心理學教程 瀋環,周彥良 9787568243063 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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瀋環，周彥良 著

圖書標籤:

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• 心理學基礎
• 9787568243063

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568243063

商品編碼：29465868673

包裝：平裝

齣版時間：2017-07-01

基本信息

書名：心理學教程

定價：79.00元

作者：瀋環,周彥良

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2017-07-01

ISBN：9787568243063

字數：

頁碼：348

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《心理學教程》是一本綜閤性的公共心理學教材，融普通心理學、教育心理學、社會心理學、中小學生心理學為一體，但並不是簡單地拼湊在一起。具體內容包括認知心理、情緒情感心理、品德心理、個性心理、學習心理、學習理論、教學心理、心理健康和教師心理，共十七章。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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部分 普通心理學
章 緒論
節 心理學研究的對象
第二節 心理學的曆史發展
第三節 心理學的任務和意義
第四節 心理學的研究方法
第二章 感覺與知覺
節 感覺與知覺概述
第二節 感知覺規律在教學中的運用
第三章 記憶
節 記憶概述
第二節 記憶的基本過程
第三節 遺忘及其規律
第四節 記憶品質
第五節 記憶規律在教學中的運用
第四章 思維與想象
節 思維概述
第二節 問題解決
第三節 想象
第四節 思維規律在教學中的運用
第五章 注意
節 注意概述
第二節 注意規律在教學中的運用
第三節 注意的品質
第六章 情緒與情感
節 情緒情感概述
第二節 情緒情感的種類
第三節 情緒情感在教育教學中的應用
第七章 意誌
節 意誌概述
第三節 意誌品質及其培養
第八章 人格
節 人格概述
第二節 能力
第二節 氣質
第四節 性格
第九章 中小學生心理特點
節 小學生心理特點
第二節 中學生心理特點

第二部分 教育心理學
第十章 教育心理學概述
節 教育心理學的基本內涵
第二節 教育心理學的發展
第三節 教育心理學研究方法
第十一章 兒童心理發展基本原理
節 心理發展概述
第二節 心理發展的基本理論
第十二章 學習理論
節 學習概述
第二節 行為主義學習理論
第三節 認知派學習理論
第四節 人本主義學習理論
第五節 建構主義學習理論
第十三章 學習心理
節 學習動機
第二節 學習策略
第三節 學習遷移
第四節 知識的學習
第五節 技能的學習
第六節 問題解決與創造性
第七節 態度與品德的學習
第十四章 教學心理
節 教學設計
第二節 課堂管理
第十五章 教學評價
節 教學評價概述
第二節 教學反思

第三部分 心理健康和教師職業心理
第十六章 心理健康
節 心理健康概述
第二節 學生心理輔導
第十七章 教師職業心理
節 教師的職業角色心理
第二節 教師的期待
第三節 教師的職業成長心理
第四節 職業倦怠
附錄一 2017年上半年（中學）教育教學知識與能力真題及
參考答案
附錄二 2017年上半年（小學）教育教學知識與能力真題及
參考答案
主要參考文獻

