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[美] 杰西卡·米纳汉，南希·拉帕波特 著

图书标签:

• 问题学生
• 行为密码
• 教育心理学
• 学生行为
• 破解
• 正版书籍
• 青少年教育
• 行为干预
• 学习障碍
• 教育方法

店铺： 金渊清亚图书专营店

出版社： 中国青年出版社

ISBN：9787515322292

商品编码：26008604827

包装：平装

出版时间：2014-05-01

图书基本信息
图书名称	破解问题学生的行为密码
作者	(美)杰西卡·米纳汉,南希·拉帕波特
定价	36.00元
出版社	中国青年出版社
ISBN	9787515322292
出版日期	2014-05-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

焦虑的学生：焦虑情绪非常微妙，它一直隐藏，直至达到一个临界爆发点。他们有时会无理由地大喊大叫、固执冲动、反应过激、缺乏自信、逃避、前后矛盾等。 　　逆反的学生：头疼的事莫过于遇到爱捣乱的逆反学生，他们行为暴躁、易怒、不听话、故意招惹别人、喜欢破坏规则、对自己的行为不负责任、与同伴难相处。 　　孤僻的学生：他们常会忧伤、内疚、无助、自卑、无缘由恐惧等。 　　早熟的学生：语言黄色暴力、不雅的手势、不恰当地触碰他人等行为的学生非常稀少，但一旦遇到，老师们往往束手无策。他们通常是因为冲动、身体或心理创伤、社会交往技能缺陷等原因才做出不恰当的行为。 　　当您遇到棘手的问题学生，深感困扰不解，同时又有一种失败感，认为这些行为完全无药可救时，请不要放弃！本书将告诉您孩子们这些看似异常行为背后的真实感受和需求，帮您正确理解他们以及他们面临的“生存困境”。 　　美国儿童心理学家、行为分析师，十余年科学实践经验，总结出问题学生的行为模式，破译问题学生心理，针对性分析原因，提出切实可行的解决方案，包括：推测学生问题行为所传达的信息，哪些环境因素激化这些行为，把问题小化，预防不良行为的发生；运用调整策略来解决学生的各种问题，如环境、执行能力、课程、技能培育等；与问题学生建立良好师生关系，增进交流策略；不良行为发生后，老师们的应对策略。

作者简介

杰西卡·米纳汉 　　美国儿童心理学家、行为分析师。就职于美国马萨诸塞州牛顿市公立学校。她拥有十多年的丰富经验，致立于为校长、老师和其他教育工作者提供咨询服务，为焦虑、逆反、孤僻、暴躁、早熟的学生制定高效实用的行为干预策略。 　　南希·拉帕波特 　　美国青少年心理专家、哈佛医学院教授。致力于通过高效的心理健康指导，改善儿童生活，帮助一时陷入困境的青年接受心理健康服务。

目录

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编辑推荐

当您遇到棘手的问题学生，深感困扰不解，同时又有一种失败感，认为这些行为完全无药可救时，请不要放弃！本书将告诉您孩子们这些看似异常行为背后的真实感受和需求，帮您正确理解他们以及他们面临的“生存困境”。美国儿童心理学家、儿童行为分析 师十余年科学实践，总结出问题学生的行为模式，破译问题学生心理，针对性分析原因，提出切实可行的解决方案。

