数字电子技术(第4版)学习指导 9787040353310 高等教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨志忠，卫桦林 著

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• 数字电子技术
• 电子技术
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• 教材
• 学习指导
• 9787040353310
• 第四版
• 大学教材
• 电子工程

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出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040353310

商品编码：29424443312

包装：平装

出版时间：2014-05-01

基本信息

书名：数字电子技术(第4版)学习指导

定价：16.00元

作者：杨志忠,卫桦林

出版社：高等教育出版社

出版日期：2014-05-01

ISBN：9787040353310

字数：

页码：161

版次：4

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《数字电子技术（第4版）学习指导》是根据杨志忠主编的《数字电子技术》（第4版）编写的学习指导，章节顺序与主教材相同。全书按教学目标及重点和难点、内容提要及复习讨论题分析、学习自评的顺序对各章进行了简明扼要的总结、归纳和分析，帮助学生和读者能更好地掌握教材的主要内容，加深对基本概念、基本理论知识的理解，提高分析和灵活应用所学知识解决实际问题的能力。各章都有学习自评，用以检查学习情况。书末附有难度不同的4套模拟试卷和答案，供读者自测检查。同时附有主教材练习题的详细解答，通过对练习题的分析和归纳，总结了对各类练习题和技能题的解题思路、方法和技巧，以提高学生和读者应用所学知识分析和解题的能力。
　　本书可作为高等职业技术学院、高等专科学校、成人高校、民办高校等电气、电子、通信、计算机、机电一体化等各类电专业的学生和自学者的学习辅导，也可作为教师的教学参考书，与《数字电子技术》（第4版）一书配套使用。

目录

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章 绪论
1.1 教学目标及重点和难点
1.1.1 教学目标
1.1.2 重点和难点
1.2 内容提要及复习讨论题分析
1.2.1 内容提要
1.2.2 复习讨论题分析
1.3 学习自评

第2章 逻辑代数基础
2.1 教学目标及重点和难点
2.1.1 教学目标
2.1.2 重点和难点
2.2 内容提要及复习讨论题分析
2.2.1 内容提要
2.2.2 复习讨论题分析
2.3 学习自评

第3章 集成逻辑门电路
3.1 教学目标及重点和难点
3.1.1 教学目标
3.1.2 重点和难点
3.2 内容提要及复习讨论题分析
3.2.1 内容提要
3.2.2 复习讨论题分析
3.3 学习自评

第4章 组合逻辑电路
4.1 教学目标及重点和难点
4.1.1 教学目标
4.1.2 重点和难点
4.2 内容提要及复习讨论题分析
4.2.1 内容提要
4.2.2 复习讨论题分析
4.3 学习自评

第5章 集成触发器
5.1 教学目标及重点和难点
5.1.1 教学目标
5.1.2 重点和难点
5.2 内容提要及复习讨论题分析
5.2.1 内容提要
5.2.2 复习讨论题分析
5.3 学习自评

第6章 时序逻辑电路
6.1 教学目标及重点和难点
6.1.1 教学目标
6.1.2 重点和难点
6.2 内容提要及复习讨论题分析
6.2.1 内容提要
6.2.2 复习讨论题分析
6.3 学习自评

第7章 脉冲信号的产生与整形
7.1 教学目标及重点和难点
7.1.1 教学目标
7.1.2 重点和难点
7.2 内容提要及复习讨论题分析
7.2.1 内容提要
7.2.2 复习讨论题分析
7.3 学习自评

第8章 数模和模数转换器
8.1 教学目标及重点和难点
8.1.1 教学目标
8.1.2 重点和难点
8.2 内容提要
8.3 学习自评

第9章 半导体存储器
9.1 教学目标及重点和难点
9.1.1 教学目标
9.1.2 重点和难点
9.2 内容提要
9.3 学习自评

0章 可编程逻辑器件
10.1 教学目标及重点和难点
10.1.1 教学目标
10.1.2 重点和难点
10.2 内容提要
10.3 学习自评

附录A 参考试卷
附录B 参考试卷答案
附录C 练习题和技能题详解

作者介绍

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文摘

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序言

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章 绪论
1.1 教学目标及重点和难点
1.1.1 教学目标
1.1.2 重点和难点
1.2 内容提要及复习讨论题分析
1.2.1 内容提要
1.2.2 复习讨论题分析
1.3 学习自评

