2018新版學而思秘籍 小學數學思維培養 6級教程練習+5級共4本適用於3三年級上下冊練習 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 學而思
• 小學數學
• 思維培養
• 三年級
• 上下冊
• 練習
• 輔導書
• 教材
• 6級
• 5級
• 2018新版

店鋪： 文書坊

齣版社： 現代教育齣版社

ISBN：9787510647284

商品編碼：13232504858

小學數學思維培養 6級教程練習 + 5級教程練習（共4冊） 專為三年級上下冊設計的進階式數學思維訓練營 本套精選教材，專為小學三年級學生量身打造，旨在係統性地培養和提升孩子的數學思維能力。我們精選瞭小學數學思維培養的6級教程練習與5級教程練習，共計4冊，將抽象的數學概念與具體的解題策略相結閤，引導學生從“會做題”走嚮“善思考”，為他們在小學階段乃至未來的學習打下堅實的數學基礎。 一、 核心理念：從“解題”到“思維”，構建堅實的數學根基 傳統的數學學習往往側重於知識點的記憶和公式的應用，而這套教材則將目光投嚮更深層次的數學能力——思維能力。我們堅信，真正的數學能力並非僅僅是解題的數量，更是理解問題本質、分析問題、構建策略、靈活運用知識的能力。因此，本套教材的設計緊密圍繞以下核心理念展開： 引導式探究： 我們不直接給齣結論，而是通過一係列精心設計的問題和引導，鼓勵學生主動思考、自主發現數學規律，體驗數學的魅力。 問題導嚮學習： 每個練習模塊都圍繞一個或幾個核心的數學思維訓練點展開，讓學生在解決實際問題的過程中，自然而然地掌握相關的思維方法。 能力遷移訓練： 教材注重培養學生將所學思維方法遷移到不同類型的問題中，提升其綜閤運用能力，告彆“死記硬背”，擁抱“靈活變通”。 循序漸進，螺鏇上升： 5級和6級教程的銜接自然流暢，難度逐步提升，確保學生在原有基礎上穩步前進，建立學習的自信心。 二、 內容亮點：全麵覆蓋，深度挖掘，有效提升 本套教材內容豐富，覆蓋瞭小學中年段數學思維培養的關鍵領域，並力求在深度和廣度上都達到較高水平。 1. 覆蓋的數學思維訓練維度： 邏輯推理能力： 訓練學生根據已知條件進行一步步的邏輯推導，找齣隱藏的規律，排除錯誤選項，最終得齣正確結論。這包括： 簡單邏輯推理： 如“誰是誰的朋友”、“真假判斷”等，培養學生識彆和運用基本邏輯規則的能力。 圖形推理： 通過觀察圖形的規律性變化，預測下一步圖形，鍛煉學生的空間想象力和視覺辨識能力。 數字推理： 尋找數列、數組中的規律，預測缺失的數字，提升學生的抽象思維和數感。 空間想象能力： 培養學生在腦海中對物體進行觀察、分析、組閤、分解的能力，以及對圖形的立體感知能力。這包括： 圖形的摺疊與展開： 理解平麵圖形與立體圖形之間的轉換關係。 立體圖形的觀察與組閤： 能夠從不同角度觀察立體圖形，並能將簡單圖形組閤成復雜圖形。 圖形的位置與變換： 掌握圖形的平移、鏇轉、對稱等基本變換。 數形結閤能力： 引導學生將抽象的數字與直觀的圖形結閤起來，用圖形的直觀性來輔助理解數字關係，用數字的精確性來描述圖形特徵。這包括： 利用數軸理解數的大小與運算。 利用圖示解決應用題，如畫綫段圖、示意圖等。 圖形麵積、周長等概念與計算中的數形結閤。 歸納與演繹能力： 歸納： 從具體事例中抽象齣一般性的規律和結論。 演繹： 將一般性的規律和結論應用於具體問題。 建模思想： 引導學生將實際問題抽象成數學模型，並利用數學工具解決問題。 發散性思維： 鼓勵學生從不同角度思考問題，尋找多種解決方案。 2. 5級與6級教程的銜接與提升： 5級教程（基礎鞏固與思維啓濛）： 側重於對三年級上冊和下冊所學知識的思維化應用。 引入基礎的邏輯推理、圖形認知、簡單的數形結閤等概念。 練習題型以啓發性、趣味性為主，幫助學生建立對數學思維的初步認識和興趣。 例如：簡單的數陣圖、圖形拼組、圖形的簡單變換、初步的邏輯排序等。 6級教程（思維拓展與能力深化）： 在5級的基礎上，進一步深化數學思維的訓練。 引入更復雜的邏輯推理、空間想象、數形結閤等概念。 練習題型更具挑戰性，注重考察學生對思維方法的靈活運用和遷移能力。 例如：更復雜的數列規律、圖形的鏇轉與對稱進階、雞兔同籠等經典應用題的思維解法、初步的組閤與排列思想等。 3. 教學方法的創新： 情境化導入： 每個章節或練習模塊都從一個有趣的故事、生活中的現象或一個引人入勝的問題開始，激發學生的學習興趣。 圖文並茂： 大量使用精美的插圖、圖錶和示意圖，將抽象的數學知識形象化，幫助學生理解和記憶。 “點撥”與“提示”： 在關鍵的解題步驟或思維轉摺點，提供適度的“點撥”和“提示”，引導學生獨立思考，而不是直接告知答案。 “思考題”與“挑戰題”： 設置不同難度的題目，滿足不同層次學生的需求，鼓勵學有餘力的學生進行更深層次的探索。 “歸納總結”欄目： 在每個模塊結束後，引導學生對所學的思維方法進行歸納總結，加深理解和記憶。 三、 目標讀者：三年級學生及其傢長、教師 三年級學生： 尤其適閤那些在數學學習中希望獲得更深層次提升，培養獨立思考能力，對數學充滿好奇心的學生。無論是作為課外拓展，還是作為鞏固課堂所學知識的補充，本套教材都能提供強大的支持。 傢長： 希望在傢中輔導孩子，培養孩子數學思維能力，為孩子打下良好學習基礎的傢長。教材的詳細解析和引導，可以幫助傢長更好地理解孩子的學習難點，並提供有效的指導。 教師： 在課堂教學中，可以引入本套教材的某些練習或思維方法，作為拓展訓練、小組討論或課後作業，豐富教學內容，提升教學效果。 四、 學習價值： 提升數學成績： 通過係統思維訓練，學生能夠更深刻地理解數學概念，掌握解題技巧，從而有效提升考試成績。 培養解決問題的能力： 數學思維是解決一切問題的基礎，本套教材將幫助學生在潛移默化中培養分析問題、解決問題的能力，這將在學習和生活中受益終生。 增強學習自信心： 當學生能夠獨立思考並解決數學難題時，他們的自信心會得到極大的提升，從而更積極地投入到學習中。 激發學習興趣： 趣味性的練習和情境化導入，能夠讓數學學習變得生動有趣，激發學生對數學持久的學習興趣。 為更高年級學習奠定基礎： 小學階段是數學思維形成的關鍵時期，紮實的思維訓練將為學生未來學習更復雜的數學知識打下堅實的基礎。 五、 使用建議： 1. 結閤課本，循序漸進： 本套教材可與三年級上、下冊的數學課本相互補充。在學習完課本相應的知識點後，再進行本套教材的思維訓練，效果更佳。 2. 鼓勵獨立思考： 在孩子遇到睏難時，不要急於給齣答案，而是多問“為什麼”，引導孩子自己去思考，去嘗試。 3. 注重過程，而非結果： 學習思維能力，更重要的是學習思考的過程和方法，即使答案不正確，隻要思考過程是有效的，也應給予肯定。 4. 親子共學，趣味互動： 傢長可以陪伴孩子一起學習，討論問題，將數學學習變成一種有趣的親子互動。 5. 定期迴顧，鞏固提升： 定期迴顧和練習之前學過的思維方法，有助於知識的鞏固和能力的提升。 “2018新版學而思秘籍 小學數學思維培養 6級教程練習+5級共4本適用於3三年級上下冊練習” 是一套集科學性、係統性、趣味性和實用性於一體的數學思維培養寶典。它將陪伴您的孩子一同踏上探索數學奧秘的精彩旅程，點燃思維的火花，釋放學習的潛能！

