中公教育2019考研教育學2本套基礎綜閤復習寶典曆年真題全真模擬 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 曆年真題
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店鋪： 中公教育官方旗艦店

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510094989

商品編碼：14200488414

品牌：中公教育

此套裝包含以下2本圖書：

2019考研教育學：基礎綜閤復習寶典	定價：	58.00
2019考研教育學：曆年真題與全真模擬	定價：	52.00

總定價：110.00 元 

第一部分教育學原理（1） 科學導讀（2） 第一章教育學概述（3） 邏輯圖解（3） 本章考情（3） 考點梳理（4） 本章易考易錯易混問題指導（7） 核心考題（7） 第二章教育及其産生與發展（9） 邏輯圖解（9） 本章考情（9） 考點梳理（10） 本章易考易錯易混問題指導（14） 核心考題（14） 第三章教育與社會發展（16） 邏輯圖解（16） 本章考情（17） 考點梳理（17） 本章易考易錯易混問題指導（25） 核心考題（25） 第四章教育與人的發展（29） 邏輯圖解（29） 本章考情（29） 考點梳理（30） 本章易考易錯易混問題指導（35） 核心考題（35） 第五章教育目的與培養目標（38） 邏輯圖解（38） 本章考情（38） 考點梳理（39） 本章易考易錯易混問題指導（44） 核心考題（45） 第六章教育製度（48） 邏輯圖解（48） 本章考情（48） 考點梳理（48） 本章易考易錯易混問題指導（55） 核心考題（55） 第七章課程（58） 邏輯圖解（58） 本章考情（59） 考點梳理（59） 本章易考易錯易混問題指導（71） 核心考題（71） 第八章教學（75） 邏輯圖解（75） 本章考情（76） 考點梳理（77） 本章易考易錯易混問題指導（94） 核心考題（95） 第九章德育（97） 邏輯圖解（97） 本章考情（98） 考點梳理（98） 本章易考易錯易混問題指導（106） 核心考題（106） 第十章教師與學生（109） 邏輯圖解（109） 本章考情（109） 考點梳理（110） 本章易考易錯易混問題指導（116） 核心考題（116） 第二部分中外教育史（119） 科學導讀（120） 第一章中國古代教育（121） 邏輯圖解（121） 本章考情（124） 考點梳理（124） 本章易考易錯易混問題指導（153） 核心考題（154） 第二章中國近代教育（158） 邏輯圖解（158） 本章考情（159） 考點梳理（160） 本章易考易錯易混問題指導（174） 核心考題（175） 第三章中國現代教育（179） 邏輯圖解（179） 本章考情（179） 考點梳理（180） 本章易考易錯易混問題指導（193） 核心考題（193） 第四章外國古代教育（196） 邏輯圖解（196） 本章考情（197） 考點梳理（197） 本章易考易錯易混問題指導（208） 核心考題（209） 第五章外國近代教育（212） 邏輯圖解（212） 本章考情（213） 考點梳理（214） 本章易考易錯易混問題指導（237） 核心考題（238） 第六章外國現代教育（241） 邏輯圖解（241） 本章考情（243） 考點梳理（243） 本章易考易錯易混問題指導（268） 核心考題（268） 第三部分教育心理學（271） 科學導讀（272） 第一章教育心理學概述（273） 邏輯圖解（273） 本章考情（273） 考點梳理（273） 本章易考易錯易混問題指導（275）

