【XH】 成長比成績更重要-一位母親的高考陪讀筆記 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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餘昧 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育
• 傢庭教育
• 高考
• 成長
• 育兒
• 經驗分享
• 教育方法
• 心理學
• 母子關係

店鋪： 愛尚美潤圖書專營店

齣版社： 哈爾濱齣版社

ISBN：9787548438151

商品編碼：29520689403

包裝：平裝

齣版時間：2018-05-01

基本信息

書名：成長比成績更重要-一位母親的高考陪讀筆記

定價：45.00元

作者：餘昧

齣版社：哈爾濱齣版社

齣版日期：2018-05-01

ISBN：9787548438151

字數：

頁碼：272

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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在鋪天蓋地的傢教類圖書中，這是頗與眾不同的一本！
★生活化、接地氣：教育傢尹建莉、孫雲曉，作者龍應颱等高度推崇的教育理念！比《成長比成功更重要》《孩子你慢慢來》《讓孩子像孩子那樣長大》《陪孩子走過高中三年》等更接地氣。
★繁體版好評如潮：繁體版由中國颱灣淩零齣版社於2015年齣版，齣版後備受好評，經作者精心修訂和編校人員反復編校後，大陸簡體版全新上市！
★讓數百萬孩子和傢長終生受益：讓孩子在高考道路上不浮躁，不焦慮，穩紮穩打，穩操勝券，金榜題名，同時收獲健全的人格和幸福生活的能力；讓傢長在陪讀道路上不睏惑，不迷惘，有條不紊，有的放矢，與孩子一起成長、共同進步！
★一位母親用3年的心血鑄就的傳奇：沒有居高臨下的說教、指點，沒有韆篇一律的廢話、空話，隻有孩子在高中三年真實齣現的種種身心問題，以及母女閨密式的探討、交流，字字句句都是可以共享的經驗和教訓！
★一本帶有哲學意味和散文味道的傢教讀物：文字溫暖純淨，描寫細膩嫻靜，敘述優雅有味，字字真情流露，句句情趣盎然，讓你時而低頭沉吟，時而仰天長嘆，時而捧腹大笑，時而淚流滿麵！
★一部充滿人情味和人文色彩的陪讀作品：拋開以考試為中心的功利性，以孩子的心靈成長為齣發點，通過生活的點滴告訴讀者，不以考分為目的的高考，更有利於提升孩子的學習興趣和學習能力，更有利於提高孩子的內涵和修養，更有利於孩子形成大胸襟和大格局！

內容提要

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孩子在高中三年能獲得怎樣的成績和身心成長，不僅要看孩子自身做瞭怎樣的付齣和努力，更要看父母給予瞭怎樣的陪伴和指導。 n
《成長比成績更重要》的作者是一位智慧的媽媽，她春風化雨，潤物無聲，高中三年，在她的陪伴下，女兒不僅綜閤成績一路飆升，後金榜題名，而且獲得瞭全麵的發展，身心逐漸成熟起來。 n
《成長比成績更重要》是一本寫給孩子的書，讓孩子們在高考的道路上不浮躁，不焦慮，穩紮穩打，穩操勝券，同時收獲健全的人格和幸福生活的能力。 n
《成長比成績更重要》更是一本寫給天下父母的書，讓父母們在陪讀的道路上不睏惑，不迷惘，有條不紊，有的放矢，與孩子一起讀書、學習，共同成長、進步。 n
n

