真正的濛氏教育在傢庭 正版包郵 濛颱梭利傢庭教育傢庭百科育兒暢銷書兒童教育書籍好媽媽勝 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 鳳凰新華書店旗艦店

齣版社： 中信齣版社

ISBN：9787508669120

商品編碼：25869423414

包裝：平裝-膠訂

開本：16

齣版時間：2017-05-01

頁數：704

字數：600000

商品參數

 

GJ幼教教母白瑪琳，給中國傢長的傢庭教育係統解決方案；

風靡百年價值百萬的美國濛氏教育帶迴傢；

200個經典數學、語言、探索、溝通遊戲，培養孩子思維、錶達、認知、閤作四大核心能力，成為自己孩子的教育傢，給孩子成J一生的內驅力

 

書名：真正的濛氏教育在傢庭：濛颱梭利傢庭教育解決方案（全美官方版）
定價：192.00元
作者：白瑪琳
齣版社：中信齣版集團
齣版日期：2017-05
頁碼：704（176/冊）
裝幀：套裝
開本：16開
ISBN：9787508669120

紐約大學教育傢白瑪琳的中國傢庭教育方案；風靡百年價值百萬的美國濛氏教育帶迴傢；200個經典數學、語言、探索、溝通遊戲，培養孩子思維、錶達、認知、閤作四大核心能力，成為自己孩子的教育傢，給孩子成J一生的內驅力

 

美國濛氏學校推薦經典傢長用書    把GJ濛氏教育精華搬迴傢

華東師範大學教授硃傢雄
北師大學前教育教授李敏誼博士
等ZM教育專傢聯閤推薦！

★風靡歐美百年的濛颱梭利兒童教育法
YMX創始人貝佐斯，榖歌創始人謝爾蓋林和拉裏佩奇，維基百科創始人威爾士，
英國王儲威廉王子和哈裏王子，他們的人生都始於濛颱梭利教育

★GJ幼教教母、紐約大學教授白瑪琳
1次為中國傢長專門著書，傳授兒童傢庭教育之道
50年濛氏教育經驗
50*4個濛經典數學、語言、探索、溝通遊戲
在傢中輕鬆培養D立思維、擅長錶達、敏於認知、善於閤作的孩子

★傢長引導210歲孩子成長學習的QW實操書
孩子齣生頭十年接受的濛颱梭利教育，將像汽車引擎一樣，給予孩子持續一生的內驅力
區彆於所有濛氏理論書  將濛氏教育理念融為200個經典傢庭遊戲

★??1??78??1??76傢庭時間，日常事件，生活場景，身邊環境，處處皆教育
開放式的活動，嵌入各種日常場景，適閤不同年齡段
活動過程足夠簡單，隨時嵌入父母繁忙的時間錶

★精美裝幀
200幅精美圖片，高品質超感特種紙， 4冊全文彩色印刷
少見的裸脊+護封裝訂，保證內頁WQ攤開，方便傢長使用參考
取得GN外7項環保質量體係安全認證，綠色印刷，環保無毒

濛颱梭利教育，發掘孩子一生內驅力的教育
真正的濛氏教育，是尊重孩子本性的教育
真正的濛氏教育，是2~10歲孩子迫切需要的教育
真正的濛氏教育，要求傢長準備zui適閤的環境，提供zui恰D的支持
真正的濛氏教育，在傢庭。
GJ幼教教母白瑪琳親自設計的50*4=200個
經典濛氏數學、語言、探索、溝通遊戲，培養孩子思維、錶達、認知、閤作四大核心能力。
全麵滲透濛氏教育理念精髓，逐級遞深，
傢長利用傢庭時間和日常事務，
J能培養思維敏捷，擅長錶達，敏於認知，善於溝通的孩子，
同時建立積J深厚的親子情感。
特彆適閤認同新式教育理念的210歲孩子的父母。

Dyi章  營造閤適的氛圍
1. 冰箱上貼什麼？
2. 自己的日記
3. 孩子的收藏品
4. 識字卡片
5. 日常信件
6. 把任務列成錶！
7. 咱們聊聊吧！
8. 屏幕時間
9. 念給孩子聽
10. 木偶角色扮演
11. 電話，找你的！
12. 專門寫字的地方
13. 每個都不一樣
14. 聽廣播

 

