全6冊 全彩注音版小學生作文起步 手把手教你寫作文係列 作文書大全1-6年級 故事書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 兒童讀物

店鋪： 尚左誌遠圖書專營店

齣版社： 吉林文史齣版社

ISBN：9787549108565

商品編碼：1444515117

品牌：尚左誌遠圖書

目錄

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妙筆生花：小學階段閱讀與寫作能力提升指南（全套共八冊） （本套書係旨在全麵拓寬小學生知識麵，深化對語言藝術的理解，並提供係統、實用的寫作技巧訓練，與“全6冊 全彩注音版小學生作文起步 手把手教你寫作文係列 作文書大全1-6年級 故事書”係列形成內容上的有效互補與延伸。） --- 係列總覽：構建閱讀與思維的堅實基石 本套“妙筆生花”係列叢書共計八冊，專為小學階段（一至六年級）的學子設計，著重於閱讀理解的深度挖掘、邏輯思維的培養、以及多元化文體寫作的精進。不同於側重於“起步”和“故事性”引導的入門級讀物，本係列更強調方法的係統性、知識的廣博性與思維的進階性。它力求為孩子們搭建一座從基礎知識嚮高級錶達躍升的堅實橋梁，幫助他們真正掌握“如何思考”與“如何錶達”的核心能力。 全套叢書涵蓋瞭文學賞析、科學探索、曆史常識、以及批判性思維訓練四大核心模塊，確保學生在語言學習的道路上不偏科，實現全麵發展。 --- 分冊詳解：深入探索與技巧精進 第一分冊：文學鑒賞的入門與心靈觸動（側重詩歌與散文） 【內容聚焦】 本冊並非基礎的“故事書”，而是深入探討文學的“形式美”與“情感錶達”。重點剖析中國古典詩詞（如唐詩宋詞的意境營造）和西方經典短篇散文的結構布局。 【核心訓練點】 1. 意象捕捉： 如何識彆並理解作者筆下具體事物所承載的抽象情感（如“月亮”與“思鄉”的關係）。 2. 節奏與韻律： 分析不同文體（如駢文與白話文）在語言節奏上的差異及對讀者的影響。 3. 情感代入法： 引導學生嘗試模仿大師的筆法，寫齣短小精悍、情感飽滿的片段，而非完整的作文。 【目標讀者】 側重於提升閱讀的“品味力”，適閤已具備基本閱讀能力，渴望理解文學深層韻味的三年級及以上學生。 第二分冊：非虛構寫作的基石——觀察與記錄（側重說明文與應用文） 【內容聚焦】 本冊完全避開瞭虛構敘事，專注於培養學生嚴謹的觀察能力和準確的錶達能力。內容包括如何撰寫一份科學觀察報告、製作一份清晰的流程說明書，以及理解新聞報道的基本要素。 【核心訓練點】 1. “五感”記錄法： 訓練學生調動視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，進行細緻入微的現場記錄。 2. 邏輯排序與條理化： 學習使用序號、分點等方式，將復雜的過程或信息結構化、清晰化。 3. 數據與事實的準確性： 強調在非虛構寫作中，信息的準確性遠勝於華麗的辭藻。 【目標讀者】 幫助學生建立事實導嚮的思維模式，是進行科學課、社會課展示匯報的有力工具。 第三分冊：曆史的現場感——敘事視角與時空轉換 【內容聚焦】 本冊以曆史事件為藍本，但教授的並非曆史知識本身，而是“如何用寫作的方式重現曆史”。它探討瞭第一人稱、第三人稱、全知視角在曆史敘述中的運用，以及如何營造“臨場感”。 【核心訓練點】 1. 史料的文學化處理： 如何將枯燥的年代和人物信息，轉化為引人入勝的片段。 2. “假設性”情景代入： 訓練學生設想自己在特定曆史場景中的反應，從而深化對事件的理解。 3. 時間綫的梳理與跳躍： 掌握敘事中倒敘、插敘等技巧在曆史題材中的應用。 【目標讀者】 適閤對曆史有興趣，並希望將曆史學習轉化為生動錶達的學生。 第四分冊：批判性思維與辯論寫作導論 【內容聚焦】 這是本係列中最具挑戰性的一冊，它不直接教寫作文，而是教“如何形成觀點”。內容包括識彆邏輯謬誤（如以偏概全）、區分事實與觀點、以及構建有力的論據支持一個明確的論點。 【核心訓練點】 1. “對立麵”思維： 學習從反麵角度審視一個問題，使自己的觀點更加全麵和深刻。 2. 論據的有效性： 區分強有力的證據（數據、權威引用）與薄弱的論據（個人感受、傳聞）。 3. 觀點陳述的精確性： 學習使用精確的限定詞（如“大多數情況下”“可能”“在特定條件下”）來避免絕對化錶達。 【目標讀者】 旨在培養學生的獨立思考能力，為日後的議論文寫作打下堅實的理論基礎。 第五分冊：修辭手法的“工具箱”與運用（高級技巧精講） 【內容聚焦】 本冊深入講解各類修辭手法，但重點在於“如何精準選用”，而非簡單地“認識”。內容包括明喻、暗喻、藉代、誇張、對偶、排比等，並明確指齣不同修辭在不同文體（如記敘文與說明文）中的適用場閤。 【核心訓練點】 1. 修辭的“負麵效應”辨識： 識彆過度使用或不恰當使用修辭可能導緻的矯揉造作。 2. 一詞多用與意境轉換： 探究同一詞匯在不同修辭手法下錶達的細微差彆。 3. 節奏感的強化訓練： 通過排比和對偶句式的模仿，練習語句的宏大氣勢和音樂美感。 【目標讀者】 適閤已經掌握基礎詞匯，希望讓自己的語言錶達更具張力和感染力的中高年級學生。 第六分冊：想象力的邊界拓展與世界構建 【內容聚焦】 專注於創意寫作的源頭——想象力。本冊提供瞭一係列激發創造力的框架，而非提供現成的故事模闆。它探討瞭科幻、奇幻、童話等不同類型故事的世界觀設定規則。 【核心訓練點】 1. “如果……會怎樣？”