简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 文学史
• 唐代
• 宋代
• 元明清
• 二战
• 历史
• 儿童文学
• 趣味历史
• 科普
• 正版书籍

店铺： 蔚蓝书店

出版社： 广东人民出版社有限公司

ISBN：9787518314027

商品编码：20961575147

包装：平装

出版时间：2015-08-01

用纸：胶版纸

套装数量：6

正文语种：中文

乐死人的文学史 唐代篇+元明清篇+宋代篇+二战那些事1+2战火传奇+3陆海争锋（共6册 定价203.4元）

 

编辑推荐

　　1. 穿越时空，感受文学魅力
　　将高高在上的文学巨匠拽到你面前，讲一讲他们生活的那个时代，聊一聊他们经历的传奇人生，谈一谈他们创作的经典作品。
　　2. 调侃、幽默，让孩子爱上读书
　　拯救枯燥无聊的语文课，原来文学背后的故事如此有趣。
　　3. 讲文学故事让孩子爱学语文，每课有漫画，扫一扫每课有视频。

　　独有的大语文理念、独特的文学史视角，搭建国学启蒙、青少年文学、文学史*体系，让语文学习更有趣、更有效、更通透。
　　扫一扫二维码，名师讲解带回家。传统图书与互联网+的完美结合，书中每课都附有网络课程，语文名师从文学作品、作者生平、历史背景等多个方面带领孩子开拓眼界，以*新的方式让儿童与老师近距离接触，用*新的方式呈现受孩子欢迎的儿童经典读物。
　　公立学校小学低学段语文教材和课外阅读的完美补充。多角度、多视角诠释青少年文学中经典、精华的部分，让孩子在领略中国传统文化的博大精深的同时，又能了解世界文化的精髓，既是幼儿启蒙和传统教育的必读读物。
　　带给孩子与众不同的阅读体验，充分享受阅读的乐趣，让孩子真正爱上阅读，爱上语文。用精美的原创插图再现故事精彩的部分，并加以诠释，结合灵活的版式，将图文天衣无缝地融合在一起，让儿童在学习知识的过程中，充分享受阅读的乐趣。

内容简介

　　《乐死人的文学史》系列图书分为唐代篇、宋代篇和元明清篇三本。本书是《乐死人的文学史》系列图书中的唐代篇。每本书的内容大致分为背景介绍、人物生平、作品赏析、知识拓展四个大板块。
　　每本书都*先介绍当时那个时代的历史背景和文学背景，然后引出当时 的作家，介绍他的基本信息和生平经历，再赏析他的代表作品。接着用一篇小文章解读一个和作家或作品有关的文化或文学知识点，*后还有“欢乐谷”和“七嘴八舌”两个板块。欢乐谷用漫画的形式演绎一个和作家、作品有关的小故事。七嘴八舌则是让与作家、作品有关的人物发言，发表他们对这个作家或者作品的看法。

作者简介

　　窦昕，毕业于北京师范大学文学院，大语文理念的创立与实践者，现任启迪巨人教育集团高级副总裁。著有《思泉语文课本》《直通京城名校-小升初语文一本通》《有意思的大语文》等。
　　作者领衔研发的大语文系列教材为中小学生搭建了国学启蒙、儿童文学、中外文学史、文学写作一整套课程体系，搭配游学、升学辅导、特色短训班等辅线项目，形成了一个语文学习一站式解决方案，旨在让孩子爱学语文、爱上读书、语文成绩突出。
　　依托大语文理念，作者已成功建立并运营了高思思泉语文、思语泉韵大语文和巨人大语文三个京城拔尖的语文品牌，大语文网络课程更是影响着数以十万计的孩子们。
　　目前，启迪巨人教育集团仅在北京就有同期25000名语文学员在读，可以预见，本书将使更多孩子在语文学习方面受益。