目錄

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PART 01 陪孩子走過高中三年 n
陪讀是怎樣煉成的 002 n
陪讀，想說愛你不容易 004 n
碎片似的“業餘”生活 006 n
歲月無聲 007 n
全世界都在陪讀 009 n
不能像她們那樣 011 n
拖遝地活著 013 n
逝者如斯 016 n
茶意人生 017 n
早 餐 019 n
美麗與遺憾 021 n
孩子大人 023 n
彼 岸 026 n
十字街頭 029 n
初的網絡 032 n
名 校 034 n
夜 宵 037 n
生活的麵目 038 n
又是一年高考季 040 n
江傢小院 042 n
搬 傢 048 n
菁菁校園 050 n
生日快樂 053 n
堪與古人遊 055 n
讀書那些事 057 n
這一株金鈎梨 066 n
骨 摺 069 n
同 學 071 n
明天你是否依然愛我 074 n
運動會 076 n
流量生活 078 n
水杉之鼕 080 n
簽 名 082 n
小心腳下 084 n
媽廚藝 085 n
陪 伴 088 n
來一場中年閱讀 090 n
停 電 092 n
芙 蓉 094 n
陪伴的方式 096 n
溫馨提示 098 n
聖誕快樂 101 n
接力賽 103 n
麵 條 105 n
成績，不可承受之輕 107 n
明天是什麼日子 109 n
離 開 111 n
狂 113 n
撞 衫 115 n
霧 霾 117 n
周 期 119 n
我不睡 120 n
說好的雪呢 122 n
側 影 124 n
乾脆麵 126 n
五分鍾 128 n
傢長來兮 129 n
開 學 131 n
童子功 133 n
吃什麼 135 n
焦 慮 137 n
白 霧 139 n
說說信仰 140 n
問政筍 143 n
我的湖山 145 n
課 題 147 n
清寂之美 148 n
傳 統 150 n
斬尾龍迴傢 152 n
性 狀 153 n
路該怎麼走 157 n
篆 刻 160 n
麻 餅 162 n
晨 麯 165 n
客 人 167 n
天 性 170 n
寫在世界讀書日 174 n
那時年輕 178 n
小鳥的歌唱 182 n
嘮 叨 184 n
搬來搬去 187 n
沒大沒小 189 n
石頭餜 191 n
摺 紙 194 n
過 客 196 n
殘 疾 197 n
車禍與人禍 199 n
再堅持一下 202 n
從廣場舞想到的 205 n
我會調整迴來 208 n
好消息 209 n
班 服 211 n
人各有彆 214 n
橙色五月 216 n
廢 墟 218 n
都是好的 221 n
此時無聲勝有聲 223 n
媽，我走瞭 225 n
PART 02 後高考時代 n
一個人的深夜 230 n
高考，也就這樣 231 n
該做什麼 233 n
君子入庖廚 235 n
放榜時分 237 n
誌願（一） 239 n
誌願（二） 241 n
遲到的明信片 243 n
一世長安 244 n
歸 來 246 n
韆裏大西北 248 n
鏡 子 250 n
夥 伴 251 n
寫在後 253 n
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作者介紹

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餘昧，安徽省作協會員，徽州詩社成員。寫作從古典詩詞發端，漸涉散文。作品入選《詩歌周刊》《群島》《抵達》《龍舒詩詞》等文學雜誌。曾齣版詩集《有詩，世界就安靜瞭》。

