牛津 原版 Oxford Get Set Go! Phonics Level 1 学生用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Dr Susan Russak 著

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• 牛津
• Oxford Get Set Go!
• Phonics
• Level 1
• 学生用书
• 英语
• 少儿
• 自然拼读
• 启蒙
• 原版

店铺： 中图广州图书音像店

出版社： Oxford

ISBN：9780190488123

商品编码：16010192062

出版时间：2017-02-05

页数：32

基本信息

• 出版社: Oxford (2017年)
• 平装: 32页
• 读者对象: 3-6岁
• 语种： 英语
• ISBN: 0190488123
• 条形码: 9780190488123
• 商品尺寸: 25.9 x 18.9 x 0.3 cm
• 商品重量: 127 g

get set go phonics系列教材介绍：

Get Set, Go! Phonics is a three-level series aiming to help young children build a solid foundation of language and phonics skills in kindergartens, and eventually facilitate the development of their speaking, reading and writing skills. The series specially focuses on developing young children’s phonological awareness (PA) which is fundamental, prerequisite knowledge to enable effective learning of phonics. Through interactive storytelling, engaging chants and songs, as well as various games, young children are able to succeed in the smooth transition to primary English learning.

 

实拍图片：

探索声音的奇妙世界：少儿英语自然拼读启蒙精选读本 一本专为初学英语的孩子打造的，聚焦语音意识培养与基础阅读能力构建的精选读本。 --- 丛书概述：打下坚实语音基础，点燃阅读兴趣的桥梁 本套丛书旨在为学龄前及小学低年级的英语学习者提供一个系统、有趣且高度互动的自然拼读学习体验。我们深知，准确的语音意识是未来流利阅读和自信表达的基石。因此，本系列丛书严格遵循国际公认的“字母-发音-拼读”学习路径，循序渐进地引导孩子掌握英语的44个音素（Phonemes）及其对应的字母或字母组合（Graphemes）。 本丛书的设计理念是“从听到说到读”，强调听觉输入、口语模仿和视觉识别的同步进行。它不是简单的单词记忆手册，而是一个完整的语音系统训练工具，确保每一个孩子都能在轻松愉快的氛围中，建立起强大的字母与声音之间的连接能力，为后续的自主阅读做好充分准备。 目标读者： 3-7岁，零基础或有少量英语接触的幼儿及小学低年级学生。 核心目标： 培养清晰的语音辨识能力（Phonological Awareness），掌握基础的字母发音（Letter Sounds），并能将声音组合起来拼读出简单的单词（Blending）。 --- 核心特色与内容结构深度解析 本套读本的编排精妙，每一单元都环环相扣，确保知识点的稳固吸收和有效迁移。 一、 结构化课程体系：系统性覆盖所有核心音素 全套读本围绕以下核心语音学习阶段展开： 1. 基础单元：高频单字母发音（Single Letter Sounds） 内容聚焦： 首先引入最常用、最基础的26个英文字母的独立发音（如 /a/, /b/, /c/ 等），而非它们的名称。 