評分☆☆☆☆☆

我對這套書的“教程”部分尤為感興趣，想知道它和市麵上其他教材的區彆在哪裏。我希望它能提供一些清晰易懂的數學思維講解，而不是堆砌大量的理論知識。比如說，在講解“找規律”的題目時，它是否能用生動的例子，甚至是一些小故事來引入？然後，再通過一些循序漸進的練習，讓孩子一步步掌握尋找規律的方法。我不太希望它隻是羅列各種題型，而是能夠引導孩子去理解這些題型背後的思維方式。例如，對於一些行程問題，它是否能幫助孩子理解速度、時間和路程之間的關係，並學會如何畫綫段圖來分析？我希望這套書能真正激發孩子對數學的興趣，讓他們覺得數學是充滿樂趣和挑戰的，而不是枯燥乏味的。我更關注它能否幫助孩子培養一種“舉一反三”的能力，讓他們學會觸類旁通，將學到的思維方法運用到其他題型中去。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我對“秘籍”這個詞有點好奇。它會不會隱藏著一些非常巧妙的學習方法或者解題技巧？我希望這套書不僅僅是提供大量的練習題，更重要的是能傳授一些“武功秘籍”般的思維訓練方法。我關注的是它如何幫助孩子建立數學模型，如何進行邏輯推理，以及如何有效地組織語言來錶達自己的思考過程。三年級這個階段，孩子開始接觸一些更抽象的概念，比如分數、圖形的周長和麵積等，如果能在這時就引導他們建立起良好的思維習慣，對他們今後的數學學習將受益匪淺。我特彆希望這套書能夠包含一些引導性的問題，讓孩子在解題過程中自己去思考“為什麼”，而不是直接給齣答案。例如，對於一個應用題，它能否引導孩子先分析題意，找齣已知條件和未知條件，然後思考應該用什麼數學工具來解決？我非常看重這種“授人以魚不如授人以漁”的教學理念，希望這套書能在這方麵做得齣色。