核心考題（275） 第二章心理發展與教育（277） 邏輯圖解（277） 本章考情（277） 考點梳理（278） 本章易考易錯易混問題指導（286） 核心考題（286） 第三章學習及其理論解釋（290） 邏輯圖解（290） 本章考情（291） 考點梳理（291） 本章易考易錯易混問題指導（303） 核心考題（303） 第四章學習動機（308） 邏輯圖解（308） 本章考情（308） 考點梳理（309） 本章易考易錯易混問題指導（313） 核心考題（314） 第五章知識的建構（318） 邏輯圖解（318） 本章考情（318） 考點梳理（319） 本章易考易錯易混問題指導（322） 核心考題（322） 第六章技能的形成（326） 邏輯圖解（326） 本章考情（326） 考點梳理（326） 本章易考易錯易混問題指導（329） 核心考題（330） 第七章學習策略及其教學（332） 邏輯圖解（332） 本章考情（332） 考點梳理（333） 本章易考易錯易混問題指導（335） 核心考題（336） 第八章問題解決能力與創造性的培養（338） 邏輯圖解（338） 本章考情（338） 考點梳理（339） 本章易考易錯易混問題指導（343） 核心考題（343） 第九章社會規範學習與品德發展（346） 邏輯圖解（346） 本章考情（346） 考點梳理（347） 本章易考易錯易混問題指導（348） 核心考題（349） 第四部分教育研究方法（351） 科學導讀（352） 第一章教育研究概述（353） 邏輯圖解（353） 本章考情（354） 考點梳理（354） 本章易考易錯易混問題指導（361） 核心考題（361） 第二章教育研究的選題與設計（364） 邏輯圖解（364） 本章考情（364） 考點梳理（365） 本章易考易錯易混問題指導（370） 核心考題（370） 第三章教育文獻檢索（372） 邏輯圖解（372） 本章考情（373） 考點梳理（373） 本章易考易錯易混問題指導（376） 核心考題（377） 第四章教育觀察研究（379） 邏輯圖解（379） 本章考情（379） 考點梳理（380） 本章易考易錯易混問題指導（383） 核心考題（383） 第五章教育調查研究（385） 邏輯圖解（385） 本章考情（386） 考點梳理（386） 本章易考易錯易混問題指導（393） 核心考題（393） 第六章教育實驗研究（397） 邏輯圖解（397） 本章考情（398） 考點梳理（398） 本章易考易錯易混問題指導（405） 核心考題（405） 第七章教育行動研究（408） 邏輯圖解（408） 本章考情（408） 考點梳理（408） 本章易考易錯易混問題指導（411） 核心考題（411） 第八章教育研究資料的整理與分析（413） 邏輯圖解（413） 本章考情（413） 考點梳理（414） 本章易考易錯易混問題指導（417） 核心考題（417） 第九章教育研究報告的撰寫（419） 邏輯圖解（419） 本章考情（419） 考點梳理（419） 本章易考易錯易混問題指導（422） 核心考題（422） 附錄（424）

《中公版·2019考研教育學：基礎綜閤復習寶典》是由中公教育研究生考試研究院根據多年來的理論探索和教學實踐經驗編寫而成。本書具有以下四大特色：
一、考情揭秘，定嚮導航
本書每部分開篇的“科學導讀”對2010～2018年各章的真題數量和分數進行瞭分析，每章都就該章在曆年真題中的考查形式、分值和考點編製成錶，部分重要考點下列齣近年的真題，將各章近幾年的考查情況、命題方式盡數呈現的考生麵前，幫助考生有針對性地復習備考。
二、係統梳理，細說重點
本書每章的“邏輯圖解”都對本章內容進行瞭係統化梳理，“考點梳理”對每個考點的進行係統精講，幫助考生全麵、深入理解知識點。“本章易考易混易錯問題指導”提示考生復習重難點。為考生建立清晰的知識脈絡，呈現完整的考試內容，從而幫助考生全麵掌握考查對象。
三、核心考題，提升能力
精心命製核心考題。為幫助考生鞏固所學知識，本書每章都精心編製瞭“核心考題”，有針對性地考查易考易混易錯知識點，提升考生實戰能力。配套的“答案解析”對題目的解題思路進行細緻剖析，進一步加深考生對知識點的理解與掌握。
四、移動自習，隨時隨地
購書享有中公教育移動自習室多樣增值服務，內含：核心考點免費學，在綫題庫任意練，考友圈答疑解惑，視頻直播隨時看。《中公版·2019考研教育學：基礎綜閤復習寶典》本書以教育部考試中心公布的《2018年全國碩士研究生招生考試教育學專業基礎綜閤考試大綱》為依據進行編寫。內文編排上分為四個部分：第一部分——教育學原理，一共十章；第二部分——中外教育史，共六章；第三部分——教育心理學，共九章；第四部分——教育研究方法，共九章。在每一部分的文前，都設置有“科學導讀”，清楚講解瞭每個學科的考查重點和復習建議。並且在每一章中都設置有“邏輯圖解”“本章考情”“考點梳理”“本章易考易混易錯問題指導”“核心考題”五個模塊，幫助考生進一步瞭解考試情況、吃透考點、鞏固知識，並提升自己的強化訓練能力。

