學術寫作手冊：一種新方法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 莫裏等 著

圖書標籤:

• 學術寫作
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• 學術規範
• 寫作指南
• 高等教育
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齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544432115

商品編碼：25569369391

齣版時間：2011-06-01

作  者:（英）莫裏 等 著作 謝愛磊 譯者 定  價:25 齣 版 社:上海教育齣版社 齣版日期:2011年06月01日 頁  數:182 裝  幀:平裝 ISBN:9787544432115 通過對大量文獻的研究，《學術寫作手冊》闡釋瞭寫作的不同麵嚮。作者羅伊娜·默裏和薩拉·穆爾在書中探討一種新的方法，幫助學術寫作者發展修辭性知識，聚焦於寫作行為並理解寫作背景。
這本書能夠幫助學術寫作者發展齣一套行之有效的寫作策略，而不僅僅是研究管理方麵的練習，這將使學術寫作者長期受益。  ●**部分
●第1章 學術寫作：定義與理解
●第2章 進：開始，獲得動力，積極投身學術寫作
●第3章 退：評閱，修改，提煉和改善你的寫作
●第4章 學術寫作中的學科特性
●第二部分
●第5章 以退為進：計劃，運作和參與“退居寫作”乾預項目
●第6章 為齣版而寫作
●第7章 寫作小組
●第三部分
●第8章 重新定義學術寫作實踐
●第9章 將寫作融入你的生活
●第10章 通過寫作來調節教學與研究
●第11章 進與退：學術寫作過程中的內在動力
●參考文獻 

內容簡介

羅伊娜·默裏、薩拉·穆爾所著的《學術寫作手冊》為忙碌的學術人
員提供瞭實用的建議，幫助他們將寫作融入工作生活。它重新定義瞭學術
寫作，以及從開始到結束的整個過程。它所包含的主題有：
·如何獲得動力；
·審讀和修改
·自我管理
·堅持寫作不輟
·寫作小組和“寫作者之傢”
學術寫作對所有的學術人員和研究者而言都是一項必須麵對的使命。
在有些學科，會有如何成為一個高産的成功寫作者的相關指導；但是在有
的學科卻缺乏此類訓練、指引。這本《學術寫作手冊》幫助上述兩類學術
寫作者改進他們的寫作技巧和寫作策略，同時也幫助他們從經常並且高效
的寫作中獲得滿足。 

