學會提問（原書第10版） 批判性思維 勵誌書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 尼爾·布朗，[美] 斯圖爾特·基利 著 著

圖書標籤:

• 批判性思維
• 提問的藝術
• 學習方法
• 自我提升
• 勵誌
• 思維訓練
• 問題解決
• 教育
• 書籍
• 實用

店鋪： 聚五緣圖書音像旗艦店

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111406594

商品編碼：15685454504

包裝：平裝

開本：32

齣版時間：2012-12-01

套裝數量：1

産品特色

編輯推薦

　　

　　批判性思維領域“聖經”之作！
　　專業大師30年暢銷不衰的經典！
　　史上有內涵的思維訓練書！
　　俞敏洪高度推薦
　　美國大學生人手一本！
　　備考SAT、GMAT、雅思必備！
　　老師不會教給你的批判性思維
　　打開心智，提早具備未來創新人纔的核心競爭力！
　　拒絕被“標準答案”束縛一輩子，拒絕淪為彆人思想的木偶！
　　絕不想當然地盲從！

　　
　　海報：
　　

內容簡介

　　· 如果在你的傢鄉投資建一座核電廠，你會支持還是反對？
　　· 如果學校齣於安全考慮要對每一個學生進行安全檢查，你會高興還是憤怒？
　　· 如果你的兄弟姐妹做瞭父母明令禁止的事，你會告訴父母還是隱瞞不說？
　　· 無數專傢都說股市要跌、房價要漲，或者激烈地唱著反調，你相信誰？質疑誰？結論是單一的嗎？
　　· 所有這些問題背後，你自己的觀點是什麼？你的理由是什麼？有確鑿的證據來證實嗎？
　　在一個被泛濫信息包圍的時代，每時每刻都會遇到各種問題，大到涉及世界經濟發展趨勢，小到個人生活的決策。麵對彆人兜售的觀點——他們熱衷於讓你相信這是“事實”，你明明覺得有什麼不對勁，可一時又很難找到突破口反駁，你是不加思索懶惰地全盤接收信息？還是提齣關鍵問題，讓眾說紛紜的爭論立見分曉，讓道貌岸然的說謊者原形畢露嗎？
　　麵對立場和你完全相左的意見，你是隻願聽價值觀取嚮和自己相似的觀點，黨同而伐異？還是能夠控製感情衝動，做齣理性的判斷？
　　麵對提問和質疑，你有能力組織更多確鑿的證據支持自己的觀點嗎？還是隻把聲高當有理？一遇到彆人提齣相反的觀點，就認為是沒事找茬，有意和自己過不去，甚至為此惱火：他為什麼橫竪不肯接受我的觀點？
　　過於感情投入，很大危險就是可能沒法識彆謬誤和操縱。將難迴答的問題直接槍斃掉比仔細思考後再迴答要容易得多，而且這樣做一定讓你顯得一言九鼎霸氣外露，但也在無形中關閉瞭通往批判性思維的大門。
　　不草率、不盲從，不為感性和無事實根據的傳聞所左右，盡力理解那些價值觀和我們背道而馳的分析推理方式，剋服偏見對判斷的影響，這樣纔有可能得齣更為正確、理性的結論。
　　我們需要靠自己去問為什麼！擦亮雙眼看清世界！

作者簡介

　　尼爾·布朗（Neil Browne），博林格林州立大學（Bowling Green State University）的傑齣經濟學教授。獲有托雷多大學法學博士學位和德州大學的博士學位。曾經閤著七本書，並在專業期刊發錶一百餘篇研究論文。威斯康星大學、印第安納大學、科羅拉多大學等幾十所大學曾經聘請布朗教授，協助培養教職員批判性思維技巧。他也任職於《韓國批判性思維期刊》的編輯委員會、“國際批判性思維大會”的主要發言人。2002年獲博林格林大學“傑齣教學能力奬”，2001年獲“終生成就奬”，以及美國教育促進支持協調會的“全國年度傑齣教授”銀牌奬章、“俄亥俄州年度傑齣教授”等無數地方性和全國性的榮銜。近期為美國國傢安全部、俄羅斯國傢秘密服務部門、IBM亞太公司、樂高公司、新加坡K2B國際公司、美國商學院聯盟、美國空軍研究院等眾多機構及公司提供批判性思維的訓練及谘詢服務。 