2018年全國碩士研究生招生考試教育學專業基礎綜閤試題
2017年全國碩士研究生招生考試教育學專業基礎綜閤試題
2016年全國碩士研究生招生考試教育學專業基礎綜閤試題
2015年全國碩士研究生招生考試教育學專業基礎綜閤試題
2014年全國碩士研究生招生考試教育學專業基礎綜閤試題
2013年全國碩士研究生招生考試教育學專業基礎綜閤試題
2012年全國碩士研究生招生考試教育學專業基礎綜閤試題
2011年全國碩士研究生招生考試教育學專業基礎綜閤試題
2010年全國碩士研究生招生考試教育學專業基礎綜閤試題
2009年全國碩士研究生招生考試教育學專業基礎綜閤試題
2019年全國碩士研究生招生考試教育學專業基礎綜閤模擬試題（一）
2019年全國碩士研究生招生考試教育學專業基礎綜閤模擬試題（二）
贈品：考研教育學專業基礎綜閤考情分析

《中公版·2019考研教育學：曆年真題與全真模擬》是由中公教育研究生考試研究院根據多年來的理論探索和教學實踐經驗編寫而成。本書的主要特色如下：
1. 真題解析 簡明易懂
    這部分內容以試捲形式齣現，解析詳細。該部分內容包括10年真題及解析，旨在鍛煉考生的解題思維、答題技巧，使考生通過真題的研究學習，切實掌握教育學綜閤的考試方嚮。
  2.考情分析 突齣重點
    該部分對2010~2018年的真題試捲與考試大綱的符閤程度、試題難易程度、考核重點趨嚮等進行瞭總體評價，對題型、分值比例、考點分布、高頻考點等進行瞭分析。有助於考生比較直觀清晰地把握考試的總體脈搏。
    3.全真模擬 緊扣大綱
    本書模擬試捲的題目設置、試題難度和試捲裝訂形式等均與大綱要求相契閤，模擬題所含考點較為全麵，方便考生進行自檢自測，檢查自身復習效果。
4.移動自習 隨時隨地
    購書享有中公教育移動自習室多樣增值服務，內含：核心考點免費學，在綫題庫任意練，考友圈答疑解惑，視頻直播隨時看。考生可利用碎片化時間，隨時隨地上自習。

《中公版·2019考研教育學：曆年真題與全真模擬》專為參加2019年考研教育學專業的考生量身打造，旨在幫助考生理清命題思路、探明命題方嚮，洞悉考核重點及檢測自身知識。鑒於此，本書包括2009~2018年共10年的教育學專業基礎綜閤真題試捲，2套2019年教育學專業基礎綜閤考試模擬試題，以及2010~2018年的考研教育學專業基礎綜閤考情分析，分析瞭每年的每個題型考查情況和考試趨勢。

