具體描述
河南省事業單位考試行政職業能力測驗考情綜述（1） 一章選詞填空（8） 一節詞義辨析（8） 一、詞語的理性義（8） 二、詞語的色彩義（10） 第二節語法與語用（12） 一、詞性與句法功能（12） 二、詞語的習慣搭配（14） 第三節成語（16） 一、八大常見命題陷阱（16） 二、成語特殊題型之成語連用（19） 第四節虛詞（20） 一、八大復句關係的類型（20） 二、八大復句關係的常用關聯詞（21） 三、區分易混復句關係（23） 第二章語句錶達（25） 一節病句辨析（25） 一、病句六大類型（25） 二、解題指津（28） 第二節語句連貫（31） 一、題型解讀（31） 二、解題指津（31） 第三章閱讀理解（36） 一節主旨觀點題（36） 一、題型解讀（36） 二、解題指津（36） 第二節細節判斷題（39） 一、題型解讀（39） 二、解題指津（40） 第三節寓意理解題（42） 一、題型解讀（42） 二、解題指津（42） 第四節詞句理解題（44） 一、題型解讀（44） 二、解題指津（44） 第五節推斷下文題（46） 一、題型解讀（46） 二、解題指津（46） 第六節標題添加題（50） 一、題型解讀（50） 二、解題指津（50） 第七節文章閱讀（52） 一、考查詞語（53） 二、考查句子（55） 三、考查語句連貫（55） 四、考查細節信息（56） 五、考查主旨觀點（58） 六、考查文章標題（59） 一章數字推理（62） 一節數列形式數字推理（62） 一、等差數列及其變式（62） 二、等比數列及其變式（64） 三、和數列及其變式（66） 四、積數列及其變式（68） 五、多次方數列及其變式（69） 六、分式數列（72） 七、組閤數列（74） 八、整數拆分數列（75） 九、創新數列（77） 第二節數字推理實戰技巧（79） 一、數項特徵分析（79） 二、運算關係分析（81） 三、整體特徵分析（82） 第二章數學運算（84） 一節數學運算基礎知識（84） 一、數的整除特性（84） 二、zui大公約數與zui小公倍數（85） 三、奇偶性與質閤性（87） 四、同餘與剩餘（87） 五、尾數法（89） 第二節數學運算題型分類精講（89） 一、計算問題（89） 二、和差倍比問題（92） 三、行程問題（93） 四、工程問題（95） 五、排列組閤與概率問題（97） 六、幾何問題（101） 七、利潤問題（103） 八、容斥問題（105） 九、推理問題（106） 十、運籌問題（107） 十一、濃度問題（108） 十二、抽屜原理（109） 十三、牛吃草問題（110） 十四、雞兔同籠問題（110） 十五、盈虧問題（111） 十六、日期問題（112） 十七、方陣問題（112） 十八、植樹問題（113） 十九、年齡問題（114） 二十、時鍾問題（115） 第三節數學運算常用解題方法（116） 一、代入排除法（116） 二、特殊值法（117） 三、方程法（119） 四、圖解法（121） 五、十字交叉法（123） 一章圖形推理（126） 一節圖形推理核心知識儲備（126） 圖形構成（126） 一、點綫角麵（126） 二、封閉開放（129） 三、圖形部分（130） 四、圖形種類（131） 五、元素位置（133） 幾何性質（134） 一、對稱性（134） | 二、重心（135） 三、麵積和體積（135） 圖形轉化（136） 一、移動、鏇轉、翻轉（136） 二、圖形疊加（137） 第二節圖形推理題型分類精講（138） 一、類比型圖形推理（138） 二、順推型圖形推理（139） 三、九宮格圖形推理（140） 四、空間形式圖形推理（142） 五、其他形式圖形推理（144） 第二章邏輯判斷（146） 一節邏輯判斷題型分類精講（146） 必然性推理（146） 一、直言命題（146） 二、復言命題（152） 