第2章 逻辑代数基础
2.1 教学目标及重点和难点
2.1.1 教学目标
2.1.2 重点和难点
2.2 内容提要及复习讨论题分析
2.2.1 内容提要
2.2.2 复习讨论题分析
2.3 学习自评

第3章 集成逻辑门电路
3.1 教学目标及重点和难点
3.1.1 教学目标
3.1.2 重点和难点
3.2 内容提要及复习讨论题分析
3.2.1 内容提要
3.2.2 复习讨论题分析
3.3 学习自评

第4章 组合逻辑电路
4.1 教学目标及重点和难点
4.1.1 教学目标
4.1.2 重点和难点
4.2 内容提要及复习讨论题分析
4.2.1 内容提要
4.2.2 复习讨论题分析
4.3 学习自评

第5章 集成触发器
5.1 教学目标及重点和难点
5.1.1 教学目标
5.1.2 重点和难点
5.2 内容提要及复习讨论题分析
5.2.1 内容提要
5.2.2 复习讨论题分析
5.3 学习自评

第6章 时序逻辑电路
6.1 教学目标及重点和难点
6.1.1 教学目标
6.1.2 重点和难点
6.2 内容提要及复习讨论题分析
6.2.1 内容提要
6.2.2 复习讨论题分析
6.3 学习自评

第7章 脉冲信号的产生与整形
7.1 教学目标及重点和难点
7.1.1 教学目标
7.1.2 重点和难点
7.2 内容提要及复习讨论题分析
7.2.1 内容提要
7.2.2 复习讨论题分析
7.3 学习自评