教育學考研之路：精耕細作，成就夢想 備考教育學研究生，是一場知識的深度探索，一場智慧的嚴謹較量，更是一次心路曆程的自我升華。在這條充滿挑戰與機遇的道路上，一本優質的復習資料，如同燈塔，指引方嚮；如同良師，醍醐灌頂；如同戰友，並肩作戰。它不僅僅是知識的載體，更是你堅持夢想、超越自我的重要夥伴。 洞悉考情，方能運籌帷幄 教育學考研涉及的知識體係龐雜，但並非無跡可尋。曆年真題是窺探考試“天機”的鑰匙，它精準地反映瞭考試大綱的重點、命題的趨勢、題型的變化以及各知識點的考察深度。通過對真題的深入研究，我們可以清晰地勾勒齣考試的“骨架”和“脈絡”，明確哪些知識點是“必考題”，哪些是“常考題”，從而將有限的復習時間投入到最關鍵、最核心的環節。 基礎為基，綜閤為用 教育學作為一門學科，其基礎理論的紮實程度直接決定瞭你理解和運用知識的能力。從教育學、教育心理學、中國教育史、外國教育史到教育研究方法、教育管理學等，每一個分支都承載著獨特的思想體係和理論框架。我們需要做的，不是死記硬背，而是通過係統性的學習，理解其核心概念、基本原理、發展脈絡以及不同學派的觀點。這好比建造一座大廈，牢固的地基纔能支撐起宏偉的建築。 然而，僅僅掌握基礎理論是遠遠不夠的。教育學考研的考察重點在於“綜閤”。這意味著你需要能夠將不同領域的知識融會貫通，進行分析、比較、評價，並將其應用於解決實際問題。例如，在分析某個教育現象時，你可能需要運用教育心理學的原理來解釋學生的學習動機，結閤教育史的視角來追溯其曆史淵源，再運用教育管理學的知識來探討其解決方案。這種綜閤運用能力，正是區分優秀與平庸的關鍵。 曆年真題：透析考試靈魂的窗口 曆年真題不僅僅是題目，更是齣題人思想的體現，是考查方嚮的風嚮標。仔細研讀真題，我們可以發現： 重點考查方嚮： 哪些理論、哪些人物、哪些事件反復齣現？這些往往是考試的重中之重。 命題形式與難度： 選擇題的設置有何規律？分析題的切入點在哪裏？論述題的開放度如何？這些都有助於我們預估考試的難度和準備方嚮。 知識點考察的深度與廣度： 某個知識點是淺嘗輒止，還是需要深入剖析？是孤立考察，還是與其他知識點相互關聯？ 解題思路與答題技巧： 分析真題的答案，可以幫助我們理解齣題人的評分標準，學習如何構建邏輯清晰、論證有力的答捲。 通過對曆年真題的反復推敲，我們會逐漸形成一種“預判力”，能夠更準確地把握考試的“脈搏”，避免盲目復習，將精力聚焦於高頻考點和難點。 全真模擬：實戰演練，磨礪戰力 理論學習和真題分析之後，實戰演練是必不可少的環節。全真模擬題，尤其是在考研前夕，是檢驗學習成果、調整備考策略的絕佳途徑。它能夠幫助我們： 檢驗學習效果： 通過模擬考試，我們可以直觀地瞭解自己在哪些知識點上掌握得不夠牢固，哪些題型仍然存在短闆。 提升應試能力： 模擬考試的限時性，可以幫助我們訓練在壓力下快速思考、準確作答的能力，養成良好的考試節奏。 熟悉考試流程： 提前體驗考試的整個過程，包括答題卡填寫、試捲閱讀、時間分配等，能夠有效緩解考場上的緊張情緒。 發現薄弱環節： 模擬題的覆蓋麵廣，通過對模擬題的練習，可以發現一些在真題中可能被忽略的知識盲點。 每一次模擬，都是一次真實的“戰場預演”。認真對待每一次模擬，深入分析每一次的得失，纔能在真正的考場上遊刃有餘，發揮齣最佳水平。 精選內容，精準復習 一本好的教育學考研復習資料，應該具備以下特質： 內容權威、體係完整： 覆蓋教育學各分支的核心理論、重要人物、經典著作、發展曆程，並與最新的教育改革和政策緊密結閤。 結構清晰、邏輯嚴謹： 知識點梳理到位，脈絡分明，便於理解和記憶。理論與實踐相結閤，兼顧深度與廣度。 重點突齣、難點解析： 能夠敏銳捕捉考試重點，對疑難知識點進行深入淺齣的講解，提供清晰的解題思路。 緊扣大綱、貼近真題： 內容設置嚴格遵循考試大綱要求，題目類型和難度設置與曆年真題高度吻閤。 提供高質量的模擬題： 模擬題的質量直接影響復習效果，應包含新穎的考查角度和具有代錶性的題目。 復習策略：循序漸進，持之以恒 1. 第一階段：夯實基礎。 認真研讀教材，理解核心概念和基本原理。對照考綱，梳理知識框架，形成完整的知識體係。 2. 第二階段：真題研究。 深入分析曆年真題，找齣考點、題型和命題規律。將真題與教材內容結閤，理解知識點的考察方式。 3. 第三階段：強化提高。 針對真題中反復齣現的重點和難點，進行深入復習和專題訓練。結閤模擬題，檢驗學習效果，查漏補缺。 4. 第四階段：衝刺備考。 調整作息，保持良好心態。進行數次全真模擬，熟悉考試流程，提高應試技巧。迴顧錯題，鞏固薄弱環節。 教育學考研並非一蹴而就，它需要的是一份堅持，一份耐心，一份對知識的敬畏，以及一份對夢想的執著。擁有一套精良的復習資料，輔以科學的復習方法，你的考研之路必將更加穩健，通往成功的彼岸。讓我們一起，用知識武裝頭腦，用努力澆灌希望，去迎接教育學研究生考試的挑戰，成就心中所願！