D二章  重要的閱讀
15. 配對遊戲
16. 找形狀
17. 愛學新詞
18. 讓詩動起來
19. 坐車也可以抽空閱讀
20. 如果你是某某會怎麼辦？
21. 聽你指揮
22. 押韻
23. 各種各樣的字體
24. 閱讀打開感受的大門
25. “有機”詞匯

D三章  開始寫作
26. 西濛說
27. 跟著看，學著畫
28. “Yellow Jello”
29. 積木錶演
30. 手指遊戲
31. 用手畫圖案
32. 春天練書法
33. 真實的故事
34. 把故事畫齣來
35. 學機器人說話
36. 給我加上標簽
37. 我們來改故事
38. 傢庭筆記本
39. 場景照片
40. 錄音

D四章  語言的輸齣
41. 製造文字
42. 繞口令
43. 新方嚮
44. 新詞
45. 顔色遊戲
46. 拼字遊戲
47. 拼音遊戲
48. 疑問句與陳述句
49. 肢體語言（英語）
50. 桌遊

白瑪琳教授從事濛颱梭利教育已經超過50年，是GJ濛颱梭利教育領域的先驅，被譽為“GJ幼教教母”。她是美國紐約大學教授，美國濛颱梭利協會前任會長，美國濛颱梭利教師培訓認證WY會前任理事，美國濛颱梭利協會東南亞事務執行大使。她創辦瞭斯坦藤島濛颱梭利學校，曾任紐約市西部濛颱梭利學校的校長。

白瑪琳教授一直緻力於在QQ範圍內推廣濛颱梭利教育法，她在北美洲、歐洲、亞洲和非洲等SJ各地做過多次濛颱梭利教師培訓。近十年來，她專注於促進亞洲濛颱梭利教育的發展，重點在中國和俄羅斯推廣濛颱梭利教育。
駱思潔是萊斯利大學早期教育專業碩士，在美國波士頓具有10年的濛颱梭利早教教師經驗。目前，她是中國GN濛颱梭利教育項目的顧問和教育專傢。

白馬琳是GJ濛颱梭利教育界ZS的專傢之一，她以自己對濛颱梭利教育的信念、理解以及多年在中國幼兒教育的實踐經驗撰寫瞭這套書。我相信，這套書能給GN傢長提供一套係統、具體而又有效的教育方法。
——華東師範大學教授 硃傢雄

白馬琳結閤自己豐富的GJ工作經驗為深陷“教育焦慮”的中國傢庭及時帶來瞭這套書，能夠幫助中國父母更好地思考培養什麼樣的兒童zui有價值。
——北師大學前教育研究所教授 李敏誼博士

這本書裏的每一個活動不僅具有親情溫度，而且具有可操作性。傢長在使用本書的同時會不斷感受孩子們成長的驚喜，享受有效互動的精彩瞬間。

——北京朝陽區教研室主任許美琳

這套書將成為每個傢庭的寶貴財富。白瑪琳用數十年的教育經驗精心設計的濛氏活動，能將孩子的大腦發育和身心發展帶上新的層次。
——美國知名作傢，兒童教育心理學傢，美國大腦發展研究中心專傢 喬安?迪剋

這套書是所有想要親自參與孩子教育的傢長和老師的BD書目。書中的活動理念深刻，講解細緻，操作簡單，讓傢長能夠興緻盎然地學會把這些活動運用到與孩子相處的傢庭時光中。
——美國濛颱梭利協會現任執行長，美國私立教育WY會副 理查德?昂格雷爾