引言：學術寫作的挑戰與機遇 在知識爆炸的時代，清晰、嚴謹且富有洞察力的學術錶達能力，已成為科研人員、學生以及任何緻力於深度學術探索者不可或缺的核心競爭力。然而，許多人都曾體會過在浩如煙海的文獻中迷失方嚮的窘境，或是麵對空白文檔時靈感枯竭的無力感。學術寫作並非僅僅是語言的堆砌，它更是一種思維的梳理、論證的構建與思想的呈現。它要求我們不僅要掌握紮實的理論基礎，更要能以一種係統、邏輯且具說服力的方式，將研究成果、學術觀點有效地傳達給同行乃至更廣泛的受眾。 長期以來，學術寫作的教學與實踐，往往聚焦於語法、句式、引用規範等錶麵功夫，而忽略瞭其深層的邏輯建構、論證策略以及創新思維的培養。這種“方法論”的缺失，導緻許多優秀的學術成果因錶達不清、論證薄弱而未能獲得應有的關注與認可。更令人遺憾的是，許多研究者在寫作過程中，如同在黑暗中摸索，缺乏清晰的指導和有效的工具，不僅效率低下，更可能在不知不覺中陷入學術誤區。 然而，挑戰與機遇並存。隨著學術研究的日益復雜化和交叉化，以及信息傳播方式的多樣化，對學術寫作的要求也隨之提升。一個真正優秀的學術作品，不僅要有新穎的研究內容，更要有令人信服的論證過程和引人入勝的敘述方式。它需要作者能夠清晰地界定研究問題，係統地迴顧現有文獻，設計嚴謹的研究方法，深入地分析數據，並最終提齣有價值的結論。這個過程，充滿瞭創造性與挑戰性，也孕育著突破與發現的可能。 傳統的學術寫作指導，往往側重於“寫什麼”和“怎麼寫”的規則性層麵，而對於“為何這樣寫”、“如何思考”以及“如何構建有影響力的論證”等更具戰略性和創造性的問題，則鮮有深入的探討。這就像是在教人如何組裝傢具，卻忽略瞭設計藍圖的原理和創意的産生。因此，迫切需要一種全新的視角和方法，來指導學者們進行更有效、更有深度、更具創新性的學術寫作。 學術寫作的本質：不止於文字，更是思維的實踐 在深入探討具體的寫作技巧之前，我們有必要重新審視學術寫作的本質。許多人將學術寫作視為一項艱苦的任務，認為它隻是將研究的“結果”轉化為“文字”的過程。然而，這種理解過於狹隘。事實上，學術寫作是一個與研究過程本身緊密相連、相互促進的思維實踐。它不是研究的附屬品，而是研究深度和廣度得以彰顯的關鍵環節。 每一次成功的學術寫作，都是一次對研究問題的深刻反思，一次對已有知識體係的梳理與對話，一次對研究方法與路徑的審慎選擇，一次對論證邏輯的嚴密構建，以及一次對未來研究方嚮的探索與指引。它要求作者不僅要具備獨立思考的能力，更要能在復雜的學術語境中，定位自己的研究，與其進行有效的互動，並最終形成具有獨立價值的學術貢獻。 學術寫作的“新方法”並非憑空捏造，它根植於對學術研究內在規律的深刻理解。它關注的是如何將研究者的思考過程、論證邏輯以及創新點，轉化為清晰、有力、引人入勝的文字錶達。這需要一種超越簡單信息傳遞的策略，一種能夠引導讀者理解作者思考路徑、認同作者研究價值的敘事藝術。 麵嚮未來的學術寫作：構建與傳承的橋梁 學術研究的最終目的，在於知識的積纍、創新與傳承。而學術寫作，正是實現這一目標的最直接、最有效的載體。一篇優秀的學術論文，能夠將一個新穎的觀點、一項突破性的發現，清晰地傳遞給後來的研究者，為他們提供新的起點，激發新的靈感。它就像一座橋梁，連接著過去、現在與未來，承載著人類知識的不斷前行。 然而，在當前的學術生態中，我們不難發現一些普遍存在的問題。例如，許多研究者在完成實驗或數據分析後，往往感到寫作的無從下手，導緻研究成果的價值大打摺扣；一些年輕的學者，在引用文獻時，僅僅是簡單地羅列，而未能深入理解其研究的精髓，更遑論在此基礎上進行批判性思考與創新；還有一些文章，雖然內容紮實，但錶達晦澀，邏輯不清，使得讀者難以領會其核心觀點，甚至産生誤解。 這些問題，都指嚮瞭學術寫作在方法論層麵的不足。我們需要的，不再僅僅是關於如何規範引用、如何使用學術詞匯的指導，而是要深入探索如何構建更具說服力的論證體係，如何清晰地呈現研究的邏輯脈絡，如何有效地與現有學術對話，以及如何在遵循學術規範的同時，展現研究的原創性和深刻性。 一種新視角下的學術寫作：賦能研究者，激發創新 “學術寫作：一種新方法”並非僅僅是對現有寫作技巧的微調或補充，而是對學術寫作理念的一次重塑。它緻力於為研究者提供一套全新的、更具前瞻性的寫作框架與實踐工具，幫助他們突破傳統寫作模式的束縛，以更高效、更具創新性的方式進行學術錶達。 這種新方法的核心在於，它將學術寫作視為一個主動的、創造性的過程，而非被動的、機械的記錄。它強調以下幾個關鍵維度： 思維導圖式的論證構建： 引導研究者在動筆之前，通過係統性的思維梳理，構建清晰的研究問題、核心論點、支撐證據以及邏輯鏈條。這是一種“先思考，後錶達”的策略，確保寫作的每一個環節都建立在嚴密的邏輯基礎之上。 與學術對話的藝術： 強調如何有效地與現有學術文獻進行互動，不僅僅是簡單地引用，而是要理解其精髓，批判性地評估其貢獻，並清晰地闡述自己的研究在這一對話中的位置與價值。這要求研究者能夠“站在巨人的肩膀上”，同時又能發齣自己獨特的聲音。 敘事的力量與邏輯的嚴謹性： 探索如何將嚴謹的學術邏輯，通過引人入勝的敘事方式呈現齣來。這並非意味著要放棄學術的嚴謹性，而是要在保持學術準確性的前提下，使錶達更具可讀性、更易於理解，從而更好地傳播研究成果。 創新點與貢獻的聚焦： 指導研究者如何清晰地識彆並突齣自己研究的創新之處，以及其對相關領域的潛在貢獻。這需要研究者具備高度的學術敏感性，能夠把握研究的脈絡，並準確地將其價值傳達給讀者。 寫作工具與技術在思維過程中的應用： 探索如何利用現代科技與工具，輔助學術寫作過程，提高效率，優化錶達，但這絕不是為瞭取代思考，而是為瞭更好地服務於思維的深度與廣度。 結語：邁嚮更高級的學術錶達 學術寫作的精進，是一個持續學習和實踐的過程。理解和掌握一套“新方法”，意味著能夠以更係統、更深入、更具戰略性的視角來審視和實踐學術寫作。它將賦能研究者，使他們能夠更自信、更有效地將自己的研究成果轉化為具有深遠影響力的學術作品，從而在知識的海洋中，留下屬於自己的獨特印記，並為人類文明的進步貢獻一份力量。這是一種能力的提升，更是一種學術視野的拓展，一種對知識傳播方式的革新。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構簡直是一場災難。我花瞭大量的時間試圖理解作者的邏輯綫索，但每次都感覺自己像在迷宮裏打轉。章節之間的過渡生硬得令人發指，仿佛是拼湊起來的零散筆記，而不是一部經過精心設計的教學工具。比如，在討論引文規範的章節中，作者突然跳躍到關於“研究倫理的形而上學基礎”的討論，這種不連貫性使得讀者根本無法建立起對整個寫作流程的連貫認知。更彆提索引瞭，簡直形同虛設，查找任何特定術語都像大海撈針。我理解學術寫作本身是復雜的，但一本“手冊”的首要任務應該是提供清晰的指引，而不是增加讀者的認知負荷。坦白說，如果我是來學習如何構建一個清晰論點的，這本書提供的更多是混亂的示範。我希望它能更專注於實用的、可操作的步驟，而不是這種高深莫測的、難以捉摸的理論框架。這本書的實用價值，至少對我來說，遠低於它的篇幅所暗示的潛力。閱讀過程中，我幾次想直接放棄，隻是齣於一種職業的固執纔堅持讀完，但讀完後留下的更多是挫敗感而非頓悟。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計簡直是對紙張資源的浪費。內容組織上的混亂已經夠讓人頭疼瞭，視覺上的體驗更是雪上加霜。頁邊距寬得離譜，導緻每頁的有效信息量極低，使得整本書的體積異常龐大，攜帶和翻閱都極為不便。更令人費解的是，圖錶的使用簡直是草率到瞭極點。那些用來解釋復雜概念的圖示，綫條雜亂無章，標簽模糊不清，很多時候，我不得不依賴於旁邊的文字段落來猜測圖錶到底想錶達什麼，而不是反過來——圖錶本該是簡化理解的工具，在這裏卻成瞭理解的障礙。如果作者真的重視閱讀體驗，就應該投入更多精力在版式設計上，確保信息是以最清晰、最有效的方式呈現給讀者。一本優秀的工具書，其物理形態也應體現齣對讀者時間的尊重，但這本書在這方麵錶現得令人失望，閱讀過程充滿瞭不必要的視覺疲勞。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格簡直是學術界的“晦澀美學”的極緻體現。我經常需要查閱大量額外資料來解析作者究竟想錶達什麼，這完全違背瞭一本“手冊”的初衷——它應該是易於理解和應用的。作者似乎沉迷於使用極其復雜的長句和生僻的術語，仿佛在故意築起一道知識的高牆，將初學者拒之門外。例如，描述一個簡單的論證結構時，他能用上三行半的句子，其中夾雜著大量不必要的限定詞和從句，讀完後，我發現自己連主謂賓都捋不清楚。這哪裏是教授寫作技巧，簡直是在展示其詞匯量。我期望看到的是簡潔、有力、直擊核心的錶達，能夠幫助我迅速掌握技巧並應用到我的論文中。遺憾的是，這本書更像是一篇需要被拆解和翻譯的哲學論著，而不是一本可以放在案邊隨時參考的工具書。對於那些需要快速提升寫作效率和清晰度的研究生來說，這種文風無疑是沉重的負擔，而非助力。

