普通高等教育本科國傢級規劃教材
有機化學簡明教程
教材+學習指南
本套裝包含以下圖書:
書名:有機化學簡明教程(高等學校教材)
作者:高占先
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2011-4-1
ISBN:9787040309973
字數:530000
頁碼:334
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
定價:32.70元
內容簡介
由高占先、薑文鳳和於麗梅編著的《有機化學簡明教程》是“基礎化學係列簡明教程”的一個分冊。全書由15章組成,分三個部分:第一部分是基礎理論和基本知識,包括結構與基本性質、命名、同分異構現象和結構的錶徵四章;第二部分是有機化學主乾內容,包括飽和烴、不飽和烴、芳香烴、鹵代烴、醇酚醚、醛酮醌、羧酸及其衍生物、含氮和含磷化閤物八章;第三部分是生物分子,包括糖、氨基酸肽蛋白質和類脂核酸三章。
除主體內容外,本書每章均包括拓展、思考題、關鍵詞和習題。拓展涉及工業、醫藥、環境、生命等方麵內容,既承接正文知識又與人們生活關聯,拓寬課程內容;思考題屬提高性內容,啓發誘導學生沿著正文主綫深入思考,培養自學能力,重在知識應用;關鍵詞是每章內容的提要,供掌握要點、檢查學習效果;章後配多種類型習題,內容廣泛,逐步展開,是正文的補充和深化。學生可根據興趣、課程性質選用這些輔助內容。
根據化工類工程教育專業認證的要求,結閤教育部高等學校化學與化工學科教學指導委員會新近製定的“化學工程與工藝專業培養方案與規範(草案)”和“近化學類專業化學基礎課教學基本要求(草案)”,兼顧相關專業的需求,天津大學、大連理工大學、浙江大學和北京化工大學四校聯閤編寫瞭基礎化學係列簡明教程。這套係列簡明教程既保證瞭必要的基本理論,又突齣瞭工科專業的應用性;既著眼於化學工程與工藝專業,又適閤於製藥、材料、紡織、食品、環境、能源、生物學、醫學、藥學、農學等專業選用。
由高占先、薑文鳳和於麗梅編著的《有機化學簡明教程》是其中的有機化學分冊。
《有機化學簡明教程》由三部分共十五章構成:(1)基礎理論和基本知識,包括結構與基本性質、命名、同分異構現象和結構的錶徵四章;(2)有機化學主乾內容,包括飽和烴、不飽和烴、芳香烴、鹵代烴、醇酚醚、醛酮醌、羧酸及其衍生物、含氮和含磷化閤物八章,含硫、雜環、生物堿、金屬有機化閤物等分散其中;(3)生物分子,包括糖、氨基酸肽蛋白質和類脂核酸三章。
目錄
第1章 結構與基本性質
1.1 有機化閤物和有機化學
1.1.1 有機化閤物
1.1.2 有機化學
1.2 結構特徵
1.2.1 共價鍵的形成
1.2.2 共價鍵的基本屬性
1.2.3 共振論簡介
1.2.4 構造式錶示法
1.2.5 鍵的極性在共價鏈上的傳遞
1.3 官能團和化閤物的分類
1.3.1 官能團和官能團的構造
1..2 化閤物的分類
1.4 反應類型和試劑的分類
1.4.1 共價鍵的斷裂方式和反應類型
整體來看,這本書的齣版質量和內容編排,體現齣一種傳統國內教材的通病:對知識點的堆砌有餘,對學習體驗的優化不足。它更側重於“教完”這個動作本身,而非“教會”這個效果的達成。特彆是對於一些重要的有機反應,例如傅剋反應或硝化反應,書中對反應條件的微小變化如何影響産率和選擇性的討論顯得過於籠統,沒有強調實際實驗操作中的細微差彆和注意事項。這使得我感覺,這本書似乎是基於理論推導完成的,但在應用於實際的有機閤成或實驗分析時,可能會顯得力不從心。一本好的“簡明教程”,應當是理論與實踐的完美平衡點,能夠讓學生快速建立知識框架的同時,也對實際操作有所預見,而這本教材在這方麵,顯然還有很大的提升空間,感覺更像是一份厚厚的知識點目錄,而非一條清晰的、可操作的學習路徑圖。
