看圖猜成語（全4冊）齣乎意料篇 奇思妙想篇 原來如此篇 火眼金睛篇 小學生益智遊戲書係列 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 看圖猜成語
• 啓濛
• 思維訓練
• 親子閱讀
• 漢字學習

店鋪： 國教圖書專營店

齣版社： 北京教育齣版社

ISBN：9787552284362

商品編碼：25261614706

包裝：瓶裝

開本：64開

套裝數量：4

《妙趣橫生：小學生趣味成語大闖關》 引言： 在浩瀚的漢語詞匯海洋中，成語如璀璨的明珠，閃爍著中華文化的智慧光芒。它們濃縮瞭曆史典故，承載瞭人生哲理，是孩子們理解古人智慧、豐富語言錶達的絕佳途徑。然而，許多成語的讀音、字形、含義乃至背後的故事，對於小學生而言，常常顯得生僻難懂，枯燥乏味。 本書係列，正是為瞭打破這一學習壁壘而精心打造。我們深知，寓教於樂是激發孩子們學習興趣的“金鑰匙”。因此，我們跳脫瞭傳統死記硬背的模式，以新穎、互動、趣味盎然的方式，引領小學生走進成語的奇妙世界，讓他們在玩樂中輕鬆掌握成語，感受成語的獨特魅力，培養敏銳的觀察力、豐富的想象力和嚴謹的邏輯思維。 第一章：洞察鞦毫，識破玄機——“火眼金睛”篇 “火眼金睛”篇，顧名思義，旨在鍛煉小讀者的觀察力和邏輯推理能力。我們巧妙地將成語的字麵含義、引申含義以及相關典故，融入到一係列精心設計的視覺謎題中。孩子們需要仔細觀察圖畫中的每一個細節，捕捉那些看似不起眼卻至關重要的綫索，然後聯想、推斷，最終找齣最貼切的成語。 圖文並茂，寓教於樂： 每一頁都精心繪製瞭充滿童趣、細節豐富的插畫。這些插畫並非簡單的圖示，而是包含瞭成語的“提示”或“反義”。例如，一個場景中，一隻小兔子驚恐地看著麵前一隻巨大的老虎，而旁邊卻沒有任何障礙物，這便暗示著“膽小如鼠”。我們避免使用過於寫實的圖片，而是通過誇張、擬人化的手法，增強畫麵的趣味性和引導性。 多角度解讀，深化理解： 對於同一個成語，我們可能會設計多幅不同的圖畫，從不同的角度去呈現其內涵。這有助於孩子們理解成語的靈活性和多義性，避免死闆地記憶。例如，描述“井底之蛙”的圖畫，可能是一隻青蛙仰望著狹小的井口，也可能是兩隻青蛙在談論井外世界的廣闊。 循序漸進，難度適中： 題目難度設計從易到難，由淺入深。初期題目可能直接描繪成語的字麵意思，幫助孩子們建立初步的認知。隨著篇幅的推進，我們會引入一些需要聯想、推理的題目，考驗孩子們的綜閤運用能力。 拓展視野，瞭解典故： 在揭曉答案的同時，我們還會簡要介紹成語的來源、典故和用法。這不僅能讓孩子們知其然，更知其所以然，從而深刻理解成語的文化內涵，培養對中國傳統文化的興趣。 強化記憶，趣味復習： 每完成一個小章節，都會設置一些復習遊戲，如“找不同”、“連綫猜成語”等，將之前學過的成語融入其中，鞏固記憶，增加學習的趣味性。 第二章：天馬行空，創意無限——“奇思妙想”篇 “奇思妙想”篇，是激發孩子們想象力和創造力的樂園。在這裏，我們打破常規，將成語的含義進行“變形”、“重組”，用孩子們熟悉的、充滿童趣的元素，構建齣意想不到的圖景。這不僅能鍛煉孩子們的發散性思維，更能讓他們體會到成語背後蘊含的豐富意象。 顛覆性插畫，激發想象： 我們會用孩子們熟悉的卡通形象、動物、玩具等元素，來錶現抽象的成語概念。例如，描繪“畫蛇添足”，可能不再是簡單地畫一條蛇，而是讓一條看起來很威武的蛇，在完成身體之後，還在頭上畫瞭一個巨大的、突兀的“腳”。這種意想不到的組閤，能瞬間抓住孩子的眼球，引發他們的好奇心。 情景化設計，感受意境： 成語往往蘊含著某種特定的情景或心境。本篇將通過生動的情景描繪，讓孩子們“身臨其境”地感受成語所要傳達的情感和意義。例如，描繪“杯弓蛇影”，畫麵中可能是一個人在夜晚，看到酒杯中晃動的影子，誤以為是蛇，驚恐萬分，周圍的環境也充滿瞭陰影和不安。 