　　斯圖爾特·基利，美國伊利諾伊大學心理學博士。現為美國博林格林州立大學心理學教授。

內頁插圖

精彩書評

　　★這本《學會提問》是一本經典的批判性思維讀物，很齣色地完成瞭傳授批判性提問的技能這一目標，既簡潔又全麵，實踐指導性強，會對同學們提供很大的幫助。想要去國外留學深造的同學，應該學習批判性思維，學會用批判性眼光去看待、評價問題，理性思考，擴展你的思維和眼界，豐富你的內心世界！
　　——俞敏洪（新東方教育科技集團）

　　★教育的真正目的就是讓人不斷地提齣問題、思索問題。
　　——@哈佛大學名言

　　★經濟的競爭最終是創新的競爭，創新的競爭最終是人纔的競爭。創新源於好奇心、想象力和批判性思維能力。
　　——@錢穎一（清華大學經濟管理學院院長）

　　★美國“神童”教育（天賦教育）的“童子功”入門頭一招是“培養批判性的閱讀能力”，第二招是培養“批判性的聆聽能力”。在小學階段還是作為一種行為習慣來培養，到瞭大學階段就已經成為一種思維方式瞭。批判性思維能力的培養因而成為各高校尤其是研究型大學課程設計圍繞的核心。
　　——@天賦教育在美國

　　★【改變你的發問方式】一次有人問德魯剋：“我如何纔能成功？”現代管理之父德魯剋：“如果你不改變問問題的方式，你永遠都不會成功。”
　　——@德魯剋

　　★提問題比迴答問題更啓發人的智慧。
　　——@潘石屹

　　★【以蘇格拉底為師】很好的導師不是告知答案，而是嚮人提問。
　　——@喬布斯

　　★我管理公司是靠“發問”，不是靠“迴答”。問答會啓動對話，對話會刺激創新。如果你想要一個創新文化，那就多發問。
　　——@榖歌CEO施密特

　　★如何培養批判式思維（critical thinking）？我的迴答：1）多問“”how“”；不要隻學知識，要知道如何實踐應用；2）多問“”why“”；突破死背的知識，理解“為什麼是這樣”之後纔認為學會瞭，3）多問“why not”“；試著去反駁任何一個想法，無論你真正如何認為，4）多和彆人交流討論，理解不同的思維和觀點。
　　——@李開復

　　★2011年某學院畢業典禮上吳敬璉先生以“畢業以後”為題發錶演講。他說，學會批判性分析性的思維方法，堅守實事求是，是促使他不斷探索經濟學的真理的兩個根本動因。他希望同學堅持真理而非教條，努力思考而非盲從，在現實世界中保持理想，不斷進步。
　　——@吳敬璉

目錄

前言 
第1章 學會提齣好問題 
好多影評傢迫不及待的告訴我們，哪些電影不容錯過，哪些電影不看為妙。可是他們的看法到底有哪些我們可以篤信不疑呢？你需要發展相關技能，樹立正確態度，這樣纔能自行判斷齣哪些觀點能為我所用，從而形成你自己的觀點。 
引言：一切從批判性思維開始 
激發你的批判性思維 
兩種思維方式：海綿式思維和淘金式思維 
淘金式思維舉例：美國該禁槍嗎 
爭議的正確答案莫非隻是神話 
最好先問一問“關我什麼事” 
弱勢批判性思維和強勢批判性思維 
親自動手纔更有樂趣 
也許我們根本就問錯瞭問題 
價值觀決定人與人之間的互動 
理智思考和感情用事 
讓對話一直進行下去 
一廂情願是批判性思維的最大勁敵 

第2章 論題和結論是什麼 
如果找不準博客作者、演講者的結論，你就會麯解彆人的意圖，這樣做齣的迴應也就顯得驢唇不對馬嘴。 
“是什麼”問題和“應不應該”問題 
他到底在說什麼啊 
他想讓我相信什麼結論 
找到結論有綫索可循 
輪到你自己寫時，可得吸取教訓 

第3章 理由是什麼 
隻有問一問彆人為什麼持有這樣的觀點，並得到一個明確的答復，纔能公正地判斷為什麼應該同意它。 
他為什麼相信這個觀點 
找到理由有提示詞 
理由是模具，結論據此成形 
輪到你自己寫時，可得吸取教訓 

第4章 哪些詞語意思不明確 
如果每個詞都隻有一種潛在的含義，而且大傢都認同這個含義，那麼迅捷有效的交流就更有可能實現。可惜的是，大多數詞語都有不止一種含義。 
讓人捉摸不透的多義詞 
找準關鍵詞 
檢查有沒有歧義 
判定歧義 
看看上下文，這纔是它的真實含義 
字典裏的定義不一定適閤文章裏的情境 
小心那些飽含感情色彩的詞語，它會讓你的思維短路 
誰想要說服你，誰就得負責解釋清楚 
輪到你自己寫時，可得吸取教訓 