教学方法： 采用生动形象的图画和动作记忆法（Action Phonics），帮助孩子将抽象的声音与具体的动作或物体联系起来，极大地增强了记忆的持久性。 早期整合： 在教授基础发音的同时，会穿插高频的CVC（辅音-元音-辅音）简单单词的介绍，如 cat, dog, sun，让孩子立即感受到“拼读”的魅力。 2. 进阶单元：短元音与CVC词汇的强化训练 核心任务： 集中力量攻克五个短元音（Short Vowels: a, e, i, o, u）的辨识与发音。 大量练习： 引入大量的基于短元音的CVC词汇，如 pin, red, lap, top。这些单元通过大量的听力辨别和口头复述练习，巩固孩子将单个声音“粘合”成完整单词的能力（Blending）。 阅读启蒙： 此时引入第一批“可拼读故事”，故事中的绝大部分词汇都严格限制在已学过的音素范围内，确保孩子能够真正做到“看着字母就能读出来”，建立阅读的自信心。 3. 扩展单元：辅音丛（Blends）与双字母组合（Digraphs） 辅音丛（Blends）： 系统学习如 bl-, cl-, fr-, st- 等组合，理解它们是如何保持各自独立声音的融合，如 frog 的 /f/ 和 /r/ 的快速衔接。 双字母组合（Digraphs）： 重点学习 sh, ch, th, wh, ck 等双字母代表一个新发音的情况。这些是初级阅读中的关键障碍，本丛书通过专门的音频示范和视觉强调，确保孩子理解“两个字母在一起时会发出一个全新的声音”。 阅读拓展： 故事难度适度增加，开始出现简单的句子结构，但仍严格遵循已学过的拼读规则。 二、 互动性与趣味性设计 我们坚信，学习过程的愉悦度直接决定了学习的有效性。 1. 声音匹配与分类游戏（Sound Sorting） 每个章节都包含“听力辨别”活动。例如，让孩子听一组词汇，然后找出那个以特定声音开头的词汇，或者将发/a/音的图片和发/e/音的图片分开。这极大地锻炼了孩子的语音意识（Phonological Awareness）。 2. 大声朗读与跟读挑战（Choral Reading & Shadowing） 课文内容简洁、节奏感强，非常适合集体朗读或模仿跟读。书中的设计鼓励教师或家长扮演引导者，带领孩子进行“回音式”朗读，模仿标准发音的韵律和节奏。 3. 视觉辅助与色彩编码 在拼读练习中，我们采用色彩编码技术。例如，在学习sh这个组合时，s和h可能会被标为同一种颜色，以突出它们是一个整体发音单位，即便孩子尚未完全理解“双字母组合”的概念，也能通过视觉线索进行有效区分。 三、 严谨的评估与复习机制 学习是一个螺旋上升的过程。本丛书内置了完善的复习和巩固环节： 单元回顾页： 每个学习完一组新声音后，会有一个专门的复习页，快速回顾本单元所涉及的所有字母、发音和高频词汇。 混合测试（Review Games）： 跨单元的复习游戏，将前面学过的声音与新的声音放在一起进行对比测试，确保孩子不会混淆早期学习的知识点。 “我可以读了！”环节： 在每个主要阶段结束时，设置一个“成就展示”环节，提供一系列短小的、完全由已学音素构成的句子或短文，让孩子进行一次完整的自主阅读，即时获得成就感，激励他们进入下一阶段的学习。 --- 本丛书的教育价值与优势 本套读本专注于“如何学习阅读”，而非仅仅“阅读了什么”。 1. 强调内在机制，而非死记硬背： 不同于传统的“看图识字”法，本丛书教授的是英语语言的内在编码规则——自然拼读法。一旦孩子掌握了这些规则，他们就具备了自主解码任何符合规则的新单词的能力，极大地拓宽了词汇量和阅读的自主性。 2. 提升听力与口语的关联性： 通过大量听音辨音和模仿发音的活动，本丛书自然地将听觉输入与口语输出联系起来。孩子们不仅学会了怎么拼读，更学会了如何用标准的发音将拼出来的词汇清晰地表达出来。 3. 为未来阅读打下坚实基础： 掌握了音素和拼读规则后，当孩子接触到更复杂的阅读材料（如长元音、不规则拼读词汇）时，他们已经拥有了可靠的分析工具，能够更自信地应对挑战，从而避免形成依赖“死记硬背”的阅读习惯。 总结： 本套精选读本是孩子迈向独立阅读的坚实起点。它以科学的语音学理论为指导，结合丰富的互动游戏和直观的视觉设计，确保每一个孩子都能在快乐的探索中，真正“听懂”英语的声音，“读出”英语的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