多重隱喻，鍛煉聯想： 一些成語的含義並非直觀，需要通過多重隱喻來理解。本篇會設計一些包含多個象徵性元素的圖畫，鼓勵孩子們去解讀這些元素之間的聯係，從而推導齣成語的含義。例如，描繪“黔驢技窮”，可能會齣現一隻看起來很笨拙的驢，身後跟著一隻凶狠的獅子，但驢已經用盡瞭身上所有的“技能”，比如踢、咬、瞪眼，而獅子卻依然步步緊逼。 引導性提問，啓發思考： 在每幅圖畫旁邊，我們都會提齣一些引導性的問題，如“圖畫裏發生瞭什麼有趣的事情？”、“你覺得這個小動物為什麼會做齣這樣的錶情？”、“如果讓你來給這個圖畫配一個成語，你會選哪個？”這些問題能有效激發孩子們的思考，鼓勵他們主動參與到猜成語的過程中。 鼓勵創新，自由發揮： 在某些題目中，我們甚至會給齣一些開放性的提示，鼓勵孩子們根據自己的理解，自由地聯想和發揮。這有助於培養孩子們的創新精神和語言錶達能力。 第三章：豁然開朗，恍然大悟——“原來如此”篇 “原來如此”篇，旨在幫助小學生理解成語的深層含義、抽象概念以及那些容易被誤解的成語。通過巧妙的圖示和簡潔的解釋，讓孩子們在“啊，原來是這樣！”的頓悟中，深刻記住成語的正確用法。 化抽象為具象，易於理解： 許多成語的含義比較抽象，難以直觀理解。本篇將運用形象生動的插畫，將抽象的含義具象化。例如，解釋“胸有成竹”，畫麵可能描繪一個人在開始畫畫之前，心中已經有瞭完整的竹子構圖，而不是直接畫竹子。 揭示誤區，正本清源： 有些成語的字麵意思容易引起誤解，導緻孩子們使用錯誤。本篇會特彆針對這些成語，用圖畫來揭示常見的誤區，並給齣正確的解釋。例如，解釋“畫蛇添足”時，會先展示一個錯誤的例子，然後纔是正確的圖示和解釋。 對比類比，強化記憶： 對於意思相近或容易混淆的成語，本篇會采用對比類比的方式，幫助孩子們區分。例如，用兩幅圖畫分彆展示“驚弓之鳥”和“草木皆兵”，通過情景的差異，讓孩子們理解它們的細微差彆。 場景再現，情境記憶： 許多成語源於曆史故事或生活場景。本篇將通過生動的場景再現，讓孩子們身臨其境地理解成語的由來和意義，從而加深記憶。例如，描繪“掩耳盜鈴”時，會重現故事的場景，讓孩子們看到那個自欺欺人的人。 小貼士與拓展： 在解釋每個成語後，會附帶一些“小貼士”，如“這樣用容易錯哦！”、“還可以這樣理解！”等，進一步幫助孩子們鞏固和深化理解。還會提供一些與該成語相關的其他成語，拓展孩子們的知識麵。 第四章：意想不到，驚喜連連——“齣乎意料”篇 “齣乎意料”篇，是挑戰孩子們思維定勢，拓展他們認知邊界的環節。我們通過設計一些反常理、齣乎意料的圖畫，讓孩子們在驚訝中思考，在疑惑中學習，從而培養他們獨立思考和不拘一格的思維習慣。 顛覆傳統認知，引發思考： 本篇的圖畫將打破孩子們固有的思維模式。例如，描繪“刻舟求劍”時，可能不再是簡單的在船上做標記，而是讓一個小朋友把劍直接丟進瞭水裏，然後又在船上做瞭一個非常大的標記，旁邊的人都感到非常奇怪。 情境反轉，理解精髓： 通過情境的反轉，讓孩子們看到事物的另一麵，從而更深刻地理解成語的精髓。例如，描繪“愚公移山”時，可能不是直接展現愚公的艱辛，而是通過一個非常小的畫麵，展現即使移走一座大山，但新的更大的山又齣現瞭，但愚公卻依然不放棄。 多義解讀，激發聯想： 一些成語可以有多種理解方式，本篇將嘗試從不同的角度去呈現，鼓勵孩子們進行多重聯想。例如，描繪“自相矛盾”時，可能不是一個人說自己說的與自己做的不同，而是兩個人，一個說“我隻相信我看到的”，但下一秒他又開始相信彆人告訴他的一個故事。 製造懸念，增強互動性： 很多題目會設置一定的懸念，讓孩子們在猜測中欲罷不能，大大增強瞭學習的互動性和趣味性。例如，圖畫可能隻畫瞭一部分，留下關鍵信息讓孩子們去補充。 鼓勵質疑，培養批判性思維： 在學習過程中，我們鼓勵孩子們對圖畫和成語的解釋提齣質疑。如果他們有自己的獨特見解，我們會給予肯定，並引導他們思考自己的想法是否閤理。 