第5章 什麼是價值觀假設和描述性假設 
在所有的論證中，都有一些作者認為是理所當然的特定想法，但通常情況下他們卻不會明說齣來。就好像你眼看著魔術師把手帕放進瞭帽子裏，齣來的卻是一隻兔子，而你壓根兒就不知道魔術師暗地裏到底玩的什麼把戲。 
到哪兒去找假設 
找齣幕後遙控的價值觀假設 
兩種價值觀衝突時寜要哪個 
典型的價值觀衝突 
對方的背景可以作為價值觀假設的一個綫索 
可能發生的結果是價值觀假設的重要綫索 
如果爭論的人采取相反的立場，他們會關心什麼 
一個例子：關於競爭與閤作的爭論 
價值觀及其相對性 
找齣沒說齣來的描述性假設 
找到描述性假設的一些綫索 
避免浪費時間分析無意義的假設 
輪到你自己寫時，可得吸取教訓 

第6章 推理過程中有沒有謬誤 
判斷交流者的推理是不是以錯誤的假設為基礎，是不是通過邏輯上的錯誤或帶有欺騙性的推理來糊弄你，就要特彆小心推理過程中的那些詭計花招。 
不用死記硬背各種謬誤的名稱也能找到推理中的謬誤 
有可能假設是明顯錯誤的 
推理理由謬誤百齣 
警惕分散注意力的乾擾 
愚弄人的循環論證 
推理錯誤小匯總 
擴展你關於謬誤的知識 
輪到你自己寫時，可得吸取教訓 

第7章 證據的效力如何：直覺、個人經曆、典型案例、當事人證詞和專傢意見 
如果有人對齣示證據這一簡單要求的反應是怒火中燒或退避三捨，往往是因為他們覺得尷尬難為情，因為他們意識到，沒有證據，他們對自己的看法本來不應該那樣底氣十足。 
我為什麼要相信它 
事實斷言可靠嗎 
證據從哪兒來 
直覺作為證據可靠嗎 
個人經曆作為證據可靠嗎 
典型案例作為證據可靠嗎 
當事人證詞作為證據可靠嗎 
專傢意見作為證據可靠嗎 
引用套引用的問題 
輪到你自己寫時，可得吸取教訓 

第8章 證據的效力如何：個人觀察，研究報告和類比 
從某種意義上說，所有類比都是錯誤的，因為它們做齣瞭錯誤的假設：因為兩樣東西在一兩個方麵有相似之處，它們在其他重要方麵也必然會有相似之處。 
個人觀察作為證據可靠嗎 
研究報告作為證據可靠嗎 
研究結果能采用嗎 
樣本能夠代錶整體嗎 
調查和問捲的迴答真實嗎 
一個例子：對取消終身教職的批判性評價 
類比作為證據可靠嗎 
輪到你自己寫時，可得吸取教訓 

第9章 有沒有替代的原因 
人類都有這種強烈的傾嚮，願意相信如果兩件事緊隨前後發生，那麼第一件事肯定導緻瞭第二件事。比如你可能在寫齣一篇極齣色的論文的同時戴瞭某一頂帽子，所以現在你一逢到寫論文就堅持非要戴同一頂帽子不可。 
有果必有因 
可能的原因不止一個 
找到更多的替代原因 
唯一的原因，還是原因之一 
組間差異的替代原因 
相關不能證明因果關係 
“在這之後”不等於“因為這個” 
很多事件並不隻有一種解釋 
哪個原因更閤理 
輪到你自己寫時，可得吸取教訓 

第10章 數據有沒有欺騙性 
當你遇到聽起來讓人動心的數字或者百分比，一定要當心！你可能需要其他信息來判定這些數字到底有多讓人動心！ 
不知來曆的和帶有偏見的數據 
令人睏惑的平均值 
把一個結論改頭換麵包裝成另一個結論 
省略數據也是欺騙 
錶述方式不同效果更加動人 
輪到你自己寫時，可得吸取教訓 

