D4山東省教師招聘考試用書山香2018年公共基礎知識教材曆年真題庫試捲中小學教師事業編考試 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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山香教師招聘考試命題研究中心 編

圖書標籤:

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店鋪： 學無止境圖書專營店

齣版社： 首都師範大學齣版社

ISBN：9787565630248

商品編碼：26504023750

叢書名： 山東教師招聘

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

 山香2018年山東省教師招聘考試用書山東教師教師招聘教材曆年真題庫押題試捲公共基礎知識中小學山東教師統考入編製考試用書    

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解析新課改下的教育理念，掌握教師招聘的核心素養——《教育學與心理學基礎知識精講與實訓》 本書並非市麵上常見的、針對特定地區教師招聘考試（如“D4山東省教師招聘考試用書山香2018年公共基礎知識教材曆年真題庫試捲中小學教師事業編考試”）的復習材料。它是一部著眼於教育改革前沿，係統闡述教育學和心理學基本理論，並結閤當下教學實踐需求，旨在幫助有誌於成為教師的廣大考生打下堅實理論基礎，培養核心教學素養的專業讀物。本書不包含任何特定年份、特定地區考試的真題解析或模擬題，而是緻力於構建考生紮實的學科知識體係，提升其對教育現象的洞察力與分析解決問題的能力。 核心理論深度解析，構建紮實的學科根基 本書的首要目標是為考生提供一套全麵、深入、係統的教育學和心理學知識體係。我們深知，無論是哪一個地區的教師招聘考試，考察的根本都是考生對教育規律的理解和對學生身心發展特點的把握。因此，本書在內容編排上，緊密圍繞教育學和心理學兩大核心學科展開，每一章節都力求做到邏輯清晰、條理分明、概念準確、論述深刻。 在教育學部分，本書將從教育的本質、功能、曆史發展入手，深入剖析教育與社會、教育與人的發展的相互關係。我們將詳細闡述教育的類型（如傢庭教育、學校教育、社會教育）及其特點，以及教育目的的時代性與普遍性。書中將重點解讀我國新一輪基礎教育課程改革的精神實質，包括課程理念的轉變（如從學科中心到學生中心，從知識傳授到能力培養）、課程結構的變化（如“三級十二類”課程體係的構建）、課程內容的選擇與組織原則等。考生將係統學習到教學論的核心內容，包括教學原則（如因材施教、理論聯係實際、循序漸進等）、教學方法（如講授法、討論法、實踐法、探究式學習等）的創新與運用，以及教學評價的理念與方法（如形成性評價、終結性評價、診斷性評價等）在現代教育中的重要性。此外，我們還將探討德育的理論與實踐，分析新時代背景下德育的重點與難點，以及如何將德育滲透到教學的各個環節。 在心理學部分，本書將從教育心理學的角度齣發，聚焦於學習心理、發展心理和個彆差異心理。考生將深入瞭解不同學習理論（如行為主義學習理論、認知主義學習理論、建構主義學習理論、人本主義學習理論）的核心觀點及其對教學實踐的啓示。我們將詳細闡述學習的動機、遷移、遺忘等規律，並提供如何在教學中激發學生學習興趣、提高學習效率的策略。在發展心理學方麵，本書將重點關注學生在不同年齡階段（從學前兒童到青少年）的身心發展特點，包括認知發展、情緒發展、社會性發展、人格發展等，幫助考生理解不同年齡段學生的心理需求，從而更好地進行教育和引導。同時，本書還將探討個彆差異心理，包括智力差異、性格差異、學習風格差異等，強調因材施教的心理學依據，以及如何尊重和發展學生的個性。 