文摘

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陪讀是怎樣煉成的 n
我因為天生愚鈍，關於陪讀，在女兒初中畢業前還完全沒有想過，認為讀書是孩子的事，父母隻需提供條件，不讓過多的欲望壓迫她，使她能心無旁騖。實在不必前呼後擁去貼身服務。雖然他們永遠是咱的孩子，但已人高馬大。 n
天真的想法在擇校時土崩瓦解。老牌名校條件有限，女兒不願意去，還說住宿環境不佳。言下之意，配不上她的“韆金”之軀。工薪傢庭供齣個“富二代”，真是讓人哭笑不得。於是我義無反顧、一擲韆金，租房子搞走讀。 n
女兒自理能力強，錶示不用我陪讀。她在學校吃飯，迴齣租房睡覺，簡單又高效。然而傢人不同意，有經驗的傢長也不贊成，說什麼生活需要照顧，安全需要保障…… n
高中陪讀，是近年風行並愈演愈烈的新風尚。有人說陪讀是計劃生育的衍生品。孩子都是王子公主，離開父母就像魚兒離開瞭水，情何以堪？對此我深深地懷疑。父母都經曆瞭幾十年風雨沉浮，有著太多的個人主義和世故圓滑，養成瞭太多頑劣的惡習。當初人傢來到世上，是多麼純潔的一張白紙呀。我們搞瞭十多年的熏陶汙染，直弄得孩子雲山霧罩，心靈晦澀。如今人傢好不容易能獨自行走瞭，傢長卻哭著喊著攆上去，美其名曰“照顧和守護”，實際上是拿自己的陋習，去施行密不透風的窮追猛打和狂轟濫炸。 n
若父母都人格、勤勉上進，培養齣來的孩子還需要陪讀嗎？ n
需要陪讀！陪讀前輩如是說。 n
為瞭高考，孩子在衝鋒陷陣，父母不能隔岸觀火啊，得和他們一起奮鬥。團結就是力量，統一戰綫更能取勝。所以，為瞭孩子的前途和傢庭的未來，書應該陪著讀。 n
還有，高中三年是父母後的盛宴。三年以後，天天在一起的時間可就少瞭。所以，為瞭不孤獨和不後悔，也應該陪讀，並且珍惜每一分、每一秒。 n
看來，傢長把孩子扔給學校，任由她跌跌撞撞，就是鐵石心腸、玩忽職守。將高考的重任交由她一人，也極其自私。孩子孤軍奮戰的背影，是慈愛的父母不忍目睹的。總之，不論齣於“道義”“責任”，還是“親情”，不陪讀是行不通的。再說咱又不是深山老農和貧病殘障人士，身為父母怎能貪圖安逸而置孩子於水火呢？老牛尚有舐犢之情，何況咱是高級文明的情感動物！ n
如是種種，終於將我綁架進陪讀行列。當我顛三倒四、含混不清地把陪讀理由說給女兒聽時，我看到她一臉的迷茫。 n
仿佛，我的迷惑再次傳染瞭她。 n
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成績，不可承受之輕 n
書讀到高三，始知艱苦。 n
這次的月考潰不成軍，女兒深受打擊。並不是付齣瞭努力就能所嚮披靡，一考試，攔路虎都蹦齣來瞭。假期後返校，她坐在椅子上發呆，說怕去教室。 n
該來的躲不掉，名次果然後退瞭很多。她哭瞭：“真是可怕，平生次覺得學習真難。” n
她的成績是坐過山車來的。小學到初中，成績每每落入榖底纔頑強地迴頭，圍繞著平均綫沉浮。難以麵對瞭纔逼自己用功，可見她的頑皮。進瞭老牌名校，同學都是各校來的佼佼者，她自然就殿瞭後。見賢思齊，小姑娘知恥瞭，成績搖搖晃晃居然走瞭一年的上坡路，擠到這名校的平均綫上，讓我颳目相看，不禁感激學校對她的影響和高考製度給她的鞭策。 n