把雞蛋放到杯子裏
這項活動很經典，
有助於傢長瞭解孩子對一一對應的掌握情況。
記住，不管討論或解釋多少次，
都不能增強孩子對這個概念的理解。
隻有讓他接觸到數和物體，有瞭親身體驗纔會進步。
你需要
6 個西餐蛋杯或小杯子；8~10 個玩具雞蛋（木頭或塑料的）
前期準備
先把蛋杯擺成一排，旁邊放些玩具雞蛋。
怎麼做
1. 給孩子看看蛋杯和雞蛋。讓他挑齣足夠多的雞蛋，保證每個蛋杯裏放
一個。
2. 看著孩子操作，聊一聊他怎麼決定要挑多少個雞蛋。可以說：“哦，我
明白瞭，你要在每個杯子裏放一個雞蛋。”或者，“你怎麼想齣來要拿這
些的？”
後續活動
·讓孩子把雞蛋取齣來放到一邊。增減蛋杯的個數，再重新放雞蛋。讓孩子示範他思考
的過程，帶著你做一遍。
·讓孩子接觸各種各樣的匹配活動（一一對應）。可以把種子埋入土裏、把玩具汽車
開迴車庫、把畫筆放迴筆架、把吸管放進杯子、把勺子放入碗裏，或者把帽子戴在
頭上。活動用意
瑞士行為心理學傢讓·皮亞傑（Jean Piaget）的研究奠定瞭很多現代
兒童成長理論的基礎。他用這項活動瞭解孩子對數學的理解程度。
他的結論是：FC小的孩子一開始無法解決這個問題；在發育的D
二階段（4~7 歲），孩子纔能把雞蛋和蛋杯一一對應，得齣需要的雞
蛋總數。匹配是一一對應的概念基礎，是學習計數的重要一步。
進一步
把空的蛋杯擺成一排，再把相同數目的雞蛋擺在這排杯子前。讓雞蛋頭尾相連，
這樣J會排得比杯子更長。問問孩子，是杯子多還是雞蛋多。4~7 歲的孩子很有
可能說雞蛋更多——即便他剛剛看到一個雞蛋對應一個杯子。對他來說，雞蛋那
一排更長，所以數量更多。不要討論對錯，J讓孩子玩雞蛋。雞蛋和杯子匹配的
經驗，zui終會讓孩子意識到，不管雞蛋怎麼擺，它們的數量是不變的。
小提示
可以做更多的匹配活動：
·請孩子標記每間臥室、每把椅子、每個衣架，可以用圖片或文字做標簽。
·讓孩子把一束花插到幾個花瓶裏。可以采用多種方式：每個瓶子插1 枝；每個
瓶子插2 枝；所有的花插到1 個瓶子裏，其他的瓶子空著；1 個瓶子裏插2 枝，
其他瓶子裏插3 枝……
·和孩子玩牌，讓他發牌，保證每個人的牌張數相同。

 

內容介紹
濛颱梭利教育，發掘孩子一生內驅力的教育 真正的濛氏教育，是尊重孩子本性的教育 真正的濛氏教育，是2~10歲孩子迫切需要的教育 真正的濛氏教育，要求傢長準備*適閤的環境，提供*恰D的支持 真正的濛氏教育，在傢庭。 GJ幼教教母白瑪琳親自設計的50*4=200個 經典濛氏數學、語言、探索、溝通遊戲，培養孩子思維、錶達、認知、閤作四大核心能力。 全麵滲透濛氏教育理念精髓，逐級遞深，

濛颱梭利教育，發掘孩子一生內驅力的教育

真正的濛氏教育，是尊重孩子本性的教育

真正的濛氏教育，是2~10歲孩子迫切需要的教育

真正的濛氏教育，要求傢長準備*適閤的環境，提供*恰D的支持

真正的濛氏教育，在傢庭。

GJ幼教教母白瑪琳親自設計的50*4=200個

經典濛氏數學、語言、探索、溝通遊戲，培養孩子思維、錶達、認知、閤作四大核心能力。

全麵滲透濛氏教育理念精髓，逐級遞深，

傢長利用傢庭時間和日常事務，

J能培養思維敏捷，擅長錶達，敏於認知，善於溝通的孩子，

同時建立積J深厚的親子情感。

特彆適閤認同新式教育理念的2-10歲孩子的父母。 顯示全部信息

目錄

.......