内页插图

目录

初唐诗坛
王 勃 有才是有才，就是死得太早了 / 5
陈子昂 伯玉摔琴，一夜成名 / 17
盛唐诗坛
高 适 前半生穷困潦倒，后半生加官晋爵 / 35
王之涣 存诗仅六首，打遍唐朝无敌手 / 51
王昌龄 边塞的好汉，龙标的好官 / 65
王 维 我就喜欢安静的地方 / 79
孟浩然 当不了官，我只能去隐居 / 91
李 白 统治诗坛的“外星人” / 103
杜 甫 忧国忧民的“战地记者” / 119
李 白 统治诗坛的“外星人” / 103
杜 甫 忧国忧民的“战地记者” / 119
中唐诗坛
韩 愈 一心为国，得罪皇帝又怎样 / 137
柳宗元 孤独寂寞的抑郁症患者 / 151
刘禹锡 我这人就是心态好 / 169
白居易 读书白了少年头 / 181
贾 岛 写诗入迷出车祸，该当何罪 / 195
晚唐诗坛
李商隐 晚唐“倒霉蛋” / 211
杜 牧 家世显赫的公子哥 / 223
后 记 逐梦而生 / 236

精彩书摘

　　初唐诗坛
　　618 年，李渊在长安（今西安）称帝，建立唐朝。626 年，李渊的二儿子李世民登基，史称唐太宗。
　　唐太宗很厉害，他一方面选贤任能，重用了魏征等一批忠诚正直的大臣；另一方面安抚农民好好种地，发展生产，完善科举制度，让社会底层的有才之人也能够入朝为官，发挥才干。此外，他还出兵击败了北方的突厥等游牧民族，一大批小国归附大唐，尊李世民为“天可汗”，唐朝成为东亚盟主。因为唐太宗的年号是贞观，所以这段时间又被称为“贞观之治”。
　　李世民死后，他的第九个儿子李治即位，这就是唐高宗。李治是个听话的乖儿子，他完全按照父亲的教导治理国家，所以唐朝的国力得到进一步发展，唐朝的版图也在这个时候达到大。这段时间史称“永徽之治”。
　　后来，唐高宗的皇后武则天a . 掌控朝政，成了中国历史上一位女皇帝。这位女皇帝在治理国家方面还真不比男的差，在她的主持之下，唐朝的国力继续增强。国家建设蒸蒸日上，文人们自然也都意气风发。唐太宗时期，诗坛还流行着描述皇帝嫔妃后宫生活的宫体诗，这种诗实在是无聊时的产物，被一群诗人所摒弃，其中就有王勃、陈子昂等人。他们心中充满了博取功名的幻想和激情，郁积着不甘居人之下的雄杰之气。他们的诗不像宫体诗一样空虚无聊，而是充满了刚健慷慨的博大情怀。他们是拉开唐诗大幕的人。
　　注释：a 武则天：中国历史上的正统女皇帝。她登基时，将国号由“唐”改为“周”。
　　王 勃
　　有才是有才，就是死得太早了
　　称 号：诗杰、初唐四杰a . 之一
　　籍 贯：绛州龙门（今山西河津）
　　代表作：《送杜少府之任蜀州》
　　《滕王阁序》
　　《滕王阁诗》
　　注释：a 初唐四杰：唐代初期四位杰出的诗人，除王勃之外，其他三人分别是杨炯、卢照邻和骆宾王。
　　王勃这辈子（650 年—676 年，字子安）
　　0岁650年，大才子诞生了，家庭条件不错，父亲和祖父都是读书人，当过官。
　　6岁655年，其他孩子还在撒尿和泥玩时，王勃就已经能提笔写诗了。
　　17岁666年，王勃因为在科举考试中表现优异，被封为朝散郎（一个七品小官），成为朝廷里年纪小的官员。
　　19岁668年，沛王李贤和英王李哲斗鸡，王勃写了篇《檄英王鸡》（拿现在的话说就是讨伐英王的鸡）助兴。人家王爷斗鸡就是为了玩一玩，你至于“讨伐”鸡吗？结果这篇文章被唐高宗看到，唐高宗大怒，认为王勃不务正业，便将他逐出王府。
　　22岁671年，王勃把一个叫曹达的杀人犯藏在家里，因为害怕被发现，就把杀人犯给杀了，结果自己成了杀人犯。他不仅自己进了监狱，还连累父亲被贬官到交趾（在今天的越南北部）。