第8章 数模和模数转换器
8.1 教学目标及重点和难点
8.1.1 教学目标
8.1.2 重点和难点
8.2 内容提要
8.3 学习自评

第9章 半导体存储器
9.1 教学目标及重点和难点
9.1.1 教学目标
9.1.2 重点和难点
9.2 内容提要
9.3 学习自评

0章 可编程逻辑器件
10.1 教学目标及重点和难点
10.1.1 教学目标
10.1.2 重点和难点
10.2 内容提要
10.3 学习自评

附录A 参考试卷
附录B 参考试卷答案
附录C 练习题和技能题详解

数字电子技术（第4版）学习指导：概念精粹与实践探索 引言 数字电子技术，作为现代电子信息科学的核心基石，其重要性不言而喻。从我们日常使用的手机、电脑，到复杂的工业控制系统、通信网络，乃至航空航天领域，都离不开数字电子技术的支撑。理解并掌握数字电子技术，是每一位电子信息类专业学生和从业人员的必修课。本书——《数字电子技术（第4版）学习指导》，旨在为读者提供一套系统、深入、实用的学习方案，帮助大家在海量信息中梳理脉络，化繁为简，真正理解数字电子技术的核心概念，并能将其灵活应用于实际问题解决中。 本书并非对原版教材《数字电子技术（第4版）》的简单复述，而是力求在保留教材核心知识体系的基础上，通过更具启发性的方式，引导读者主动学习、深入思考。我们精选了教材中的关键概念，并围绕这些概念，设计了层层递进的学习路径。每个章节都力求做到： 理论精炼： 提炼核心定义、重要原理和关键公式，用简明扼要的语言阐述，避免冗余，直击本质。 概念解析： 对抽象的理论进行深入剖析，辅以生动形象的比喻和图示，帮助读者建立直观的理解。 重点突破： 识别各章节中的难点和易错点，提供详细的解释和解题思路，指导读者攻克学习障碍。 实践导引： 强调理论与实践的结合，提供丰富的例题、习题和设计思路，鼓励读者动手实践，在实践中巩固和深化理解。 第一部分：数字信号与逻辑门电路——构建数字世界的基石 数字电子技术的研究对象是数字信号，其最基本的表现形式就是“0”和“1”。这一部分将带领大家从最基础的数字信号概念出发，逐步认识构成数字系统的基本单元——逻辑门电路。 1. 数字信号的特性与表示： 我们将深入探讨数字信号与模拟信号的本质区别，理解数字信号的离散性、量化性和编码性。了解二进制、十进制、十六进制等不同数制之间的转换，这是进行数字逻辑运算的基础。我们将详细介绍原码、补码、反码等数值表示方法，以及它们在计算机内部运算中的作用。此外，还将触及BCD码、ASCII码等常用编码，为后续的信号传输和数据处理打下基础。 2. 基本逻辑门电路： 逻辑门是数字电路中最基本、最重要的组成部分，它们实现了基本的逻辑运算。本书将逐一介绍与门、或门、非门这三种基本逻辑门。我们会清晰地阐述它们的逻辑功能，通过真值表的形式直观展现输入与输出的关系，并配以标准的逻辑符号图。 与门 (AND Gate): 只有当所有输入端均为高电平（逻辑“1”）时，输出端才为高电平；否则，输出端为低电平（逻辑“0”）。如同串联开关，只有所有开关都闭合，电路才导通。 或门 (OR Gate): 只要有一个输入端为高电平，输出端就为高电平；只有当所有输入端均为低电平时，输出端才为低电平。如同并联开关，只要有一个开关闭合，电路就导通。 非门 (NOT Gate / Inverter): 只有一个输入端，输出端的状态与输入端的状态相反。输入为“1”，输出为“0”；输入为“0”，输出为“1”。如同一个反向器，将信号翻转。 3. 复合逻辑门电路： 在基本逻辑门的基础上，我们将进一步介绍由基本门组合而成的复合逻辑门，包括与非门 (NAND Gate)、或非门 (NOR Gate)、异或门 (XOR Gate) 和同或门 (XNOR Gate)。 与非门 (NAND Gate): 是与门和非门的组合，其输出是与门输出的反相。只有当所有输入端均为高电平时，输出端才为低电平；否则，输出端为高电平。NAND门具有“万能性”，即仅用NAND门就可以实现所有其他逻辑门的功能。 或非门 (NOR Gate): 是或门和非门的组合，其输出是或门输出的反相。只有当所有输入端均为低电平时，输出端才为高电平；否则，输出端为低电平。NOR门也具有“万能性”。 异或门 (XOR Gate): 当两个输入端状态不同时（一个为“0”，一个为“1”），输出端为高电平；当两个输入端状态相同时（都为“0”或都为“1”），输出端为低电平。常用于奇偶校验和二进制加法运算。 