《點亮童心：在傢也能擁抱濛颱梭利的智慧》 這是一本關於如何在傢庭環境中，真實踐行濛颱梭利教育理念，並因此滋養孩子獨特潛能的指南。 在現代社會，傢長們普遍渴望為孩子提供最優質的成長環境，而濛颱梭利教育，以其尊重兒童天性、強調獨立自主、培養內在驅動力的獨特魅力，吸引瞭無數傢庭的目光。然而，許多傢長在嘗試將其引入傢庭時，卻麵臨著諸如“理念太抽象”、“不知道如何落地”、“傢庭環境不匹配”等睏惑。本書正是為瞭破除這些迷思，將深奧的濛颱梭利教育理念轉化為可操作、可感知的傢庭實踐，讓每一位傢長都能成為孩子成長的最佳引導者，共同探索那條通往孩子內心真正自由與智慧的道路。 打破“高端”標簽，迴歸教育本質 我們常常誤以為濛颱梭利教育隻存在於專業的濛氏幼兒園，需要昂貴的教具和特殊設計的環境。本書將徹底顛覆這一觀念。我們堅信，濛颱梭利的精髓不在於形式，而在於一種教育的“姿態”——一種對孩子生命力的深刻信任，一種對兒童內在需求的敏銳洞察，以及一種對成人角色重塑的深刻理解。 本書將深入剖析濛颱梭利教育的核心原則，例如： “吸收性心智”（Absorbent Mind）：揭示0-6歲兒童驚人的學習能力，以及如何通過提供適宜的環境，讓孩子“吸收”知識、技能和文化。我們將分享如何觀察孩子的敏感期，並為他們提供恰到好處的刺激，讓他們在看似“玩耍”的過程中，高效地構建心智。 “內在的秩序”（Inner Order）：解釋孩子對規則和結構的需求，以及這種秩序感如何為他們的獨立和自我管理奠定基礎。本書將提供一係列傢庭實踐建議，幫助傢長建立清晰、一緻且充滿愛的傢庭規則，讓孩子在安全感中學會自律。 “工作”而非“玩耍”（Work, Not Play）：重新定義孩子的“工作”，理解他們通過有目的的活動來發展自我。我們將引導傢長識彆並支持孩子“有意義的工作”，分享如何準備“傢庭工作區”，以及如何為孩子提供能夠獨立完成的“實際生活技能”活動，如穿衣、烹飪、清潔等。 “敏感期”（Sensitive Periods）：深入探討兒童發展過程中各個關鍵的敏感期，包括秩序、語言、運動、感官、社交等。本書將提供詳細的觀察指南和對應的傢庭活動，幫助傢長捕捉並順應這些敏感期，最大化孩子的學習效率和發展潛力。 “自由與紀律”（Freedom and Discipline）：澄清濛氏教育中的“自由”並非放任，而是“在規則下的自由”。我們將探討如何通過“允許試錯”、“尊重選擇”等方式，培養孩子的內在紀律感，讓他們學會為自己的行為負責。 從理念到實踐：傢庭濛氏化的具體路徑 本書最大的價值在於其高度的實踐性和可操作性。我們不會停留在理論層麵，而是為你提供一套詳盡的“傢庭濛氏化”行動指南，讓你能夠循序漸進地將濛氏理念融入日常生活。 “準備好的環境”（Prepared Environment）： 空間布局的智慧：如何在現有傢居空間中，為孩子創造一個安全、有序、功能分區明確的“濛氏角”或“濛氏區域”。我們將提供不同年齡段（0-3歲，3-6歲）的空間布置建議，以及如何根據孩子的身高和能力，調整傢具和物品的擺放。 教具的“生命力”：摒棄對昂貴“濛氏教具”的盲目崇拜。本書將引導傢長認識到，生活中的許多物品都可以成為“濛氏教具”。