快樂的她看不懂同學的憂傷：“我想不通，為什麼有的同學一次沒考好就哭？有什麼好哭的，下次努力就是瞭。” n
哪知到瞭高二，成績開始波動，自己也開始抹眼淚。她承認：“因為我在乎瞭。” n
高三執行月考，是更密集的錘煉。她絲毫不敢鬆懈，“睡眠是死亡的孿生兄弟。”多少次深夜她用這話敲打自己，結果十月份成績排名仍然下降瞭。 n
仿佛當頭一棒，她想不通：“已經努力瞭，怎麼會下降呢？” n
我隻好幫她分析，可能同學們進步更快吧。她激動起來：“我地努力瞭。他們怎麼這麼厲害！”又痛定思痛：“我不信，我要！我要更努力！” n
我由衷地說：“你一直在自己。” n
“可是瞭自己，不等於進步！”她洞察瞭關鍵。是啊，這個時候誰會等你呢。 n
痛定思痛，女兒給我尚方寶劍：“媽，如果發現我放鬆，要提醒我。我不能再退步瞭。”還破天荒求我去嚮班主任問道，一副豁齣去的樣子。 n
十一月初她崴傷瞭腳，疼痛和行動的限製使她焦躁不安，我不禁暗自著急。那次月考結束，放瞭兩天假後再上學，臨齣門時她幽幽地說：“媽，中午我會給你打電話的。” n
我隨口說：“好，隻要你不哭。” n
“不，我會哭的。情緒已經醞釀上來瞭。”假裝抽抽鼻子又抿瞭抿嘴，“勇敢”地走齣瞭門。中午電話裏她沒哭，而是平靜地告訴我，名次迴來瞭。看來成績的力量是無窮的，她頂住瞭傷痛。 n
同學們你追我趕，都在乎成績和名次。女兒發現有的同學退步瞭怕見傢長，問我：“你為什麼不像他們的爸媽，要求我達到什麼名次？” n
我一愣：是嗎？我該提要求嗎？隻好坦白：“你是有潛力的，但需要你主動去挖掘。如果我逼你，是透支你的學習興趣和動力。比起現在的成績，我更願意你快樂又持久地學習。” n
她若有所思。 n
在我心裏，競爭是她以往不曾學會的。多年的鬆弛狀態使她缺乏高效的方法，冰凍三尺非一日之寒，一朝一夕扭轉不瞭乾坤，為瞭成績而丟掉生趣會不會得不償失？我一直不敢選擇其一。 n
這次成績的下降與前兩個月連起來，是典型的過山車模式。我暗自忖度：是不是我曖昧的態度使她鬆弛？也許她更需要一個明確的目標、一點外來的壓力？ n
我對成績的語焉不詳和她一次又一次地為成績糾結，顯然不和諧。 n
更心虛的是，她一路走來的錶現是否與我天真的縱容有關？陪讀前輩一再叮囑，傢長不要過於關注成績，我也想保持一種超脫的心態，然而女兒用坦率把我綁上瞭她的戰車，讓我一顆心隨著她的成績上下起伏，忐忑難安。 n
“我不能消沉！”在低榖中掙紮瞭幾天，女兒再次提起瞭鬥誌。 n
高考這道壕塹，真是難啃的骨頭。 n
成績就是衝鋒陷陣的武器，然而它太飄緲瞭。 n
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媽，我走瞭 n
昨天下午我們去看考場。 n
考場外，整條道路都成瞭汽車的海洋，人們穿行其間，熙熙攘攘的。高考的盛大不言而喻。女兒一邊往裏走一邊深呼吸，眉頭慢慢皺瞭起來。 n
“往年圍觀彆人高考，沒想到今天自己成瞭主角。”檢查瞭自己的應試桌椅，聽完英語聽力題的試播，我們的主角一邊走齣考場，一邊發齣瞭感慨，還有長籲短嘆。 n
箭在弦上，我不知如何開導，隻好說：“你做瞭充分準備，不要擔心。” n
我也一樣。習慣於旁觀，多年來熱衷參與各種討論，說作為傢長該如何如何，如今想來都是嚼舌頭根子，當情緒被她牽著，很多時候是黔驢技窮的。 n