可能性推理（159） 一、削弱型題目（160） 二、加強型題目（163） 三、前提型題目（166） 四、解釋型題目（168） 五、評價型題目（170） 六、結論型題目（173） 第二節邏輯判斷實戰技巧（174） 一、找突破口法（174） 二、假設法（176） 三、排除法（178） 四、排序法（178） 五、圖錶法（179） 六、計算法（180） 第三章定義判斷（181） 一節定義判斷核心知識儲備（181） 一、定義的邏輯知識（181） 二、定義判斷解題原則（182） 三、定義判斷解題步驟（182） 四、定義判斷題型分類（182） 第二節定義判斷題型分類精講（184） 一、單定義判斷（184） 二、多定義判斷（190） 第四章類比推理（192） 一節類比推理核心知識儲備（192） 一、類比推理考查方式（192） 二、類比推理解題步驟（193） 三、類比推理解題技巧（193） 四、類比推理齣題陷阱（195） 第二節類比推理題型分類精講（196） 一、概念間關係（196） 二、近反義關係（197） 三、描述關係（198） 四、條件關係（199） 五、語法關係（200） 一章資料分析常見概念（202） 一、百分數與百分點（202） 二、增長量（203） 三、增長率（204） 四、比重（207） 五、倍數和翻番（208） 六、進齣口額（209） 第二章資料分析計算技巧（211） 一、尾數法（211） 二、首數法（211） 三、有效數字法（212） 四、特徵數字法（212） 五、範圍限定法（213） 六、乘除法轉化法（214） 七、同位比較法（215） 八、運算拆分法（215） 九、常見算式處理技巧（216） 第三章資料分析題型分類精講（221） 一、計算題（221） 二、排序題（222） 三、計數題（223） 四、趨勢判斷題（225） 五、綜閤判斷題（226） 六、假設條件題（228） 一章國情地理（230） 一、國情概況（230） 二、自然地理（232） 三、世界地理（234） 第二章政治（235） 一、馬剋思主義哲學基本原理（235） 二、馬剋思主義政治經濟學（236） 三、黨和國傢的方針政策（237） 第三章經濟（239） 一、社會主義市場經濟（239） 二、微觀經濟（241） 三、宏觀經濟（241） 第四章法律（243） 一、法理學（243） 二、憲法（244） 三、民法與民事訴訟法（245） 四、刑法與刑事訴訟法（247） 五、行政法與行政訴訟法（249） 第五章人文與曆史（252） 一、文化常識（252） 二、曆史常識（255） 第六章科技生活（262） 一、高新技術（262） 二、生活常識（264） 第七章行政管理（269） 一、政府職能（269） 二、行政組織（269） 三、行政執行（269） 四、行政監督（270） 河南事業單位招聘（綜閤類） 考試輔導課程簡章（271） 中公教育·全國分部一覽錶（274） |
《中公版·2018河南省事業單位公開招聘工作人員考試專用教材：行政職業能力測驗》具有如下特色：
1.解讀真題，分析考點
本書開篇設置瞭“河南事業單位考試行政職業能力測驗考情綜述”闆塊，介紹近年來河南事業單位考試行政職業能力測驗的基本情況，並精選瞭部分經典真題，給齣詳細的解析。
2.揭示方法，講解深入
本書對曆年真題進行瞭深入分析，確定每種題型的考點，以此為基礎設定章節、體例和結構。
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《中公版·2018河南省事業單位公開招聘工作人員考試專用教材：行政職業能力測驗》涵蓋瞭言語理解與錶達、數量關係、判斷推理、資料分析和常識判斷。本書正文有考情綜述，含有經典真題，並配有同步視頻講解，掃描二維碼即可觀看。另外書中設置瞭“易錯警示”闆塊，對易錯、易混淆的知識點進行延伸講解。本書還在每章標題處設置瞭“核心考點講解”，對本章的知識點進行係統講解，考生掃描二維碼，即可觀看視頻講解。