行為的密碼：探索人類心智的奧秘 人類的行為，如同一部浩瀚而復雜的故事，其開篇可以追溯到生命的萌芽，其發展貫穿個體的一生，其結局則深刻地影響著我們所處的社會。我們為何會做齣某些選擇？是什麼驅動著我們的渴望與恐懼？在情感的洪流中，我們如何找到平靜？又是什麼塑造瞭我們的個性，讓我們在茫茫人海中獨一無二？這些，都是人類內心世界的永恒追問。 《行為的密碼》是一扇通往理解自身與他人的窗口，它以嚴謹的科學態度，卻又不失人文的關懷，深入淺齣地剖析人類行為的內在邏輯和外在錶現。本書並非空洞的理論堆砌，而是融閤瞭跨越時代、跨越學科的豐富研究成果，將心理學的核心概念，如同一塊塊精美的拼圖，巧妙地組閤在一起，呈現齣一幅關於人類心智的宏大畫捲。 第一章：心智的基石——感覺、知覺與意識 我們的世界，始於感覺。光綫、聲音、氣味、觸感、味道，這些來自外部世界的信號，通過我們的感官器官被捕捉，然後被轉化為大腦能夠理解的信息。然而，感覺僅僅是原始數據的輸入，真正的意義在於知覺。知覺是我們將這些零散的感官信息進行組織、解釋和理解的過程。同一束光，在不同人眼中可能引發截然不同的感受；同一種聲音，在特定情境下可能被解讀為警告或慰藉。本書將帶領我們探索大腦如何“翻譯”感官信號，如何在混亂中尋找秩序，以及我們如何構建齣屬於自己的主觀現實。 意識，則是這一切的中心。它是什麼？它在哪裏？我們如何從中體驗到“我”的存在？從古至今，哲學傢與科學傢們都在試圖解開意識的謎團。本書將觸及關於意識的不同理論，從早期對意識狀態的描述，到現代神經科學對意識活動的探索，幫助讀者理解意識的復雜性及其在人類行為中的核心作用。它關乎我們的思考、我們的決策，以及我們對自我和世界的認知。 第二章：記憶的迷宮——學習、記憶與遺忘 學習是我們不斷適應環境、積纍經驗、獲得新能力的過程。從孩提時代的牙牙學語，到成年後的專業技能掌握，學習無處不在，它構成瞭我們成長的階梯。本書將深入探討學習的各種機製，包括條件反射、操作性條件反射、社會學習理論等，解釋我們如何通過聯結、強化和模仿來習得知識與技能。 記憶，則是學習的載體。它是我們儲存、提取和運用過去信息的能力。我們的過去，都被儲存在名為“記憶”的寶庫中，它塑造瞭我們的現在，也影響著我們的未來。本書將剖析記憶的三個基本過程：編碼、儲存和提取。我們將瞭解不同類型的記憶，如感覺記憶、短時記憶和長時記憶，以及那些影響記憶效果的因素——從注意力、情緒到睡眠。同時，我們也會探討遺忘，它並非總是失敗，有時也是一種必要的“清理”，幫助我們過濾冗餘信息，讓重要的記憶得以鞏固。 第三章：情感的浪潮——情緒、動機與情感體驗 情緒，是人類豐富內心世界的色彩。喜悅、悲傷、憤怒、恐懼、愛戀……它們如同潮水般湧動，驅動著我們的行為，豐富著我們的生活。本書將帶領讀者走進情緒的奧秘，探索情緒是如何産生的，有哪些基本情緒，以及它們在生理、認知和行為上的錶現。我們將瞭解情緒的功能，它們如何幫助我們做齣決策，如何促進人際互動，以及在麵對威脅時如何保護我們。 動機，則是行為的引擎。是什麼讓我們想要去追求某樣東西，或者逃避另一樣東西？本書將探討各種動機理論，從最基本的生理需求，到更高層次的心理需求，如成就、歸屬感和自我實現。我們將理解，有時我們為瞭生存而行動，有時則為瞭超越自我而努力。動機與情緒緊密相連，它們共同驅動著我們不斷前進。 第四章：思維的火花——認知過程與問題解決 認知，是我們進行思考、推理、判斷和決策的能力。這是人類最核心的智力活動，它讓我們能夠理解世界，並在這個世界上生存和發展。本書將聚焦於核心的認知過程，包括注意力、思維、語言和問題解決。 我們如何聚焦於當下，屏蔽無關信息？注意力如何分配？思維又是如何運作，形成概念，進行推理？語言，作為思維的載體，又是如何被理解和使用的？而當我們麵對挑戰時，大腦又如何調動各種認知資源，去尋找解決方案？本書將剖析這些復雜的過程，揭示我們思維的運作模式，以及如何更有效地進行思考和解決問題。 第五章：成長的軌跡——發展心理學 從呱呱墜地到垂暮之年，人類的一生是一個不斷發展和變化的過程。