将培训转化为商业结果实践手册+将培训转化为商业结果+将培训转化为商业结果 转化篇 3册 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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书名：将培训转化为商业结果实践手册：学习发展项目6Ds法则实施案例、工具、方法（修订本）

定价：88.00元

出版社： 电子工业出版社 

ISBN：9787121337338

版次：1

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-03-01

用纸：轻型纸

页数：492

字数：455000

正文语种：中文

6Ds?法则为众多企业和组织的学习发展项目带来了丰厚回报。对于尚未学习6Ds?法则的读者来说，本书是对《将培训转化为商业结果》的解读，帮你掌握6Ds?法则的基本内容。对于已

经熟悉6Ds?法则的读者来说，本书中的丰富案例、实用工具、行动指南，将进一步加深你对6Ds?法则的认识和理解，让你可以根据自身的情况选择合适的解决方案。本书内容全面、易

于理解、使用方便，任何人都能从中获益，确保培训为学习者、培训者和组织带来价值。

一部分 6Ds?法则  1

一法则 界定业务结果 ． 2

二法则 设计完整体验  17

三法则 引导学以致用  31

四法则 推动学习转化  47

五法则 实施绩效支持  61

六法则 总结培训效果  73

柯达 物有所值  88

二部分 工具：流程图、规划表、评分表和检查清单  91

工具I．1 6Ds?法则计分卡  93

工具I．2 6Ds?法则引导表  95

工具I．3 6Ds?法则流程图 ． 100

工具I．4 实践出真知  107

工具D1．1 6Ds?法则结果规划轮 ． 120

工具D1．2 流程图：培训是否*要  121

工具D1．3 一法则检查清单  124

工具D2．1 致管理者：培训前沟通指南 ． 125

工具D2．2 学习合约模板 ． 128

工具D2．3 阶段一的学习流程图（应用前）  130

工具D2．4 阶段一的学习目标和示例（应用前） ． 132

工具D2．5 致管理者：培训后沟通指南 ． 134

工具D2．6 二法则检查清单  137

工具D3．1 幻灯片信噪比测试  138

工具D3．2 价值链计划表 ． 139

工具D3．3 三法则检查清单  141

工具D4．1 学习转化氛围评分表 ． 143

工具D4．2 学习转化氛围改善计划表  146

工具D4．3 四法则检查清单  148

工具D5．1 绩效支持规划表  149

工具D5．2 不同类型的绩效支持及其应用  151

工具D5．3 五法则检查清单  153

工具D6．1 评估可信度检查清单 ． 154

工具D6．2 评估规划表  155

工具D6．3 六法则检查清单  157

工具C．1 6Ds?法则个人行动规划表  158

三部分 案例回顾（怎样做）  165

案例I．1 如何把大家的关注点转移到结果上  172

案例I．2 如何使用6Ds?法则划分服务 ． 175

案例I．3 如何使用6Ds?法则框架设计提案和流程  178

案例I．4 如何对六西格玛绿带精益生产项目实施持续改善  183

案例I．5 如何使用6Ds?法则框架重新构建销售*导课程  192

案例I．6 如何向团队介绍6Ds?法则  196

案例D1．1 如何从“接单员”变成“业务伙伴” ． 198

案例D1．2 如何把华而不实的培训项目转化为成功的业务转型 ． 201

案例D1．3 如何界定业务结果和学习序列 ． 207

案例D1．4 如何通过深入分析设计企业需要的培训项目 ． 211

案例D1．5 如何把6Ds?法则添加到我们的学习服务工具箱  216

案例D2．1 如何用更少的时间增加学习解决方案的数量和种类 ． 220

案例D2．2 如何利用往期学员帮助新学员及其*导设立预期目标  227

案例D2．3 如何为企业构建精英库 ． 231

案例D2．4 如何重新界定*导力发展项目的终点线  237

案例D2．5 如何强化和扩展初级经理的学习体验 ． 240

案例D2．6 如何通过学习路径法让员工在规定时间内获得进步 ． 245

案例D2．7 如何为“SteerIn”项目设计完整体验 ． 251

案例D2．8 如何建立学习与业务影响之间的联系 ． 257

案例D3．1 如何通过体验式学习获得学员的感性和理性关注  261

案例D3．2 如何通过改善信噪比实现报告文化的变革  267

案例D3．3 如何通过完整体验获得商业成果  278

案例D3．4 如何通过学以致用提升*导力效能 287

案例D3．5 如何将一线主管转化为安全*导  294

案例D3．6 如何在*导发展项目中发挥主动性 297

案例D4．1 如何利用即时应用清单保证学习转化 ． 301

案例D4．2 如何通过学习转化改善精益生产  306

案例D4．3 如何设计出低成本、易操作的跟进项目  312

案例D4．4 如何利用间隔学习法和游戏学习法让产品发布培训

更有成效  315

案例D4．5 如何利用管理者推动学习转化  321

案例D4．6 如何让管理者对学员的成就表示认可 ． 325

案例D4．7 如何持续改善优先级管理培训  328

案例D4．8 如何将学习转化为行动  333

案例D5．1 如何利用主要决策者传播企业文化 341

案例D5．2 如何通过胜任教练改善绩效 ． 345

案例D5．3 如何推动学员实现优学习转化  349

案例D5．4 如何为技术能力培训项目实施绩效支持  355

案例D6．1 如何引导客户做到以终为始  360

案例D6．2 如何通过评估实现*峰服务  367

案例D6．3 如何利用NPS 追踪和改善*导力影响  374

案例D6．4 如何利用成功案例证明培训的价值  379

案例D6．5 如何提升玛氏大学的品牌影响力  382

案例C．1 如何将6Ds?法则逐步融入组织文化  385

四部分 行动指南  389

行动D1．1 如何使用结果规划轮确定业务目标  391

行动D1．2 如何确定是否有*要进行培训 ． 395

行动D1．3 如何使用（和避免使用）学习目标  397

行动D2．1 如何提升员工的学习动机  401

行动D2．2 如何培养结果意向  405

行动D2．3 如何通过课前准备改善培训的效果  409

行动D2．4 如何重新定义学习的终点线  412

行动D3．1 如何使用（和避免滥用）幻灯片  415

行动D3．2 如何吸引和维持学员的注意力 ． 418

行动D3．3 如何在课间休息之后重新集中学员的注意力 ． 421

行动D3．4 如何构建支架式教学（Scaffolding）  425

行动D3．5 如何构建学习的价值链 ． 428

行动D3．6 如何引入练习 ． 431

行动D3．7 如何完善预测值评估 ． 434

行动D4．1 如何提醒学员应用所学知识 ． 438

行动D4．2 如何推动学员制定行动规划 ． 441

行动D4．3 如何通过商业论证推动学习转化  445

行动D5．1 如何为管理者和教练提供绩效支持 448

行动D5．2 如何发挥同级教练的作用  450

行动D5．3 如何设计*效的绩效支持  452

行动D6．1 如何保证评估的相关性  455

行动D6．2 如何改善评估的可信度  457

行动D6．3 如何

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