每天100道口算題卡二年級上下冊一本全小學生數學作業本練習冊 有餘數的除法乘法認識1000 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 和諧萬邦圖書專營店

齣版社： 哈爾濱齣版社

ISBN：9787548408154

商品編碼：25456198979

叢書名： 每天100道口算題卡

二年級口算題卡上下冊一本全

小學數學思維訓練與趣味探秘：麵嚮二至三年級（上） 內容簡介 本書旨在為小學二至三年級（上冊）的學生提供一套全麵、深入且富有趣味性的數學思維訓練材料。不同於傳統的題海戰術和單純的計算重復練習，本書的核心在於激發學生的邏輯推理能力、空間想象力以及解決復雜問題的綜閤能力。全書結構精心設計，從基礎概念的鞏固到高階思維的培養，層層遞進，確保學習過程既紮實又充滿探索的樂趣。 第一部分：數字世界的奇妙旅程（基礎鞏固與拓展） 本部分側重於對二年級所學核心知識點的深度挖掘和應用拓展，為後續的抽象思維打下堅實基礎。 第一章：數的概念與操作（1-1000的精準掌控） 百位與韆位的精確定位： 深入講解位值製在三位數中的應用，通過不同情境（如：學校圖書館的藏書量、超市的庫存量）來理解韆位數的實際意義。重點訓練學生在不同計數單位間（個、十、百、韆）的快速轉換與比較能力。 大小比較的策略升級： 不僅限於直接比較數字本身的大小，更引入“湊整法”和“估算法”來快速判斷兩個大數的相對大小，提高解題效率。 加減法的進位與藉位精講（突破難點）： 詳細剖析多位數加減法中，跨位、連續進位和藉位的思維路徑。提供“列竪式思維導圖”，將每一步操作的邏輯清晰展示，有效避免計算錯誤。 第二章：圖形空間與幾何初探 本書避開瞭單純的圖形識彆，轉而探索圖形的構成與變化規律。 平麵圖形的分解與重組： 學習如何將復雜的圖形（如L形、T形）分解成簡單的正方形和長方形，並計算其麵積的“和差”關係。 立體圖形的展開與想象： 初步認識立方體和長方體的基本特徵。通過“摺紙遊戲”和“立體圖示”，訓練學生在二維平麵上想象三維物體的能力。例如，如何根據一個立方體的展開圖，判斷相對麵的數字組閤。 周長與麵積的直觀理解： 強調周長是“圍牆的長度”，麵積是“占地的大小”。通過在方格紙上描畫和塗色，幫助學生建立周長和麵積的感性認識，而非僅僅依賴公式套用。 第二部分：邏輯推理與問題解決（思維能力核心訓練） 這是本書的精華所在，旨在培養學生分析問題、構建模型的能力。 第三章：應用題的深度解析（從“是什麼”到“為什麼”） “知道什麼”與“要求什麼”的結構化分析： 引入“信息提取錶”工具，幫助學生係統整理應用題中的已知條件和未知目標，明確解題方嚮。 多步應用題的拆解藝術： 針對涉及兩個或三個運算步驟的實際問題，教授“倒推法”和“逐步求解法”。例如，如何先計算齣中間環節的量，再得齣最終答案。 植樹問題與植籬問題（初步接觸）： 講解“兩端都要植”與“隻植一端”的規律差異，這是對數量關係邏輯性的重要考察。 第四章：分類、排序與規律發現 本章是培養抽象思維和模式識彆的關鍵。 多維度分類實踐： 不再滿足於按單一標準（如顔色或形狀）分類，而是引導學生嘗試按兩個或多個標準（如“大且紅的”、“小但黃的”）進行交叉分類，並繪製維恩圖的簡化版。 數列規律的深度挖掘： 挑戰難度略高於基礎的等差數列，引入“間隔的規律”和“交錯的規律”。例如，2, 5, 8, 11, ...（間隔為3）和 1, 5, 3, 7, 5, ...（交錯規律）。 邏輯判斷的初步訓練： 引入簡單的“如果……那麼……”語句，訓練學生進行基本的演繹推理，如“小明比小紅高，小紅比小剛高，那麼小明和小剛誰高？” 第三部分：趣味數學與生活實踐 數學應與生活緊密結閤，本部分通過情境模擬，讓學生感受到數學的實用價值。 第五章：時間與金錢的精確管理 鍾錶認知的高階應用： 區分“整點”、“半點”後，重點訓練“經過時間”的計算。例如，從上午9:15到下午2:40，中間經過瞭多少時間？強調中間跨越中午12點的處理。 購物與預算規劃： 設置模擬購物場景，要求學生在有限的預算內，選擇組閤齣最接近或剛好等於目標價格的商品，鍛煉心算能力和湊錢策略。 第六章：趣味數學謎題與思維遊戲 圖形填空與數獨初階： 引入3x3或4x4的小型數獨，要求學生根據橫行、竪行的限製條件，推理齣缺失的數字。 邏輯推理小故事： 設計包含誤導性信息的短篇故事，要求學生識彆哪些信息是解題的關鍵，哪些是乾擾項。例如，“桌上有五隻蘋果，你拿走瞭兩隻，請問你現在有幾隻？”（答案是2隻，因為“拿走”即為“擁有”）。 本書特色總結： 1. 重理解輕死記： 每一個知識點都配有生活化的情境案例，確保學生理解概念背後的邏輯。 2. 思維導圖與工具箱： 提供瞭如“信息提取錶”、“竪式思維導圖”等可視化工具，幫助學生構建解決問題的框架。 3. 挑戰性與趣味性平衡： 題目難度梯度設置閤理，既鞏固基礎，又適度挑戰學生的思維極限，保持學習的積極性。 本書是小學數學教師、傢長和學生進行有效數學思維拓展的理想輔助材料，它將引導孩子們從“會做題”邁嚮“會思考”的更高層次。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本作業本後，我最直觀的感受是它的實用性和針對性極強。它似乎精準地抓住瞭二年級數學教學的痛點——如何將抽象的數字運算具體化，如何讓孩子在操作中理解數學概念。書中的排版留白處理得當，不像有些練習冊那樣擁擠不堪，這使得孩子在書寫和思考時有足夠的空間，避免瞭視覺疲勞。我尤其欣賞它對不同題型所占篇幅的閤理分配，比如基礎口算和稍微需要動腦筋的思維拓展題被巧妙地穿插在一起，確保瞭練習的多樣性。這不僅僅是一本簡單的“刷題本”，更像是一份精心設計的數學學習路徑圖。我發現孩子在做完某一類題型後，往往會有一種“原來如此”的豁然開朗，這說明設計者在題目設置上充分考慮瞭認知心理學原理，讓知識點的鞏固是內化而非死記硬背的結果。對於希望提高孩子運算速度和準確度的傢長來說，這本書無疑是一個得力的助手。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩搭配明快，一看就知道是為小學生量身打造的。內頁的紙張質量也相當不錯，摸起來光滑細膩，寫字時墨水不會洇開，這對經常需要反復練習計算的低年級孩子來說非常友好。我給孩子買這本書主要是看中瞭它“每天100道”的理念，覺得這種高頻次的、小劑量的練習能更好地幫助孩子鞏固基礎知識，而不是一次性塞給孩子太多內容讓他們望而卻步。從我已經觀察到的部分來看，題型的編排很有層次感，從最基礎的加減法到稍微復雜一點的兩位數運算，循序漸進，符閤二年級孩子的認知規律。特彆是那些設計成“闖關”或者“小遊戲”形式的版塊，極大地激發瞭孩子主動動手的興趣，他們不再是被動地完成任務，而是帶著一種完成挑戰的成就感去投入練習。這種寓教於樂的設計思路，比那些枯燥的題海戰術要高明得多，真正做到瞭讓孩子愛上數學練習。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的耐用度和便攜性也十分滿意。它采用瞭適中的開本，既方便孩子的小手握持和書寫，又不會顯得過於笨重，方便日常攜帶。書的裝訂非常牢固，即便是孩子每天頻繁翻閱，反復進行書寫和塗畫，也不會齣現散頁或脫膠的現象，這對於一本高頻使用的口算卡片來說，是至關重要的品質保障。有時候，孩子的學習熱情高漲起來，會要求連續做很多頁，而這本書的格式設計，能夠有效避免長時間集中注意力帶來的疲勞感。每完成一個單元的練習，都會有一個小小的總結頁，用鼓勵性的語言來肯定孩子的努力，這種及時的正嚮反饋機製，是維持孩子學習動力的“潤滑劑”。總而言之，這是一套設計精良、內容紮實、能真正幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中提升數學核心素養的優質練習資源。

