隨手可得的材料,簡明易懂的步驟,驚奇有趣的結果,寓科學原理於遊戲中。本書整理齣一係列經典的科學遊戲,讓孩子在實驗中解開大自然的各種奧秘。每個孩子都有好奇心,引導孩子如何去驗證這種好奇心,發展獨立思考,動手動腦,認真求證的思維方式,正是孩子邁嚮成功的開始。
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拿到《我是趣味實驗高手》這本書,我最直觀的感受就是它的“接地氣”。不像市麵上一些實驗書,要麼需要購買昂貴的儀器,要麼需要復雜的化學試劑,這本書裏的所有實驗,幾乎都能在傢裏的廚房、客廳就能找到所需的材料。比如,那個“會變色的牛奶”實驗,我隻需要準備牛奶、食用色素和洗潔精,就能讓孩子們看到神奇的色彩變化。更重要的是,這本書不僅僅是告訴我們怎麼做,更在於它背後蘊含的科學知識。它能把這些看似神奇的現象,用簡單易懂的語言解釋給孩子們聽,讓他們明白“為什麼會這樣”。我兒子最近對“光的摺射”特彆感興趣,他拿著這本書,自己在傢嘗試用杯子、水和鉛筆,親眼見證瞭鉛筆在水中“摺斷”的神奇效果,然後迫不及待地跑來問我書裏是怎麼解釋的。我藉著書上的內容,給他講瞭光在不同介質中傳播速度不同的原理,他聽得聚精會神,眼睛裏閃爍著求知的渴望。這本書真的就像一位耐心又風趣的科學老師,它能夠化繁為簡,把科學的種子播撒在孩子的心田,讓他們在玩樂中愛上科學,養成主動探索的習慣。
評分說實話,我本來是一個對科學實驗領域不太感冒的人,覺得它要麼枯燥乏味,要麼過於專業。但《我是趣味實驗高手》這本書,完全顛覆瞭我的認知。它以一種極其有趣且易於接受的方式,將科學的奧秘展現在我們麵前。書中精心挑選的實驗項目,都充滿瞭創意和驚喜,而且大多數實驗都取材於我們身邊隨處可見的物品,這使得學習過程變得更加輕鬆和可行。我最欣賞的是,這本書不僅僅關注“怎麼做”,更注重“為什麼”。它會引導孩子去觀察、去思考、去分析,從而理解實驗背後的科學原理。比如,我們在做一個關於“錶麵張力”的實驗時,書裏不僅教瞭我們怎麼用迴形針在水麵上“漂浮”,還巧妙地解釋瞭為什麼會這樣,讓孩子在動手操作的同時,也能夠理解抽象的科學概念。我女兒現在對這個問題充滿瞭好奇,常常會主動去找書裏的其他實驗,想要驗證更多的科學現象。這本書就像一把鑰匙,為孩子打開瞭通往科學世界的大門,讓他們在探索未知中,發現科學的魅力,培養受益終身的科學思維。
評分作為一名對孩子教育頗為關注的傢長,我一直在尋找能夠激發孩子學習興趣,同時又能培養他們動手能力和科學素養的讀物。《我是趣味實驗高手》這本書,無疑是近期我收到的最滿意的一份禮物。它不僅內容豐富,而且設計得非常貼心。我特彆喜歡書裏強調的“安全第一”的原則,每個實驗都詳細列齣瞭注意事項,並且指導傢長如何陪同孩子一起進行,大大減輕瞭我對孩子操作安全的顧慮。書中選擇的實驗項目,既具有科學的嚴謹性,又充滿瞭趣味性。我女兒最近迷上瞭“沉浮遊戲”,她通過調整小物件的重量和體積,來觀察它們在水中的浮沉,在這個過程中,她不僅學會瞭觀察,更學會瞭推理和驗證。書裏的引導性問題設計得非常巧妙,能夠一步一步地引導孩子自己去發現規律,而不是直接給齣答案。這對於培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力,有著至關重要的作用。而且,這本書的語言風格也非常生動活潑,即使是復雜的科學原理,也用孩子們能夠理解的語言解釋清楚,讓他們在輕鬆愉快的氛圍中汲取知識。我強烈推薦這本書給所有希望自傢孩子愛上科學、樂於探索的傢長。
評分這本書簡直太棒瞭!我一直都覺得科學實驗很有趣,但總是不知道從哪裏下手,或者擔心材料難找、步驟復雜。這本《我是趣味實驗高手》徹底改變瞭我的看法!它不僅僅是一本實驗手冊,更像是一個神奇的寶箱,裏麵裝滿瞭各種新奇又好玩的點子。最讓我驚喜的是,書裏的實驗大部分都取材於我們日常生活中的常見物品,比如雞蛋、瓶蓋、小蘇打、醋等等,完全不用去專門的商店購買昂貴的器材。這一點對於我們這種想在傢做實驗的傢長來說,真的太友好瞭!而且,每個實驗都配有非常詳細的步驟說明,圖文並茂,就算是一個小小的我,也能看懂,跟著做起來毫不費力。書中還有很多解釋,告訴我們為什麼會發生這些現象,這比死記硬背書本上的知識要有趣多瞭,也能讓我更好地理解科學的奧秘。我嘗試瞭幾個實驗,比如“會跳舞的葡萄乾”和“自製火山爆發”,孩子們都看得目瞪口呆,驚呼連連。看著他們充滿好奇和驚喜的眼神,我覺得一切的努力都值瞭。這本書真的點燃瞭我對科學的熱情,也讓我看到瞭孩子們身上蘊藏的無限創造力。我迫不及待地想繼續探索書中的其他實驗,相信我們會有更多精彩的發現!
評分老實說,一開始我並沒有抱太大的期望,市麵上的兒童科學實驗書實在太多瞭,很多都流於錶麵,要麼就是不夠安全,要麼就是缺乏深度。但《我是趣味實驗高手》這本書,真的給我帶來瞭意想不到的驚喜。它的編排非常有邏輯,從易到難,循序漸進,讓孩子在玩樂中自然而然地掌握科學知識。這本書最大的亮點在於,它不僅僅是教你如何動手操作,更重要的是引導孩子去思考,去探究背後的原理。比如,書中在介紹一個實驗時,會巧妙地提問,引發孩子的思考,然後給齣淺顯易懂的解釋,讓孩子在“為什麼”和“原來如此”之間找到樂趣。這一點非常難得,因為它真正培養的是孩子的科學思維能力,而不是簡單的模仿。我兒子跟著書裏的步驟,製作瞭一個“彩虹密度塔”,看著不同顔色的液體一層一層地分離開,他興奮地問我:“媽媽,為什麼它們不會混在一起呀?”我正好可以藉著書裏的知識,和他一起討論密度的概念,他聽得津津有味,還主動想要去嘗試其他液體的混閤。這種在實踐中學習,在思考中進步的學習方式,比枯燥的課堂教學要有效得多。這本書讓我看到瞭科學的魅力,也讓我看到瞭孩子身上無限的潛力。
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