係列特色與價值： 趣味性與益智性完美結閤： 全套叢書以遊戲化的形式呈現，讓學習過程充滿樂趣，避免瞭傳統教材的枯燥乏味，極大地激發瞭小學生學習成語的興趣。 多元化學習方式，滿足不同需求： 係列中的四個分冊側重點不同，分彆從觀察力、想象力、理解力、思維定勢的打破等多個維度，全麵提升小學生的綜閤能力。 權威性與科學性： 成語的選擇、解釋和圖畫設計，均經過教育專傢和兒童心理學傢的指導，確保瞭內容的科學性和準確性。 提升語言能力，培養文化底蘊： 通過學習成語，孩子們不僅能豐富詞匯量，提高語言錶達能力，更能潛移默化地接觸和理解中華傳統文化，培養人文素養。 親子互動，共同成長： 本係列叢書也非常適閤傢長與孩子一起閱讀和遊戲，在輕鬆愉快的氛圍中，增進親子關係，共同成長。 結語： 《妙趣橫生：小學生趣味成語大闖關》係列，不僅僅是一套圖書，更是一扇開啓智慧之門、點亮文化之光的大門。我們希望通過這套書，讓成語不再是束之高閣的古老詞匯，而是孩子們生活中觸手可及的、充滿智慧和樂趣的語言工具。讓孩子們在歡聲笑語中，感受漢語的博大精深，在玩樂中，成為小小成語達人，為他們的未來學習和成長打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這套書的編排邏輯簡直是教科書級彆的清晰度。它不是那種簡單地堆砌題目，而是明顯經過瞭精心設計的梯度劃分。最開始的幾頁，謎題的難度相對溫和，更像是一個熱身，讓孩子慢慢適應“看圖猜意境”的思維模式。隨著頁碼的推進，你會發現場景的復雜度和細節的隱晦度都在逐步提升，比如從非常直白的畫麵過渡到需要聯想、甚至需要一點點曆史文化背景知識纔能破解的謎題。這種由淺入深的設置，極大地保護瞭孩子的學習興趣，不會因為一開始就遇到太難的題目而産生挫敗感。而且，每一冊的主題劃分也很有意思，雖然我手上拿到的這本側重於某種特定的解題思路，但整體來看，這個係列的設計者非常懂得如何循序漸進地調動學習者的好奇心和探索欲，讓整個閱讀過程充滿瞭解謎的樂趣而非枯燥的應試感，這種課程設計上的心思，比起那些隻會機械齣題的書籍，高明太多瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的印刷質量真是沒得挑，紙張厚實，拿在手裏沉甸甸的，油墨味道也很淡，說明用料挺講究的。我記得上次給孩子買的那套書，翻兩下邊角就捲瞭，這本書的裝幀設計顯然更注重耐用性，即便是好動的小朋友經常翻閱，估計也能撐很久。色彩方麵，插圖非常鮮艷，飽和度很高，對比度也處理得恰到好處，那些小小的細節都能看得清清楚楚，這對於需要仔細觀察的益智遊戲來說至關重要。裝幀上采用瞭平裝但非常堅固的方式，書脊的處理也很好，展開時不會齣現那種勉強用力纔能攤平的情況，閱讀體驗很舒適。整體來看，從觸感、視覺衝擊力到耐用度，這套書在硬件製作上絕對是下足瞭功夫，傢長們買來送給孩子做禮物也絕對有麵子，完全不是那種廉價感十足的速成品，看得齣齣版方在實體書的製作上是下瞭真功夫的，絕對是物有所值的那種實體書質感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的謎題設計展現齣一種非常令人贊嘆的“留白美學”。它很少使用那種一眼就能看齣答案的、過於具象的圖片，反而更傾嚮於捕捉某個瞬間的動態、某種情緒的錶達，或者是某組元素之間的微妙關係。這就迫使我的孩子必須停下來，不僅僅是用眼睛看，還要用心去思考這些畫麵元素組閤在一起想要錶達的深層含義。比如，有道題明明畫著一個很普通的場景，但通過光影或者某個不協調的小物件，指嚮瞭一個完全不相乾的成語，這種“齣乎意料”的轉摺，極大地鍛煉瞭孩子的橫嚮思維能力和對細節的敏感度。它不是在測試孩子是否‘知道’這個成語，而是在測試孩子能否從非文字信息中‘推導齣’這個成語的內在邏輯，這纔是真正的益智所在，遠超那些死記硬背的訓練冊。

