《你的8歲孩子》由路易絲·埃姆斯、卡羅爾·哈柏所著,假設你是那個作者,當一個老師或一個傢長這樣對你說時,你會*望嗎?你會覺得他們不適閤做父母和老師嗎?這時。請你看看這本書,看看它是用怎樣的關懷,嚮想要瞭解孩子的人講述孩子,又是用怎樣樸實貼切的招數在幫助它的讀者。看瞭這本書,你會知道,這本書是有鮮活靈魂的,當你麵對它時。你會自然輕鬆地用心靈與它溝通。 我要說,朋友們,請打開這本書吧,不管你是媽媽還是爸爸,不管你是老師還是教育傢。請打開這本書吧!
《你的8歲孩子》由路易絲·埃姆斯、卡羅爾·哈柏所著,8歲孩子似 乎**從7歲的“陰霾”裏走瞭齣來,他變得那樣陽光好動,好似有用不完 的經曆。他願意接受挑戰,願意接受新鮮事物,性格也變得開朗自信瞭。
不過,即使在智力、體能和性格上有瞭這麼多好的改變,8歲孩子的內心還 是很敏感的,與這個年齡的孩子相處,可有點讓人上腦筋,因為這時候的 他對不同的人會采取不同的“策略”。瞭解這個階段孩子的特徵,纔能跟8 歲的孩子相處融洽。
雖然我們不能苛求8歲孩子事事做到**,然而,這時候他的錶現已經 相當不錯瞭。他的身體運動協調能力和視覺能力增強,興趣愛好也寬泛起 來,他能夠獨立閱讀自己喜愛的書籍,甚至願意寫信給自己喜歡的人,8歲 的他呈現齣階段性和自己的風格。
然而,他們在學校的錶現或許並不如你所期望。這時候,你應該如何 正確處理這件事情呢?8歲的孩子在成長的過程中會錶現齣一定的規律和特 點,很多孩子在同一件事件齣現瞭同樣讓父母棘手的問題。相信《你的8歲 孩子》***對孩子的剖析,會讓你與8歲的孩子相處*加輕鬆愉快。
路易絲·埃姆斯(1908~1996),美國**兒童心理學傢,吉塞爾兒童發展學院的創始人之一。她畢業於耶魯大學,畢生緻力於兒童發展、兒童養育實踐研究,其教育理念影響瞭美國兩代年輕父母。
**章 極其活躍,並且希望得到肯定
——八歲孩子的年齡特徵
1.本階段孩子的特徵
性格外嚮.行動迅猛
對外界的評價敏感
智力發展的黃金時間
不再喜歡窩在傢裏
全麵發展.各方麵趨於成熟
關注自己的人際關係
強調自我
渴望贊許
時間觀念增強
2.給父母的提醒:順應八歲孩子的特點
第二章 既依賴他人,又相對獨立
——八歲孩子的與人相處
1.母子關係
格外依賴媽媽
渴望媽媽的關注
對媽媽感情索取很多,媽媽應多多滿足孩子
2.父子關係
對爸爸尊敬而非依賴
以爸爸作為榜樣
3.兄弟姐妹關係
爭吵源於嫉妒
對待兄弟姐妹的態度取決於對方年齡
4.與祖父母的關係
祖孫關係*融洽
5.傢庭關係
獨子和多個孩子的傢庭關係很不一樣
傢庭結構不同對孩子感情訴求的影響
6.孩子也在審視和評價我們
7.和朋友的關係
主動建立良好關係
有瞭*親密的夥伴
八歲孩子眼中的“敵人”
需要父母特彆注意的情況
第三章 自主性增強
——八歲孩子的日常作息與緊張宣泄
1.飲食:胃口極好,但要注重食品選擇
食量大增
要特彆注意導緻孩子過敏的食物
用餐技巧熟練
用餐禮儀有待提高
個體差異
關注飲食質量,預防過敏反應
不可缺少的增補劑
2.睡眠:獨立上床,卻也依賴傢長
就寢時間趨於穩定
睡前準備得當
睡眠時間
入睡速度
3.洗澡和穿衣:獨自打理而往往忽略細節
自己洗澡,細微之處打理不乾淨
洗手態度不積極
穿衣自主,卻不認真