　　26岁675年，王勃刑满释放，连忙赶去交趾看望父亲。在路过江西时，正赶上滕王阁翻修一新，举行庆典，于是他才情大发，写下传世名作《滕王阁序》和《滕王阁诗》。
　　27岁676年，王勃到了交趾，看望了父亲。返回途中，他在南海遇到风浪，掉进海中，溺水而亡，年仅27 岁。王勃有才是有才，就是死得太早了。
　　《从军行》震撼首发
　　Hello，大家好，我是王勃。我在天堂过得还行，天天都在关注人间文学圈的事儿。今天我要向大家隆重推
　　荐一首好诗——《从军行》，作者是我的好哥们儿，也是初唐四杰之一的杨炯。
　　杨炯这人啊，特别向往边塞征战的生活，天天都想着在战场上杀敌立功，报效国家，是个勇敢的男子汉。近天下很不太平，吐蕃a . 、突厥b . 那帮人动不动就来骚扰边境，皇帝陛下就派大军出师征讨。杨炯太激动了，便写下下面这首诗，打算跟着去呢。
　　从军行
　　烽火照西京，心中自不平。
　　牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
　　雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
　　宁为百夫长，胜作一书生。
　　烽火照亮了西京（即长安），告诉我们敌人已经来了。“心中自不平”说明杨炯的心里已经开始激动起来了。牙璋就是兵符，分成两块，边缘像牙齿一样，对在一起正好可以衔接。出征的时候，将军拿一块，朝廷留一块。这里他直接用牙璋代指出征的将军。凤阙指的就是朝廷的宫殿。所以“牙璋辞凤阙”的意思就是将军辞别了朝廷，手执兵符而去。
　　龙城是一个地方，属于古代匈奴人的地盘。想当年汉武帝派卫青征讨匈奴，就是在龙城大获全胜。我估计杨炯
　　是在想，如果他率军出击，一定能像卫青一样胜利归来。从接下来的两句诗看，边塞地区的天气不太好，下着雪，天空昏暗，旌旗上的图画都掉色了；风也挺大，风中还夹杂着战鼓的声音。但是杨炯还真就喜欢这样的气氛，所以他说自己宁愿在军队里当个百夫长，也不愿意当个书生。这哥们儿还真是执着啊！总之，这首诗确实是好诗，气魄豪迈，笔力雄健，大家快来点赞吧！
　　注释：a 吐蕃：我国古代民族，在今青藏高原。唐时曾建立政权。
　　b 突厥：我国古代民族，游牧在阿尔泰山一带。
　　初唐四杰轶事
　　初唐四杰，分别是王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王，这四个人的故事很有意思。
　　杨炯和王勃同岁，也是年少有才，可他却对王勃很不服气。他说过这样一句话：“ 愧在卢前， 耻居王后。”什么意思呢？我们说“初唐四杰，王杨卢骆”，这个顺序是按照他们的才华高低、名气大小来排的。杨炯认为自己的才华不如卢照邻，名次却排在卢照邻之前，所以觉得惭愧；而王勃的才华不如自己，名次居然排在自己之前， 实在是耻辱。
　　卢照邻比王、杨二人年长十几岁，具体的生卒年史书上没有明确的记载。有意思的是， 他和王勃一样，都是淹死的。不过，王勃是遇到风浪落水溺亡，而卢照邻则是投水自尽。原来卢照邻正当壮年之时，患上了严重的风（一种类似于麻风病的疾病），导致手脚残疾，经过孙思邈的悉心调理也不见好（神医都束手无策，可见卢照邻的病有多么严重）。卢照邻长期受病痛折磨，再加上一辈子怀才不遇，心情郁闷，于是寻了短见，实在让人悲叹。
　　骆宾王是浙江人，代表作就是七岁时所写的《咏鹅》。正是因为这首诗，骆宾王才被誉为“江南神童”。长大后的神童，为人正直清高。武则天称帝时，骆宾王写了篇《讨武氏檄》，把女皇帝骂了个狗血喷头。大家一致认为
　　骆宾王将会死得很惨。没想到武则天看了这篇文章，不仅不生气，反而对骆宾王的文采大加赞赏，真是令人称奇啊！
　　注释：a 孙思邈：唐代神医，被后世称为“药王”，享年102 岁。
　　……

