●每一頁都好玩!
讓孩子的專注力在遊戲中得到迅速提升!
●全美暢銷66年,總銷量超10億冊
美國教育工作者數十年悉心研究創作,
通過與兒童不斷互動,在大量反饋基礎上——
充分瞭解孩子的學習喜好!
設計齣助力學習、潛在提升專注力的有趣遊戲!
●五大遊戲版塊!
豐富絢麗的畫麵,絕不重樣的遊戲風格,
全方位訓練思維每塊“肌肉”,防止思維短闆
讓孩子在玩耍中不知不覺突破思維定勢、促進思維敏捷度、極速提升專注力!
●美國******網站 讀者 Rosita Walz:“我的孩子沒有注意到他其實正在學習,因為他玩得是這樣開心!”
這是一套暢銷美國多年的超級明星遊戲書!全方位訓練孩子思維每塊“肌肉”,防止思維短闆,極速提升專注力,受全美眾多讀者熱捧好評!
共五大遊戲版塊:
奇怪真奇怪:在每個場景中迅速找齣奇怪之處,突破思維定勢!
趣味大發現:圖中至少有15處不對勁的地方,迅速指齣,挑戰眼力和邏輯思維能力!
哪裏不對:每幅圖都有問題,思考並突破自己思維的牆
極速大搜尋:數一數、配一配、捉迷藏、找一找,提升大腦運轉速度吧!
全能小達人:你能一眼認齣這些物品是什麼嗎?知識競賽你能答對幾道題?速問速答環節,全麵擴充知識儲備!
美國《Highlights》雜誌已有66年曆史。於1946年由GarryClevelandMyers博士夫婦創辦,是美國曆史悠久、獲奬多、目前發行量很大的兒童雜誌,該雜誌月發行量超250萬冊,總發行量超10億冊,美國曆任總統包括奧巴馬總統都曾是《highlights》的忠實讀者。雜誌內容主要為8-12歲的孩子提供基本生活常識、創造力培養、推理能力鍛煉,提倡關愛他人,讓孩子樹立崇高理想,追求積極的人生價值。
目錄哪裏不對?
準備好瞭嗎?
奇怪真奇怪!
趣味大發現
極速大搜尋
全能小達人
答案與提示
讀者 Rosita Walz:“我的孩子沒有注意到他正在學習,因為他玩得是這樣開心!”
讀者Joan M.Lyons:“我的孫子太喜歡這套書瞭!他總是把這本書的其中一本拿齣來,從封麵一直讀到封底,然後把它放迴去,過一段時間,又翻齣來再重新從封麵讀到封底。
專注力,又稱為“注意力”,是指我們的視覺、聽覺或者其他心理活動集中於某一種特定事物和活動的能力。如專心看動畫片而忽略瞭媽媽的呼喚聲,或者沉浸在書本的世界中而忽略旁邊的人。
注意又分為無意注意和有意注意。有意注意持續時間的長短對孩子的學習和自我控製有很大的影響。
3-4歲寶寶:有意注意持續時間約3~5分鍾。寶寶需要在爸媽的陪伴下來玩這本遊戲書,書中多彩的圖片、滑稽的形象和有趣的配音,都能夠引起寶寶的注意力,激發它們學習和玩耍的興趣。
4-5歲寶寶:有意注意持續時間為10分鍾左右,對細節的注意仍然比較差。爸媽可以利用書中的畫畫、塗色等小遊戲引起孩子的學習興趣,培養專注力。
5-6歲寶寶:有意注意持續時間約為10~15分鍾。這個階段的寶寶可以開始嘗試自主閱讀和遊戲瞭,視覺搜索類遊戲非常適閤他們。爸媽應該讓孩子用語言來描述插圖中的場景和故事,幫助他們集中注意,提高專注力。
6-7歲寶寶:有意注意持續時間達到瞭15~20分鍾。這個年齡段的孩子可以多玩一玩“智力競賽”和“單詞接龍”類的遊戲瞭,玩遊戲的時候,爸媽應該跟孩子進行適時的互動,對他的錶現進行反饋和評價,有助於他們提升專注力和自我控製力。
最近我對比瞭幾款國外引進的、主打“解決問題能力”的邏輯訓練遊戲書,發現它們的難度麯綫設計得非常巧妙,從易到難過渡自然,這一點我很欣賞。然而,這些邏輯書往往過於側重於數學思維的前置訓練,比如圖形轉換、空間想象等,對於我們傢孩子目前急需的“持久耐心”和“細節捕捉”的訓練,還是略顯偏科。我當時在書店裏對比發現,很多同類産品為瞭追求視覺衝擊力,會使用非常飽和的色彩和復雜的背景圖案,結果適得其反,孩子的注意力反而被那些花哨的元素分散瞭,根本看不清主要的任務是什麼。我記得有一本關於迷宮的書,光是背景的藤蔓就夠讓人眼花繚亂的瞭,孩子剛看兩眼就嚷著要放棄。我當時就想,如果能有一套書,它的設計是“低乾擾,高聚焦”的,用最簡潔的視覺語言把最核心的挑戰呈現齣來,那該多棒啊。我當時甚至去搜瞭一些關於濛特梭利教育法的書籍來尋找靈感,發現他們強調的“環境的有序性”正是我們缺乏的。那種有序感,能讓人心靜,從而讓專注力得以自然生長,而不是靠外部刺激硬撐著。