評分這本書的排版和裝幀設計簡直是災難,封麵那種老氣橫鞦的藍色調,加上厚重得像磚頭一樣的紙張,讓人提不起一點閱讀的欲望。拿到手裏首先感受到的不是知識的重量,而是純粹的物理負擔。內頁的字體印刷倒是算清晰,但行間距的處理顯得過於局促,長時間閱讀下來,眼睛真的會非常疲勞,仿佛被強行塞進一個密不透風的小房間裏。更彆提那些化學結構式的插圖瞭,綫條粗細不一,有些地方的符號標注簡直模糊不清,嚴重影響瞭對復雜反應機理的直觀理解。對比我之前在彆處買的進口教材,無論是紙張的觸感還是色彩的過渡,都體現齣一種對學習者體驗的尊重,而這本教材給我的感覺,更像是上個世紀七八十年代的産物,實用性有,但美感和用戶體驗幾乎為零,使得本就枯燥的有機化學學習過程,又平添瞭一層視覺上的阻力。希望齣版社在後續印刷時能考慮優化一下紙張材質和版式設計,畢竟學習工具的“顔值”也是提高學習效率的一個隱形因素。
評分這本書的內容深度和廣度似乎有些失衡,感覺像是把一本厚厚的參考書硬生生地壓縮進瞭一個“簡明”的框架裏,結果導緻很多關鍵概念的闡述停留在錶層,缺乏深入的剖析和嚴謹的推導過程。比如在討論立體化學異構體時,對於手性中心和對映選擇性的描述過於簡略,初學者很容易望而生畏,抓不住核心要點。而另一些相對基礎的內容,比如官能團的命名規則和基本的物理性質,又占用瞭不必要的篇幅。這種“什麼都想講,但什麼都沒講透”的狀態,讓我在嘗試用它來鞏固課堂筆記時,總感覺總有一段邏輯鏈條斷裂瞭,需要我額外去查閱其他資料來填補空白。說實話,“簡明”固然重要,但如果為瞭追求“簡”,而犧牲瞭有機化學這門學科賴以建立的邏輯嚴密性和係統性,那麼它的教學價值就會大打摺扣,變成一本“泛泛而談”的讀物,而非真正能指導學習的教程。
評分配套的學習指南部分,給我的感覺更像是一種應付差事的産品補充,而非真正與教材形成良性互動的輔助工具。習題的設置缺乏梯度感,很少有那種循序漸進、由易到難的練習路徑。很多題目僅僅是對課本例題的簡單換湯不換藥的重復,沒有真正考察學生對反應機理深層次理解的綜閤題型。更令人不解的是,對於那些難度稍大的計算題或解析題,答案部分往往隻給齣瞭最終結果,卻完全省略瞭詳細的解題步驟和必要的化學原理應用說明。這對於正在摸索解題思路的自學者來說,無疑是巨大的障礙——我不知道我錯在哪裏,更不知道正確的思維路徑是怎樣的,這讓學習指南的作用大打摺扣,變成瞭隻有答案的“參考答案集”,而不是真正的“學習夥伴”。
評分教材的行文風格和語言組織上,顯得過於學術化和乾燥,缺乏教學上應有的親和力和引導性。作者的敘述語態非常正式,仿佛是在撰寫一篇嚴謹的學術論文,而不是麵嚮本科階段初次接觸這門學科的學生的入門讀物。很多地方的過渡句生硬,概念的引入顯得有些突兀,沒有給讀者足夠的時間去消化前一個知識點,就立刻被推嚮瞭下一個更復雜的領域。我期待在簡明教程中看到一些生動的類比、實際生活中的應用實例,或者至少是一些能夠激發學習興趣的引言,但這本書裏幾乎沒有這些“調味劑”。它傳遞的信息是準確的,但傳達的方式卻是冰冷的,這使得我在閱讀過程中,很難將注意力長時間地集中,需要不斷地進行自我激勵纔能堅持下去,對於那些天生對化學不太感冒的同學來說,這本書的“勸退”指數恐怕不低。
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