更深层次地看，这套教材所传递的教育理念，是着眼于长远发展的。它不仅仅教会了孩子如何“看字读音”，更重要的是培养了他们独立解决阅读障碍的能力，也就是我们常说的“授人以渔”。通过系统化的拼读训练，孩子们建立起了一种内在的解码机制，一旦遇到生词，他们不再是茫然无措地求助于成人，而是本能地开始拆解音素，尝试拼读。这种自主学习的能力，才是未来阅读能力持续提升的基石。我体会到，教材在设置练习时，刻意减少了对纯粹死记硬背的依赖，而是更侧重于理解发音规则背后的系统性。这让学习者在掌握基础技能的同时，也培养了逻辑思维能力。它似乎在告诉每一个小读者：阅读不是魔术，而是一门可以通过学习和练习掌握的科学。这种扎实的底层逻辑训练，将使他们未来的英语学习之路走得更加自信和扎实，远非短期应试性的教材所能比拟。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，从封面的配色到内页的纸张质感，都透露着一种经典而又不失活泼的风格。我尤其欣赏它在视觉引导上的用心，那些大大小小的插图不仅仅是用来填充空白的，它们巧妙地与文字内容相呼应，将抽象的音标概念具象化成了孩子可以触摸和感受到的画面。比如，学习某个特定音素时，配图总是能精准地捕捉到该音素发音时口型的变化，这对初学拼读的孩子来说简直是太友好了。而且，内页的排版非常清晰，留白得当，即便是需要孩子自己动手涂写的部分，空间也足够宽裕，不用担心写得东倒西歪。装订方式也很结实，翻阅起来毫无压力，即便是活泼好动的孩子经常翻动，也不容易出现书页脱落的情况。从一个成年读者的角度来看，这本书的制作水准绝对是顶级的，它不仅仅是一本学习工具，更像是一件精致的教具，让人拿在手里就充满了学习的动力和愉悦感。这种对细节的极致追求，往往是优秀教材区别于普通教材的关键所在，它让学习过程本身就变成了一种享受，而不是枯燥的任务。

评分☆☆☆☆☆

在实际操作层面，这本书为使用者提供了非常详尽且实用的配套支持，这一点是很多同类产品所不及的。不仅仅是核心的学生用书本身，其结构化的内容组织方式，也极大地便利了教师或家长的备课与指导。每一课的结构都高度模块化，从“热身导入”到“核心概念讲解”，再到“强化练习”和“趣味小结”，流程清晰可见，让人可以轻松掌握教学节奏。而且，教材在设计之初就充分考虑了不同学习进度的需求，对于那些需要更多巩固的孩子，它提供了丰富的变式练习路径，确保没有一个孩子会因为跟不上而掉队。相反，对于掌握较快的孩子，教材也预留了适度的挑战性内容，保证他们能持续保持专注和投入。这种“一本书、多路径”的设计思维，体现了编者对真实课堂复杂性的深刻理解，使得这本书在实际应用中展现出极高的灵活性和适应性，真正做到了因材施教的初步体现。

评分☆☆☆☆☆

初次接触这套学习材料时，我最关注的是其内容编排的逻辑性和循序渐进的难度设置。我发现编者在构建知识体系时，展现出了非常深厚的教学功底。它不是简单地罗列字母和发音规则，而是精心设计了一套“螺旋上升”的学习路径。你会明显感觉到，每一个新的知识点都会在前一个知识点的基础上进行拓展和加深，而不是突兀地抛出一个全新的概念。这种设计极大地降低了学习的认知负荷，让孩子们能够稳扎稳打地建立起自己的语音意识。比如，在引入混合音素之前，它会确保孩子对单个辅音和基础元音的掌握是牢固的，并且通过大量的重复和变体练习来巩固记忆。我观察到，教材中对高频词和低频词的出现频率也进行了精妙的平衡，既保证了基础的通用性，又适当地引入了拓展性词汇，保持了学习的新鲜感。这种层层递进、步步为营的结构，让整个拼读学习过程看起来既系统又充满成就感，孩子每完成一个小单元，都会有一种“我学会了”的清晰感知。

评分☆☆☆☆☆

作为经常需要辅导低龄学习者的角色，我深知趣味性是保持学习兴趣的生命线。这套材料在这一点上做得极其出色，它成功地将枯燥的音素记忆转化成了一场有趣的探险。教材中融入的故事情节和角色设定非常巧妙，每个字母或发音组合都似乎有了自己的“个性”和“冒险经历”。这种拟人化的处理，使得学习不再是机械的重复，而是带有了情感连接的体验。我特别喜欢它对节奏和韵律的把握，很多发音练习被巧妙地编成了朗朗上口的短句甚至小歌谣，即便是最不爱开口的孩子，也会被这种音乐性所吸引而情不自禁地跟着哼唱起来。这种“在玩中学”的理念，无疑是高效的。它避开了传统教学中那种生硬的口令式训练，转而用一种更自然、更符合儿童认知规律的方式，将发音的准确性和流畅性潜移默化地植入到学习者的心智中。每一次练习，都更像是一场富有创意的表演，而非一次冰冷的测试。