发生在幼儿园中班里的故事 子共读书籍 让爸爸妈妈更加贴近3-4-5-6岁孩子的幼儿园生活 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 亲子共读
• 幼儿园生活
• 绘本
• 3-6岁
• 儿童教育
• 家庭教育
• 成长故事
• 情绪认知
• 社交能力
• 入园适应

店铺： 翩若惊鸿图书专营店

出版社： 未来

ISBN：9787541747878

商品编码：28108503172

丛书名： 发生在幼儿园中班里的故事

开本：20开

出版时间：2012-12-01

一、增强人际交往能力
1.医生
帮助孩子融入新环境，克服恐惧心理
亲子小语
2.别看我
给孩子营造一个轻松自由的交往氛围
亲子小语
3.我的沙包
让孩子体会到分享的乐趣
亲子小语
亲子互动  画朋友
二、提高自理能力
4.我不戴饭兜
不对孩子提出过高要求，保护孩子自尊心
亲子小语
5．我讨厌背带裤
善待孩子的自理能力
亲子小语
6.我自己来
鼓励孩子自己的事情自己做，摆脱依赖心理
亲子小语
亲子互动  整理教室
三、树立安全意识
7.滑滑梯超人
为孩子树立正确的榜样
亲子小语
8.汤锅很烫
让孩子意识到危险的存在
亲子小语
9.我是小警察
让孩子认识到身边的危险隐患
亲子小语
亲子互动 踢皮球
四、培养良好的行为习惯
10.小奖牌
信守承诺，以身作则
亲子小语
11.我爱吃手指
从根本上帮助孩子改掉坏毛病
亲子小语
12.礼物
培养孩子懂礼貌的好品质
亲子小语
亲子互动  扔果皮
五、增强规则意识 
13.排排队
从孩子的角度出发，让他们明白规则的重要性
亲子小语
14.一样的发卡
重视孩子的异常行为，满足他们的情感需求
亲子小语
15.上课说话要举手
决不纵容孩子破坏秩序的行为
亲子小语
亲子互动  排排队

本册故事是“发生在幼儿园中班里的故事”——帮助宝宝建立终生受益的好性格，更快乐地和朋友相处。从孩子自己的心理感受，用孩子自己的真实语言来描写幼儿园中班里发生的真实生活，包括增强人际交往能力、提高自理能力，树立安全意识和规则意识，培养良好的品德行为习惯等。帮助宝宝建立终生受益的好性格，更快乐地和朋友相处。