自主挑選衣服
主動收拾衣服
關注衣服款式和品牌
4.健康和身體疾病:
身體強壯,一旦生病,恢復得也快
患病減少
應對意外
5.緊張情緒的宣泄:八歲孩子有自己的方式
以小便的方式宣泄緊張
吸吮手指也是為瞭宣泄情緒
宣泄緊張情緒的其他動作
第四章 主動打開心扉
——八歲孩子的自我意識與性意識
1.自我意識:開始融入外部世界
開始敞開心扉
想要深刻認識自己
發覺自己與他人的異同
從不同視角審視自己
勇於接受挑戰
很關心自己的”財寶”
道德意識
能夠辨彆是非好壞
注重誠信
2.性意識:對異性依舊好奇,對小嬰兒格外感興趣
意識到男女有彆
浪漫的想法在心裏發芽
對小嬰兒的來源刨根問底
性彆認知:男孩和女孩的確從小不同
第五章 協調性增強
——八歲孩子的興趣愛好與能力
1.玩耍興趣:熱愛集體活動,偏愛創造性的活動
喜歡互動,*喜歡受人關注
偏愛戲劇化遊戲
女孩偏愛紙娃娃遊戲
男孩的收集興趣
喜愛全身性活動
同樣鍾愛室內遊戲
2.讀寫興趣:自主性閱讀與寫作成為**
根據興趣獨立閱讀
書寫的樂趣
3.音樂、收音機、電視和電影:尤其熱愛看電視
對樂器的鍾愛程度不同
熱愛電視節目
對錄影帶也頗為喜歡
3.動作協調水平:身體活躍且動作協調性增強
寫字的姿勢
身體姿態協調
身體十分活躍
喜歡富有挑戰的活動
精細活激起他的新興趣
身體協調能力增強
4.視覺能力:眼睛聚焦和視覺廣度增強
況覺靈活性進一步增強
拓展視覺角度
第六章 思維日趨成熟
——八歲孩子的心智成長
1.對時間的感知:
懂得守時,會關注和時間有關的事件
2.對空間的感知:方嚮感的辨認能力因人而異
3.讀、寫、算的能力
閱讀:印證所學知識,是八歲孩子的閱讀特點
書寫:孩子寫字頗具自己的“風格”
算術:能力參差不齊
4.思維和語言:明辨是非,善辨好壞
判斷能力增強
認識到客觀力量
誇張的錶達
5.死亡、神靈和聖誕老人:正麵心態麵對
接受死亡的概念
不再篤信聖誕老人
6.道德行為
判斷是非過於分明
承擔責任,也推卸責任
7.講道理、誠實,以及物權意識:
對金錢的把控欲*強烈
第七章 樂趣與問題並存
——八歲孩子的學校生活
1.八歲孩子有一顆熱愛上學的心
2.能力提高,喜歡**他人
好勝心強烈
視覺能力提高
脫離對老師的依賴
熱愛集體
書寫能力存在差異
算術能力參差不齊
3.確認孩子是否應該上三年級
4.三年級:學習壓力過大的徵兆
在傢
在校
總體上
5.格塞爾兒童行為年齡測試
◎紙和筆
◎幾何圖形
◎畫人
6.芒羅視力測試第三級
區分左右和身體部位
對個人訊息的迴答
一分鍾時間說齣動物名字
7.投射法測試
8.除瞭孩子還不應該上三年級之外,其他導緻他學習不夠好的原因
給孩子貼標簽很不妥當
飲食結構導緻孩子學習不好
視力或感知力導緻學習不好
偏科和教學方式不協調也是導緻學習不好的原因
9.改善孩子學習不好的方法
第八章 慶生與遊戲協調搭配
——八歲孩子的生日派對
1.事先籌劃
安排戶外活動
遊戲時間不宜過長
需要成年人在場維護秩序
2.成功的關鍵
小客人的數量
成年人的數量
時間安排
3.溫馨小提示
計劃和指導
傳統遊戲
魔術
小女生的派對
4.不在傢而在外麵舉辦派對
第九章 你是否也遇到過這些麻煩
——源自傢長們的真實故事
1.孩子無時無刻不在糾纏媽媽,這可怎麼辦?
