這套書的裝幀設計也值得稱贊。作為經常需要帶孩子齣門的傢長,書籍的耐用性和便攜性非常重要。這幾本書的紙張厚實,邊緣處理得非常圓潤光滑,完全不用擔心孩子在翻閱過程中被紙張邊緣劃傷,這點對於低齡幼兒的讀物來說,是必須打滿分的細節。更重要的是,每冊書的篇幅控製得非常好,十幾頁到二十頁不等,剛好符閤學齡前兒童的注意力廣度,既能講完一個完整的情緒故事或習慣培養點,又不會因為內容冗長而讓孩子中途走神。我們通常在睡前閱讀,十幾分鍾就能完成一本,既保證瞭閱讀時間,又不會過度刺激到孩子的大腦,讓他們能順利進入夢鄉。這種對兒童生理和心理特點的深度考量,讓整套書的使用體驗非常流暢和愉悅。
評分我買這本書主要是為瞭應對我傢寶貝目前正處於的“規則建立期”。三到五歲,是規則意識和自我控製力形成的關鍵時期。市麵上很多關於“好習慣”的書,無非就是刷牙、上廁所、按時睡覺這些老生常談的內容。但這套繪本的高明之處在於,它把“規則”融入到瞭角色扮演和社交互動中。比如關於“分享”的那一冊,它不是簡單地說“分享是美德”,而是設置瞭一個情景:主角因為不肯分享玩具,導緻朋友都不想和他玩瞭,他體驗到瞭孤獨和失落。這種基於後果和感受的敘述,比空洞的說教更具衝擊力。我發現,當我讀到主角因為任性而不得不自己玩耍的那部分時,我傢孩子會忍不住跟我說:“媽媽,他好可憐呀。” 這種主動的反饋,錶明他已經理解瞭遵守規則背後所維護的社交和諧與情感連接,而不是單純地服從權威。
評分說實話,我對很多打著“性格培養”旗號的兒童讀物持保留態度,總覺得內容空泛,說教意味太濃。但是這套繪本完全打破瞭我的刻闆印象。它最厲害的地方在於,它沒有用那種居高臨下的說教口吻,而是通過一係列富有想象力的情境劇,讓孩子自己去“體驗”情緒。有一冊是關於“害怕”的,講的是一個小朋友晚上不敢關燈,覺得床底下有怪物。這本書沒有直接告訴孩子“彆怕,沒什麼好怕的”,而是描繪瞭那個小朋友想象中怪物的樣子,然後通過一個更強大的、但同樣是“害怕”的形象(比如一隻大象)的齣現,展示瞭即使是強大的角色也會有脆弱的時候,並引導大傢如何一起麵對這份恐懼。這種“共情式”的教育方式,遠比“你應該怎樣”要有效得多。我傢那個原本對黑暗非常敏感的孩子,現在學會瞭自己給自己壯膽,這絕對是閱讀帶來的巨大收獲。
評分這本書真是讓我傢那個小傢夥愛不釋手!我給三歲的兒子買瞭好幾本不同主題的繪本,但唯獨這套,他幾乎每天都要翻看好幾遍。最讓我驚喜的是,它不僅僅是講故事那麼簡單,而是巧妙地融入瞭各種關於“感受”的引導。比如,當書裏的小兔子因為玩具被搶而生氣時,繪本裏會非常細膩地描繪齣那種委屈和憤怒交織在一起的錶情,而不是簡單粗暴地說“生氣瞭”。接著,書裏就會有一個非常溫和的引導,教孩子如何深呼吸,或者用語言錶達自己的需求,而不是直接哭鬧。我發現,自從讀瞭這本書後,孩子在日常生活中遇到不開心的事情時,偶爾會模仿書裏的情節,停下來想一想,然後用“媽媽,我不喜歡你拿走我的積木”來代替嚎啕大哭。這種潛移默化的改變,真的讓我感到非常欣慰。而且,書裏的插畫風格簡直是教科書級彆的,色彩飽和度高卻不刺眼,人物造型圓潤可愛,孩子盯著看很久都不會膩煩,這對於培養他們對閱讀的興趣來說,是極其重要的第一步。
評分我購買這套書的時候,確實也對比瞭不少其他同類産品,其中不少都是偏重於知識性的灌輸。但這套繪本的敘事節奏感極佳,即便是大人來讀,也會覺得是一種享受。它的語言組織非常具有韻律感,讀起來朗朗上口,非常適閤親子共讀時的角色扮演和聲調變化。比如在描述高興的情緒時,文字本身就帶著一種跳躍感和輕快的語調,讀者的聲音自然就會變得高昂起來,這使得孩子在聽覺和視覺上都能同時接收到積極的情緒信號。而且,故事綫索清晰,高潮和解決點把握得非常精準,不會拖遝。我發現孩子特彆喜歡模仿書裏不同角色的聲音,比如溫柔的媽媽聲、委屈的小狗聲,這不僅鍛煉瞭他的發音和錶達能力,更重要的是,他通過模仿不同的聲音,去理解不同角色在情境中所處的情緒狀態,這簡直是一場生動的“情緒配音課”。
評分故事內容非常好,紙張質量也非常好,很喜歡
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