《小脚丫，大世界：亲子共读，探索奇妙的幼儿园时光》 书籍简介： 想象一下，清晨的阳光透过幼儿园的窗户洒进明亮的教室，孩子们带着好奇的眼神，和老师们一同开启一天的探索与欢笑。那些稚嫩的小手，在颜料里留下五彩斑斓的印记；那些清脆的笑声，在户外活动场地上回荡；那些懵懂的眼神，在故事书中寻找着属于自己的奇遇。这，就是我们为爸爸妈妈们精心准备的《小脚丫，大世界：亲子共读，探索奇妙的幼儿园时光》。这不是一本讲述特定幼儿园故事的书，而是一把钥匙，一扇窗，帮助爸爸妈妈们更好地理解和融入孩子那段充满色彩和活力的幼儿园生活，并与孩子一同享受这段宝贵的亲子时光。 我们的孩子，正站在人生的一个重要起点——幼儿园。这是他们第一次真正意义上离开家，走向一个更广阔的集体环境。在这里，他们学会分享，学会合作，学会独立，学会面对各种各样的情绪。而爸爸妈妈们，虽然无法时刻陪伴在孩子身边，却可以通过各种方式，成为孩子幼儿园生活最坚实的后盾和最温暖的港湾。这本书，正是为实现这一目标而生。 为何选择亲子共读？ 在孩子成长的过程中，亲子共读不仅仅是一种阅读行为，更是一种深层的情感交流和心灵沟通。对于3-6岁的孩子来说，他们正处于语言发展的黄金时期，对世界充满好奇，渴望理解和表达。故事，是他们认识世界最直接、最生动的方式。当爸爸妈妈拿起一本书，和孩子一起沉浸在故事的情节中，屏幕的界限消失了，取而代之的是温暖的怀抱，专注的眼神，以及那些常常被忽略的，属于父母和孩子之间独有的默契。 亲子共读，能够极大地丰富孩子的语言能力，提升他们的认知水平。通过故事，孩子可以接触到更广阔的词汇，理解更复杂的概念，学习解决问题的方法。更重要的是，故事中的人物和情节，为孩子提供了学习情感管理和社交技巧的绝佳范例。当孩子在故事中看到角色经历挫折时如何坚持，看到角色分享快乐时如何感到幸福，他们就在潜移默化中学会了如何理解和处理自己的情感，以及如何与他人建立友好的关系。 而对于爸爸妈妈来说，亲子共读也是一次重新认识孩子的机会。在阅读的过程中，你或许会发现孩子对某些情节特别敏感，对某个角色情有独钟，或者在故事的结尾提出出人意料的问题。这些都是孩子内心世界的闪光点，是他们正在思考、正在成长的证据。通过观察孩子的反应，你可以更深入地了解他们的喜好、恐惧、梦想和困惑，从而更精准地给予他们引导和支持。 《小脚丫，大世界》如何引领您走进孩子的幼儿园生活？ 这本书并非一本简单的故事书，而是以“亲子共读，走进幼儿园”为主线，为你提供了一系列切实可行的方法和工具，让你成为孩子幼儿园生活的“明白人”和“参与者”。 一、 了解孩子在幼儿园的“日常”： “我在幼儿园做什么？”： 孩子们在幼儿园的一天，充实而丰富。这本书将通过各种方式，帮助你了解孩子在幼儿园可能经历的场景：晨间活动中的自由探索，集体教学中的知识学习，午餐时的交流与分享，午睡时的宁静时光，以及下午的户外运动和手工制作。你将知道，当孩子说“今天很有趣”时，他们可能具体经历了什么，以及他们是如何在这些活动中学习和成长的。 “我和我的朋友们”： 幼儿园是孩子社交能力的启蒙地。这本书将引导你关注孩子在幼儿园的社交发展，包括如何交朋友，如何处理和小伙伴之间的冲突，如何学会分享和合作。你将学会识别孩子在社交方面可能遇到的挑战，并知道如何在家中给予他们相应的支持和鼓励。 “我和我的老师”： 老师是孩子在幼儿园最重要的大人之一。这本书将帮助你理解老师的工作内容和教育理念，以及如何与老师建立良好的沟通与合作关系。你将学会如何信任老师，如何支持老师的工作，以及如何在家庭和学校之间形成教育合力，共同促进孩子的健康成长。 “我的情绪我做主”： 孩子在幼儿园可能会经历各种各样的情绪——兴奋、好奇、开心，也可能出现委屈、焦虑、害怕。这本书将为你提供一系列的故事和讨论话题，帮助你引导孩子认识和表达自己的情绪，学习如何应对负面情绪，培养积极乐观的心态。你将了解到，当孩子在学校遇到不开心的事情时，他们是如何处理的，以及你可以在家如何安抚他们。 二、 亲子共读的“魔法”： 精选适合3-6岁孩子的绘本主题： 本书将为你推荐一系列主题鲜明、内容丰富的绘本，这些绘本涵盖了孩子在幼儿园生活中的常见情境和成长主题，例如：认识新朋友、分享与合作、遵守规则、独立完成任务、克服恐惧、探索未知等等。这些绘本将成为你和孩子进行亲子共读的绝佳素材。 “读什么，怎么读？”——共读指南： 仅仅提供绘本是不够的。本书将为你提供详细的共读指导。我们将告诉你如何选择适合孩子年龄和兴趣的绘本，如何在阅读前激发孩子的兴趣，如何在阅读过程中引导孩子思考，如何在阅读后拓展阅读内容，并鼓励孩子表达自己的想法。例如，针对“分享”主题的绘本，我们可以讨论故事中的小兔子为什么不愿意分享，分享后又有什么好处；针对“遵守规则”的绘本，我们可以讨论为什么需要规则，不遵守规则会怎么样。 “读完之后，我们做什么？”——拓展活动： 阅读的意义不止于书本本身。本书将为你设计一系列与绘本主题相关的延伸活动，帮助孩子将阅读中的知识和感悟运用到实际生活中。这些活动可能包括：角色扮演，重现绘本中的场景；手工制作，制作与绘本相关的物品；绘画创作，表达孩子对故事的理解；走出家门，在公园、动物园等真实环境中印证绘本内容。例如，读完关于“颜色”的绘本后，可以带孩子在家门口进行一次“颜色大搜集”的游戏；读完关于“小动物”的绘本后，可以带孩子去动物园观察真实的动物。 “聊一聊，更深入”——亲子对话技巧： 亲子共读最宝贵的财富在于高质量的对话。本书将为你提供一系列行之有效的亲子对话技巧，帮助你引导孩子进行深入的思考和表达。我们将教你如何提出开放式的问题，如何鼓励孩子用自己的话语描述感受，如何与孩子一起分析问题，以及如何对孩子的回答给予积极的回应。这些对话将帮助孩子建立自信，发展逻辑思维，并加深对亲子关系的认知。 三、 爸爸妈妈的“成长”： “育儿焦虑，我们一起面对”： 许多爸爸妈妈在孩子入园后，都会面临各种各样的育儿焦虑，例如担心孩子不适应，担心孩子受委屈，担心孩子落后于同龄人。这本书将为你提供心理支持和情感慰藉，帮助你理解并积极应对这些焦虑。我们将分享一些过来人的经验，以及一些科学的育儿理念，让你看到，焦虑是正常的，但我们可以通过积极的行动来化解它。 “成为孩子眼中‘懂我’的爸爸妈妈”： 当你能够理解孩子在幼儿园的喜怒哀乐，当你能够通过亲子共读与孩子建立更深的连接，当你能够与孩子一起探索和成长，你就在成为孩子眼中那个真正“懂我”的爸爸妈妈。这本书，就是为你搭建这样一个平台，让你有机会更近距离地观察、理解和陪伴孩子。 “让家成为孩子最温暖的‘第二课堂’”： 幼儿园是孩子学习知识、发展社交的重要场所，而家庭，则是孩子心灵的港湾和安全感的来源。通过亲子共读，你可以将幼儿园的精彩延伸到家中，让家成为孩子学习和成长的“第二课堂”。这本书将帮助你营造一个充满爱与智慧的家庭阅读氛围，让阅读成为你们家庭生活不可或缺的一部分。 《小脚丫，大世界》适合谁？ 这本书，是送给每一位关心孩子成长，渴望与孩子建立更亲密关系的爸爸妈妈的礼物。无论你是初为人父母，还是已经有了一定的育儿经验，这本书都能为你提供新的视角和实用的方法。 幼儿园中班孩子的家长： 3-6岁的孩子正处于从家庭走向集体生活的关键时期，这本书将帮助你更好地理解和支持他们的这一重要转变。 