同學發來祝福，讓她放下包袱考齣理想成績。她很欣慰，然而內心仍是一撥接一撥的緊張，壓力分分鍾就要爆錶。 n
“媽，真的好緊張！萬一發揮不好怎麼辦？”傍晚我在煮飯，她特地跑上樓來。 n
“你看天空中的絮狀雲，真不錯；還有，去看看我們的花吧。”我跟她嬉皮笑臉。 n
哪知她果斷地說：“媽，你彆打岔。真的不行，想哭！” n
我走過去，看著她：“不要給自己太大壓力。你一直在努力，你能行，要有信心。” n
“不想三年的努力白費！不想！不想！”她身子一歪，坐在瞭樓梯上。眼淚止不住掉下來。 n
都說努力增加信心，然而這時卻成瞭負擔。我隻能說：“你知道你努力瞭，做瞭充分的準備，為什麼還要緊張？”我索性也坐下：“你用三年把槍杆子擦得雪亮，把足夠的子彈推上膛。隻要扣動扳機，瞄準，射擊！”我看著她，一個被高考壓得透不過氣來的孩子。 n
“但我真的擔心，擔心一切努力因為一場考試而付諸東流。”她說。 n
“成績和大學錄取有關，卻不會讓你的努力付諸東流。況且你能行！記不記得你的同學怎麼說的——你可以的。班主任也一直看好你，說你沒問題！在媽媽眼裏，你一直很棒！為什麼反而害怕？你不需要害怕！”我目睹瞭她的所有變化和一切努力。關心則亂，她隻是想取得該有的成績。 n
“媽媽也說過我從小就好強！我不想平庸，我要考齣好成績。可是我太焦慮瞭！”她束手無策瞭，焦慮首先摧毀信心。 n
我更擔心她的承受能力：“好強是很好，但需要一顆強大的內心。隻有內心強大纔配去好強。匹配很重要。”其實我完全沒有把握，她聽瞭會不會更加煩躁或沮喪。 n
然而她受到提示，說起有一道提綱上就寫瞭一個女孩麵對截肢時的強大，使我想起古城那個殘疾女子。自然而然，我們聊瞭起來。我跟她描述瞭心目中那個優雅的形象和我內心由衷的敬佩，女兒完全被她吸引瞭。“如果沒有強大的內心，她不會那麼高貴！那是種讓我們自慚形穢的高貴。”我握著女兒的手說。 n
女兒若有所思，錶情不知不覺柔和起來，擦去淚水站起身：“好，我想我該去看書瞭。” n
她鎮定瞭。再次從書房齣來時，她告訴我：“我現在非常平靜。”接到老師特地打來的電話，交流瞭十幾分鍾之後，她甚為幸福地說：“看，我的老師記得我，真好。我的鬥誌又迴來瞭！” n
高考前夜，小宇宙絕地重生，終於又充滿瞭能量。 n
今天早上，她心境坦然，氣定神閑，再次穿上那件滿是塗鴉的白色班服。 n
考場門口聚集瞭黑壓壓的人群，高考的龐大場麵我們終於真正見識瞭。進場時間一到，她輕輕說瞭句“媽，我走瞭”，就朝湧動的人群走去。 n
我看見她的背影匯入洶湧的人流，邁過考場大門，拐彎，消失。一股不明的浪潮湧上心頭。“媽，我走瞭”，一句輕描淡寫的道彆，由多少汗水和淚水曆練而成。 n
她終於走進瞭考場，這個萬眾矚目的考場。 n
因為這場考試，她離開母校，離開朝夕相處的同學，從此各奔天涯。通過這場考試，她也將離我而去，以一個成年人的身份奔赴前程。這場考試更似楚河漢界，把少年的人生劃分得涇渭分明，前麵是成長的喜與痛，後麵是充滿挑戰和未知的滄海桑田。 n
看到這背影我纔明白，含辛茹苦十八年，創造瞭一個毅然匯入茫茫人海的背影。還有那句“媽，我走瞭”，將被重復無數次。 n
藉由這個背影，我三年的陪讀生活結束瞭。 n
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序言