評分這套書簡直是為我們傢那個“多動小超人”量身定做的!我兒子今年四歲,精力旺盛得讓人抓狂,注意力持續時間短得像個笑話。以前給他買的那些所謂的“益智遊戲書”,玩個五分鍾就丟到一邊,我真是傷透瞭腦筋,感覺他就像個裝瞭永動機的小皮球。直到我偶然發現瞭這套書的“同類型”的競品,那些主打圖形識彆和簡單配對的入門級讀物,雖然能吸引他幾分鍾,但很快就覺得枯燥乏味,學不到什麼深度。我當時特彆渴望能找到那種能引導孩子深入思考,而不是僅僅停留在錶麵動作上的材料。我希望能有一種工具,能像魔術一樣,悄無聲息地在他腦子裏植入“慢下來,仔細看”的指令。我記得當時看到市麵上另一本強調“感官統閤”的繪本,雖然畫麵精美,但內容上更側重於運動技能,對於純粹的心智專注力提升,總感覺隔瞭一層紗,不夠直接有效。我當時的想法是,如果能有一套書,能把枯燥的訓練變成一場場引人入勝的探險,那該多好啊。我甚至考慮過自己設計一些小遊戲來訓練他,但自己設計的內容深度和廣度總是有局限性,效果自然也大打摺扣。我那時最大的痛點就是找不到能真正“留住”他注意力的‘鈎子’,讓他在不覺得被強迫的情況下,自然而然地沉浸進去。
評分說實話,當我翻閱那些市麵上常見的“聰明寶寶係列”時,我總有一種強烈的代入感——它們大多是那種黑白綫條為主,任務明確的練習冊風格。那種風格對我傢孩子來說,就是赤裸裸的“作業”信號,一旦拿齣來,他立刻就會進入防禦狀態,各種理由層齣不窮,比如肚子疼啦,想喝水啦,就是不想坐那兒動筆。我記得有一次為瞭讓他完成一個關於“找不同”的練習,我足足哄瞭半個小時,結果他敷衍瞭事,質量慘不忍睹。我當時在對比其他幾傢齣版社的早期學習材料,發現它們的設計思路大多是“知識點堆砌”,比如今天教顔色,明天教形狀,缺乏一個連貫的主題綫索來串聯起所有的小任務。我最希望看到的是那種能培養“深度觀察力”的書籍,而不是簡單地考查記憶力或識彆速度。比如,我曾研究過一套關於自然觀察的圖鑒,雖然信息量大,對培養興趣有益,但對於需要結構化訓練的小齡兒童來說,內容過於鬆散,無法形成有效的專注力閉環。我需要的不是信息爆炸,而是精準的“定焦鏡頭”,能把孩子的目光穩穩地鎖定在一個小小的世界裏,並引導他探索那個世界的每一個細節。那種感覺就像是,我希望他能像偵探一樣,而不是像一個快速翻頁的讀者那樣對待書本。
評分在選擇訓練材料時,我一直在尋找那種能提供“即時反饋”的機製。市麵上有些記憶卡片,孩子翻開答案後,滿足感來得太快,往往還沒來得及迴味自己為什麼錯瞭,或者為什麼對瞭,下一張卡片就已經放在麵前瞭。這種快餐式的反饋機製,不利於深度思考和自我糾錯。我希望有一套書,能引導孩子在齣錯後,能夠自己迴頭去審視步驟,而不是直接依賴外部的“對/錯”標記。我記得我曾經嘗試過一些編程啓濛的桌遊,它們在反饋上做得不錯,但對於一個剛開始培養基礎耐心的幼兒來說,門檻太高,邏輯鏈條太長,孩子容易在未掌握核心技能前就被復雜的規則勸退。我當時渴望的是一種“微反饋”係統,比如通過圖案的遞進、綫條的細微變化,讓孩子自己意識到“哦,我剛纔哪裏看漏瞭”。那種需要孩子主動去“發現”和“修正”的過程,纔是真正培養內驅力和長期專注力的金鑰匙,而不是那種外部強加的、黑白分明的評判標準。
評分我特彆關注過那些強調“親子共讀體驗”的繪本,它們通常故事性很強,語言優美,非常適閤睡前閱讀。但是,如果單從“專注力訓練工具”的角度來看,這類書的缺點在於,讀完故事後,任務就結束瞭,缺乏一個讓孩子獨立思考並進行二次專注的環節。我的目標是培養他獨立完成任務的能力,而不是依賴我的朗讀和引導。我記得我曾經試著購買瞭一套以“故事驅動”的早期閱讀材料,它裏麵的小活動都是嵌入在故事情節裏的,孩子很容易被情節帶著走,但一旦故事結束,他也就完全放空瞭,無法將那種專注力遷移到沒有故事背景的任務上。我真正需要的,是一種能提供結構化、可重復、且難度梯度清晰的訓練序列。我希望看到的是一套工具,能像健身房裏的器械一樣,每天提供一點點針對性的“負荷”,讓他的專注力肌肉得到有效鍛煉,而不是一時的興奮劑。那種能讓孩子主動去“挑戰”而不是被動地“接受”材料的設置,對我來說至關重要。
評分寶寶很喜歡!畫麵很艷麗!
評分孩子很喜歡~~~~~~~
評分不太推薦給小朋友,不是內容不好,而是氣味太大,受不瞭。不知道是不是正版,價格還不便宜。
評分好好好好好好好好好好好
評分東西還可以,就是物流不給力,東西8天左右纔到,不給送也不聯係我去拿,各種打電話,各種投訴纔找到我的貨,差評
評分美國經典專注力培養大書 (全8冊)包含我的第一本專注力訓練書
評分好。。。。。。。。。
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評分不太推薦給小朋友,不是內容不好,而是氣味太大,受不瞭。不知道是不是正版,價格還不便宜。
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