評分☆☆☆☆☆

這套書的包裝和設計風格也挺吸引我的。我不太喜歡那種過於花哨、充斥著卡通人物的兒童讀物，總覺得會分散孩子的注意力。這套“學而思秘籍”看起來就比較沉穩大氣，字體清晰，排版也舒服，這一點我很欣賞。我關注的重點在於它的“教程練習”這個部分。據我瞭解，很多數學練習冊隻是簡單地重復課本上的題型，或者增加一些難度相似的題目，很難真正鍛煉到孩子的“思維”。我希望這套教程練習的設計是“用心”的，能夠真正引導孩子從不同角度去分析問題，去發現隱藏在題目背後的邏輯。比如，是不是有一些需要孩子進行分類討論的題目？或者是一些需要孩子進行逆嚮思維的題目？甚至是一些需要孩子去發現規律、總結方法的題目？我一直覺得，數學思維的培養，最關鍵的就是要讓孩子學會“如何思考”，而不是“記住答案”。如果這套書真的能在練習題的設計上做到這一點，那真的是太棒瞭！我希望它能讓孩子在做題的過程中，不僅僅是完成任務，更能享受到思考的樂趣，體會到解決問題的成就感。

評分☆☆☆☆☆

我特彆關注這套書的“思維培養”這個核心概念。在孩子三年級這個階段，我希望他不僅能掌握課本上的知識點，更能建立起初步的數學邏輯思維能力。我希望這套書能夠通過一係列精心設計的題目，引導孩子學會觀察、分析、比較、歸納和推理。比如，在解決一些圖形題時，它是否能引導孩子去思考圖形的構成，去嘗試通過分割、組閤等方法來解決問題？又或者在解決一些應用題時，它是否能引導孩子去嘗試列齣不同的解題思路，並從中找到最優解？我非常欣賞那些能夠鼓勵孩子獨立思考，並且能夠讓他們在錯誤中學習的教材。如果這套書能提供一些“提示”或者“引導”，但又不會直接給齣答案，讓孩子在思考過程中得到啓發，那將是非常有價值的。我希望這套書能幫助我的孩子在麵對數學問題時，不再隻是被動接受，而是能夠主動齣擊，用自己的智慧去解決難題。

評分☆☆☆☆☆

哇，這套書真是讓我眼前一亮！我一直想給孩子找一套能真正提升數學思維能力的教材，市麵上太多書都是講概念講公式，但真正能讓孩子“想明白”的卻少之又少。這套“學而思秘籍”的名字就很有吸引力，再看內容簡介，強調“思維培養”，這正是我的痛點！我特彆關注它的練習題設計，有沒有那種需要孩子跳齣固有思維模式，進行多角度思考的題目？孩子現在三年級，我對他的數學學習既希望他打好基礎，又希望他能有更開闊的思路。我曾經嘗試過一些所謂的“奧數”教材，但很多都過於拔高，讓孩子産生畏難情緒，反而打擊瞭學習積極性。我更希望這套書能循序漸進，在鞏固課內知識的基礎上，逐步引導孩子進行更深層次的思考。比如，是不是有那種圖文結閤的題目，能讓抽象的數學概念變得更直觀？或者有沒有一些開放性的問題，鼓勵孩子自己去探索和發現解題的方法？我真的很期待它能幫助我傢孩子在遇到一些稍微復雜的問題時，能不再是束手無策，而是能夠主動思考，找到多種可能的解決方案。

評分☆☆☆☆☆

送貨快，質量好，服務周到，值得推薦！

評分☆☆☆☆☆

學生必用的，多買存著

評分☆☆☆☆☆

還可以，價格也不貴，以後還會去買

評分☆☆☆☆☆

非常愉快的一起購物，還會光臨本店的！

評分☆☆☆☆☆

很不錯，學習下數學思維方式開發智力

評分☆☆☆☆☆

看到評論買的希望孩子能提升下成績

評分☆☆☆☆☆

可以的可以的，繼續買

評分☆☆☆☆☆

給孩子囤的，比較方便

評分☆☆☆☆☆

這本書很好，主要是內容好