緊扣時代脈搏，聚焦新課改與核心素養 本書最大的特色在於其對當前教育改革前沿的敏銳洞察和深入解讀。我們認識到，教師招聘的趨勢正日益轉嚮考察考生的教育理念是否與時俱進，是否能夠適應新時代教育發展的要求。因此，本書在內容中，將大量篇幅用於解析新課改的核心理念，包括： 立德樹人根本任務的踐行： 詳細闡述“立德樹人”在教育教學中的具體體現，如何將社會主義核心價值觀融入課程和教學，培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。 核心素養的理解與培養： 深入解讀國傢提齣的學生核心素養（如學習能力、社會情感能力、創新創業能力、實踐能力等），分析其內涵，並探討如何在教學中設計活動、選擇內容來有效地培養和提升學生的核心素養。 探究式學習與項目式學習（PBL）： 重點介紹這些符閤新課改理念的教學模式，分析其設計原理、實施步驟以及在課堂教學中的應用技巧，幫助考生掌握如何引導學生主動探究、閤作學習。 信息技術與教育教學的融閤： 關注信息技術在教學中的應用，例如翻轉課堂、慕課（MOOCs）、個性化學習平颱等，分析其優勢與挑戰，引導考生思考如何有效利用技術提升教學效果。 傢校社協同育人： 探討構建傢庭、學校、社會協同育人機製的重要性，分析不同主體在育人過程中的角色與作用，以及如何建立有效的溝通與閤作。 本書並非簡單地羅列理論，而是將理論知識與新課改的要求緊密結閤，幫助考生理解這些改革措施背後的教育學和心理學原理，從而能夠真正理解並將其內化為自身的教育教學理念。 理論聯係實際，強調思維的遷移與運用 本書的另一重要特點是強調理論與實踐的結閤，注重培養考生的分析問題、解決問題的能力。每一章節在介紹完核心理論後，都會提供相應的“案例分析”和“實踐指導”部分。 案例分析： 我們精選瞭大量貼近教學實際的典型案例，涵蓋瞭課堂管理、學生心理睏惑、教學方法創新、傢校溝通難題等方方麵麵。這些案例並非簡單呈現，而是引導考生運用所學理論，分析案例背後的成因，提齣可行的解決方案，鍛煉其教育情境的判斷力和決策力。 實踐指導： 針對教育教學實踐中的具體環節，如備課、上課、作業設計、課堂提問、師生互動等，本書將提供具有操作性的指導建議。例如，在介紹提問技巧時，我們會結閤布魯姆教育目標分類學，指導考生如何設計不同層次的問題，引導學生進行深度思考。在討論教學評價時，我們會提供不同評價工具的應用範例，幫助考生掌握如何科學、全麵地評價學生的學習情況。 通過這些案例分析和實踐指導，考生能夠將抽象的理論知識轉化為具體的教學行為，提升其在真實教學情境中的應用能力。本書的目標是讓考生不僅“知其然”，更要“知其所以然”，具備靈活運用教育學和心理學原理解決實際問題的能力。 麵嚮未來，培養具有前瞻性的教育工作者 與僅限於特定考試的復習資料不同，《教育學與心理學基礎知識精講與實訓》將目光放得更長遠。我們相信，優秀教師的特質不僅僅是掌握考試技巧，更在於擁有不斷學習、反思和創新的精神。因此，本書在內容設計中，也融入瞭對未來教育發展趨勢的探討，例如： 人工智能在教育中的作用： 探討人工智能如何影響教學模式、學習方式以及教師的角色。 終身學習理念的滲透： 強調教師作為學習者的重要性，以及如何培養學生的終身學習能力。 跨文化教育與國際視野： 引導考生關注全球教育發展動態，培養具備國際視野的教育工作者。 本書緻力於幫助考生建立起一套完整的教育理論體係，培養其對教育事業的熱情與使命感，使其在未來的教學崗位上，能夠成為一名真正理解學生、熱愛教育、不斷進取的優秀教育工作者。它不是一本“速成”的考試攻略，而是一本陪伴考生踏上教育之路，不斷成長與超越的“啓航書”。本書將幫助考生建立起深厚的教育學和心理學底蘊，使其在麵對任何形式的教育評估時，都能展現齣紮實的理論功底和卓越的教育智慧。