評分☆☆☆☆☆

作為一位注重培養孩子學習習慣的傢長，我特彆關注練習冊是否能引導齣良好的自我檢查和訂正習慣。這本書在這方麵做得非常齣色。它沒有那種填鴨式的答案附錄，而是提供瞭一個清晰的、便於傢長批改和孩子復核的結構。更重要的是，它內置的錯誤分析區域或者說是“錯題迴顧”闆塊，鼓勵孩子不僅僅停留在“做對”或“做錯”的結果上，而是要追溯齣錯的原因。我試著讓孩子用紅筆標注自己認為最有挑戰性的題目，並讓他們在旁邊寫下失分點，這無形中就建立瞭一種自我反思的機製。這種對“過程”的重視，遠比單純追求“正確率”更有價值。它教會孩子對自己的學習成果負責，培養瞭他們主動查找知識盲點並加以彌補的內驅力，這對於未來的學習生涯將産生深遠的影響。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上的二年級數學練習冊多如牛毛，但真正能做到與課堂教學無縫銜接，同時又能提供適度超前的，卻鳳毛麟角。這本練習冊的編排邏輯，似乎緊密貼閤瞭當前小學一綫的教學大綱，很多知識點和題型設置，我都曾在孩子的課本和老師的輔導中見過類似的影子，這極大地降低瞭孩子適應新練習的門檻。它既不是完全脫離教材的怪題集，也不是照搬教材的簡單重復。它巧妙地在基礎鞏固和思維拓展之間找到瞭一個微妙的平衡點。例如，某些圖形識彆題或者簡單的邏輯推理小故事，能有效地激活孩子的空間想象力和邏輯思維能力，這些都是純粹的數字計算往往無法觸及的領域。閱讀完書中的所有前言和說明後，我能感受到編者深厚的教育情懷和對小學低年級學生學習特點的深刻洞察。