前言/序言

　　我们总是爱讲，语文是什么？“语”是“汉语”；“文”是“文字”，是“文学”，是“文化”！
　　从庠、序、太学，到国子监，中国传统的语文教育皆以“文”为主。然而20世纪60年代后，语文课不再采用《汉语》《文学》两本教材，而侧重于汉语，时至今日，语文课本仍然侧重“语”而非“文”。语文教育，有了文学的脉络，语文学习才更成体系；有了文化的渗透，语文学习的内涵才足够饱满。
　　随着新一轮教育改革的深入，语文已经成为中小学课程体系里为重要的学科，新的政策也对语文学习提出了更高的要求。语文学习早已不能停留在识字、阅读、交际、写作这样工具性的层面，学生需要对中国优秀传统文化有更深、更广的认识，对优秀古典文学有更加深刻的理解，对中外著名作家和作品有更加广泛的涉猎。
　　总而言之，语文将更加重视对学生文学、文化素养的培育，帮助学生从小搭建合理的阅读结构，养成更加科学的语文学习习惯。这样的语文，才是一个兼具工具性和人文关怀的大语文。然而让人遗憾的是，图书市场上还没有出现能够切实指导中小学生，尤其是小学生吸收优秀传统文化、搭建合理阅读结构的读物。好在我们这支团队秉承“大语文”这一先进理念，在语文教育改革之路上已经先行了多年。现在，我们终于将多年沉淀的精华凝结成了这一套《乐死人的文学史》系列图书。
　　这套图书偏向于“文”而非“语”，为孩子们在学习的黄金年龄就搭建起国学启蒙、儿童文学、中外文学史、文学写作的体系，让孩子们学得有趣、学得有效、学得通透。另外，该书的另一大亮点就是创造性地将二维码技术无缝融合在书中。书中的每一章节都有一个二维码，扫描二维码就能观看语文名师的课堂实录，讲解内容也正好与本篇内容相关，这样读书就变得更现代、更有趣了。
　　这套图书包含着我们语文教学、研发团队的心血，是经过反复思考、争论、打磨而成的作品。尽管这样，书中一定还存在许多疏漏和错误，衷心希望读者们对这套图书提出批评与建议。
　　今后我们还会陆续推出更多更丰富的语文读物，相信我们的努力一定会让孩子爱上语文，爱上读书。