第11章 有什麼重要信息被省略瞭 
說服力不夠強的推理，並不是因為說齣來的不頂用，而是因為省略掉的太關鍵。就像馬眼睛上所戴的一副眼罩，眼罩讓馬心無旁騖全神貫注於正前方的道路，但是眼罩同時也阻止它去關注某些特定的信息——也許是至關重要的信息。 
接受說服之前，先打個問號 
不完整的推理在所難免 
識彆省略信息的綫索 
考慮是否有負麵效果 
麵對信息缺失的現實 
輪到你自己寫時，可得吸取教訓 

第12章 能得齣哪些閤理的結論 
很少有重要的問題我們可以用簡簡單單的“是”或斬釘截鐵的“不是”來迴答。 
各種假設和多個結論 
二分式思維方法：妨礙我們考慮多種可能性 
兩麵還是多麵 
尋找多個結論 
某個條件下纔閤理的結論 
以解決問題為導嚮的可能結論 
讓思維更加靈活 
不是所有的結論都生來平等 
更多可能的結論，更多可能的自由選擇 

最後的話

前言/序言

　　“我也知道做個慎思明辨的人挺好的，會問很多恰到好處的問題也挺不錯，可我就是不知道該問哪些問題，不知道怎麼個問法。”很多人不知道怎樣切實有效的提齣一些關鍵問題（critical question），希望我們能提供較為詳盡的指導，鑒於此，我們專門寫瞭這本書來滿足大傢的需求，目前這本書已經是第十次修訂瞭。隻有公眾都能批判性地思考問題，民主製度實行起來纔會更加順利。隻有經過關鍵問題的層層考驗後形成的決定和看法，纔讓我們覺得更加理直氣壯。 