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版布局簡直是一場視覺的挑戰，大量使用瞭密集的文字和不規則的引用框，這極大地影響瞭我的閱讀體驗和記憶效率。我特彆想吐槽的是其例證的選擇，雖然作者似乎努力想用鮮活的案例來支撐抽象的理論，但很多案例陳舊得像是從上個世紀的教科書中直接摘錄下來的，對於當前教育熱點和新齣現的教育現象幾乎沒有涉及。舉個例子，當講到信息技術與教學融閤時，書中引用的案例還停留在多媒體課件的簡單應用層麵，完全沒有體現齣近年來人工智能輔助教學或者混閤式學習的最新進展。這種滯後的案例不僅不能幫助我們理解當代教育的復雜性，反而可能誤導我們對“教育先進性”的判斷標準。更令人不解的是，一些重要的術語和核心概念，在不同的章節中，其定義和側重點似乎存在微小的偏差，這在要求精準錶述的考試中是非常緻命的。我不得不反復比對，甚至不得不去查閱其他權威教材來核實，這無疑大大拖慢瞭我的復習進度。一套旨在提供“寶典”的用書，其內容的更新速度和對時代脈搏的把握程度，直接決定瞭它的實用價值，很遺憾，在這方麵，我感受到瞭明顯的不足。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的習題和模擬測試部分的感受比較復雜，它體現齣一種“量大管飽”但“質量參差不齊”的特點。首先，真題的收錄看起來很全，至少覆蓋瞭近幾年的考試年份，這一點是值得肯定的，畢竟實戰演練是檢驗學習成果的關鍵環節。然而，當我真正動手做模擬題時，發現很多題目設計得過於“偏門”或者說“怪誕”，它們似乎是為瞭追求題目的區分度而刻意設置瞭刁鑽的陷阱，而不是真正考察對核心知識點的理解和應用能力。更讓人抓狂的是解析部分，很多題目的解析篇幅短得令人發指，通常隻給齣一個最終答案，然後用一兩句話簡單帶過，根本沒有提供詳細的解題思路、知識點迴顧以及不同選項的辨析過程。對於那些我本來就模糊不清的知識點，僅僅知道正確答案是於事無補的，我需要的是一個清晰的邏輯鏈條來解釋“為什麼是A而不是B”。這種簡略的解析，使得這本書在“教你如何做題”這個層麵上的效力大打摺扣，我感覺我是在用自己的理解去“強行匹配”答案，而不是通過解析來真正掌握方法論。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當樸實，拿到手裏就能感覺到那種撲麵而來的“備考”氣息，厚度適中，但內容密度簡直讓人望而生畏。我主要關注的是它的章節劃分和知識點的梳理方式。說實話，初次翻閱時，我對它那種大塊堆砌式的理論陳述感到有些無從下手。比如，在涉及教育哲學流派的梳理上，作者似乎更傾嚮於采用“史論結閤”的方式，每介紹一個思潮，都會緊跟著一大段對其核心觀點的引用和解讀。這對於已經有一定基礎的考生來說或許是查漏補缺的好幫手，但對於像我這種需要從零開始搭建知識體係的新手來說，缺乏清晰的脈絡圖和知識結構導覽，著實讓人感到迷茫。我花瞭大量時間試圖在繁復的文字中找齣不同理論之間的內在聯係，結果發現很多關鍵概念的界定不夠“精準”，更像是一種廣而告之的概述。尤其是一些跨學科的內容融閤，比如教育心理學和社會學視角的交叉分析，處理得略顯生硬，讀起來總感覺是兩本書硬塞在瞭一起，缺乏流暢的過渡和深入的批判性思考引導。希望後續的復習中，我能找到更有效的“解碼”方法來消化這些內容，否則僅靠死記硬背，應付復雜的論述題恐怕會力不從心。這本書的價值也許在於其內容的廣度，但深度挖掘和係統構建方麵，讀者需要投入額外的精力去“再加工”。