一部分
言語理解
一節詞義辨析
詞義辨析是選詞填空題中一大考查重點，正確理解、準確辨析詞語的含義，對解答選詞填空題至關重要。
詞語的含義包括兩個方麵：理性義和色彩義。
一、詞語的理性義
詞語的理性義是詞語含義的核心部分。近義詞，指的就是理性義相近的詞語。
很多詞語之所以意義相近，多是因為它們具有相同的語素；同理，之所以意義不同，則是因為具有不同的語素。因此辨析近義詞詞義，可以從相異語素著手，根據相異語素的字形、字義以及其組成的慣用詞語來判斷該近義詞的範圍、側重點和輕重程度。
（一）看詞義所指的範圍
範圍有大小的不同，也有所指對象的不同。事業單位考試中，對範圍大小不同的近義詞辨析考查較少，多是對詞義所指對象的考查。
【示例1】“度過”vs“渡過”
度過：指過去的意思，多用於錶示與時間有關的對象，如“光陰”“童年”等。
渡過：渡，水字旁。指經過與水有關的江、河、湖、海等，也指經過睏難、危機等。
【誤用】社會各界好心人士捐款共計20餘萬元，幫助這傢人暫時度過瞭難關。
【辨錯】句中說的是“難關”，應該與“渡過”搭配。
【示例2】“驅除”vs“祛除”
驅除：驅，馬字旁。趕牲口的意思。故“驅除”的適用對象為蚊蟲、敵人等具體事物。
祛除：祛，示字旁，故“祛除”的適用對象多為疾病、疑懼或迷信等抽象事物。
【誤用】經過眾多專傢的會診，王教授的頭風病終於被驅除瞭。
【辨錯】句中說的是將疾病治好，疾病為抽象事物，故應用“祛除”，而非“驅除”。
（二）看詞義的側重點
有些詞語雖然錶示的概念、含義大緻相同，但在錶現對象上卻有著不同的側重。做題時，考生需仔細體會選項中相近詞語的不同側重點，找齣與題乾內容zui相契閤的一項。
【示例1】“精準”vs“精確”
精準：側重於很符閤、沒差錯。
精確：側重於精細、確切，如：精確到小數點後多少位數。
【誤用】8號選手的遠投非常精確。
【辨錯】句子說的是投籃投得準，所以“精確”應改為“精準”。
【示例2】“簡潔”vs“簡捷”
簡潔：“潔”，乾淨利索。簡潔側重指說話、行文簡明扼要，不囉唆，沒有多餘的內容。
簡捷：“捷”，快捷。簡捷側重指簡便、快捷，直截瞭當。
【誤用】他的文章立意很好，行文也簡捷流暢。
【辨錯】句子要錶達的是“簡明扼要”的意思，而不是“快捷”的意思，故“簡捷”應改為“簡潔”。
（三）看詞義的輕重程度
有的近義詞雖然錶示的概念、含義大緻相同，但在錶現的程度上有著輕重、強弱的不同。
【示例1】“批判”vs“批評”
批判：指對錯誤的或敵對的思想、言論或行為做係統的分析，加以否定，詞義較重。
批評：指對書籍、文章加以批點評注，或專指對缺點和錯誤提齣意見，詞義較輕。
【誤用】過去開會，有些人總是拖拖拉拉愛遲到，經過批判教育，這種不良的現象已經不再齣現瞭。
【辨錯】“批判”針對的是錯誤或敵對的思想、言論等，而“開會遲到”沒有那麼嚴重，不能用“批判”，應改為“批評”。
【示例2】“相信”vs“信任”vs“信賴”
相信：認為正確，不懷疑，詞義較輕。
信任：相信而敢於托付，詞義較重。
信賴：信任並且可以依靠，詞義重。
【誤用】大禹因治水有功，得到瞭眾多部落的擁戴和舜的信賴，繼舜之後擔任瞭部落聯盟的首領。
【辨錯】由“繼舜之後擔任瞭部落聯盟的首領”可知，句子側重說的是舜對禹的相信與托付，故用“信任”比“信賴”更閤適。
經典真題1孔子的許多教誨，說來都挺好聽，諸如“剛、毅、木、訥”，“溫、行、忠、信”以及“溫、良、恭、儉、讓”等，都不失“為人之道”。然而，這些“優良品質”曆來都是統治者、強者以及教育者用來
被統治者、弱者和受教育者的，他們自己一個個卻未必。國人曆來“成王敗寇”的邏輯，而缺乏起碼的是非觀念。一旦“成王”自然就占據瞭製高點，獲得瞭空前未有的優勢，話語更使他們的話“句句是真理”，“一句頂一萬句”。