盛唐风华，宋韵悠长，元明清风雨，二战时空——带您穿越时空的文学之旅 历史的河流浩浩荡荡，无数故事沉淀其中，而文学，便是这河流中最璀璨的星光。本书系精选中国古代文学的四大重要时期——唐、宋、元、明、清，以及一段波澜壮阔的近代历史，以通俗易懂、引人入胜的笔触，为青少年读者勾勒出一幅幅生动的文学画卷。我们不只是讲述作品，更是带您走进那个时代的灵魂，理解那些文字背后跳动的心灵。 一、唐代篇：诗意长安，侠骨柔情 唐朝，一个辉煌灿烂的时代，一个诗歌的黄金时代。在这里，李白“飞流直下三千尺”的浪漫，杜甫“安得广厦千万间”的忧思，白居易“同是天涯沦落人”的悲悯，王维“行到水穷处，坐看云起时”的禅意……这些千古名句，穿越千年，依旧在我们心中激荡回响。 本篇将带您走进大唐的繁华都市，感受盛唐的气象万千。我们将一同探访长安城的朱雀大街，想象那时车水马龙、万国来朝的景象。我们将走进热闹的市井，倾听酒馆里的高歌，感受民间的活力与热情。更重要的是，我们将深入那些伟大诗人的内心世界。 您会了解到，李白并非仅仅是“诗仙”，他的豪情壮志，他的飘逸洒脱，他的对自由的渴望，是如何在那个时代的土壤中生根发芽。您会理解，杜甫的“诗圣”之称，并非空穴来风，他的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，他的“国破山河在，城春草木深”，是如何记录了一个时代的苦难与挣扎，展现了一个知识分子的深沉担当。 我们还会品读边塞诗的雄浑壮阔，如王昌龄的“秦时明月汉时关”，是如何勾勒出边疆将士的孤寂与英勇；我们将领略田园诗的宁静致远，如孟浩然的“春眠不觉晓”，是如何描绘出淡泊宁静的生活图景。 除了诗歌，唐传奇的出现，更是标志着中国古代小说走向成熟。《莺莺传》中普救寺的缠绵爱情，《李娃传》中寒门子弟的励志故事，《古镜记》中光怪陆离的志怪传说，都将一一呈现，让您领略当时文人奇思妙想的魅力。 本书还将探讨唐朝诗歌在社会生活中的广泛影响。诗歌不再是少数文人的专属，而是融入了宴会、送别、甚至是日常生活之中。我们会一起感受，当人们面对壮丽山河、离别友人、或是人生得意失意时，他们会如何用诗歌来表达内心的情感，如何用诗歌来记录生活的点滴。 二、宋代篇：婉约词风，理性光辉 宋朝，一个经济文化空前繁荣的时代，也是一个词风婉约、理学兴盛的时代。与唐朝的雄浑豪放不同，宋代的文学更显细腻、婉转，充满了对个人情感的细腻体察。 苏轼，这位才情横溢的文坛巨匠，他的“大江东去，浪淘尽”是何等的豪迈；辛弃疾，这位抗金名将，他的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”又何等地悲壮。然而，宋代文学的魅力远不止于此。 李清照，这位宋代最著名的女词人，她的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”又是何等的凄婉动人；柳永，这位在市井中游走的词人，他的“杨柳岸晓风残月”又为多少离愁别绪添上了色彩。 本篇将带领您走进宋朝的市井烟火，感受那份精致与细腻。您将了解到，宋代的词，是如何从唐代的诗歌中脱胎而来，又如何发展出独具特色的韵味。我们会一起品味那些描写闺阁情思的婉约词，体会女性在那个时代的情感世界；我们也会欣赏那些抒发家国情怀的豪放词，感受文人的爱国情怀。 宋代是中国理学发展的重要时期，书中也会触及到一些与理学相关的文学作品，探讨文学与哲学思想的相互影响。我们还会看到，宋代散文的成熟，欧阳修、王安石等人的散文，语言精炼，思想深刻，为后世散文树立了典范。 此外，宋代小说也开始逐渐兴盛，话本的出现，为后世白话小说的发展奠定了基础。我们将一起探索那些流传至今的宋代故事，感受民间说书人的智慧与趣味。 三、元明清篇：曲艺繁荣，小说巅峰 元、明、清三朝，是中国古代文学的又一高峰，尤其是在戏剧和小说领域，取得了辉煌的成就。 元杂剧，以其唱念做打的综合艺术形式，风靡一时。关汉卿的《窦娥冤》，以其对社会不公的控诉，震撼人心；王实甫的《西厢记》，以其对自由爱情的讴歌，成为千古绝唱。本篇将带您走进那个充满激情的年代，感受元杂剧的独特魅力，理解那些经典剧目背后所蕴含的深刻思想。 明清小说更是达到了前所未有的高度。《三国演义》的波澜壮阔，《水浒传》的草莽英雄，《西游记》的神魔奇幻，《红楼梦》的世事沧桑……这些伟大的小说，不仅是中国文学的瑰宝，更是世界文学的璀璨明珠。 本书将深入解读这些经典小说的故事梗概、人物塑造、艺术特色，并探讨它们在当时的社会背景下所产生的深远影响。您将了解到，《三国演义》如何展现乱世英雄的智慧与谋略；《水浒传》如何刻画一百零八位梁山好汉的侠肝义胆；《西游记》如何通过师徒四人的取经之路，寓意人生哲理；而《红楼梦》，更是以其百科全书式的描写，展现了封建社会由盛转衰的必然命运，以及人性的复杂与无奈。 除了四大名著，本书还将介绍其他重要的明清小说，如《金瓶梅》的写实，《聊斋志异》的志怪，以及清代中期以后兴起的世情小说，如《儒林外史》、《官场现形记》等，让您对明清小说的丰富多样有一个全面的认识。 同时，明清时期戏曲艺术也在不断发展，《牡丹亭》、《长生殿》、《桃花扇》等经典昆曲，将带您领略中国传统戏曲的细腻婉转与深厚底蕴。 四、二战那些事儿：历史的回声，人性的光辉 除了中国古代文学，本书系还特别选取了“二战那些事儿”这一专题，并非聚焦于军事战争本身，而是从文学的角度，折射出那段波澜壮阔的历史，以及在那场人类浩劫中，普通人的命运与情感。 我们将通过一些优秀的二战题材文学作品，去感受战争的残酷与无情，去体会不同民族在绝境中的抗争与坚守，去思考生命的价值与意义。 这本书会关注那些在战争中幸存下来的人们，他们经历了怎样的痛苦与磨难？他们如何重新面对生活？我们会探讨那些描写纳粹暴行的文学作品，警示世人勿忘历史的伤痛；我们会阅读那些歌颂反法西斯斗争的文学作品，铭记先辈的英勇与牺牲。 我们将看到，文学是如何成为人们记录历史、传承记忆的载体。它不仅仅是文字的堆砌，更是情感的宣泄，是灵魂的呐喊。我们会了解，在战火纷飞的年代，文学作品是如何为人们带来慰藉、希望，甚至是一种精神上的反抗。 本书并非以宏大的历史叙事为主，而是通过一些具体的人物故事、生活细节，让读者感同身受，理解战争对个体命运的影响，以及在极端环境下人性的复杂与闪光。我们希望通过这些故事，引发读者对和平的珍视，对生命的尊重，以及对人性的深刻思考。 本书系特点： 内容丰富，脉络清晰： 涵盖中国古代文学四大重要时期，并拓展至近代一段重要历史，提供宏观的文学视野。 语言通俗，生动有趣： 抛弃枯燥的学术术语，用生动活泼的语言，将复杂的文学概念和历史背景融入引人入胜的故事中。 视角独特，深入浅出： 不仅介绍作品，更注重挖掘作品背后的时代精神、作者心境以及对后世的影响。 图文并茂，增添趣味： 配合精美的插图，让阅读体验更加直观生动。 激发兴趣，启迪智慧： 旨在点燃青少年读者对文学的兴趣，培养他们的阅读习惯和独立思考能力。 这是一次跨越时空的文学探险，一次与伟大灵魂的深度对话。翻开本书，您将与盛唐的诗仙李白把酒言欢，与宋代的婉约词人李清照共赏明月，与明清的侠义英雄并肩作战，与二战中的普通人一同感受岁月的沧桑。让我们一同在文字的世界里，感受历史的厚重，品味人生的智慧，汲取前行的力量。