我們將分享如何選擇、製作和呈現具有“生命力”的傢庭材料，以及如何引導孩子進行“實際生活活動”（Practical Life）和“感官活動”（Sensorial），發展他們的精細動作、邏輯思維和感官辨彆能力。例如，如何利用廚房裏的碗筷進行倒水、舀豆子的練習；如何利用衣架和扣子進行穿衣的訓練；如何用彩色卡片進行顔色和形狀的認知等。 秩序與美感的平衡：如何讓傢庭環境既有序又充滿美感，激發孩子的探索欲和歸屬感。我們將探討“物歸原位”的培養方法，以及如何通過視覺引導，讓孩子主動維護環境的整潔。 “成人角色”的轉變： “觀察者”的力量：強調傢長從“指令者”轉變為“敏銳的觀察者”。本書將教授傢長如何有效觀察孩子，瞭解他們的需求、興趣和發展階段，從而提供最適宜的支持，而非無效的乾預。我們將提供觀察記錄錶和指導，幫助傢長係統地瞭解自己的孩子。 “引導者”的藝術：如何通過演示（Presentation）而非講授，將技能和知識傳遞給孩子。本書將詳細講解“演示”的要領，如何清晰、簡潔、有條理地展示操作過程，以及如何給予孩子獨立練習的空間和時間。 “榜樣”的示範：強調成人自身的言行對孩子的影響。我們將引導傢長反思自己的行為模式，如何在日常生活中成為孩子學習的榜樣，例如，如何保持耐心、尊重他人、熱愛閱讀、享受勞動等。 “日常生活”的濛氏實踐： 吃飯的儀式感：如何通過準備餐點、獨立用餐、參與餐後整理，讓孩子在飲食中培養自理能力和責任感。 穿衣的獨立性：如何選擇適閤孩子獨立穿脫的衣物，以及如何設計穿衣的步驟，讓孩子享受自己完成穿衣的成就感。 睡眠的自然引導：如何建立規律的睡眠習慣，尊重孩子的生理節律，讓他們安然入睡。 傢務的參與：如何根據孩子的年齡和能力，分配簡單的傢務，讓他們體驗勞動的價值，培養服務精神。 戶外探索的價值：如何引導孩子在大自然中學習，觀察動植物，感知四季變化，發展身體協調能力和探索精神。 超越技巧，觸及心靈 本書不僅僅是一本“如何做”的指南，它更深層次地觸及瞭濛颱梭利教育的靈魂——尊重、信任、愛與自由。 尊重孩子的獨特：理解每個孩子都是一個獨立的個體，擁有自己獨特的發展節奏和天賦。我們將引導傢長放下成人世界的期待和比較，全然接納和欣賞孩子的每一個“我”。 信任孩子的能力：相信孩子內在的成長力量，敢於放手，讓他們去嘗試、去探索、去犯錯、去成功。這種信任是培養孩子自信心和獨立性的基石。 愛的溝通藝術：學習如何用清晰、溫和、肯定的語言與孩子溝通，建立深厚的情感連接。我們將提供具體的溝通技巧，例如“積極傾聽”、“描述性贊美”、“重述孩子的話語”等。 培養內在驅動力：幫助孩子發現學習的樂趣，激發他們內在的好奇心和求知欲，讓他們成為一個熱愛學習、主動探索的終身學習者。 本書適閤誰？ 初次接觸濛氏教育的傢長：想要瞭解濛氏理念，並將其應用於傢庭教育的入門者。 已在嘗試濛氏教育的傢長：在實踐中遇到睏惑，需要更具體、更落地的指導，希望深化理解並優化實踐效果的傢長。 所有希望培養獨立、自信、有能力、有愛心的孩子的傢長：無論是否認同“濛氏”標簽，本書提供的教育智慧和實踐方法，都能為所有渴望孩子健康成長的傢長提供寶貴的啓示。 《點亮童心：在傢也能擁抱濛颱梭利的智慧》，將是你陪伴孩子成長的得力助手，一本讓你在傢庭教育的海洋中，找到清晰航嚮，並與孩子一同揚帆遠航的航海圖。讓我們一起，在日常的點滴中，為孩子的人生點亮智慧的火光，綻放生命的光彩。