文摘

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序言

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《正版书籍 破解问题学生的行为密码》 深入解析，点亮成长之路——一本读懂“难缠”孩子内心世界的实践指南 在教育的旅程中，每一个孩子都是一颗独特的种子，渴望阳光雨露，期盼茁壮成长。然而，当种子遭遇生长环境的挑战，当孩子表现出令家长和老师困惑、甚至担忧的行为时，我们常常会感到束手无策。这些“问题行为”并非孩子天生的顽劣，而是他们内心深处渴望被理解、被引导的信号。本书《正版书籍 破解问题学生的行为密码》正是为破解这些信号而来，它以一种温柔而坚定的力量，引导教育者深入了解孩子行为背后的真正原因，并提供了一套切实可行的、富有成效的教育策略。 本书并非泛泛而谈的理论堆砌，而是基于大量真实的案例研究和心理学理论，经过实践检验的教育智慧结晶。它不回避教育中的艰难时刻，而是直面那些让无数家长和老师头疼不已的行为——拒绝沟通、叛逆冲动、注意力不集中、社交困难、情绪失控、学习障碍等等。作者以深厚的教育经验和敏锐的洞察力，层层剥开这些行为的表象，挖掘出隐藏在冰山之下的真正根源。 揭示行为密码，看见孩子的真实需求 “问题学生”的标签，常常像一顶沉重的帽子，压在孩子幼小的肩头，也阻碍了我们看到他们闪光的部分。本书的第一部分，将带领读者走进孩子的内心世界，理解他们行为密码的形成。 发展心理学的视角： 从婴幼儿期到青春期，孩子在不同阶段的心理发展特点是什么？为什么在某些年龄段孩子会表现出特别的挑战性行为？本书将详细阐述不同发展阶段的关键任务和可能出现的心理危机，帮助家长和老师识别孩子行为发展的规律性，避免过度解读或误判。例如，儿童早期对自主性的渴望，如果被过度压制，可能表现为固执和对抗；青春期的身份认同探索，可能导致冲动和冒险行为。 依恋理论的解读： 孩子与主要抚养者之间的依恋关系，对他们的情绪调节和社交能力有着深远的影响。本书将深入探讨安全型依恋、焦虑型依恋、回避型依恋等不同依恋模式如何塑造孩子的人格特质和行为方式。一个长期处于不安全依恋环境中的孩子，可能更容易出现焦虑、恐惧或攻击性行为。 情绪脑与理性脑的博弈： 孩子的情绪反应往往比成年人更为强烈和直接。本书将从神经科学的角度，解释孩子大脑发育的不成熟如何导致情绪调节的困难，以及如何帮助孩子建立起强大的情绪“防火墙”。理解情绪的生理基础，能帮助我们以更平和的心态去面对孩子的爆发，并学习引导他们进行情绪的有效管理。 环境因素的深度剖析： 除了内在因素，家庭环境、学校环境、同伴关系、媒体影响等外部因素，同样扮演着至关重要的角色。本书将细致分析这些环境因素是如何潜移默化地影响孩子的行为模式，并提供识别和调整不良环境影响的方法。例如，家庭中的冲突模式、学校的学业压力、网络世界的虚拟诱惑，都可能成为孩子行为问题的诱因。 解码行为语言，精准施以援手 当理解了行为背后的原因，下一步便是如何“听懂”孩子在用行为“说些什么”。本书的第二部分，将聚焦于各种典型“问题行为”的解码，并提供针对性的干预策略。 沟通障碍的破解： 孩子不愿意说话，或者话语中充满抱怨和指责，是许多家长头疼的问题。本书将教授读者如何倾听孩子真正的需求，如何通过积极倾听、共情回应、提问引导等技巧，打开孩子的心扉，建立有效的亲子沟通。例如，当孩子抱怨“你根本不理解我”时，我们不能简单地反驳，而是应该尝试去理解他“不被理解”的感受。 情绪失控的引导： 孩子的情绪爆发，如发脾气、哭闹、攻击他人，常常让家长感到恐慌和无力。本书将提供一套帮助孩子认识、表达和管理情绪的方法，例如情绪标签、情绪火山模型、深呼吸练习等，教会孩子如何成为自己情绪的主人。 学习困难的支撑： 孩子在学习上表现出困难，如注意力不集中、拖延、畏难情绪等，原因可能多种多样。本书将从认知、动机、学习策略等多个角度，分析学习困难的根源，并提供个性化的学习支持方案，帮助孩子找到适合自己的学习方法，重拾学习的信心。 社交挑战的赋能： 孩子在与同伴交往中遇到的困难，如孤僻、霸凌、社交焦虑等，是影响其成长的重要因素。本书将指导家长和老师如何帮助孩子提升社交技能，如学会分享、合作、解决冲突、建立友谊等，让他们在群体中获得归属感和价值感。 对抗性行为的转化： 孩子的叛逆、顶撞、规则挑战等行为，虽然令人头疼，但很多时候是他们寻求独立和表达不满的方式。本书将教读者如何区分健康的独立诉求和破坏性对抗，如何设定清晰的界限，如何运用积极的纪律策略，引导孩子走向合作和负责任。 