同或门 (XNOR Gate): 两个输入端状态相同时，输出端为高电平；状态不同时，输出端为低电平。是异或门的逻辑反相。 我们将通过详细的真值表、逻辑符号和波形图，帮助读者深刻理解这些逻辑门的功能，并介绍如何使用这些逻辑门构建更复杂的组合逻辑电路。 第二部分：组合逻辑电路——实现复杂功能的设计 组合逻辑电路由若干逻辑门组成，其输出仅取决于当前时刻的输入信号，而不受过去输入信号的影响。这一部分将聚焦于如何设计和分析各类组合逻辑电路，实现特定的功能。 1. 布尔代数与逻辑代数化简： 布尔代数是描述和分析数字逻辑电路的数学工具。我们将介绍布尔代数的基本公理和定理，如交换律、结合律、分配律、吸收律、德摩根定理等。在此基础上，我们将重点讲解逻辑代数化简的方法，包括卡诺图 (Karnaugh Map, K-map) 和奎恩-麦克拉斯基 (Quine-McCluskey) 方法。化简的目标是使用最少的逻辑门和最少的输入信号，实现所需的逻辑功能，从而降低电路的成本和功耗，提高电路的性能。 2. 常用组合逻辑电路模块： 我们将深入介绍几种重要的组合逻辑电路模块，它们是实现复杂数字系统不可或缺的构件。 译码器 (Decoder): 将n个输入信号译成2^n个输出信号中的一个。例如，3-to-8译码器有3个输入，可以控制8个输出中的一个。常用于地址译码、数据选择等。 编码器 (Encoder): 与译码器功能相反，将2^n个输入信号编码成n个输出信号。例如，8-to-3编码器将8个输入中的一个有效信号，转换成3位二进制输出。常用于键盘编码、优先级编码等。 多路选择器 (Multiplexer, MUX): 有多个数据输入端，一个选择输入端（控制端）和一路输出端。选择输入端决定了哪个数据输入端被连接到输出端。常用于数据选择、信号路由等。 多路分配器 (Demultiplexer, DEMUX): 与多路选择器功能相反，有一路数据输入端，多个输出端，以及一个选择输入端。选择输入端决定了输入数据被送到哪个输出端。常用于数据分发、信号隔离等。 加法器 (Adder): 实现二进制数的加法运算。我们将介绍半加器 (Half Adder)、全加器 (Full Adder) 的原理，以及如何用全加器构成多位二进制加法器，如行波进位加法器。 3. 组合逻辑电路的设计与分析流程： 本书将提供一套完整的设计和分析组合逻辑电路的流程，包括： 明确功能需求，列出输入输出信号。 绘制逻辑框图。 列出真值表。 化简逻辑表达式。 绘制逻辑电路图。 对设计好的电路进行验证和分析。 我们将通过大量的实例，演示如何应用这些方法解决实际问题，如设计一个简单的交通灯控制器，一个四人投票表决电路等。 第三部分：时序逻辑电路——记忆与状态的控制 与组合逻辑电路不同，时序逻辑电路的输出不仅取决于当前的输入，还与电路过去的状态有关。这意味着时序逻辑电路具有“记忆”功能，是构建存储器和更复杂系统（如微处理器）的基础。 1. 触发器 (Flip-Flop): 触发器是时序逻辑电路中最基本的存储单元，能够存储一位二进制信息。我们将详细介绍各种类型的触发器，包括： SR触发器 (SR Flip-Flop): 具有置位 (S) 和复位 (R) 输入，是最基本的触发器形式，但存在冒险状态。 JK触发器 (JK Flip-Flop): 对SR触发器进行了改进，消除了冒险状态，且J=K=1时具有翻转功能。 D触发器 (D Flip-Flop): 只有一个数据输入D，其输出跟随D的状态。常用于数据存储和延迟。 T触发器 (T Flip-Flop): 只有一个翻转输入T，当T=1时，触发器输出翻转；当T=0时，输出保持不变。常用于计数器。 我们将深入探讨各种触发器的结构、工作原理、激励表、状态转移图以及它们在不同时钟触发方式下的行为（如边沿触发）。 2. 寄存器 (Register): 寄存器是由若干个触发器组成的单元，用于存储多个二进制位的数据。我们将介绍不同类型的寄存器，如： 并行输入并行输出 (PIPO) 寄存器: 所有数据同时输入和输出。 串行输入并行输出 (SIPO) 寄存器: 数据串行输入，并行输出。 并行输入串行输出 (PISO) 寄存器: 数据并行输入，串行输出。 串行输入串行输出 (SISO) 寄存器: 数据串行输入和输出。 这些寄存器是实现数据传输、暂存和移位操作的关键。 3. 计数器 (Counter): 计数器是一种能够按照特定顺序计数或分频的时序逻辑电路。