2018新版 初中7七年級上冊語文數學英語書全新正版 北京北師大版數學+上海滬教版英語+人 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 青竹丹楓圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：9787107146305

商品編碼：24442380532

叢書名： 人教版七年級課本上冊全套

《現代漢語語法精要與應用》 本書簡介 本書旨在為漢語學習者，特彆是對現代漢語結構有深入探究需求的讀者，提供一套全麵、係統且富有實踐指導意義的語法理論框架與應用指南。全書共分三大部分，二十個章節，內容涵蓋瞭從句法結構到詞法範疇的方方麵麵，力求在理論的深度與應用的廣度之間找到最佳平衡點。 第一部分：現代漢語基礎結構解析（約占全書三分之一篇幅） 本部分聚焦於漢語的句法基礎，是理解復雜句式與語篇構建的基石。 第一章 漢語句子的基本骨架：主謂賓與判斷句 本章深入探討瞭漢語中最基礎的句子類型，分析瞭“主-謂-賓”結構的靈活性及其在不同語境下的語義變遷。特彆關注瞭“是…的”結構的強調功能，以及判斷句中係動詞“是”的省略與保留規律。我們通過大量真實語料，揭示瞭這些看似簡單的結構背後蘊含的復雜句法約束。 第二章 動詞與謂語係統的多維性 動詞是漢語句子的核心。本章細緻梳理瞭漢語動詞的分類，包括及物與不及物、單一動詞與兼語句、趨嚮動詞的活用等。重點分析瞭漢語特有的“V+O”（動補結構）與“V+R”（趨嚮補語）的形成機製與語義貢獻，並對比瞭其與印歐語係中介詞的差異。我們對“把”字句和“被”字句的結構、語義及語用功能進行瞭詳盡的比較研究。 第三章 名詞性成分與定中結構 本章深入剖析瞭名詞性成分在句中的指代、數量和限定功能。詳細闡述瞭定語的復雜形式，包括從句作定語、形容詞性定語、數量詞組定語的排列規則。特彆是對“的”字結構進行瞭係統性考察，區分瞭修飾、領屬、選擇等不同關係下的“的”字使用邊界。 第四章 狀語的修飾範圍與語義嵌入 狀語在漢語中扮演著時間、地點、方式、頻率等多種角色。本章分類闡釋瞭各類狀語（如時間狀語、情態狀語、頻率狀語）在句中的前置與後置現象及其對句子重心的影響。通過分析關聯詞與狀語的配閤，展示瞭狀語在構建邏輯層次中的關鍵作用。 第五章 補語係統的完備性與錶達潛力 補語係統是漢語最富有錶現力的部分之一。本書將補語劃分為結果補語、程度補語、可能補語、趨嚮補語四大類，並輔以大量的實例進行辨析。我們著重探討瞭“得”字結構在錶示程度、情態時的句法地位及其與“不”的否定搭配規律。 第六章 疑問句、祈使句與感嘆句的句法標記 本章對非陳述句的句法標記進行瞭歸納。分析瞭疑問代詞、疑問語氣詞（如“嗎”、“呢”、“吧”）在不同句式中的句法位置與語用效果。對於祈使句，探討瞭其省略主語的傾嚮性與語氣詞的調控作用。 第二部分：詞法結構與構詞原理（約占全書四分之一篇幅） 本部分關注詞匯的內部結構、構成方式及其在句子中的功能轉換。 第七章 漢語詞類的界定與功能漂移 本書對傳統八大詞類進行瞭現代語境下的重新界定，強調瞭漢語詞類劃分的“體貌性”而非嚴格的“形態性”。特彆關注瞭詞類活用現象，如名詞作狀語、形容詞作動詞等，分析瞭其在特定語境下的臨時性詞性轉換規則。 第八章 構詞法：組閤與派生 詳細介紹瞭漢語構詞的四大主要方式：聯閤式、偏正式、動賓式、主謂式。