评分☆☆☆☆☆

我特别关注的是它对“不同时期”文学精神的把握和对比。比如，从唐代的磅礴大气过渡到宋代的内敛精微，那种时代气质的转变，作者处理得极其到位。唐诗是“仰望星空”，是盛世下的自信与洒脱，而宋词则是“俯察内心”，是文人阶层精致生活和复杂情感的细腻描摹。我记得有段文字专门对比了李白与苏轼在人生得意与失意时的心态差异，用词极其精妙，让人拍案叫绝。它不仅仅是简单地介绍“谁写了什么”，而是深入探讨了“为什么在那个时代，他们会写出这样的东西”。这种历史纵深感和文化语境的构建，使得文学不再是孤立的文本，而是与当时的政治、经济、思想潮流紧密相连的有机体。对于想要系统性梳理中国古典文学脉络的人来说，这种脉络清晰、逻辑严密的叙事结构，比那些零散的文学评论集要有效得多，它提供了一个坚实的认知框架，让知识点能够互相串联起来，形成一个完整的知识体系。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，拿到手的时候，那种厚重感和纸张的质感就让人觉得物超所值。封面那几个醒目的标题——“乐死人的文学史”、“唐代篇”、“宋代篇”……一下子就抓住了我的注意力。我一直觉得文学史这种东西要么枯燥得让人昏昏欲睡，要么就是故作成高深，但看到“乐死人”这三个字，我就知道作者是想用一种更活泼、更接地气的方式来讲述那些波澜壮阔的历史片段。翻开内页，排版布局非常清晰，重点信息加粗，小插图和注释点缀得恰到好处，读起来完全没有压力。尤其欣赏的是，它并没有一味地堆砌生僻典故，而是用现代人能理解的语言去剖析古人的创作心境。比如，讲到盛唐的边塞诗，那种金戈铁马的气势，仿佛真的能透过文字感受到边关的冷风和将士的豪情，而不是冷冰冰的年代和人名罗列。对于我这种对文学史有些敬畏，但又渴望了解其中乐趣的普通读者来说，这套书简直是打开了一扇新世界的大门，让人在轻松愉快的阅读体验中，不知不觉地吸收了大量知识，那种成就感是其他严肃读物难以给予的。