我们将介绍： 异步计数器 (Ripple Counter): 触发器的时钟信号是前一级触发器的输出，存在信号延迟累积（“涟漪效应”）。 同步计数器 (Synchronous Counter): 所有触发器的时钟信号都来自同一时钟源，不存在延迟累积，计数速度更快。 通用计数器 (Modulo-N Counter): 可以实现任意模数的计数。 移位寄存器计数器: 利用移位寄存器实现特定序列的计数。 我们将详细分析计数器的设计方法，以及它们在频率分频、波形发生器、数字时钟等方面的应用。 4. 有限状态机 (Finite State Machine, FSM): 有限状态机是一种描述和设计同步时序逻辑电路的数学模型。我们将介绍摩尔 (Moore) 型和米利 (Mealy) 型有限状态机的区别，以及如何从状态转移图转换到逻辑电路。FSM是设计复杂控制器、序列发生器等功能模块的核心工具。 第四部分：半导体存储器与集成电路——数字系统的载体 本部分将介绍数字系统中不可或缺的存储单元——半导体存储器，以及集成电路（IC）这一现代电子元器件的基石。 1. 半导体存储器： 我们将深入了解各种类型的半导体存储器，包括： 随机存取存储器 (RAM): 静态随机存取存储器 (SRAM): 速度快，但集成度低，功耗高。 动态随机存取存储器 (DRAM): 集成度高，价格便宜，功耗低，但需要定时刷新。 只读存储器 (ROM): 掩膜ROM (Mask ROM): 在制造过程中就固化了数据。 可编程ROM (PROM): 只能编程一次。 可擦写可编程ROM (EPROM): 可以通过紫外线擦除和重新编程。 电可擦写可编程ROM (EEPROM): 可以通过电信号擦除和重新编程，是现代闪存的基础。 闪存 (Flash Memory): EEPROM的一种，具有高密度、非易失性等特点，广泛应用于固态硬盘、U盘等。 我们将讨论这些存储器的基本结构、读写原理、性能指标和应用场景。 2. 集成电路 (IC) 与典型集成电路： 集成电路是将大量的晶体管、电阻、电容等电子元器件集成在一块小小的半导体芯片上，实现了功能的“微型化”和“集成化”。我们将简要介绍集成电路的制造工艺和分类，并重点介绍一些典型的集成电路芯片，如： TTL (Transistor-Transistor Logic) 和 CMOS (Complementary Metal-Oxide-Semiconductor) 逻辑系列: 这两种是主流的数字集成电路技术，我们将分析它们的特点、优缺点和应用范围。 数字逻辑芯片: 如74系列、4000系列等，包含了各种基本逻辑门、触发器、计数器、寄存器等通用集成电路。 微处理器 (Microprocessor) 和微控制器 (Microcontroller): 它们是数字系统的核心，本书将提供对其基本结构的概述。 第五部分：数字系统设计基础——从概念到实现的桥梁 本部分将对前面所学知识进行整合，介绍数字系统设计的基本流程和方法，以及一些重要的设计概念。 1. 数字系统设计的层次化方法： 介绍如何将复杂数字系统分解为可管理的模块，并自顶向下或自底向上地进行设计。 2. 可编程逻辑器件 (PLD): 可编程只读存储器 (PROM): 作为一种早期的PLD，它可以用硬件描述语言编程实现逻辑功能。 通用阵列逻辑 (GAL) 和可编程阵列逻辑 (PAL): 介绍了这些具有更灵活配置的PLD。 现场可编程门阵列 (FPGA) 和复杂可编程逻辑器件 (CPLD): 它们是现代数字系统设计中非常重要的工具，具有极高的灵活性和可重构性。我们将介绍它们的基本原理和应用。 3. 硬件描述语言 (HDL): 简要介绍Verilog或VHDL等硬件描述语言，以及它们在数字系统设计中的重要作用，如何用代码描述逻辑功能，并进行仿真和综合。 4. 故障检测与排除： 讨论数字电路中可能出现的故障类型，以及一些基本的故障检测和排除方法。 结语 《数字电子技术（第4版）学习指导》是一本致力于帮助读者构建扎实数字电子技术基础的学习伴侣。我们不仅追求知识的传递，更注重思维的启迪和能力的培养。通过对概念的深入剖析、对理论的精炼概括、对实例的细致讲解，以及对实践的有力引导，我们希望读者能够真正理解数字电子技术的奥秘，掌握分析和设计数字电路的方法，为未来在电子信息领域的学习和工作打下坚实的基础。掌握了数字电子技术，就如同掌握了现代科技的语言，能够理解并创造出更多精彩的数字世界。