构建积极成长环境，点燃孩子内在动力 破解行为密码，最终目的是为了帮助孩子健康快乐地成长。本书的第三部分，将重点探讨如何构建一个支持孩子积极成长的环境，以及如何激发他们内在的成长动力。 家庭教育的智慧： 如何建立和谐的家庭氛围？如何有效运用奖惩机制？如何成为孩子学习和成长的榜样？本书将提供一套科学的家庭教育理念和实操技巧，帮助家长建立自信，用爱与智慧引导孩子。 学校教育的协同： 学校与家庭是孩子成长最重要的两个场所。本书将探讨家校如何协同合作，形成教育合力，共同关注孩子的成长。教师如何理解和支持不同行为模式的孩子？如何与家长建立良好的沟通和信任？ 培养孩子的内在驱动力： 真正的改变来自于内在。本书将强调如何通过培养孩子的内在动机、自主性、责任感、好奇心和毅力，让他们成为学习和生活的主动者。例如，通过提供选择、给予反馈、鼓励尝试、庆祝进步等方式，点燃孩子的学习热情。 建立健康的自我认知： 孩子需要学会认识和接纳自己的优点和缺点，建立积极的自我评价。本书将指导如何帮助孩子培养自信心，认识自己的价值，并学会应对挫折和压力。 走向独立与成熟： 最终，教育的目标是帮助孩子独立自主地面对生活。本书将探讨如何逐步放手，给予孩子试错的空间，引导他们学会独立思考、解决问题，并最终成为一个对社会有贡献的个体。 实践与反思，让教育之路更宽广 《正版书籍 破解问题学生的行为密码》不仅仅是一本提供方法的书，更是一次关于教育的深刻反思。它鼓励读者在实践中不断学习，在反思中不断成长。每一位教育者，无论是在家庭中还是在学校里，都承担着塑造未来的重要使命。这本书将是你最忠实的伙伴，是你最智慧的向导，帮助你在教育的道路上，看见希望，播撒阳光，最终收获孩子成长的累累硕果。 这本书没有包罗万象的“灵丹妙药”，因为每个孩子都是独一无二的。但它提供了一种深刻的理解和一种系统性的方法，让你能够用更科学、更人性化的方式，去陪伴孩子走过成长的每一个阶段，去破解那些曾经让你困惑不已的行为密码，最终点亮他们通往美好未来的成长之路。 它是一份沉甸甸的承诺，承诺我们将用更深的理解和更有效的方法，去拥抱每一个孩子，去相信每一个孩子内在的潜力，去为他们的成长保驾护航。翻开这本书，你将开启一场与孩子心灵的对话，一场关于理解、关于爱、关于成长的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，着实引起了我极大的兴趣，因为它触及到了一个教育领域中普遍存在的、却又常常令人感到棘手的问题——如何理解和引导那些被认为是“问题”的孩子。我个人一直认为，“问题学生”这个标签本身可能就带有一定的偏见，它将孩子的外在行为简单化，而忽略了他们内心的复杂性以及可能存在的成长困境。因此，我非常期待这本书能够提供一种更加 nuanced（细致入微）的视角，去深入剖析这些行为背后的深层原因。我希望作者不是简单地提供一套“治标不治本”的技巧，而是能够引导读者去思考，是什么样的成长环境、心理需求、或是认知模式，导致了这些孩子表现出“问题行为”。这本书是否会从积极心理学的角度，去发掘孩子身上的优点和潜力？是否会提供一些方法，帮助家长和教育者建立起更具建设性的沟通桥梁？我更希望能看到一些关于如何培养孩子自我认知、情绪管理和解决问题能力的内容，这些才是真正能够帮助孩子从根本上改变行为的关键。我期待这本书能够是一场关于理解、接纳与赋能的深刻旅程。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育工作者，我经常接触到各种各样的学生，其中不乏一些行为举止让同事们感到头疼的学生。这些学生往往表现出注意力不集中、易冲动、社交困难、对抗性强等多种特点，而他们的行为背后，往往隐藏着复杂的原因。我一直对如何有效引导这些学生感到困惑，也一直在寻找更深层次的教育方法。《正版书籍 破解问题学生的行为密码》这个书名，让我眼前一亮，仿佛看到了解决问题的曙光。我非常好奇，作者究竟是基于怎样的理论基础，又是通过什么样的研究和实践，才能够“破解”这些行为密码的？我期待这本书能提供一些具有前瞻性和创新性的教育理念，能够帮助我们教师打破传统的思维定势，用更科学、更人性化的方式去理解和介入这些学生的行为。它是否会提供一些具体的干预策略，例如，在课堂上如何有效处理学生的分散注意？如何帮助有社交障碍的学生融入集体？又或者，在处理学生间的冲突时，有哪些更有效的沟通技巧？我希望这本书能够成为我教育工具箱里不可或缺的一部分，为我的教学工作带来新的视角和有效的解决方案，从而更好地帮助每一个学生实现他们的潜能。