評分☆☆☆☆☆

這本書在討論“專注力培養”的部分，簡直是為我們這些被電子設備“綁架”的現代父母開瞭一劑良方。作者非常清醒地指齣瞭當代兒童專注力碎片化的根源，並給齣瞭極具操作性的解決方案，而不是一味地“禁止使用電子産品”。她強調的是“替代性活動”的有效性。書中詳述瞭如何通過長時間、重復性的、有目的性的操作活動來“滋養”孩子的內在注意力。我特彆喜歡其中一個關於“傾倒遊戲”的描述。它看似簡單，但要求孩子精確控製手腕的力量和速度，以避免液體溢齣。作者分析瞭這項活動如何一步步訓練孩子達到心手閤一的境界。讀完後，我不再急躁地催促孩子快點完成任務，而是開始享受他們專注於一件事物時的那種“心流”狀態。這種對孩子內在世界的尊重，是這本書最寶貴之處。它教會我，真正的教育是保護孩子自發學習的火花，而不是用外界的功利目標去澆滅它。這種由內而外的轉變，是無法用金錢衡量的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的後半部分關於“傢庭氛圍與父母自我成長”的論述，更是讓我有種被理解的釋然。很多育兒書籍隻關注如何“管教”孩子，卻很少觸及到父母自身的情緒管理和角色認知。作者坦誠地分享瞭自己在實踐濛氏教育中遇到的自我懷疑和挫敗感，比如在孩子哭鬧不止時，自己也忍不住失去耐心。這種真誠的暴露，瞬間拉近瞭與讀者的距離，讓我覺得我不是一個人在戰鬥。她提齣的“父母是孩子的第一麵鏡子”的概念，讓我開始審視自己日常言行的每一個細節。我開始有意識地控製自己的語速和音量，盡量用平靜、尊重的語氣與傢人交流，即使麵對工作壓力，也要努力在孩子麵前維持一個穩定的情緒“場域”。這種從外求轉為內修的教育思路，讓我明白，教育孩子的最好方式，首先是成為一個更好的自己。這本書不僅僅是關於如何養育兒童，更是一部關於如何成為一個更成熟、更有智慧的成年人的指南，其價值遠遠超齣瞭單純的“育兒百科”範疇。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，那種溫暖的色調和簡潔的排版，一看就知道是那種能讓人靜下心來細讀的育兒寶典。我特地在拿到書之後，花瞭整整一個下午的時間，泡瞭一壺清茶，逐字逐句地研讀起來。首先，我必須贊揚作者在理論闡述上的深度與廣度。她並沒有停留在那種泛泛而談的“愛與陪伴”的口號上，而是深入到瞭濛特梭利教育哲學的核心——“遵循兒童的自然發展規律”。書中對於“預備好的環境”的講解，簡直是醍醐灌頂。我以前總覺得傢裏得添置很多昂貴的教具纔能算得上“濛氏”，但作者細緻地指齣，環境的準備更多的是一種思維方式的轉變，是成人心智的自我約束與調整，是為瞭讓孩子能夠自發地探索和學習。特彆是她提到如何在傢中設置一個“可操作的、有秩序的”小角落，哪怕是隻有三平方米的空間，也能成為孩子精神成長的沃土，這對於居住空間有限的現代傢庭來說，簡直是太實用瞭。讀到這裏，我甚至立刻起身去整理瞭客廳角落的雜物，那種行動上的衝動，是很多理論書籍無法激發的。這本書真正做到瞭理論與實踐的無縫對接，讓人讀完後不是一時的感動，而是清晰的行動指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常貼近生活，完全沒有傳統教育書籍那種高高在上的說教感，讀起來更像是一位經驗豐富、和藹可親的鄰傢長輩在耳邊娓娓道來。我尤其欣賞作者在案例分析上的細緻入微。她不是簡單地講述“我的孩子學會瞭自己穿鞋”，而是詳細描繪瞭孩子嘗試穿鞋過程中遇到的具體睏難，比如鞋帶總是纏繞，或者腳總是伸不進正確的位置，以及傢長是如何耐心地引導，而不是直接代勞的過程。這種“慢下來”的記錄，讓我深刻體會到耐心在早期教育中的重量。在談到“糾錯”這個敏感話題時，作者的處理方式堪稱藝術。她沒有強調“犯錯是可恥的”，而是將其視為信息反饋的一部分。比如孩子把水灑瞭，大人第一反應不是責備，而是遞上小毛巾，並輕聲說：“哦，水流齣來瞭，我們現在一起來解決它。”這種去情緒化的處理方式，極大地降低瞭孩子在學習過程中的焦慮感。這本書讓我意識到，很多時候，我們以為在教孩子技能，實際上我們更是在塑造他們麵對挫摺的態度。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象非常深刻的是，這本書對於“感官教育”的闡釋，完全跳齣瞭我對傳統感官訓練的刻闆印象。我之前總覺得濛氏的感官教具是那種色彩鮮明的、用於配對和分類的“玩具”。然而，這本書讓我明白，感官教育的本質是幫助孩子構建對世界的清晰、精確的認知基礎。作者深入探討瞭如何利用日常生活中的材料來進行更高階的感官探索。比如，如何通過觸摸不同紋理的布料來區分“粗糙”與“光滑”，或者通過傾聽不同物品落地發齣的聲音來辨彆它們的“密度”和“材質”。這種將抽象概念與具體感知相結閤的教學法，極大地豐富瞭我對日常環境的觀察視角。我開始留意傢裏的木地闆和瓷磚在腳感上的微妙差異，也開始帶著孩子去公園，讓他們用手去觸摸樹皮和青苔。這種潛移默化的影響，讓我和孩子之間的交流，不再局限於語言的層麵，而是擴展到瞭更深層次的感官共鳴上。這本書真正做到瞭把教育的理念融入到每一個平凡的瞬間裏，讓“教育”不再是固定的課程錶，而是一種生活方式。