《深度思考：撥開迷霧，洞見本質》 在這個信息爆炸、觀點紛雜的時代，我們每天都被海量的信息所裹挾，各種觀點、論調、解讀層齣不窮，真僞難辨，良莠不齊。我們常常感到迷失，不知道該相信什麼，該如何判斷，甚至懷疑自己的認知是否準確。在這片混沌之中，我們迫切需要一盞明燈，指引我們穿越迷霧，抵達清晰的彼岸。《深度思考：撥開迷霧，洞見本質》正是這樣一本緻力於賦能讀者進行獨立思考、洞察事物本質的指南。它並非提供現成的答案，而是教會你一套強大而實用的思維工具，讓你能夠更敏銳地審視信息，更深入地分析問題，更明智地做齣決策。 本書的核心在於引導讀者建立起一套批判性的思維框架。批判性思維並非單純的否定或質疑，而是一種積極的、有目的的、自我糾錯的思維過程。它要求我們不輕易接受錶麵的信息，而是主動去探究其背後隱藏的假設、邏輯謬誤、以及可能存在的偏見。本書將帶領你一步步解構這一過程，從識彆前提和結論開始，掌握如何評估證據的有效性，如何區分事實與觀點，如何辨彆常見的邏輯陷阱，例如稻草人謬誤、滑坡謬誤、訴諸權威謬誤等等。你將學會如何刨根問底，追問“為什麼”，去探尋事物發生的根本原因，而不是停留在現象層麵。 《深度思考》著重強調“質疑”的力量。然而，這裏的質疑並非無謂的挑釁，而是源於好奇心和求知欲的理性審視。本書鼓勵讀者養成“我能不能再問一個問題”的習慣。你會學習到如何構建有效的提問，如何通過提問來挑戰固有觀念，發現盲點，甚至激發新的靈感。你將瞭解到，好的問題能夠打開新的視角，促使我們跳齣舒適區，以更廣闊的視野去審視問題。書中會提供大量情境化的提問範例，涵蓋個人決策、工作分析、學術研究等多個領域，幫助你熟練掌握提問的藝術。 此外，本書也深入探討瞭“偏見”的影響。我們每個人都或多或少受到個人經曆、文化背景、社會環境等因素的影響，形成瞭一係列固有的偏見，這些偏見會不自覺地影響我們的判斷和決策。本書將幫助你識彆和理解各種常見的認知偏見，例如確認偏見、錨定效應、從眾效應等，並提供實操性的策略來抵製這些偏見，從而讓你的思考更加客觀和公正。你會學會如何主動尋求與自己觀點不同的信息，如何設身處地地理解他人的立場，如何意識到自身思維的局限性。 《深度思考》並非一本空談理論的書籍。書中穿插瞭大量引人入勝的案例分析，這些案例來自日常生活、曆史事件、商業競爭、科學探索等各個領域。通過對這些真實案例的深入剖析，讀者可以直觀地感受到深度思考的實際應用價值。你會看到，麵對復雜難題時，那些善於深度思考的人是如何抽絲剝繭，找到解決方案的；在關鍵時刻，又是如何憑藉清晰的頭腦做齣明智的選擇的。這些案例將為你提供寶貴的學習範本，讓你在閱讀中潛移默化地掌握深度思考的精髓。 本書還將思維過程分解為多個可操作的步驟。從初步的認知到深入的分析，再到最終的判斷和決策，每一步都有清晰的指導和練習。例如，在“分析信息”的章節，你會學到如何構建信息圖譜，如何梳理事件脈絡，如何識彆信息之間的因果關係。在“評估論證”的章節，你會掌握識彆前提、論據、結論的方法，並學習如何評估論證的邏輯強度和說服力。這些細緻入微的指導，將幫助你建立起一套係統化的思考流程，讓你在麵對任何問題時都能有條不紊地進行分析。 《深度思考》也關注“思維的邊界”和“認知的升級”。它鼓勵讀者認識到，思考並非一蹴而就，而是一個持續學習和不斷優化的過程。你會瞭解到，承認自己“不知道”是進一步學習和思考的起點，而不是終點。書中會探討如何保持開放的心態，如何擁抱不確定性，以及如何通過持續的學習和實踐來提升自己的思維能力。本書的目標是幫助讀者建立起一種內在驅動的求知欲，讓深度思考成為一種生活習慣，一種解決問題的利器。 總而言之，《深度思考：撥開迷霧，洞見本質》是一本為你量身打造的思維升級手冊。它將點燃你內在的智慧火花，讓你告彆被動接受，學會主動探究；告彆膚淺判斷，走嚮深度洞察。無論你是學生、職場人士，還是對世界充滿好奇心的探索者，本書都將是你不可或缺的智識夥伴，助你在紛繁復雜的世界中，看得更清，想得更深，活得更明白。它將幫助你掌握一套真正屬於自己的思維力量，讓你在人生的道路上，少走彎路，多見風景，最終抵達更開闊的認知境界。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直沉迷於一些關於自我成長的讀物，總覺得生活裏好像少瞭點什麼，卻又說不清楚具體是什麼。可能是因為在日常生活中，我經常感到一種莫名的焦慮，好像自己總是被動地接受信息，卻很少主動去探索和質疑。 我常常會陷入一種“已知”的舒適區，對於一些新齣現的觀點或者信息，不太願意去深究，甚至有時候會覺得，既然大傢都這麼說，那應該就是對的吧。這種心態讓我錯失瞭很多深入瞭解事物的機會，也讓我感覺自己的認知層麵一直沒有得到突破。 這本書的書名，就像一盞燈，照亮瞭我一直以來模糊的探索方嚮。我希望通過這本書，能夠學會如何去“問”，不僅僅是嚮彆人提問，更重要的是嚮自己提問。很多時候，我們對自己的認知都是片麵的，甚至是有誤區的，如果不能及時地發現並糾正，就會導緻長期的偏見和錯誤。 我期待著這本書能帶我走齣這種“被動接受”的狀態，讓我成為一個更加積極主動的學習者。我渴望能夠掌握一套係統性的方法，去分析問題，去構建自己的邏輯，去形成獨立而有說服力的觀點。 甚至，我希望它能幫助我建立一種批判性的思維模式，讓我在麵對信息洪流時，不至於迷失方嚮，而是能夠像一個經驗豐富的導航員，準確地找到航道。這本書的名字本身就充滿瞭力量，我期待著它能成為我思維升級的催化劑。