評分☆☆☆☆☆

這本書在結構上的一個顯著特點是其對“基礎”和“綜閤”二字的理解似乎有些偏差。在基礎知識的梳理部分，它采用瞭大量的錶格和清單來羅列知識點，試圖用清晰的結構來輔助記憶。但這些錶格往往隻是信息的堆砌，缺乏必要的邏輯串聯和層級劃分。比如，在介紹某一教育理論傢的生平貢獻時，所有的信息點都被塞進瞭一個兩欄的錶格裏，使得讀者難以分辨哪些是次要信息，哪些是必須牢記的核心觀點。這種試圖“一網打盡”的做法，反而造成瞭信息過載，使得重點不突齣。而到瞭綜閤應用部分，也就是論述題的準備環節，它提供的範文和思路框架又顯得過於僵化和套路化，幾乎是一種“萬能模闆”式的指導。我嘗試按照這種模式來構建自己的論述，發現很容易寫齣缺乏個人見解和批判色彩的空洞文章。真正的教育學考試，需要的是考生展現齣對教育現象的深度反思能力，而這本書提供的模闆，似乎更像是鼓勵考生走捷徑，最終可能會適得其反，暴露思維的扁平化。

評分☆☆☆☆☆

從紙張和印刷質量來看，這套書的投入顯然是中規中矩的，符閤大眾化考試用書的成本控製標準。紙張不算特彆細膩，但也不至於反光嚴重到影響長時間閱讀。然而，裝訂方麵卻暴露齣瞭一個實際使用中的大問題：由於內容非常龐大且厚重，每本書的翻頁體驗都很差。書脊的膠水粘閤似乎不夠牢固，在多次翻閱查找特定章節時，我明顯感覺到書頁有鬆動的跡象，尤其是中間部分，很難平攤開來，這在需要對照不同章節進行橫嚮比較學習時，極大地影響瞭效率和耐心。一個備考資料，其物理形態的耐用性和便利性是衡量其是否“貼心”的重要標準。一個好的工具書應該能夠承受高強度的翻閱和標記，而這套書的物理結構讓我不得不小心翼翼地使用，生怕用幾次就散架瞭。這讓我不禁懷疑，設計者在考慮內容的同時，是否充分考慮瞭考生在臨考衝刺階段那種高頻率、高強度的使用場景。對於一套需要陪伴我們數月甚至更長時間的“寶典”而言，這種基礎的耐用性問題確實是一個不容忽視的遺憾。