每天100道口算题卡二年级上下册一本全小学生数学作业本练习册 有余数的除法乘法认识1000 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 和谐万邦图书专营店

出版社： 哈尔滨出版社

ISBN：9787548408154

商品编码：25456198979

丛书名： 每天100道口算题卡

二年级口算题卡上下册一本全

小学数学思维训练与趣味探秘：面向二至三年级（上） 内容简介 本书旨在为小学二至三年级（上册）的学生提供一套全面、深入且富有趣味性的数学思维训练材料。不同于传统的题海战术和单纯的计算重复练习，本书的核心在于激发学生的逻辑推理能力、空间想象力以及解决复杂问题的综合能力。全书结构精心设计，从基础概念的巩固到高阶思维的培养，层层递进，确保学习过程既扎实又充满探索的乐趣。 第一部分：数字世界的奇妙旅程（基础巩固与拓展） 本部分侧重于对二年级所学核心知识点的深度挖掘和应用拓展，为后续的抽象思维打下坚实基础。 第一章：数的概念与操作（1-1000的精准掌控） 百位与千位的精确定位： 深入讲解位值制在三位数中的应用，通过不同情境（如：学校图书馆的藏书量、超市的库存量）来理解千位数的实际意义。重点训练学生在不同计数单位间（个、十、百、千）的快速转换与比较能力。 大小比较的策略升级： 不仅限于直接比较数字本身的大小，更引入“凑整法”和“估算法”来快速判断两个大数的相对大小，提高解题效率。 加减法的进位与借位精讲（突破难点）： 详细剖析多位数加减法中，跨位、连续进位和借位的思维路径。提供“列竖式思维导图”，将每一步操作的逻辑清晰展示，有效避免计算错误。 第二章：图形空间与几何初探 本书避开了单纯的图形识别，转而探索图形的构成与变化规律。 平面图形的分解与重组： 学习如何将复杂的图形（如L形、T形）分解成简单的正方形和长方形，并计算其面积的“和差”关系。 立体图形的展开与想象： 初步认识立方体和长方体的基本特征。通过“折纸游戏”和“立体图示”，训练学生在二维平面上想象三维物体的能力。例如，如何根据一个立方体的展开图，判断相对面的数字组合。 周长与面积的直观理解： 强调周长是“围墙的长度”，面积是“占地的大小”。通过在方格纸上描画和涂色，帮助学生建立周长和面积的感性认识，而非仅仅依赖公式套用。 第二部分：逻辑推理与问题解决（思维能力核心训练） 这是本书的精华所在，旨在培养学生分析问题、构建模型的能力。 第三章：应用题的深度解析（从“是什么”到“为什么”） “知道什么”与“要求什么”的结构化分析： 引入“信息提取表”工具，帮助学生系统整理应用题中的已知条件和未知目标，明确解题方向。 多步应用题的拆解艺术： 针对涉及两个或三个运算步骤的实际问题，教授“倒推法”和“逐步求解法”。例如，如何先计算出中间环节的量，再得出最终答案。 植树问题与植篱问题（初步接触）： 讲解“两端都要植”与“只植一端”的规律差异，这是对数量关系逻辑性的重要考察。 第四章：分类、排序与规律发现 本章是培养抽象思维和模式识别的关键。 多维度分类实践： 不再满足于按单一标准（如颜色或形状）分类，而是引导学生尝试按两个或多个标准（如“大且红的”、“小但黄的”）进行交叉分类，并绘制维恩图的简化版。 数列规律的深度挖掘： 挑战难度略高于基础的等差数列，引入“间隔的规律”和“交错的规律”。例如，2, 5, 8, 11, ...（间隔为3）和 1, 5, 3, 7, 5, ...（交错规律）。 逻辑判断的初步训练： 引入简单的“如果……那么……”语句，训练学生进行基本的演绎推理，如“小明比小红高，小红比小刚高，那么小明和小刚谁高？” 第三部分：趣味数学与生活实践 数学应与生活紧密结合，本部分通过情境模拟，让学生感受到数学的实用价值。 第五章：时间与金钱的精确管理 钟表认知的高阶应用： 区分“整点”、“半点”后，重点训练“经过时间”的计算。例如，从上午9:15到下午2:40，中间经过了多少时间？强调中间跨越中午12点的处理。 购物与预算规划： 设置模拟购物场景，要求学生在有限的预算内，选择组合出最接近或刚好等于目标价格的商品，锻炼心算能力和凑钱策略。 第六章：趣味数学谜题与思维游戏 图形填空与数独初阶： 引入3x3或4x4的小型数独，要求学生根据横行、竖行的限制条件，推理出缺失的数字。 逻辑推理小故事： 设计包含误导性信息的短篇故事，要求学生识别哪些信息是解题的关键，哪些是干扰项。例如，“桌上有五只苹果，你拿走了两只，请问你现在有几只？”（答案是2只，因为“拿走”即为“拥有”）。 本书特色总结： 1. 重理解轻死记： 每一个知识点都配有生活化的情境案例，确保学生理解概念背后的逻辑。 2. 思维导图与工具箱： 提供了如“信息提取表”、“竖式思维导图”等可视化工具，帮助学生构建解决问题的框架。 3. 挑战性与趣味性平衡： 题目难度梯度设置合理，既巩固基础，又适度挑战学生的思维极限，保持学习的积极性。 本书是小学数学教师、家长和学生进行有效数学思维拓展的理想辅助材料，它将引导孩子们从“会做题”迈向“会思考”的更高层次。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上的二年级数学练习册多如牛毛，但真正能做到与课堂教学无缝衔接，同时又能提供适度超前的，却凤毛麟角。这本练习册的编排逻辑，似乎紧密贴合了当前小学一线的教学大纲，很多知识点和题型设置，我都曾在孩子的课本和老师的辅导中见过类似的影子，这极大地降低了孩子适应新练习的门槛。它既不是完全脱离教材的怪题集，也不是照搬教材的简单重复。它巧妙地在基础巩固和思维拓展之间找到了一个微妙的平衡点。例如，某些图形识别题或者简单的逻辑推理小故事，能有效地激活孩子的空间想象力和逻辑思维能力，这些都是纯粹的数字计算往往无法触及的领域。阅读完书中的所有前言和说明后，我能感受到编者深厚的教育情怀和对小学低年级学生学习特点的深刻洞察。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常吸引人，色彩搭配明快，一看就知道是为小学生量身打造的。内页的纸张质量也相当不错，摸起来光滑细腻，写字时墨水不会洇开，这对经常需要反复练习计算的低年级孩子来说非常友好。我给孩子买这本书主要是看中了它“每天100道”的理念，觉得这种高频次的、小剂量的练习能更好地帮助孩子巩固基础知识，而不是一次性塞给孩子太多内容让他们望而却步。从我已经观察到的部分来看，题型的编排很有层次感，从最基础的加减法到稍微复杂一点的两位数运算，循序渐进，符合二年级孩子的认知规律。特别是那些设计成“闯关”或者“小游戏”形式的版块，极大地激发了孩子主动动手的兴趣，他们不再是被动地完成任务，而是带着一种完成挑战的成就感去投入练习。这种寓教于乐的设计思路，比那些枯燥的题海战术要高明得多，真正做到了让孩子爱上数学练习。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本作业本后，我最直观的感受是它的实用性和针对性极强。它似乎精准地抓住了二年级数学教学的痛点——如何将抽象的数字运算具体化，如何让孩子在操作中理解数学概念。书中的排版留白处理得当，不像有些练习册那样拥挤不堪，这使得孩子在书写和思考时有足够的空间，避免了视觉疲劳。我尤其欣赏它对不同题型所占篇幅的合理分配，比如基础口算和稍微需要动脑筋的思维拓展题被巧妙地穿插在一起，确保了练习的多样性。这不仅仅是一本简单的“刷题本”，更像是一份精心设计的数学学习路径图。我发现孩子在做完某一类题型后，往往会有一种“原来如此”的豁然开朗，这说明设计者在题目设置上充分考虑了认知心理学原理，让知识点的巩固是内化而非死记硬背的结果。对于希望提高孩子运算速度和准确度的家长来说，这本书无疑是一个得力的助手。