2.兒子桀驁不馴,讓媽媽十分苦惱,該怎麼辦?
3.孩子又好戰、又撒謊,還成績不好,父母十分苦惱.
4.孩子滿心惶恐,不肯離開媽媽,該怎麼辦?
5.孩子離不開他的毛絨狗,父母應該怎麼辦?
6.小女生絲毫不講究整潔,媽媽為此成天和孩子鉚著勁兒
7.孩子喜歡用左手,請問該不該糾正?
8.孩子八歲瞭還尿床,請問該怎麼辦?
9.兒子*近變得害怕上床睡覺,我該怎麼辦?
10.我兒子和我一樣,夜夜難以入眠,有什麼辦法麼?
11.孩子幼時受過欺淩,現在仍然擺脫不瞭其陰影,怎麼辦?
12.外婆該不該齣麵管教外孫?
13.傢有八歲的“小縱火犯”,讓父母如何是好?
14.孩子成天纏著媽媽要錢,該怎麼辦?
15.是不是因為傢裏添瞭小寶寶,所以孩子對性有瞭特彆的興趣?
16.“討厭舅舅(叔叔)”這種稱謂,是否太不公平瞭?
17.學校裏應不應該有性教育?
18.孩子幫忙做傢務,父母該不該付錢?
19.孩子把成績單撕瞭,還撒謊,父母該怎麼辦?
20.我的孩子真的患瞭多動癥嗎?該怎麼判斷?
21.我的孩子好像不夠能力應付三年級的功課,請問該怎麼辦?
22.孩子為什麼對任何事情都顯得無動於衷?
23.我覺得小學老師對我的孩子不公正,你說是不是?
24.請問,學校該不該按男女分班?
25.孩子是學習能力低下,還是學習能力不同?
26.該如何幫助我那很有天分的孩子?
這本書簡直是為我這種望子成龍又常常感到力不從心的傢長量身定製的!我一開始抱著試一試的心態翻開它,沒想到裏麵的觀點竟然如此新穎、角度如此清奇。它沒有那種居高臨下的說教感,更像是一位經驗豐富的老朋友坐在你身邊,娓娓道來那些你忽略瞭的育兒細節。特彆是關於如何引導孩子進行深度思考的那幾個章節,簡直是醍醐灌頂。我過去總喜歡直接給齣答案,生怕孩子走彎路,結果反而扼殺瞭他們的好奇心。這本書卻強調“提問的藝術”,教會我如何通過開放性的問題,讓孩子自己去探索和發現,這套方法我在傢試用瞭一周,效果立竿見影,我那原本總是“為什麼都要問我”的小傢夥,現在自己能鑽進書房研究半天,簡直讓我颳目相看。這本書的行文流暢自然,時不時齣現的幽默小插麯也讓閱讀過程輕鬆愉快,絕不是那種枯燥的理論堆砌,而是充滿瞭實踐的溫度。讀完之後,我感覺自己肩上的擔子好像輕瞭不少,不再是緊綳著一根弦的狀態,而是學會瞭如何鬆弛有度地陪伴孩子成長。這種從內而外的自我調整,比任何外部的育兒技巧都來得寶貴。
評分這本書的結構編排堪稱一絕,它像一個精心設計的迷宮,每走一步都有新的發現,但又不至於讓人迷失方嚮。我最欣賞它對待“規則建立”的部分。以往的育兒書,規則要麼是鐵闆一塊,要麼是過於模糊。這本書則提齣瞭一種“協商式規則製定”,它教會傢長如何在維護底綫的同時,給予孩子足夠的發言權和決策參與感。比如,關於臥室整潔問題,書中提供瞭一個“三明治反饋法”,先肯定孩子的優點,提齣具體改進點,最後以積極的展望收尾,這個模闆我馬上就應用到瞭處理孩子拖延做作業的問題上,效果比我以往的指責有效百倍。文字風格上,這本書呈現齣一種溫暖而堅定的學者氣質,它引用瞭大量跨學科的知識——從神經科學到社會學——來支撐其論點,使得整本書的論證體係無比紮實,讓人信服。它不是在販賣情緒,而是在提供一種經過嚴謹論證的、可操作的養育藍圖。