希望增进亲子关系的家庭： 亲子共读是一种非常有效的增进亲子关系的方式，这本书将提供丰富的阅读资源和互动建议。 注重孩子全面发展的家庭： 孩子在幼儿园不仅学习知识，更重要的是学习社交、情感和独立生活的能力，本书将引导你关注这些方面的发展。 对育儿感到迷茫或焦虑的家长： 本书将提供科学的育儿理念和实用的方法，帮助你更有信心地陪伴孩子成长。 结语： 孩子的成长，是一段充满奇迹的旅程。《小脚丫，大世界：亲子共读，探索奇妙的幼儿园时光》希望成为你在这段旅程中，最忠实的伙伴和最有力的助手。让我们一起，用阅读点亮孩子的童年，用陪伴铺就他们成长的道路。当孩子们的小脚丫踏入广阔的幼儿园世界，爸爸妈妈的爱与理解，将是他们最坚实的翅膀，带他们飞向更远的未来。翻开这本书，就开启了一段与孩子一同探索、一同成长的美妙旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本关于幼儿园中班生活的故事集，简直就是一股清流，彻底改变了我对孩子教育的看法。我一直以为，孩子的成长只需要学校和家庭的“硬技能”灌输，却忽略了他们内心深处的情感需求和社交体验。这本书以一种极其细腻和温暖的方式，展现了孩子们在幼儿园里是如何学习如何与人相处，如何处理冲突，如何建立友谊的。我尤其喜欢故事中对孩子们微妙情感的刻画，那些因为一点点小事而产生的委屈、开心、甚至是小小的嫉妒，都被描绘得淋漓尽致，却又充满理解和包容。这让我意识到，原来我们大人眼中“微不足道”的小事，对于他们来说却是天大的事情。而书中的老师和家长们，则用一种充满智慧和爱的方式，引导孩子们去认识和接纳这些情绪，学习解决问题的方法。我常常在读完一个故事后，会和我的孩子一起讨论，比如，当他因为某个小伙伴不和他一起玩而感到沮丧时，我能根据书里的情节，引导他思考，也许那个小伙伴只是有自己的想法，我们可以尝试换一种方式去邀请他。这种基于真实场景的讨论，比我以往的说教式引导要有效得多。更重要的是，这本书让我看到了家长在孩子成长过程中扮演的“陪伴者”和“引导者”的角色，不仅仅是物质上的满足，更是情感上的支持和精神上的引导。它让我更加珍视与孩子共度的时光，也更加理解如何才能真正地“看见”我的孩子，理解他的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我家那个每天回来都要绘声绘色描述幼儿园趣事的“话痨”量身定做的！作为家长，我常常觉得自己在孩子眼中是个“局外人”，听着他分享那些我无法参与的日常，既欣慰又有些许的失落。这本书的出现，就像是一扇窗户，让我得以窥探那个充满欢声笑语、争吵与和解、以及无数奇思妙想的幼儿园中班世界。每一页翻过，我都能想象出我家宝贝在教室里，和老师、小伙伴们一起经历着书中所描绘的场景。那些关于分享玩具的“小小谈判”，关于午餐时间的“美食评论家”，还有那些看似简单却充满童趣的“探险游戏”，无一不让我联想到自家孩子生动的表情和动作。更重要的是，它给了我一种“同频共振”的感觉。以前，我可能只能简单地回应孩子的分享，而现在，我能根据书中的情节，提出更具引导性的问题，比如“今天有没有小朋友像小明一样，为了心爱的积木和小伙伴争执呢？”或者“老师有没有像故事里的李老师一样，用有趣的方法解决问题？”这种交流方式，让亲子间的对话不再是单向输出，而是真正的相互理解和情感连接。我发现，通过这本书，我更能理解孩子在幼儿园可能遇到的各种情绪和挑战，也更能找到合适的方式去引导和支持他。它不仅仅是一本故事书，更是一本“家长手册”，帮助我们这些“局外人”变身成为孩子幼儿园生活的“亲历者”，共享童年的美好时光。