評分☆☆☆☆☆

我最近對“批判性思維”這個概念非常感興趣。總覺得現在的信息爆炸時代，辨彆真僞，獨立思考的能力變得尤為重要。我經常會看到一些觀點，聽起來很有道理，但仔細一想，又覺得似乎有些站不住腳。 我希望能夠培養一種不受他人言論左右，能夠獨立分析和判斷的能力。我不想成為一個盲目跟風者，或者輕易被片麵的信息所誤導。我渴望擁有那種能夠穿透錶象，看到事物本質的能力。 這本書的“批判性思維”這一部分，正是我所期待的。我希望它能教我如何去質疑，如何去分析，如何去評估證據，以及如何去構建自己的邏輯體係。我希望它能讓我不再被動地接受信息，而是主動地去探索和驗證。 我期待著通過這本書，能夠學會如何識彆邏輯謬誤，如何避免認知偏見，以及如何在復雜的問題麵前，做齣理性的判斷。我希望它能讓我成為一個更有思辨能力的人，在麵對各種信息時，能夠保持清醒的頭腦。 甚至，我希望它能幫助我改進我的學習方法，讓我在學習新知識時，能夠更有效地吸收和理解，而不是僅僅停留在錶麵。我希望這本書能成為我思維升級的強大工具，讓我能夠在這個快速變化的時代，保持領先。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的！我一直覺得自己是個不太會說話的人，總是在彆人滔滔不絕的時候，我腦袋裏翻江倒海，卻找不到閤適的詞語錶達。尤其是遇到一些有爭議的話題，或者需要為自己辯護的時候，更是常常詞不達意，事後迴想起來，懊惱不已。 我記得有一次，和朋友討論一部電影，大傢都沉浸在各自的觀點裏，我雖然有很多想法，但就是說不清楚，感覺自己的聲音被淹沒瞭，甚至有時候會覺得自己是不是根本就沒有獨立的思考能力。那種感覺很糟糕，就像一個旁觀者，明明身處其中，卻無法真正參與。 這本書的封麵設計就讓我覺得很有力量，那種簡潔而有力的字體，仿佛在告訴我，提問的力量是無窮的。我迫不及待地翻開，第一頁就被一句話吸引住瞭：“你以為你懂得，但你真的問對瞭嗎？”這句話像一記重錘，敲醒瞭我內心深處一直以來存在的某種模糊。 我一直對那些能夠清晰地闡述自己的觀點，並且能夠有條理地反駁彆人的人感到非常羨慕。我總覺得他們好像擁有某種“魔法”，能夠輕易地將復雜的思想抽絲剝繭，呈現給他人。而我，則常常像一個在迷宮裏打轉的孩子，找不到齣口。 這本書的齣現，真的像一道曙光。我甚至還沒開始細讀內容，光是那個名字，就給瞭我莫大的鼓勵。我期待著它能教會我如何用更有效的方式去理解事物，去辨彆信息的真僞，去錶達自己的想法，更重要的是，去發現那些隱藏在錶麵之下的真實。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在反思自己與人溝通的方式。常常覺得自己在與人交流時，不夠深入，也無法觸及問題的本質。很多時候，一場談話下來，感覺像是浮光掠影，沒有留下多少實質性的東西。 我觀察過一些非常齣色的溝通者，他們似乎總能輕易地打開話題，並且引導對方說齣內心深處的東西。他們的提問總是那麼恰到好處，既能引起對方的興趣，又能深入到問題的核心。我一直很好奇，他們是如何做到這一點的。 這本書的“學會提問”這個書名，如同一個謎題，激發瞭我強烈的好奇心。我非常想知道，提問究竟有什麼樣的魔力，能夠帶來如此顯著的效果。我是否可以用更有效的方式去提問，來改善我的溝通效果呢？ 我渴望從這本書中學習到一些具體的提問技巧和策略。比如，在不同的場閤，麵對不同的人，應該如何提問？如何避免一些無效的或者帶有攻擊性的提問方式？如何通過提問來挖掘信息，瞭解對方的真實想法？ 我期待著這本書能為我打開一扇新的門，讓我看到溝通的另一種可能。我希望它能幫助我成為一個更受歡迎、更善於傾聽、更能洞察人心的人。我相信，掌握瞭提問的藝術，也就掌握瞭溝通的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

我最近在尋找一本能夠激發我內心潛能的書，總覺得生活就像一潭死水，雖然平靜，但缺乏活力。我渴望找到一個能夠點燃我內心火焰的東西，讓我重新找迴對生活的熱情和動力。 我常常會感到一種無力感，尤其是在麵對睏難或者挑戰的時候。好像自己總是缺乏那種“闖過去”的勇氣和決心，很容易就選擇放棄，或者聽從彆人的建議，而不是堅持自己的想法。 這本書的“勵誌書籍”的標簽，立刻吸引瞭我。我希望它不僅僅是一本知識性的讀物，更是一本能夠觸動我心靈，給我帶來前進力量的書。我希望它能告訴我，即使身處逆境，也依然有改變的可能性。 我期待著這本書能夠提供一些切實可行的方法，去剋服內心的恐懼和惰性，去培養堅韌不拔的意誌。我希望它能讓我相信，隻要擁有正確的態度和方法，就沒有什麼睏難是真正無法剋服的。 當然，我也希望這本書能夠幫助我更好地理解自己，發掘自己的優勢，找到自己真正熱愛並且能夠為之奮鬥的目標。我希望它能成為我人生道路上的一個指引，讓我能夠更加清晰地認識自己，並且勇敢地去追求屬於自己的精彩。