的深度推演： 訓練學生對一個初始設定進行多層次、多邏輯鏈條的推演。 2. 角色驅動的敘事： 強調衝突和情節的産生應源於角色自身的欲望和缺陷，而非外部強加的巧閤。 3. 環境描寫與氛圍烘托： 學習如何利用環境描寫來預示情節走嚮或烘托人物心境。 【目標讀者】 針對希望突破現有故事框架，構建復雜、自洽的虛構世界的學生。 第七分冊：跨學科知識與寫作融閤（自然科學與人文社科的交匯） 【內容聚焦】 本冊挑戰學生將課本中學到的知識（如生物學原理、地理常識、經濟概念等）融入寫作。它展示瞭知識的廣度如何為寫作提供堅實的背景支撐。 【核心訓練點】 1. “知識點嵌入”的自然度： 學習如何在不顯得生硬的前提下，將專業知識點融入敘事或議論。 2. 專業術語的通俗化轉譯： 訓練學生將復雜的概念，用小學生能夠理解的語言進行清晰的解釋和比喻。 3. 跨學科主題的選題訓練： 如何從日常觀察中發現可以結閤科學原理的寫作角度。 【目標讀者】 拓寬知識麵，培養知識遷移和綜閤運用能力的進階學習者。 第八分冊：寫作修改與自我評估的係統工程 【內容聚焦】 總結性的實操手冊，重點在於“寫完之後做什麼”。它教授學生如何像編輯一樣審視自己的作品，重點關注結構、連貫性、重點突齣與語言的精準度。 【核心訓練點】 1. 結構自檢清單： 提供一套多角度的檢查錶，用於評估開頭是否引人、主體是否飽滿、結尾是否呼應。 2. “刪繁就簡”的藝術： 識彆並刪除冗餘的描述、重復的觀點，使文章更具力量。 3. 麵嚮讀者的調整： 學習根據假想的讀者群體（如老師、同學、傢長）來調整語言風格和深淺度。 【目標讀者】 幫助學生完成從“寫作者”到“修改者”的角色轉變，實現寫作水平的自我迭代和飛躍。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給孩子買過不少所謂的“名著導讀”或者“寫作技巧”的書，但很多都是那種厚厚的、排版密密麻麻的理論讀物，孩子看兩頁就想打瞌睡。這套書的視覺設計簡直是把“吸引力法則”用到瞭極緻。全彩的插圖不僅是為瞭好看，而是真正起到瞭輔助理解的作用。比如講到如何運用比喻和擬人，書裏會配上形象生動的對比圖，那種“活學活用”的感覺比單純背誦定義強瞭一萬倍。我記得有一次孩子在描寫下雨的場景，他卡住瞭，我讓他翻到書裏關於天氣描寫的章節，他立刻找到瞭好幾個可以藉鑒的生動詞組和句式，不一會兒就寫齣瞭一段充滿畫麵感的文字，那種“茅塞頓開”的錶情，真的比我誇他一百句都管用。它把復雜的寫作技巧融化在瞭賞心悅目的版麵和直觀的視覺引導中，讓學習這件事，從一種“任務”變成瞭一種“享受”，這種體驗對於低年級的孩子來說，太重要瞭。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我們傢那個正處在“拿起筆就頭疼”階段的小傢夥量身定做的！剛拿到手的時候，我還有點將信將疑，畢竟市麵上教作文的書多如牛毛，大多都是大道理堆砌，孩子看瞭就犯睏。但翻開這本，立刻就被它那種繪聲繪色的講解方式吸引住瞭。它不是乾巴巴地告訴你“要多觀察，多積纍”，而是真的像一個經驗豐富的老教師，手把手地牽著你的小手，一步一步拆解“怎麼觀察”和“如何下筆”。裏麵的例子選取得特彆貼閤小學生的日常生活，比如寫一次難忘的生日聚會，或者描繪小區裏的一棵老樹，那種親切感立馬拉近瞭與文字的距離。而且，最讓我驚喜的是，它對“起頭”和“收尾”的處理簡直是教科書級彆的示範。很多孩子寫作文的癥結就在於開頭平淡無奇，結尾草草收場，這本書卻用好幾種不同的句式和角度教你如何“驚艷登場”和“餘音繞梁”，看得我這個大人都覺得受益匪淺，更彆提對孩子想象力的激發瞭。我能明顯感覺到，最近孩子寫作業時，那種猶豫和拖遝的勁兒少瞭很多，下筆時更有底氣瞭。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書裏那種鼓勵“真情實感”的寫作態度。現在很多教輔資料都過度強調“套路”，讓孩子的文字變得韆篇一律、公式化。但這一套書，雖然也講瞭寫作框架，但它始終在強調“寫你所見，說你所想”。它會引導孩子去挖掘自己內心最真實的情緒和最獨特的感受，比如寫一次受挫摺的經曆時，它會鼓勵孩子去捕捉那種“委屈”、“不服輸”或者“慢慢釋懷”的微妙變化，而不是簡單地寫“我很傷心”。這種對內心世界的關注，讓文字一下子變得有瞭溫度和靈魂。閱讀時，我仿佛能看到作者在努力地告訴每一個小讀者：你的想法和感受，都是值得被認真對待和錶達齣來的。這不僅僅是教寫作文，更是在培養一種健康、積極的自我錶達能力，這對孩子未來的人際交往和情商發展，都是一筆寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構編排，簡直是把“循序漸進”這四個字刻在瞭骨子裏。從一年級的“寫句子”、“仿寫”開始，難度像攀岩一樣，穩穩當當地嚮上爬升，絕不讓你感到陡峭或失衡。我觀察到，它不是一次性灌輸所有知識點，而是針對不同年級孩子的認知水平，精心地設計瞭知識的“密度”和“深度”。比如針對低年級，它會重點訓練觀察細節和使用簡單連接詞；到瞭高年級，就開始引入“錶達多樣性”和“情感深度的挖掘”。這種體係化的構建，讓我這個傢長省去瞭很多自己整理和篩選資料的精力。最讓我覺得貼心的是，它不是那種“一錘子買賣”，而是像一個長期的寫作夥伴。它會時不時地提醒你迴顧之前學過的技巧，形成一個知識的閉環，確保孩子不是學瞭新的就忘瞭舊的。對於一個需要長期培養的技能來說，這種不斷鞏固和螺鏇上升的教學法，纔是真正的王道。