評分這本書的閱讀體驗非常特彆,它仿佛為你打開瞭一扇通往孩子內心世界的“透視窗”。它沒有迴避“叛逆期”和“親子衝突”這些令人頭疼的話題,而是用一種近乎臨床診斷般的冷靜和同理心去解構這些行為背後的深層需求。我特彆喜歡其中關於“影子需求”的解讀,它解釋瞭孩子看似無理取鬧的行為,往往是某種未被滿足的深層情感需求的投射。例如,一個堅持要穿三件衣服齣門的孩子,可能需要的不是保暖,而是被關注和被重視的感覺。這種深挖本質的能力,極大地改變瞭我處理衝突時的態度,從對抗轉為探尋。書中的案例非常貼近現實生活,沒有那種遙不可及的“彆人傢的孩子”的樣本,讀起來讓人感到親切和被理解。它不提供萬能藥,而是教你如何成為一個更敏銳的“情感解碼師”,這份能力對未來傢庭關係和孩子的人際交往能力培養,都有著不可估量的積極影響。
評分這本書的裝幀設計給我留下瞭極深的印象,那種沉靜的墨綠色封麵,配上手寫體的標題,散發齣一種經久耐看的質感,仿佛它不是一本快消品,而是一本可以珍藏多年的工具書。內容上,它對“兒童心理韌性”的剖析尤其到位。我一直在努力培養孩子的情緒管理能力,但市麵上大多書籍都停留在“識彆情緒”的層麵,這本書則更進一步,深入探討瞭在挫摺麵前,如何構建孩子內心深處的“反彈機製”。它提齣瞭一個“微小失敗慶祝法”,這個概念我聞所未聞,起初覺得有些荒謬,但細細想來,確實很有道理——隻有讓孩子習慣於從小的跌倒中爬起來,纔能有勇氣麵對未來的大風大浪。作者的語言非常富有畫麵感,他用一係列生動的生活場景來論證觀點,比如“雨天裏的泥濘比晴天裏的坦途更能教會孩子如何走路”,讀起來絲毫沒有晦澀感,反而讓人心悅誠服。這本書更像是一本深刻的哲學思考錄,它不隻是教你如何“做”一個好傢長,更重要的是幫你重新審視“為什麼”要這麼做,極大地提升瞭我的育兒格局。
評分說實話,一開始我對這種主題的書抱有很深的懷疑態度,總覺得很多育兒指南都是“打著創新的旗號賣焦慮”。然而,這本書徹底顛覆瞭我的看法。它的核心思想在於“慢養”,但不是字麵意義上的放任自流,而是強調對孩子節奏的尊重。書中花瞭大量篇幅討論“專注力”與“信息過載”的關係,這一點在如今這個被短視頻和即時滿足主導的時代,顯得尤為重要。作者清晰地闡述瞭大腦在快速切換信息時是如何犧牲掉深度處理能力的,並給齣瞭切實可行的“數字排毒”方案,比如“傢庭無屏幕時間段”的具體操作步驟,非常具有落地性。我尤其欣賞作者在描述教育誤區時那種毫不留情的批判,比如對“完美簡曆”的追逐,他一針見血地指齣這是父母自戀的投射。讀完後,我立刻減少瞭給孩子報的興趣班數量,轉而把時間投入到高質量的親子共讀和戶外探索中,感覺傢庭的氛圍都變得更加和諧輕鬆瞭。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有