评分☆☆☆☆☆

我真心觉得，这本学习指导在提高我的问题解决能力方面起到了至关重要的作用。在学习数字电子技术的过程中，我经常会遇到各种各样的问题，有的是概念上的困惑，有的是电路设计上的障碍，还有的甚至是编程实现时的bug。在这本指导书里，我找到了很多解决这些问题的思路和方法。它不仅仅是提供答案，更重要的是教我如何去思考，如何去分析问题。比如，在讲解同一个问题时，它会给出不止一种解决方案，并且分析各种方案的优缺点，让我能够理解不同方法的适用场景。当我遇到一个以前没见过的问题时，我首先会尝试去书中找到类似的问题，看看它是如何分析和解决的。如果找不到完全一样的，我也会尝试从书中提供的分析思路和方法中，找到一些可以借鉴的地方。我尤其喜欢它在章节末尾设置的“思考题”和“综合应用题”。这些题目，往往需要我综合运用本章甚至前面几章的知识来解答，这极大地锻炼了我的逻辑思维能力和综合分析能力。我曾经花了一个下午去攻克一道综合应用题，一开始完全没有头绪，后来我尝试着按照书中提供的分析框架，一点点地拆解问题，最终才找到了解决方案。这种克服困难的过程，不仅让我学到了知识，更让我获得了解决问题的成就感。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说是学习指导，更像是给我的大学生活打了一剂强心针。当初拿到《数字电子技术(第4版)学习指导》的时候，心里就想着，终于有救星了！我是一个对电路图和那些闪烁的二极管、晶体管感到头疼的学生，每次老师讲到数字逻辑门的时候，我感觉自己的脑子就像短路了一样，一片空白。这本指导书，简直是为我这种“小白”量身定做的。它的讲解方式非常平实，不像原版教材那样，上来就堆砌一大堆公式和理论，看得人眼花缭乱。它会先从最基础的概念讲起，比如什么叫做“高电平”、“低电平”，它们在现实中是怎么体现的，然后一点点引入更复杂的逻辑门，比如与门、或门、非门，并且用非常形象的比喻来解释它们的工作原理，让我一下子就明白了。而且，书中提供了大量的例题，这些例题覆盖了从简单到复杂的各种情况，并且每道题都配有详尽的解题步骤和思路分析。我最喜欢的是它对那些经典电路的设计过程的剖析，让我看到理论是如何一步步转化为实际应用的。我曾经花了好几个小时去理解一个组合逻辑电路，但总觉得似懂非懂，直到我翻到这本书里对类似电路的讲解，才茅塞顿开。它没有直接告诉我答案，而是引导我去思考，去分析，让我自己找出解决问题的方法，这种学习过程比单纯的记忆要深刻得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格真的是让我感觉特别亲切，不像很多技术书籍那样，动不动就用很多晦涩的术语，让人望而却步。这本书的作者，感觉就像是一位经验丰富的老师，用非常生活化的语言，把那些抽象的电子概念讲得明明白白。比如，它在讲解数制转换的时候，就用了“满十进一”和“满二进一”来类比我们日常的十进制计数，一下子就把我的理解门槛拉低了很多。又比如，在解释运算放大器的基本原理时，它会用“电压跟随器”来形象地描述其特性，让我不再觉得那些公式那么难以理解。而且，这本书的例子也非常贴近我们的实际生活，或者说，是贴近我们作为学生可能会遇到的学习场景。它会用一些生活中的例子来类比复杂的逻辑功能，或者设计一些小型的、具有实际意义的电路模型，比如一个简单的交通灯控制器，一个自动售货机的简化模型。这些例子让我觉得数字电子技术并不是高高在上的理论，而是能够解决实际问题的工具。我曾经因为一个关于逻辑函数的化简问题而卡壳很久，感觉怎么化简都无法得到最简形式。翻到这本书里关于逻辑函数化简的部分，它提供了好几种化简方法，并且用图示化的方式讲解了卡诺图的绘制和使用，这种直观的讲解方式，让我一下子就掌握了化简的技巧。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书在实操方面的指导做得非常到位，这对于我们学习数字电子技术这种需要动手实践的学科来说，简直是福音。我在尝试搭建一些简单电路时，经常会遇到一些意想不到的问题，比如元器件的选型，电源的匹配，甚至是焊接的技巧，这些在理论教材里很难找到详细的说明。而这本学习指导，在相关章节都会有一些补充说明，比如讲解如何根据电路需求选择合适的逻辑芯片，不同封装的芯片如何焊接，甚至是一些防静电的注意事项。更让我惊喜的是，它还提供了一些虚拟仿真软件的操作建议，虽然我没有直接去使用，但它的一些操作截图和简要说明，让我对如何运用这些工具来验证我的设计有了初步的认识。我记得有一次，我按照教材上的例子搭建一个简单的计数器，怎么也跑不起来，急得我团团转。后来我翻到这本书里关于计数器设计的部分，它不仅详细解释了触发器的工作原理，还重点强调了时钟信号的引入和稳定性对计数器运行的影响，并且提供了一些调试技巧。照着它的提示，我重新检查了我的电路连接，果然发现是时钟信号的引入方式有点问题。解决这个问题后，计数器就顺利运行起来了。这种循序渐进的指导，让我从“知其然”到“知其所以然”，也极大地增强了我动手实践的信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的感受就是它对知识点的梳理和串联能力。数字电子技术涉及的知识点非常多，从最基本的逻辑门，到触发器，再到寄存器、计数器，最后到时序逻辑电路，知识点之间是层层递进，相互关联的。我以前学习的时候，常常会感觉自己像是在一块块地学习孤立的知识点，虽然也能理解单个的概念，但很难把它们有机地联系起来，形成一个完整的知识体系。这本学习指导，在这方面做得非常出色。它在每一章的开头都会简要回顾上一章的关键概念，并在结尾处总结本章的重点，然后引导读者思考本章内容如何为下一章的学习打下基础。最让我印象深刻的是，在讲解复杂时序逻辑电路的时候，它并没有直接进入晦涩的设计步骤，而是先用一个清晰的流程图，把整个电路的功能和各个模块之间的关系梳理清楚，然后再逐个讲解每个模块的设计和实现。这种“总-分-总”的结构，让我对整个电路的构架有了宏观的认识，然后再深入到细节，感觉就像是解开了一个复杂的谜题，豁然开朗。而且，它在知识点的串联上也做得很好，比如在讲解触发器的时候，它会把不同类型的触发器（SR, JK, D, T）的特点和应用场景进行对比分析，让我能够更好地理解它们之间的差异和选择依据。