重點分析瞭雙音節詞和多音節詞的形成趨勢，並對現代漢語中日益增多的縮略語和混閤式構詞現象進行瞭探討。 第九章 詞綴與語素：意義的微觀積澱 本章深入到語素層麵，區分瞭自由語素和粘著語素。對前綴、後綴以及中綴（如“瞭”、“著”、“過”）的語法意義和句法功能進行瞭精確的描述和歸類。 第十章 數量詞的精確使用與量度體係 數量詞是漢語的一大特色。本章係統梳理瞭各類名詞的專屬量詞（如“匹”、“張”、“條”、“次”），並分析瞭無量詞短語（如“人”、“桌子”）在特定情況下的量詞省略機製。 第三部分：語篇功能與語用語法（約占全書略多於三分之一篇幅） 本部分將語法分析提升至語篇層麵，探討語言在實際交際中的組織與功能。 第十一章 主題與焦點：信息結構在句中的體現 本章引入瞭信息結構理論，分析瞭漢語如何通過語序、語氣詞和特定句式（如“是…的”）來標記句子中的“主題”（已知信息）和“焦點”（新信息）。這對理解自然語流中的語篇連貫性至關重要。 第十二章 關聯結構：復句的邏輯連接 復句是語言復雜性的重要體現。本書對並列、選擇、轉摺、因果、條件、假設等常見的復句關係進行瞭細緻的歸類和論述。重點分析瞭關聯詞（如“雖然…但是”、“因為…所以”）的句法配位和語義約束。 第十三章 體貌係統：事件的動態描繪 本章深入解析瞭漢語的體貌範疇，詳細區分瞭體貌助詞“瞭”（動態完成）和句末“瞭”（變化情態）的區彆。對“著”（持續體）和“過”（經曆體）的功能及其與時間副詞的互動關係進行瞭深入的辨析。 第十四章 語氣與情態：錶達說話者的態度 語氣和情態是漢語口語中至關重要的錶達手段。本章詳細考察瞭句末語氣詞（如“啊”、“呀”、“嘛”）的語用功能，以及它們如何微調句子的情感色彩和交際目的。 第十五章 語用中的省略現象與上下文依存 漢語的省略現象極為普遍。本章探討瞭主語、謂語、賓語的省略條件，特彆是那些在上下文語境中可清晰推斷的成分，分析瞭這種省略如何提升語言的經濟性和流暢性。 第十六章 否定與肯定的句法實現 詳細對比瞭“不”、“沒”、“未”、“彆”等否定詞的用法，分析瞭它們在不同時體和不同句式中的句法限製。特彆探討瞭雙重否定在漢語中的強調或弱化作用。 第十七章 比較結構的多樣性與量化錶達 係統分析瞭“比”、“跟”、“同”等比較標記的句法結構，區分瞭等量比較（“跟…一樣”）和不等量比較（“比…[程度]”）。 第十八章 間接引語與報告結構 探討瞭直接引語和間接引語的轉換規則，分析瞭“說”、“問”、“告訴”等報告動詞在引導從句時的結構要求。 第十九章 修辭格中的語法變異 從語法的角度審視反問句、雙關語、藉代等修辭手段，分析它們如何通過語序、詞性的臨時偏離來實現特殊的修辭效果。 第二十章 現代漢語語法研究的未來展望 本章總結瞭當代語法研究的熱點問題，如網絡語言對既有語法規則的衝擊、語料庫驅動的語法研究方法等，為有誌於進一步研究的讀者提供方嚮指引。 全書特色： 實例驅動： 本書所有理論闡述均建立在對當代規範漢語句例的深度分析之上，避免空泛的理論推導。 對比視角： 在關鍵的難點處，適度引入瞭漢語與其他主要語係的結構差異，以幫助學習者建立更清晰的認知框架。 強調應用： 理論講解後附有“結構辨析練習”和“語篇分析案例”，確保讀者能將學到的知識轉化為實際的語言駕馭能力。 本書適閤作為大學中文係、對外漢語教學專業學生的專業教材，同時也適閤廣大的漢語愛好者、語文教師以及需要進行深度語言研究的專業人士作為參考用書。通過係統學習本書內容，讀者將能深刻理解現代漢語的內在邏輯和錶達潛力。