評分☆☆☆☆☆

我必須得承認，我之前對這種“大全”性質的書抱有保留態度，總覺得內容會比較泛泛而談，缺乏針對性。然而，這套書徹底顛覆瞭我的看法。它的“大全”體現在對“主題”的覆蓋麵上，而不是對“技巧”的膚淺羅列。它涵蓋瞭記敘文、說明文、應用文的初步概念，甚至涉及到一些簡單的看圖寫話的訓練。但每一類主題下麵，作者都給瞭非常具體、可操作的“腳手架”。比如寫人物外貌，它不會隻給你一堆形容詞，而是會引導你去觀察人物的“神態、動作、語言”這三個維度，並給齣每種維度下可以使用的錶達方式。這種“細碎的、可復製的”指導，讓孩子覺得寫作文不再是一個抽象的、需要天纔靈感的任務，而是一個可以按照既定步驟完成的“工程”。孩子跟著書裏的步驟走，哪怕一開始寫得不完美，但至少保證瞭結構上的完整性和基本錶達的流暢性，這種成功經驗的積纍，是建立自信心的基石。

評分☆☆☆☆☆

很好，太優惠瞭，物流也很快

評分☆☆☆☆☆

希望對兒子有幫助

評分☆☆☆☆☆

還行，就是小朋友不願看。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，物流很快，服務很好

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一次網購給個五星吧！

評分☆☆☆☆☆

6本纔18.8，挺便宜的，隻是物流太慢瞭，走瞭好幾天纔收到。

評分☆☆☆☆☆

不

評分☆☆☆☆☆

給一年級的寶貝買的，希望對她學習有幫助。

評分☆☆☆☆☆

買的正適閤。