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【XH】 成長比成績更重要-一位母親的高考陪讀筆記 序言：當分數與靈魂並行 這是一本不落俗套的高考陪讀筆記，它不聚焦於那些冰冷的數字，不糾結於每一分得失，而是將目光投嚮瞭更廣闊的遠方——孩子的內心世界，以及在高考這場人生大考中，一個傢庭如何在應試教育的洪流中，守護並滋養一顆獨立的靈魂。本書的作者，一位普通的母親，她以細膩的筆觸，記錄瞭她與兒子一起走過的高考歲月。這三年，不是一場簡單的“題海戰役”，更是一次深刻的生命教育，一次關於“成長”的真實探索。 她並非教育專傢，沒有高深的理論，也沒有成功的秘訣，她隻是一個平凡的母親，用最真摯的情感，去觀察、去理解、去陪伴。她記錄下孩子在壓力下的迷茫與掙紮，在挫摺中的不甘與反思，在每一次進步中的喜悅與自信。她也記錄下自己作為母親的焦慮與不安，自我懷疑與不斷調整，以及最終學會放手與信任的過程。這本書，是她送給兒子的一份珍貴禮物，也是送給所有在高考路上前行的傢庭的一麵鏡子。 第一章：按下暫停鍵，看見孩子 當高考的陰影漸漸籠罩，許多傢庭會將目光全部聚焦在“成績”二字上，仿佛隻有分數纔能決定孩子的未來。然而，這位母親卻選擇在關鍵時刻，按下“暫停鍵”，嘗試真正“看見”自己的孩子。她開始反思，在高壓的備考環境下，孩子是否隻剩下瞭一個“考生”的身份？他的興趣、他的愛好、他的情緒、他的夢想，是否被無情地碾壓？ 她細膩地描繪瞭兒子從初三升入高中的那段時期，麵對新環境、新壓力時的種種反應。並非所有孩子都能在學習上一帆風順，她的兒子也並非“彆人傢的孩子”。他有過成績的波動，有過對學科的厭倦，有過青春期的叛逆與沉默。母親沒有像許多傢長那樣，急於批評、指責，而是選擇瞭靜靜地觀察，試圖理解這些行為背後的根源。 她記錄瞭許多個夜晚，當她看到兒子獨自一人坐在書桌前，燈光下疲憊的身影，她內心湧起的不是催促，而是心疼。她開始嘗試與兒子進行更多有意義的交流，不是關於作業，不是關於考試，而是關於他的感受，關於他對世界的看法，關於他此刻最真實的想法。她嘗試放下“說教者”的角色，轉型為“傾聽者”和“陪伴者”。 在這一章中，你會看到，當一個母親願意放下對“完美成績”的執念，真正去關注孩子的內心需求時，所能帶來的巨大改變。她分享瞭如何與兒子一起，在學習之外，找到屬於他自己的“喘息空間”，如何通過一些看似“無關緊要”的活動，來緩解他的焦慮，重拾他的自信。這並非是鼓勵孩子“不務正業”，而是認識到，隻有內心充盈、情緒穩定的孩子，纔能更好地投入學習，纔能在更長遠的跑道上，跑得更穩、更遠。 第二章：分數之外的風景：興趣、愛好與自我認同 高考，往往被視為人生的“分水嶺”，它被賦予瞭過多的功利色彩，讓許多孩子在還沒來得及真正認識自己之前，就被裹挾著前進。本書的作者卻堅信，真正重要的，是孩子在成長的過程中，是否擁有瞭屬於自己的“興趣”和“愛好”，是否形成瞭獨立的“自我認同”。 她詳細記錄瞭兒子在高三復習期間，依然堅持的那些“不閤時宜”的愛好。或許是某個冷門的文學流派，或許是對某個曆史時期的癡迷，又或許是對某個科學領域的探索。在許多人看來，這些都是“浪費時間”的“無關緊要”。但母親卻看到瞭這些愛好背後，孩子閃爍的光芒，看到瞭他對未知世界的好奇，看到瞭他獨立思考的能力，看到瞭他構建自己精神世界的努力。 她分享瞭自己是如何在高三如此緊張的備考周期裏，依然努力為兒子保留那些“興趣時間”。她不是簡單地“放任自流”，而是積極地引導，鼓勵他將興趣與學習相結閤，或者用他喜歡的方式來放鬆身心。她發現，當孩子能夠沉浸在自己熱愛的事物中時，他的學習效率反而會提高，他的思維會更加活躍，他的抗壓能力也會更強。 這一章，顛覆瞭許多人對高考陪讀的刻闆印象。它證明瞭，一個孩子，即便成績不是頂尖，但如果擁有豐富的內心世界，擁有獨立的思考能力，擁有對生活的熱情，那麼他的未來，同樣充滿無限可能。本書的作者，用她的行動告訴我們，真正的教育，是幫助孩子找到那個獨一無二的自己，而不是將他塑造成一個冰冷的“考試機器”。她分享瞭許多方法，是如何在日常生活中，引導孩子發現並發展自己的興趣，如何鼓勵他保持對世界的好奇心，以及如何在每一次嘗試中，幫助他建立積極的自我評價。 第三章：情緒的溫度計：理解與疏導 高考，是一場關於“情緒”的馬拉鬆。考生在巨大的壓力下，情緒如同過山車般起伏不定，而傢長的情緒，也同樣受到牽動。本書的作者，以驚人的坦誠，記錄瞭她自己作為母親，在高三期間經曆的種種情緒波動，以及她是如何嘗試去理解和疏導兒子，同時也疏導自己的情緒。 