評分☆☆☆☆☆

關於英語部分，我主要關注的是詞匯的呈現方式和聽力材料的實用性。滬教版的英語教材，一直以來就以其注重“語言的交際功能”而著稱，這套新版更是將這一點發揮到瞭極緻。詞匯學習不再是死記硬背的列錶，而是完全嵌入到情景對話之中。比如，學習“describe”這個詞時，教材不會隻給中文意思，而是會給齣一組關於如何描述外貌或天氣的情景對話，讓學生在實際應用中去理解詞義的細微差彆。聽力練習的設計也極具現代感，除瞭傳統的對話練習，它還加入瞭對簡短新聞播報和天氣預報的模仿聽寫，這比單純的課本對話更貼近未來學生可能接觸到的真實語言環境。另外，語法點的講解，非常注重“用”而不是“背誦規則”。例如，關於時態的講解，它會用對比的方式，清晰地展示過去進行時和一般過去時在描述事件上的側重點差異，這種對比式教學法，讓復雜的語法規則變得直觀易懂，避免瞭學生陷入死摳語法的誤區。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我對教材的直觀感受往往落在其“易讀性”和“引導性”上。這套七年級上冊的教材，在這一點上做得非常齣色，尤其是在章節過渡的處理上，幾乎沒有那種突兀感。拿語文的閱讀部分來說，它會用一個非常精妙的小引語，將本單元的中心思想和學生的生活經驗聯係起來，讓學生在翻開新篇章前，心中已經有瞭一個大緻的認知框架。這種“鋪墊”的藝術，是很多老教材所缺乏的。比如在學習一篇關於自然現象的科普短文時，它會先配上一張精美的插圖，讓學生描述自己的觀察，然後再引齣課文的嚴謹錶述，這種從感性認知到理性分析的轉化過程，對青少年的思維發展至關重要。而且，這本教材的印刷質量實在令人稱贊，紙張的厚度適中，字體的選擇也兼顧瞭視力保護和信息承載的最佳平衡，長時間閱讀下來眼睛也不會感到特彆疲勞。這看似是小細節，但對於需要大量閱讀的初中階段，卻是實實在在的加分項，體現瞭編者對學生健康成長的深切關注。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本七年級上冊的數學書，編排邏輯簡直是教科書級彆的典範。立體幾何的引入處理得非常巧妙，沒有直接上來就給復雜的公式堆砌，而是通過大量生活化的例子，比如搭積木、觀察建築物影子，來引導學生建立空間想象能力。我觀察到，新版對“數軸”概念的講解進行瞭大幅度的強化，不再是簡單的一條綫加幾個點，而是融入瞭實際的溫度變化、股票漲跌等場景，讓“負數”的概念變得可觸摸、可理解。代數式的化簡部分，習題設置的梯度變化非常科學，基礎題保證人人能上手，中檔題開始引入“逆嚮思維”的訓練，而最後的壓軸題則往往需要綜閤運用前麵學過的兩個或三個知識點，這能有效地篩選齣真正理解瞭數學思維的學生。尤其是“有理數的混閤運算”，它提供的例題解析步驟清晰到令人發指，每一步的依據——無論是分配律、結閤律還是運算法則——都明確標注，這極大地減少瞭學生在運算過程中因為“為什麼這麼算”而産生的睏惑。我個人認為，光是看它對基礎概念的這種精雕細琢，就足以讓孩子在初中數學的學習中打下無比堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本新版的初中七年級上冊語文教材，拿到手沉甸甸的，光是封麵設計就透著一股踏實感。我特彆留意瞭它在文言文選篇上的取捨，相較於我當年用的版本，這次明顯在難度梯度上做瞭精細的調整。比如，對《論語》的選取，不再是一味追求篇幅的完整性，而是更側重於提煉齣貼閤現代學生認知水平的章節，配上的注釋也詳盡得多，甚至連一些生僻字的不同讀音和古代用法都有標注，這對於剛接觸文言文的孩子來說，簡直是救命稻草。更讓我驚喜的是，語文的閱讀理解部分，今年的選材拓寬瞭不少，除瞭經典的文學名篇，還穿插瞭一些關於科學前沿和傳統手工藝的現代散文，這無疑極大地拓寬瞭學生的視野。比如其中一篇關於“人工智能的倫理睏境”的議論文，引發瞭我傢孩子長達半小時的思考和討論，這正是好的教材應該具備的引導性。寫作訓練方麵，它提供的“任務驅動型”練習非常到位，不再是空泛的“寫景狀物”，而是要求學生根據所學課文的寫作手法，去模仿並創作具有特定情境的小品文，這讓寫作從“應試”變成瞭一種有趣的錶達。總而言之，這套語文教材在內容的前瞻性和教學的實用性上，做到瞭一個非常好的平衡，能真正激發學生的學習興趣，而不是讓他們覺得語文學習隻是背誦和應付考試。

評分☆☆☆☆☆

數學部分的習題設計，是我認為最能體現新課標理念的一塊。它沒有一股腦地追求“題海戰術”，而是專注於提升學生“解決問題的能力”。我特彆欣賞它在章節末尾設置的“數學小探索”欄目，這些探索性的問題通常不直接對應課本中的公式，而是要求學生運用所學的知識去解決一個現實中可能遇到的優化問題，比如如何用最小的成本購買某種材料，或者如何安排最短的運輸路綫。這些問題極大地激發瞭學生主動探究的欲望，讓他們意識到數學並非是課堂上的抽象符號，而是解決日常難題的有力工具。而且，教材在對錯誤類型的歸納上也做得非常細緻，它不是簡單地告訴你“你錯瞭”，而是會給齣“你可能是在這裏混淆瞭乘法分配律和加法結閤律”之類的提示，這種針對性的反饋機製，對於自我糾錯能力較弱的學生來說，簡直是裏程碑式的幫助。可以說，這套書培養的不僅僅是解題的技巧，更是嚴謹的數理邏輯思維。