评分☆☆☆☆☆

作为一名新手妈妈，我常常对孩子在幼儿园的生活感到好奇又有些许的担忧。这款“发生在幼儿园中班里的故事”系列书籍，简直就像是我的一本“秘密宝典”，让我能够悄悄地进入孩子的小世界，理解他每天的喜怒哀乐。这本书的内容非常贴合3-4-5-6岁孩子的年龄特点，语言生动有趣，情节引人入胜，让孩子在听故事的同时，也能学到很多关于如何与人相处、如何处理情绪的道理。我尤其喜欢书中描绘的那些日常场景，比如孩子们在玩角色扮演游戏时的天马行空，或者在集体活动中学习合作的趣事，都让我感觉好像亲眼目睹了一样。更重要的是，这本书给了我一个非常好的平台，让我能够和孩子进行更深入的沟通。当他回来和我分享幼儿园里的事情时，我不再是简单的“嗯嗯啊啊”回应，而是能够结合书中的情节，引导他去思考，去表达。比如，如果他因为和小伙伴闹矛盾而不开心，我可以借着书中类似的故事，和他一起分析原因，寻找解决办法，教会他如何用更积极的方式去表达自己的需求。这种“故事引导法”让我觉得轻松了不少，也让亲子间的互动变得更有意义。这本书不仅是孩子们的读物，更是家长了解孩子、走进孩子世界的一扇窗户，让我这个“新手妈妈”也变得更加自信和得心应手。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直是为我们这些忙碌的上班族父母量身打造的“育儿神器”！每天下班回家，累得只想瘫在沙发上，可孩子却精力充沛，巴不得把你拉进他的“幼儿园世界”。以前，我常常因为疲惫而敷衍了事，而这本书，却像一股清泉，让我重新找回了和孩子共度的耐心和热情。它不仅仅是讲故事，更是一种“情境导入”。每当我不知道该如何回应孩子在幼儿园的经历时，这本书都能提供绝佳的切入点。比如，孩子回来抱怨小伙伴不和他玩，我翻开书，找到类似的情节，可以借着故事里老师的引导，和他一起分析原因，寻找解决办法。这种“借力打力”的方式，让我觉得轻松了很多，也更有效。而且，书中的故事情节设计得非常巧妙，贴近孩子们的真实生活，既有幽默感，又不失教育意义。我发现，通过这些故事，孩子不仅能学到社交技巧，还能培养同理心和解决问题的能力。更让我惊喜的是，这本书也给了我很多启发，让我重新审视自己和孩子相处的方式。我开始学会用更耐心、更理解的态度去倾听他的话，用更积极、更具建设性的方式去引导他。这本书就像一位经验丰富的“育儿顾问”，在不经意间，帮助我提升了亲子沟通的技巧，也让我在这个快节奏的生活中，找到了和孩子深度连接的契机。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直就是打开了我对孩子成长阶段认知的新视角！我一直以为，孩子的世界是很简单的，每天就是玩耍、吃饭、睡觉。但读了这本书，我才意识到，原来他们在幼儿园中班就已经开始经历如此丰富的情感起伏和社交挑战。书中的故事，生动形象地勾勒出了孩子们在这个年龄段的内心世界，他们的好奇、他们的探索、他们的喜怒哀乐，都那么真实可爱。我尤其喜欢书中对孩子们之间微妙情感变化的捕捉，比如因为一次小小的分享而带来的快乐，或者因为一点点误会而产生的委屈，这些细节都让我感同身受。而故事中老师和家长们的应对方式，更是我学习的榜样。他们不是简单地制止孩子的不当行为，而是耐心地引导他们理解自己的情绪，学习如何与他人合作。这让我意识到，原来“教育”不是一味的“管束”，而是“引导”和“陪伴”。通过这本书，我能更好地理解孩子在幼儿园可能遇到的各种情况，也能更从容地和孩子一起面对。我发现，当我在孩子分享幼儿园的事情时，我不再是茫然的听众，而是能根据书中的情境，提出更具引导性的问题，比如“今天有没有小朋友像故事里一样，因为想玩同一个玩具而吵架呢？你们是怎么解决的？”这种对话方式，让亲子间的交流变得更有深度，也更有效。这本书不仅丰富了孩子的精神世界，也提升了我作为家长的育儿智慧。