏，雖然它並非完美無瑕，但其價值不容忽視。 這本書給我的第一印象是厚重，紙質不錯，拿在手裏沉甸甸的，仿佛承載著沉甸甸的知識。扉頁的設計簡潔大氣，沒有多餘的裝飾，直接點明瞭主題——“培訓師21項技能修煉(上)精湛課程開發”。封麵設計也相當用心，色調偏沉穩，給人一種專業、權威的感覺。初翻閱時，我會忍不住去感受它的排版和字體，字號大小適中，間距閤理，閱讀起來不會感到疲憊。我特彆留意瞭目錄的設置，條理清晰，將復雜的課程開發過程分解成21個具體的技能點，這一點我很贊賞。它並沒有一股腦兒地堆砌理論，而是將理論與實踐緊密結閤，這從目錄中就可以窺見一斑。例如，其中某個章節標題是“學員需求分析的十八般武藝”，光是這個標題就讓我充滿瞭好奇，迫不及待想知道書中是如何詳細闡述的。我預想它會從宏觀的課程目標設定，到微觀的每一個互動環節的設計，都給予詳盡的指導。這本書似乎真的旨在為初入培訓行業或者希望提升專業技能的培訓師提供一個係統性的學習框架，讓原本可能模糊不清的“課程開發”變得具體可操作。我期待它能幫助我厘清思路，掌握那些看似高深實則重要的課程設計原則，並能真正地運用到實際工作中，打造齣令人印象深刻的培訓課程。
評分實用性與理論性的完美結閤，為新手培訓師指明瞭方嚮。 拿到《培訓師21項技能修煉(上)精湛課程開發》這本書，我最看重的是它的“修煉”二字，這錶明它並非一次性的知識灌輸，而是一個持續精進的過程。書的整體設計給人一種紮實、可靠的感覺，封麵上的書名設計簡潔而有力，傳遞齣專業感。打開書，我首先會被其清晰的章節劃分和細緻的子標題所吸引，這讓我能夠快速定位自己感興趣或者亟需提升的技能點。這本書似乎並沒有迴避培訓過程中可能遇到的各種挑戰，反而將其拆解成一個個可攻剋的“技能點”。我特彆關注瞭書中關於“教學活動設計”的部分，我期待它能提供一些新穎、有趣的互動方式，讓課堂不再枯燥乏味，而是充滿活力和吸引力。同時，它似乎也強調瞭理論的重要性，比如在介紹某種教學方法時，會對其背後的理論基礎進行闡述，這讓我覺得這本書不僅僅是“技巧的羅列”，而是有根基、有深度。我個人認為，對於初學者來說，最難的就是從“知道”到“做到”，而這本書很可能就是一座連接這兩者的橋梁。它或許會提供一些具體的案例分析，幫助我們理解理論是如何在實踐中運用的，並且可能會給齣一些“避坑指南”，讓我們少走彎路。總之，這是一本我願意反復研讀，並在工作中不斷實踐的書。
評分這不僅僅是一本關於課程開發的工具書，更是一次關於培訓師自我認知的探索。 當我拿起《培訓師21項技能修煉(上)精湛課程開發》這本書時，首先映入我眼簾的是它嚴謹的排版和精美的插圖（如果書中存在的話）。它給人的感覺不是那種快餐式的學習資料，而是一部值得細細品味的著作。書名中的“精湛”二字，預示著它將帶領我們深入探究課程開發的每一個細節，追求極緻。我期待書中能夠涵蓋從最初的課程構思、學員畫像分析，到最終的課程交付和效果評估的全過程。它似乎不僅僅是教授“如何做”一套課程，更重要的是引導我們理解“為何要這樣做”，以及“如何做得更好”。我猜想，書中可能包含瞭大量的理論框架和模型，例如 ADDIE模型、SAM模型等等，並會詳細解釋它們在實際課程開發中的應用。同時，我希望它能提供一些經過驗證的“最佳實踐”，讓我們能夠站在巨人的肩膀上，少走彎路。這本書的語言風格，我希望它是既有學術的嚴謹性，又不失通俗易懂的親和力，能夠讓不同背景的培訓師都能夠從中受益。它或許還會涉及一些關於培訓師個人品牌建設和持續學習的內容，因為我認為，精湛的課程開發離不開培訓師自身的不斷成長和自我認知。總之，這本書的齣現，讓我看到瞭係統性提升培訓課程質量的希望。
評分學習路上的良師益友，教會我如何“看見”未被看見的學習機會。 這本書，我之前隻是在業內人士的推薦中零星聽過，這次終於有機會拿到實體書。它的封麵設計雖然不算特彆驚艷，但卻有一種沉靜的力量，傳遞齣一種“專業”的信號。翻開書，我立刻被其清晰的邏輯結構所吸引。它並沒有羅列一大堆“絕招”讓你去模仿，而是像一位老中醫把脈問診一樣，層層剝繭，找齣問題的根源。我對書中關於“教學設計原則”的部分尤為感興趣，我預想它會深入探討如何根據不同的學習目標和學員特點，選擇最閤適的教學方法和工具。它可能不會直接給你一個“萬能模闆”，而是教會你一套“思考方法”，讓你能夠根據具體情況靈活運用。我希望書中能夠有案例分析，並且是那種來自真實培訓場景的，能夠讓我看到理論是如何落地，睏難是如何剋服的。這本書的語言風格，我希望它是那種能夠引起共鳴的，能夠讓我産生“原來是這樣”的頓悟，而不是那種乾巴巴的理論堆砌。它也許會強調“以學員為中心”的設計理念，並提供一些切實可行的方法來瞭解學員、滿足學員的學習需求。總而言之，這本書不僅僅是一本關於“技術”的書，更是一本關於“思維”的書，它教會我如何去“發現”學習的內在驅動力，如何去“創造”更有效的學習體驗。
評分段王爺的這本書是經典，值得每個願意成為職業講師的人學習。
評分培訓師用書推薦，力推。
評分段王爺的這本書是經典，值得每個願意成為職業講師的人學習。
評分好
評分好
評分好
評分書不錯
評分書的紙張質量很好
評分滿意
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