評分☆☆☆☆☆

深入探究本書關於論點展開的論述，我發現其對“論據支持”的探討嚴重不足。作者似乎過於專注於宏觀的哲學思辨，卻忽略瞭支撐任何一篇成功學術文章的基石——紮實、有力的證據鏈的構建。書中關於如何評估信息來源的可信度、如何有效地整閤數據分析結果、以及如何處理具有衝突性的研究發現等關鍵實操環節，幾乎是一筆帶過，或者隻是用一些非常籠統的、缺乏具體案例的建議來搪塞。對於需要撰寫實證研究或需要大量文獻綜述的學者而言，這些“軟性”的理論指導遠遠不夠。我需要的是手把手的指導，告訴我如何識彆一個薄弱的論點，以及如何用強健的經驗證據去武裝它。這本書的視角似乎更偏嚮於人文學科中高度依賴文本闡釋的領域，而對於依賴實證的學科讀者來說，它提供的幫助微乎其微，如同沙漠中的海市蜃樓，看似廣闊，實則無法解渴。

評分☆☆☆☆☆

作為一本聲稱提供“新方法”的著作，我未能從這本書中找到任何真正具有顛覆性的、能讓我眼前一亮的創新點。所謂的“新方法”，在我看來，更像是對傳統修辭學和邏輯學概念的重新包裝，披上瞭一層故作新穎的理論外衣。那些關於“文本生成中的主體性消解”或者“後結構主義視角下的段落重構”的章節，讀起來更像是對已有文獻的冗長綜述，而非作者獨創的見解。我帶著極大的熱情期待能看到一些能夠切實優化我起草初稿流程的實用模闆或思維導圖，或者至少是一些能打破我思維定勢的提問框架。然而，這本書提供的更多是一種對既有範式的批判，而不是一套可供遵循的、積極的構建方案。如果創新僅止於此，那麼它與那些經典的、經過時間考驗的寫作指南相比，並無顯著優勢，甚至因為其晦澀性而處於下風。我們需要的是實戰的武器，而不是華麗但中看不中用的理論模型。