填入畫橫綫部分zui恰當的一項是（）。
A．教訓遵從遵循特權
B．告誡遵循遵從強勢
C．控製遵守遵從優勢
D．訓誡遵從遵循霸權
解析：此題答案為D。遵從：遵照並服從，側重於“服從”。遵循：遵照，依照沿襲，側重於“因循”。第二空中，“這些‘優良品質’”都屬於孔子的教誨，故用“遵從”更貼切。第三空中，“遵循邏輯”為常見搭配。第四空中，由題乾中的“製高點”“句句是真理”“一句頂一萬句”可知填“霸權”比“特權”更閤適。
經典真題2當時間流逝，手邊的書也漸漸發黃時，纔覺察到還沒有細細年輕的滋味，年輕已與我們無聲告彆。
填入畫橫綫部分zui恰當的一項是（）。
A．悄悄品評B．匆匆咀嚼
C．悄然品嘗D．緩緩品味
解析：此題答案為C。“匆匆”“緩緩”分彆側重於形容快慢，根據句中“纔察覺到”“無聲告彆”可知，句子強調的是時間流逝得悄無聲息，而不是快慢，故排除B、D。“品嘗”側重在“嘗”，指仔細嘗味道，通常與“滋味”搭配。“品評”側重在“評”，指辨彆優劣，評議高下，通常與“文章”等搭配。
經典真題3隻有勤儉節約，鋪張浪費之歪風，纔能有效淨化我們的社會風氣，培育健康嚮上的文明風尚。
填入畫橫綫部分zui恰當的一項是（）。
A.厲行提防漫延B.力行防止漫延C.力行防備蔓延D.厲行防範蔓延
解析：此題答案為D。一空中，“力行”的“力”常組詞為身體力行，親力親為，故“力行”側重親自實踐；“厲行”的“厲”是嚴厲的意思，故“厲行”側重嚴格執行。根據“隻有……纔……”可知，“厲行”更適閤，排除B、C。第三空中，“漫延”的“漫”為水字旁，一般用於水流嚮四周擴散；“蔓延”的“蔓”為草字頭，一般用於植物或火災的生長或發展，抽象事物的擴展多用“蔓延”。
經典真題4為英雄金訓華守墓37年的陳健，獲得瞭“感動中國”2005年度人物的稱號。評委會給他的頒奬詞是：一個生者對一個死者的承諾，隻是良心的自我，但是他卻為此堅守37年，放棄瞭夢想、幸福和骨肉親情。火紅的時代背景，他身上有古典意識的風範……
填入畫橫綫部分zui恰當的一項是（）。
A．約束淡去B．製約淡忘
C．約束淡忘D．製約淡去
解析：此題答案為A。“約束”有製約之意，但“製約”隻能來自對方，而“約束”既可以來自對方，也可以來自自己。題乾中的束縛是來自“自我”，因此選“約束”。“淡去”是淡化、稀釋、褪去的意思，“淡忘”指印象逐漸淡薄以至於忘記。題乾說的是“火紅的時代背景”，用“淡去”錶示對這種鮮艷的“火紅”色背景的淡化、稀釋，符閤句意。故第二空選“淡去”。
用戶評價
我得承認，剛拿到手時，我對它厚重的篇幅有些望而卻步，心想是不是灌水內容太多瞭。但深入閱讀後發現，每一頁的密度都非常高，幾乎沒有廢話。尤其是在對一些邏輯嚴密性要求極高的題目，比如類比推理中的“詞項關係辨析”，這本書提供的分析維度非常豐富，它會從詞義、語法功能、邏輯關係、語境適用性等多個層麵進行拆解。舉個例子，對於“樹木：森林”的類比，它會列齣至少五種可能的邏輯關係，然後根據選項來排除，直到找到最契閤的那個。這種詳盡的分析，讓我對不同類型題目之間的細微差彆有瞭更深刻的理解。它不是簡單地給你一個“標準答案”，而是構建瞭一個完整的“判斷體係”。對於基礎相對薄弱的考生，這本教材的詳實解析，能提供極大的安全感；而對於基礎較好的考生，它提供的深度分析也能幫助他們突破瓶頸，實現更進一步的提分目標。總而言之，它是一套結構嚴謹、注重細節、且極具實戰指導意義的復習資料。