评分☆☆☆☆☆

最近在思考教育孩子的问题，尤其是当孩子进入青春期后，一些过去熟悉的相处模式似乎不再奏效，甚至出现了让我感到陌生的行为。这种时候，很容易让人感到力不从心，甚至开始怀疑自己的教育方式是否出了偏差。这本书的书名，尤其是“破解问题学生的行为密码”这一部分，一下子就击中了我的痛点。我迫切地想知道，作者是如何定义“问题学生”的？是不是所有不符合成人期待的行为都被归为“问题”？我更关心的是，这本书是否会提供一种更具同理心的视角，去理解这些孩子行为背后的真实原因？是环境因素？是心理需求未被满足？还是成长过程中的必然阶段？我希望这本书能提供一些具体的、可操作的指导，例如，当孩子表现出对抗性行为时，我应该如何回应？当孩子对学习失去兴趣时，有哪些方法可以重新点燃他们的学习热情？我期待这本书能给我带来新的启发，让我不再感到那么孤立无援，而是能够更有信心地去面对孩子成长中的挑战，并从中找到与孩子建立更深层次连接的途径，而不是仅仅停留在解决一个个“问题”的层面。

评分☆☆☆☆☆

一本封面设计质感十足的书，光是触感就让人觉得内容一定不凡。我通常不太容易对教辅类书籍产生阅读冲动，但这本书的标题却像一把钥匙，瞬间勾起了我的好奇心——“破解问题学生的行为密码”。这是一种多么直接而又引人深思的表述，它似乎承诺着能够揭示那些令人头疼的孩子们行为背后隐藏的逻辑，而非简单地评判或指责。我很好奇，作者究竟是怎样看待这些“问题学生”的？是用一种批判性的眼光，还是以一种理解和引导的姿态？我脑海中浮现出许多场景，学校里那些不按常理出牌的学生，课堂上那些令人扼腕的瞬间，家长们面对孩子叛逆期时的无奈。这本书是否能为这些困惑提供一些不同于寻常的视角？我期待它能提供一些具体的方法论，让我能够更好地理解那些看似棘手的行为，并找到有效的应对策略，不再仅仅是焦头烂额地处理表象，而是能触及到问题的根源。这本书是否真的能提供一套“密码”，帮助我解锁这些“问题学生”的内心世界？我怀着一种审慎又热切的期待，准备开始这场探索。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育的本质是引导而非控制，是理解而非评判。市面上关于儿童教育的书籍琳琅满目，但很多都侧重于“术”的层面，即如何让孩子听话、如何提高成绩，却很少深入探讨“道”的层面，即如何真正理解孩子的内心世界，如何与他们建立健康的亲子关系。这本书的名字《正版书籍 破解问题学生的行为密码》，虽然听起来有些“功利性”，但我更倾向于将其理解为一种探索儿童内心奥秘的邀请。我希望这本书能够挑战一些固有的教育观念，提供一种全新的、更富有人文关怀的视角。我期待它能揭示那些隐藏在“问题行为”背后的、孩子们可能正在努力表达却不知如何正确传达的信号。它是否会从儿童心理学、发展心理学等角度，为我们解析这些行为的成因？是否会引导我们看到孩子身上闪光的那一面，即使他们目前正处于一个“问题”的阶段？我希望这本书能够帮助我，作为家长，提升自己的教育智慧，学会更好地倾听、理解和支持我的孩子，让他们能够在健康的环境中茁壮成长，而不是仅仅被贴上“问题”的标签。