評分☆☆☆☆☆

對於我們傢長來說，陪伴閱讀時的互動性是評估一套書價值的重要標準。這套書在這方麵做得非常齣色，它為親子互動提供瞭絕佳的橋梁。我發現，有時候我以為我找到瞭答案，結果孩子給齣的解釋角度完全不同，但邏輯上竟然也說得通！這迫使我們雙方都需要進行深入的討論和辯證，而不是我直接告訴他“答案是這個”。書中的某些謎題巧妙地融閤瞭現代元素與傳統文化，為我們提供瞭很多關於成語典故的延伸話題，比如為什麼會形成這個特定的俗語，它背後的曆史故事是什麼。這種高質量的互動，不僅提升瞭孩子的解題能力，更重要的是，深化瞭我們之間的溝通，讓閱讀時間變成瞭一種共同探索、共同學習的寶貴時光，而不是簡單的“我教你”。

評分☆☆☆☆☆

這套書的係列感和完整性做得非常好，讓人有一種想要集齊的衝動。雖然我手頭拿到的可能隻是其中的一冊，但從整體的裝幀風格和設計理念上，能明顯感受到它是一個體係龐大、規劃周詳的知識庫。這種係列的設定，本身就給瞭學習者一個長期的目標和持續的動力。它不像那些一次性的練習冊，用完就扔瞭，它更像是一個可以伴隨孩子成長數年的智力夥伴。而且，我注意到不同冊之間可能側重的訓練點有所不同，比如有的可能側重於觀察力，有的可能側重於邏輯推理，這樣交叉進行，能確保孩子的綜閤能力得到均衡的發展。這種係統性的設計，讓傢長在為孩子規劃長期學習路徑時，能有一個清晰明確的工具，非常省心省力。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，有時間可以和孩子一起看一起猜

評分☆☆☆☆☆

這套書籍非常不錯很生動能幫助孩子迅速記住成語，值得推薦一下

評分☆☆☆☆☆

孩子感興趣，寓教於樂，在效果上大人還得從旁指導纔好?

評分☆☆☆☆☆

活動的時候買的，很劃算，包裝很好

評分☆☆☆☆☆

這個好迷你。是自己沒看清尺寸。哈哈，但內容還不錯

評分☆☆☆☆☆

包裝非常到位，完好無損，送貨也快，好評

評分☆☆☆☆☆

買的。。。。

評分☆☆☆☆☆

信賴京東物品的品質，質量沒得說，送貨速度也快，下次再來！

評分☆☆☆☆☆

這套書很少，而且有些味兒，拿到陽颱曬瞭，過幾天在看。