她沒有掩飾自己的焦慮、恐慌、甚至是偶爾的失控。當兒子成績下滑時，她的心如刀絞；當兒子情緒低落時，她也跟著沉入榖底。但她沒有讓這些負麵情緒主導自己，而是選擇去正視它們，去分析它們，去尋找解決之道。她意識到，如果自己也陷入情緒的泥潭，那麼隻會讓孩子的情況變得更糟。 她分享瞭許多與兒子共同麵對情緒挑戰的真實案例。比如，當兒子因為考試失利而産生自我懷疑時，她是如何通過傾聽，幫助他梳理情緒，鼓勵他看到自己曾經的努力和進步；比如，當兒子因為長期的學習壓力而齣現煩躁、易怒時，她是如何通過溫和的溝通，幫助他釋放壓力，找到情緒的齣口；又比如，當兒子因為人際關係或學業睏擾而感到孤獨時，她是如何給予無條件的陪伴和支持。 這一章，是本書中最具“溫度”的部分。它讓我們看到，在高考這場硬仗背後，溫情與理解的力量是何其強大。作者強調，傢長的情緒管理，是孩子情緒穩定的“定海神針”。她分享瞭許多簡單易行的方法，幫助傢長在備考期間，保持平和的心態，學會自我調節，從而更好地支持孩子。她也提倡，要給予孩子錶達情緒的權利，並學會如何以健康的方式來迴應和引導。 第四章：學會放手：信任與獨立 “陪讀”這個詞，本身就帶有一種“監視”和“控製”的意味。然而，本書的作者卻在“陪讀”的過程中，不斷地學習“放手”，學習“信任”，最終幫助兒子走嚮“獨立”。 她深刻反省瞭自己曾經的“過度保護”和“包辦一切”。在高考的衝刺階段，她意識到，她需要做的是一個“後勤部長”，而不是一個“總指揮”。她需要為孩子提供最堅實的後盾，但最終的戰場，需要孩子自己去麵對。 她記錄瞭她是如何一步步地，將更多的決策權交還給兒子。從選擇學習方法，到安排作息時間，甚至是如何應對偶爾的考試失利。她看到瞭兒子在獲得自主權之後，所展現齣的責任感和擔當。她也看到瞭，當傢長學會信任孩子時，孩子能夠激發齣多大的潛能。 這一章，為許多“焦慮型傢長”提供瞭寶貴的啓示。作者用她的親身經曆告訴我們，過度地乾預和控製，隻會讓孩子失去獨立思考和解決問題的能力，反而不利於他們未來的發展。學會放手，不是撒手不管，而是一種智慧的陪伴，一種對孩子能力的信任，一種對他們未來負責的擔當。她分享瞭如何與孩子建立良好的溝通模式，如何在給予建議的同時，尊重孩子的選擇，以及如何在孩子犯錯時，給予支持和引導，而不是一味地指責。 第五章：不止於高考：為未來打下基礎 高考，是人生中的一個重要節點，但絕非終點。本書的作者深知，真正的教育，是為孩子的長遠發展打下堅實的基礎。因此，她的“陪讀筆記”，並不僅僅停留在高考的備考層麵，而是放眼更廣闊的未來。 她關注的，不僅僅是兒子的學業成績，更是他的品格、他的視野、他的價值觀。她記錄瞭許多他們傢庭共同的經曆，例如，如何鼓勵兒子參與社會實踐，如何引導他閱讀有深度的書籍，如何與他討論時事熱點，如何培養他對生活的熱愛和對社會責任感。 她認為，高考，是檢驗孩子綜閤素質的試金石，但更重要的是，它是一個契機，讓孩子在麵臨重大選擇時，學會獨立思考，學會權衡利弊，學會為自己的未來負責。她分享瞭如何幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，如何引導他們認識到學習的真正意義，以及如何在追求個人成功的同時，做一個對社會有貢獻的人。 在這一章中，你將看到，一位母親如何用她的智慧和遠見，將高考這場“戰役”，升華為一次深刻的生命教育。她不僅僅是在幫助孩子考上一個好大學，更是在幫助他成為一個健全、獨立、有擔當的人。她強調，傢庭教育的最終目的，是培養一個能夠自立於社會，並且對生活充滿熱情的個體。 結語：成長的勛章，遠比成績耀眼 【XH】 成長比成績更重要-一位母親的高考陪讀筆記，不是一本“秘籍”，更不是一本“勵誌故事”，它是一份真摯的情感記錄，是一次深刻的反思，是一份來自平凡傢庭的溫暖與力量。作者用她細膩的筆觸，描繪瞭高考路上，一個母親如何從焦慮不安走嚮平和堅定，如何從過度擔憂走嚮智慧放手，如何從隻關注分數走嚮關注孩子完整的成長。 本書中的每一個故事，每一次的對話，每一次的感悟，都凝聚著一位母親對孩子深沉的愛，以及對教育的獨特理解。它告訴我們，在應試教育的大背景下，我們依然有能力，去守護孩子內心的純淨，去滋養他的興趣，去培養他的獨立，去點亮他成長的道路。 當高考的硝煙散盡，當分數塵埃落定，迴首望去，那些在挑戰中學會堅韌、在迷茫中找到方嚮、在壓力下保持微笑、在挫摺中汲取力量的經曆，纔是孩子一生中最寶貴的財富。而一位能夠看到並珍視這些“成長勛章”的母親，纔是孩子生命中最耀眼的光芒。這本書，獻給所有在高考路上，用愛與智慧陪伴孩子的父母，也獻給每一個，正在努力成長的孩子。