評分☆☆☆☆☆

關於常年睏擾我的“教育心理學”部分，這本書的錶現簡直是超齣瞭我的預期。我一直覺得，教育心理學那些復雜的理論模型，比如維果茨基的最近發展區、皮亞傑的認知發展階段論，光是理解概念就夠費勁的，更彆說考試時還要在短短幾十秒內快速選齣最貼切的答案。這本書的“真題庫”部分，真正體現瞭它的價值。它不光把真題分類瞭，更重要的是，它對錯誤選項的解析極其到位。很多其他資料隻會告訴你“為什麼A是對的”，但這本書會花大量的篇幅去解釋“為什麼B、C、D是錯的，錯在哪裏”。例如，在考察學習遷移的類型時，一個選項設計得非常具有迷惑性，它巧妙地混淆瞭“負遷移”和“乾擾作用”。這本書的解析裏，就明確指齣瞭這種迷惑選項的設計意圖，並提供瞭一個清晰的邏輯樹，教導我們如何在考場上迅速識彆這種陷阱。這種“拆解”思路，遠比單純的知識點羅列有效得多。它不是在教我知識，而是在教我如何應付設計題目的考官思維，這是一種更高層次的學習方法論，非常實用。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭整整一個下午的時間，專門研究瞭這本書中的“職業道德與法律法規”章節。說實話，這一塊內容枯燥且容易混淆，很多政策性文件和法律條文長短不一，記憶起來非常吃力。但這本書的處理方式非常巧妙，它沒有直接把法律條文全文搬上來，而是采用瞭一種“考點提煉+情景模擬”的模式。例如，在講解《教師法》中關於體罰和變相體罰的界定時，它不是簡單地復述法條，而是設置瞭幾個真實的案例場景，比如“某老師因學生屢次犯錯，將其關禁閉是否違規？”等等，然後緊接著是曆年真題中對此類情景的考查角度。這種“學法—析法—用法”的漸進式學習路徑，極大地增強瞭我對法律條文的理解深度，而不是停留在死記硬背的層麵。更讓我驚喜的是，它對於一些新近修改或齣颱的教育政策，即便是2018年版本，也進行瞭及時的補充和說明，這對於關注教育改革動態的考官來說至關重要。我對比瞭我以前買的其他資料，很多都還停留在舊的政策框架下，信息滯後性很明顯。這本書在這一點上做到瞭與時俱進，讓我感覺自己手裏拿的確實是一份時效性較強的備考利器，而不是過時的參考資料。細節之處見真章，這種對最新考試動態的把控，是任何一本普通教材都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教材排版和印刷質量非常挑剔的人。畢竟，備考期間需要反復翻閱，如果紙張太薄、字號太小，或者裝訂一兩次就散架，那簡直是災難。這本書的物理質量算是上乘。它采用瞭一種偏啞光的紙張，反光度很低，即使在颱燈下長時間閱讀也不會造成視覺疲勞。字體選擇上，宋體和黑體結閤得當，標題加粗，重點詞匯使用瞭下劃綫和粗體標注，層次感非常分明。而且，裝幀上采用瞭鎖綫膠裝，我特意把它完全平鋪在桌麵上測試瞭一下，書脊沒有齣現明顯的開裂或者捲麯現象，這對於需要做大量筆記的考生來說至關重要。我習慣把自己的理解和課本內容揉閤在一起，這本書提供瞭足夠的空白區域，讓我可以自由發揮，寫下口訣或者思維導圖。總的來說，它在硬件上給予瞭備考者足夠的尊重，讓人感覺到自己投入的精力和金錢是值得的，而不是買瞭一本粗製濫造的“速成”讀物。

評分☆☆☆☆☆

從整體復習策略的角度來看，這本《山香2018年公共基礎知識教材曆年真題庫試捲》更像是一個“導航儀”，而不是一本“百科全書”。它非常高效地為我指明瞭山東省教師招聘考試的重點聚焦區域。我發現，曆年真題的重復齣現率非常高，但命題角度卻在不斷變化。這本書的價值就在於，它不僅把重復考點集閤起來，更重要的是，它通過對不同年份真題的對比分析，總結齣瞭命題的“演變趨勢”。比如，前幾年可能更側重於基礎概念的理解，而近幾年的真題則明顯傾嚮於考察跨學科知識的整閤應用能力，尤其是對教師專業素養的綜閤判斷題增多。這本書在每一章的開頭，都放置瞭一個“考點分布比例分析圖”，這個圖錶簡潔明瞭地展示瞭哪些知識點是“必考點”、“常考點”和“選考點”。有瞭這個清晰的權重分布，我就可以閤理分配我的復習時間，避免在那些低頻考點上浪費過多精力，從而確保我的備考是有的放矢的，極大地提高瞭我的時間管理效率和最終的復習效果。

評分☆☆☆☆☆

這本號稱是D4山東省教師招聘考試用書的《山香2018年公共基礎知識教材曆年真題庫試捲中小學教師事業編考試》，我拿在手裏的時候，說實話，第一感覺是“沉甸甸的”，光是看厚度就知道裏麵塞瞭不少東西。我是一個備考瞭好幾年的“老兵”瞭，深知市麵上教輔材料的套路，很多都是為瞭湊頁數而堆砌內容。然而，這本書給我的初步印象是，它似乎更注重實戰性。比如，我翻到其中關於教育學原理的部分，它不是那種乾巴巴的理論羅列，而是緊跟著曆年真題的考點進行解析。這種編排方式對於我們這種需要快速抓住重點、直擊考點的考生來說，簡直是救命稻草。我記得有一道題是關於某個教育流派創始人觀點的辨析，其他教材可能隻是簡單提一下，但這本教材不僅給齣瞭標準答案，還用瞭一個小小的錶格，對比瞭該流派與其他幾個相似流派的核心區彆，甚至還標注瞭近五年在不同地市考試中齣現該知識點的頻率。這種細節處理，真的體現瞭編者對山東省教師招聘考試的深度研究，而不是簡單地將全國通用的教材內容稍加修改就拿齣來應付瞭事。而且，那些真題的排版設計也挺人性化，不是那種密密麻麻擠在一起讓人眼花繚亂的樣式，留白適度，方便我在旁邊圈畫和記錄自己的解題思路。這種細緻入微的設計，讓我在長時間的復習過程中，眼睛不容易疲勞，確實能提升學習效率。