评分☆☆☆☆☆

作为一位注重培养孩子学习习惯的家长，我特别关注练习册是否能引导出良好的自我检查和订正习惯。这本书在这方面做得非常出色。它没有那种填鸭式的答案附录，而是提供了一个清晰的、便于家长批改和孩子复核的结构。更重要的是，它内置的错误分析区域或者说是“错题回顾”板块，鼓励孩子不仅仅停留在“做对”或“做错”的结果上，而是要追溯出错的原因。我试着让孩子用红笔标注自己认为最有挑战性的题目，并让他们在旁边写下失分点，这无形中就建立了一种自我反思的机制。这种对“过程”的重视，远比单纯追求“正确率”更有价值。它教会孩子对自己的学习成果负责，培养了他们主动查找知识盲点并加以弥补的内驱力，这对于未来的学习生涯将产生深远的影响。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的耐用度和便携性也十分满意。它采用了适中的开本，既方便孩子的小手握持和书写，又不会显得过于笨重，方便日常携带。书的装订非常牢固，即便是孩子每天频繁翻阅，反复进行书写和涂画，也不会出现散页或脱胶的现象，这对于一本高频使用的口算卡片来说，是至关重要的品质保障。有时候，孩子的学习热情高涨起来，会要求连续做很多页，而这本书的格式设计，能够有效避免长时间集中注意力带来的疲劳感。每完成一个单元的练习，都会有一个小小的总结页，用鼓励性的语言来肯定孩子的努力，这种及时的正向反馈机制，是维持孩子学习动力的“润滑剂”。总而言之，这是一套设计精良、内容扎实、能真正帮助孩子在轻松愉快的氛围中提升数学核心素养的优质练习资源。