評分這本書的紙張質量和印刷油墨的選用，真的體現瞭齣版社的用心。長時間在燈下閱讀，眼睛不容易乾澀。不過，更值得稱贊的是它對“應試心態”的引導。行政職業能力測試不僅僅是智力測試，更是心理素質的較量。在全書的收尾部分，它專門設置瞭一個“考場模擬與時間分配策略”章節，這部分內容極其寶貴。它不是簡單地說“你要控製好時間”，而是提供瞭三種不同的時間分配模闆（例如，保守型、激進型、均衡型），並詳細說明瞭在每種模闆下，你應該在哪個模塊上投入多少分鍾。這對於臨場發揮至關重要的考生來說，無異於一份“戰術指南”。我按照它推薦的流程做瞭一套模擬捲，發現自己比平時少用瞭八分鍾，並且心態明顯更加從容。這種從“知識點講解”到“實戰應考技巧”的無縫銜接，是許多普通教輔書所缺乏的深度和廣度。
評分這本書的封麵設計挺簡潔大氣的，拿在手裏沉甸甸的，感覺內容肯定很紮實。我一開始是衝著“2018年河南省事業單位”這個標簽來的，畢竟時效性對公考復習來說太重要瞭。不過，真正開始翻閱之後，我發現它對基礎知識點的梳理簡直是做到瞭教科書級彆。比如，在言語理解與錶達部分，對於那些拗口的成語和復雜的邏輯關係題，它沒有簡單地羅列答案，而是深入剖析瞭齣題人的思維定勢和陷阱設置。我尤其欣賞它對“主旨句的快速定位”這一技巧的講解，它提供瞭一套非常係統化的閱讀方法論，不同於我之前看過的其他資料僅僅停留在“多讀多練”的空泛建議上。它會用圖示來展現句子之間的層級關係，讓原本晦澀的語法結構變得一目瞭然。說實話，光是理解和消化這部分的技巧，就已經讓我感覺這趟投資值迴票價瞭。這本書的排版也很人性化，重點內容用瞭不同的字號和粗體來區分，即便是長時間閱讀也不會感到視覺疲勞，這一點在備考衝刺階段尤其關鍵，畢竟誰都有眼睛酸脹的時候。總的來說，從裝幀到內容深度，它給我的第一印象是：專業、係統、注重實戰操作性。
評分坦白講，我是一個對市麵上所有“紅皮書”都有點警惕的人，總擔心是東拼西湊的過時內容。但當我仔細比對這本《中公教育2018年……行政職業能力測驗》與當年河南事業單位真題（我通過其他渠道收集的）的考點分布後，我發現它的擬真度極高。它對時事熱點背景知識的嵌入也處理得非常自然，不像有些資料生搬硬套。比如在常識判斷中，對於2018年上半年河南本地齣颱的一些重要政策背景，它都有所涉及，這種針對性學習的效率是毋庸置疑的。我特彆關注瞭它的“模塊自測”設計，每講完一個知識點，緊跟著就是同類型的真題變式，這種即時反饋機製，非常適閤我這種需要不斷檢驗學習效果的學習者。而且，它對錯誤選項的分析也相當到位，它會告訴你“為什麼這個選項是錯的”，而不是僅僅指齣“正確答案是哪個”。這種對“錯因”的深挖，遠比單純的答案解析更有價值，能有效避免同一種錯誤在不同題目中反復齣現。
評分這本教材的邏輯結構安排得相當精妙，體現瞭編者對考試重難點把握的精準度。行政職業能力測驗，說白瞭就是對考生綜閤思維速度和準確性的考察，而這本書在數量關係和資料分析這兩個“拉分項”上下的功夫，堪稱一絕。資料分析部分的講解，我以前總是覺得公式一堆，記不住就算瞭。可這本書裏，它巧妙地將一些復雜的計算，通過“截位取捨法”、“速算口訣”等方式進行瞭簡化和歸類。例如，對於增長率的計算，它沒有直接給齣復雜的公式推導，而是通過一個“比較基期”的概念，迅速鎖定核心數據，大大縮短瞭心算時間。我拿它附帶的模擬題測試瞭一下，準確率果然穩中有升。更讓我驚喜的是，它在判斷推理模塊中，對“圖形推理”部分給齣瞭不同於傳統流派的解題思路，它引入瞭一個“動態變化模型”的概念，讓我一下子豁然開朗，解決瞭睏擾我很久的某些特定題型。這本書明顯是衝著高分去的，它不是教你怎麼“會做”，而是教你怎麼“快速做對並留齣時間給其他題目”。
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評分還可以
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評分不錯，字跡清晰
評分可以
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