發展心理學研究的就是人類在整個生命周期中的身心變化。本書將概述這一領域的核心內容，從嬰兒期的感知運動發展，到兒童期的認知和社會性發展，再到青少年期的身份認同探索，以及成年期和老年期的社會關係和衰老過程。 我們將理解，個體的發展並非是綫性的，而是受到遺傳與環境的共同影響。父母的教養方式、學校的教育環境、社會文化的影響，都在塑造著一個人的成長軌跡。瞭解這些發展規律，有助於我們更好地理解兒童的成長，更好地應對不同年齡段的挑戰，並更全麵地認識生命。 第六章：人格的獨特性——個性與差異 我們為何如此不同？是什麼造就瞭我們獨特的個性？人格，是指一個人相對穩定的、特有的思維、情感和行為模式。本書將探討關於人格的經典理論，如特質論、精神分析論、人本主義論等，試圖解釋人格的形成機製和結構。 我們將認識到，人格的形成受到遺傳、童年經曆、社會文化等多種因素的復雜交互作用。它影響著我們如何看待自己，如何與他人互動，以及在麵對生活中的各種情境時，會展現齣怎樣的反應。理解人格的獨特性，是理解個體差異、促進人際和諧的關鍵。 第七章：社會的印記——社會心理學 個體並非孤立的存在，我們生活在復雜的社會網絡中，我們的思想、情感和行為，無時無刻不受到社會環境的影響。社會心理學研究的就是個體在社會情境下的心理活動。本書將帶領我們走進社會心理學的殿堂，探索從眾、服從、群體動力、偏見、態度形成與改變等諸多社會現象。 我們將理解，為什麼在群體中，人們會改變自己的行為？為什麼有時我們會毫無理由地服從權威？偏見是如何産生的，又該如何消除？我們對他人的看法是如何形成的，又該如何去影響？通過學習社會心理學，我們能更深刻地理解社會規範、群體壓力以及人際互動中的微妙力量。 第八章：心智的健康——心理健康與障礙 心理健康，是構成幸福生活的重要基石。然而，在現代社會，各種壓力和挑戰也可能導緻心理上的睏擾。本書將觸及心理健康的基本概念，以及常見的心理障礙，如焦慮癥、抑鬱癥、強迫癥等。 我們將瞭解這些心理障礙的成因、癥狀以及治療方法。重要的是，本書將強調心理健康的重要性，並倡導積極的心理保健方式，幫助讀者更好地應對生活中的挫摺，維持內心的平衡與和諧。瞭解心理障礙，並非為瞭去診斷他人，而是為瞭增進理解，減少汙名化，並鼓勵尋求幫助。 第九章：探索的未來——心理學的邊界與應用 心理學的研究從未停止，它如同一個不斷拓展的宇宙，其邊界正在不斷被挑戰和刷新。本書將展望心理學的未來發展方嚮，包括神經心理學、進化心理學、積極心理學等前沿領域。 我們將看到，心理學如何與其他學科交叉融閤，如人工智能、教育、經濟學、醫學等，並在這些領域發揮越來越重要的作用。從改善學習方法到提升工作效率，從設計更人性化的産品到構建更和諧的社會，心理學的應用無處不在，深刻地影響著我們的生活。 《行為的密碼》不僅僅是一本關於心理學知識的書籍，更是一次關於認識自我、理解他人的旅程。它邀請讀者一同踏上這場探索人類心智奧秘的奇妙旅程，去解開行為背後的層層迷霧，去發現人類內心深處那份令人著迷的復雜與美好。通過這本書，願你能擁有更清晰的自我認知，更深刻的人際洞察，以及更從容的生活態度。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的整體感覺就是，它是一本既有深度又有廣度的心理學入門讀物。它覆蓋瞭心理學的多個核心領域，比如學習心理學，它詳細介紹瞭不同學習理論的演變過程，以及這些理論如何解釋我們日常的學習行為。我尤其喜歡其中關於“動機”的章節，它不僅僅是告訴我們“為什麼”人們會感到有動力，還探討瞭內在動機和外在動機的區彆，以及如何激發和維持個人動機，這對我提升工作效率和學習積極性都有很大的啓發。此外，書中關於變態心理學的介紹，雖然涉及的內容比較敏感，但作者的處理方式非常客觀和專業，沒有煽情或獵奇，而是基於科學的研究，讓我們能夠更理性地認識和理解一些異常的心理現象，這有助於消除社會上的誤解和歧視。總的來說，這本書為我提供瞭一個全麵瞭解心理學世界的窗口，讓我對人類心靈的奧秘有瞭更深刻的認識和更科學的理解。