评分☆☆☆☆☆

关于“元明清篇”的选取和侧重，我个人觉得非常具有洞察力。很多文学史读物往往在宋代之后就明显乏力，或者把大量的篇幅集中在明清小说上，而对元曲、戏曲文学以及晚明清初思想文学的讨论相对草率。但这一册中，对于元杂剧那种强烈的市井生命力和戏剧张力，描绘得淋漓尽致，让人感受到了那个时代底层人民情感的爆发力。而明清时期的社会变迁如何影响文人的创作，特别是那些新兴的市民阶层文学是如何兴起的，作者给出了相当精到的分析。我尤其欣赏它对地域文化差异如何渗透到文学创作中的梳理，比如江南文人的精致与北方文人的粗犷，这种细节的刻画，让整个文学图景变得立体和丰富，不再是单一线性的发展，而是充满了多元文化的交织与碰撞，读来让人心旷神怡。

评分☆☆☆☆☆

再说说整体阅读体验带来的思维冲击。读完这几册，我最大的感受是，历史的演进并不是突然发生的，而是有其内在的逻辑和连续性的。今天的文化现象，无不可以在前朝的文学思潮中找到源头。它让我开始用一种更宏观的视角去看待历史，理解“文学即人学，人学即历史”的真正含义。当我再次翻看那些熟悉的古诗词时，脑海中浮现的不再是孤立的句子，而是那个时代的面孔、那个文人当时的处境，甚至是他们所处的社会环境。这种将知识转化为理解力的过程，才是购买这套书最值得的地方。它不仅仅是知识的积累，更是一种思维方式的升级，让人看待世界和历史的角度都变得更加深刻和开阔，对于提升个人的文化素养有着潜移默化的巨大作用。

评分☆☆☆☆☆

这套书的叙述风格，用一个词来形容就是“娓娓道来，绝不拖沓”。作者似乎深谙现代人对信息接收的耐心程度，总能在关键节点抛出引人入胜的小故事或者鲜为人知的八卦轶事，让原本可能略显沉闷的历史人物变得鲜活起来。读到关于某个大文豪的趣闻时，我常常忍不住笑出声来，甚至会停下来去搜索相关的历史背景，这说明作者成功地激发了我的求知欲。它不像教科书那样端着架子，也不像某些“浅阅读”书籍那样流于表面。它巧妙地找到了一个平衡点：既保持了学术的严谨性（毕竟是文学史），又充满了故事性和人情味。这种“讲故事”的叙事手法，极大地降低了阅读的门槛，让那些原本觉得古典文学高不可攀的朋友，也能津津有味地读下去，甚至开始主动讨论起“唐宋八大家”谁更厉害这类话题，这才是真正的知识普及的成功之处。

评分☆☆☆☆☆

此用户未填写评价内容

评分☆☆☆☆☆

值得拥有，孩子很喜欢，不错

评分☆☆☆☆☆

小孩子拿着就爱不释手了

评分☆☆☆☆☆

*元，全是正版书，真的真的很值

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

好好好

评分☆☆☆☆☆

正品，孩子爱不释手！

评分☆☆☆☆☆

感谢送货员

评分☆☆☆☆☆

好好好