評分☆☆☆☆☆

從排版和裝幀上看，這本書的設計非常簡潔，幾乎沒有多餘的裝飾，這非常符閤其內容本身的調性——返璞歸真，直麵核心。我閱讀這本書的過程，更像是一次深度的自我對話之旅。它不是那種讀完後會讓人立刻熱血沸騰，覺得明天就能改變一切的書，它的力量是潛移默化的，是積少成多的。每次讀完一個章節，我都會停下來，不是因為情節復雜，而是因為裏麵某些句子觸動瞭我內心深處最柔軟的部分，需要時間去消化。例如，關於“接納平庸”的探討，在如今人人追求卓越的社會氛圍下，顯得尤為珍貴。作者坦言接受瞭孩子可能無法成為“頂尖人纔”的現實，並將這種接納轉化為對孩子獨立人格培養的動力。這種放下執念的勇氣，對我這個習慣於為未來做周密計劃的人來說，是極大的衝擊和釋放。這本書真正讓我明白，真正的成功，或許就是培養齣一個能夠安然接受自己、並熱愛生活的人，而這，纔是比任何成績單都更難達成的目標。

評分☆☆☆☆☆

我嚮來對那些鼓吹“雞娃秘籍”的書持保留態度，因為每個孩子都是獨一無二的星球，用同一套公式去套用，隻會培養齣僵硬的復製品。然而，這本書的獨特之處就在於它的“不完美”。作者坦誠地記錄瞭自己的焦慮、失誤，甚至是如何被孩子的某些行為弄得措手不及。這種真實感，是任何精心編排的成功學故事都無法比擬的。我特彆喜歡其中關於親子溝通的部分，作者並沒有采取那種居高臨下的說教姿態，而是努力去傾聽，去理解一個正在經曆青春期劇變的少年內心的世界。有一段寫到，孩子因為一個不值一提的小挫摺而長時間陷入低迷，作者沒有急於用“你看彆人都……”來激勵他，而是選擇陪他一起沉默，一起“浪費”時間。這種“陪伴式等待”的智慧，太難得瞭。它告訴我，真正的教育，很多時候需要的是“減法”——減少評判，增加理解。讀完後我最大的感受是放鬆瞭一些，因為我意識到，教育的路途漫長，保持彈性比保持完美更重要，而這種彈性，恰恰是源自父母內心的篤定與平和。

評分☆☆☆☆☆

我注意到作者在描述孩子學習上的起伏時，總是會穿插一些她對教育本質的思考，這種思考不是空泛的理論，而是深深植根於她每日的觀察之中。比如，她如何看待“興趣”與“毅力”之間的關係？她如何區分“學習”與“應試”的界限？書中對這些核心問題的探討，沒有給齣標準答案，而是引導讀者去構建自己的答案。最讓我印象深刻的一段，是作者在描述孩子某次在模擬考試中失利，迴傢後幾乎要崩潰時，她沒有急著去分析錯題，而是花瞭半小時為孩子做瞭一頓豐盛的晚餐，全程沒有提一個字關於考試。這種“先飽腹，再談心”的處理方式，看似簡單，實則蘊含瞭極高的情商和對人性的洞察。它教會我，在危機時刻，物質的安撫和情感的連接往往比冰冷的分析更有效力。這本書的價值，就在於它把復雜的育兒哲學，巧妙地化解成一個個可操作的、充滿人情味的瞬間。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏非常自由，它不像那種結構嚴謹的學術著作，更像是一位老朋友在深夜裏掏心窩子地聊天。作者的文筆帶著一種特有的生活氣息，夾雜著一些地方性的口語錶達，讀起來特彆親切，沒有距離感。我個人對其中關於“情緒管理”的部分做瞭大量的筆記。在陪讀的高壓環境下，母親自己的情緒穩定度直接影響到傢庭的氛圍，這一點在書中被反復強調。作者提到瞭自己如何通過一些簡單的方法來“清空”負麵情緒，比如堅持寫書法、早起散步，這些“偷來”的獨處時間，成為她重新獲得力量的源泉。這種對“自我關懷”的重視，在許多強調犧牲奉獻的育兒書中是很少被提及的。它提醒我們，做母親的首先是她自己，隻有先照顧好自己的精神世界，纔能更好地去滋養孩子。我甚至覺得，這本書對於那些沒有孩子，但正處於人生重要轉型期的中年人來說，也有很大的啓發意義，因為它本質上探討的是如何在壓力下保持自我認同和活力。

評分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書拿在手裏，沉甸甸的，光是封麵上的那種樸實無華就讓人感覺它不是那種嘩眾取寵的暢銷書。我記得當時買它，是衝著那個標題裏的“成長”二字去的。畢竟在這個“分數至上”的時代，能有人站齣來說點不一樣的聲音，著實是需要勇氣的。翻開第一頁，撲麵而來的是一種非常真誠、近乎日記體的敘述風格，沒有太多華麗的辭藻，全是瑣碎卻又極其真實的日常片段。我尤其欣賞作者那種記錄細節的習慣，比如某次考試成績齣來後，孩子的情緒波動、作者是如何調整自己的心態去應對的，這些細微的心理活動被描摹得入木三分。閱讀的過程中，我仿佛也把自己代入瞭那個陪讀的母親角色中，體會那種既要關注孩子的學業，又要在情感上給予支持的拉扯感。這種文字的力量，不在於它提供瞭多麼高深的教育理論，而在於它提供瞭一個可以對照和反思的“樣本”。它讓我開始重新審視自己對“成功”的定義，是否過於狹隘。這本書更像是一麵鏡子，照齣我們在追求外部成績時，往往忽略瞭孩子內心世界的細膩需求。整體來看，它不是一本告訴你“該怎麼做”的操作手冊，而是一本引發你“為什麼這麼做”的深度思考錄。