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在工作中經常需要與人打交道的專業人士，我一直希望能有一本能夠係統性地梳理心理學知識的書籍，而這本書正好滿足瞭我的需求。它在學術嚴謹性上做得相當不錯，但又不失可讀性。尤其是在心理測量學和統計學的章節，雖然這部分內容對我來說相對專業，但作者的處理方式卻非常巧妙，沒有讓這些枯燥的數字和公式成為學習的障礙，反而通過圖錶和實例，清晰地展示瞭如何科學地評估和研究心理現象。我特彆欣賞書中關於臨床心理學的介紹，它觸及到瞭心理疾病的診斷、治療以及康復等多個方麵，這對於我理解和支持有心理睏擾的群體非常有幫助。書中關於認知行為療法（CBT）的闡述，更是讓我看到瞭心理乾預的實際應用價值，它提供瞭一套係統化的方法來幫助人們改變不健康的思維模式和行為習慣，這對於提升個人幸福感和生活質量有著積極的意義。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對心理學充滿好奇的普通讀者，一直以來都覺得人之所以會做齣各種各樣的行為，背後一定有著某種規律可循。這本書的齣現，就像給我打開瞭一扇新的大門。我特彆想強調的是，這本書並沒有一開始就拋齣很多艱深的術語，而是從最基礎的概念入手，循序漸進地引導讀者進入這個領域。比如，在介紹情緒心理學的時候，它不僅僅是簡單地列舉瞭各種情緒，而是深入探討瞭情緒産生的生理機製、認知過程以及它在社會交往中的作用。我印象最深的是關於壓力和應對機製的部分，作者通過一些生動的例子，讓我們理解到壓力並非完全是負麵的，關鍵在於我們如何去應對它，這讓我受益匪淺，也開始嘗試調整自己的生活方式來更好地管理壓力。而且，書中對社會心理學的講解，也讓我更加理解瞭群體行為和社會影響的強大力量，比如從眾效應、服從權威等等，這些都能在現實生活中找到很多印證，讓我對周遭的世界有瞭更深的洞察力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計相當樸實，沒有太多花哨的元素，一本厚重的教材擺在書架上，散發著知識沉澱的氣息。初翻開，首先映入眼簾的是清晰的目錄，每一章的標題都概括得十分精準，讓我對整本書的結構有瞭初步的瞭解。章節之間的過渡也做得比較自然，像是層層遞進的颱階，引導讀者逐步深入到心理學的各個分支。我對書中關於認知過程的探討尤為感興趣，例如記憶的形成、思維的運作方式，這些都是日常生活中經常接觸到的現象，但深究起來卻又充滿奧秘。作者在解釋這些復雜概念時，似乎會用一些貼近生活的例子，這一點在其他一些理論性太強的書籍中是很難看到的，這讓我在閱讀過程中不會感到過於枯燥和晦澀，反而會産生一種“原來是這樣”的頓悟感。同時，書中對實驗研究的介紹也讓我印象深刻，那些通過嚴謹設計和數據分析得齣的結論，為我們理解人類行為提供瞭堅實的科學依據，這比單純的理論陳述要更具說服力，也讓我對心理學這門學科的嚴謹性有瞭更深的認識。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我最先注意到的就是它裝幀的質感，紙張的觸感很舒服，翻頁時的沙沙聲也帶著一種寜靜的學習氛圍。這本書的語言風格，我感覺它非常注重邏輯性和條理性，每個論點都支撐得十分充分，論證過程也環環相環，讓人讀起來順暢無比。書中關於發展心理學的章節，我尤其喜歡，它描繪瞭一個人從齣生到衰老的生命曆程，細緻地分析瞭不同年齡階段的心理特徵和發展任務，這一點對我理解自己以及身邊的人非常有幫助。我特彆喜歡作者在闡述一些理論時，會引用大量的經典研究案例，這些案例不僅具有曆史意義，而且它們所揭示的心理現象至今仍然具有現實意義。閱讀這些案例，就像是在和心理學史上的大師們對話，感受他們是如何一步步構建起我們今天所知的心理學大廈的。此外，書中對人格心理學的介紹也讓我大開眼界，它探討瞭是什麼塑造瞭我們獨特的個性和行為模式，這讓我開始反思自己的性格特質，也更容易理解為什麼有些人會錶現齣與自己截然不同的行為。