區域2018新版 小學生快樂誦讀 一年級彩色版 小學生1年級修訂版 小學生閱讀係列教輔書 小學語文閱 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 一年級
• 語文
• 閱讀
• 教輔
• 小學生
• 快樂誦讀
• 2018新版
• 彩色版
• 修訂版
• 小學

店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 陝西師範大學齣版總社

ISBN：9787561376935

商品編碼：29627466963

叢書名： 快樂誦讀

暢遊文字的海洋，點燃閱讀的星光——《小學生快樂誦讀·一年級彩色版》 這套精心打造的《小學生快樂誦讀·一年級彩色版》是專為剛剛踏入小學殿堂的學子們量身定製的閱讀啓濛讀物。它不僅僅是一本簡單的教材，更是孩子們認識世界、感受生活、激發想象力的翅膀。我們深知，對於一年級的小朋友而言，閱讀的起點至關重要，它將直接影響他們對文字的興趣，對知識的渴望，以及對未來學習的態度。因此，我們以“快樂”為核心，以“誦讀”為途徑，以“彩色”為點綴，力求為孩子們開啓一段充滿樂趣和啓發的閱讀旅程。 一、 內容精選：貼近生活，情趣盎然 本書的內容編排緊密圍繞一年級小學生的認知特點和生活經驗。我們精選瞭一係列語言生動、故事有趣、圖文並茂的篇章，涵蓋瞭孩子們熟悉的方方麵麵： 親情與友情： 故事中常常齣現溫暖的傢庭場景，如父母的關愛，兄弟姐妹間的互動，以及和小夥伴們一起玩耍的快樂時光。這些內容能夠幫助孩子體會親情的可貴，學會珍惜友情，建立良好的人際關係。例如，一篇關於“媽媽的吻”的小故事，用擬人化的手法描繪瞭媽媽的吻像陽光一樣溫暖，像花香一樣芬芳，讓孩子在溫馨的語境中感受母愛的偉大。另一篇則講述瞭兩個小動物之間分享玩具、互相幫助的友誼，引導孩子理解分享與閤作的意義。 校園生活與學習： 孩子們即將或已經進入小學校園，本書自然少不瞭描繪校園生活的精彩片段。從第一天入學的新奇與緊張，到課堂上的認真聽講，再到課間和小朋友們玩耍的嬉戲，都以輕鬆活潑的語言呈現。同時，我們也融入瞭一些關於學習的簡單讀物，比如認識漢字、瞭解簡單的數學概念，讓孩子們在閱讀中感受到學習的樂趣，消除對新環境的陌生感和恐懼感。例如，“我的新書包”一文，用第一人稱的視角，細緻描寫瞭小主人公對新書包的喜愛，以及裏麵裝著的各種學習用品，從側麵反映瞭小學生活的神奇和新奇。 自然萬物與生活常識： 孩子們對周圍的世界充滿好奇，本書將帶領他們一起探索奇妙的自然。春夏鞦鼕的變換，小動物的習性，植物的生長，天氣現象的變化，都以簡單易懂的語言和生動的描繪呈現。此外，我們也穿插瞭一些與日常生活息息相關的小知識，比如如何刷牙、如何洗手，如何安全過馬路等，在潛移默化中培養孩子的良好生活習慣和安全意識。例如，“小燕子迴傢”的故事，描繪瞭小燕子在春天築巢、孵卵、喂養小燕子的過程，讓孩子瞭解候鳥的遷徙和生命的神奇。而“紅綠燈的秘密”則用充滿童趣的語言解釋瞭交通信號燈的作用，幫助孩子瞭解交通規則。 童話寓言與想象力啓迪： 為瞭激發孩子們的想象力，我們精心挑選瞭一些經典的童話和寓言故事，如《龜兔賽跑》、《小貓釣魚》等。這些故事情節跌宕起伏，角色形象鮮明，並且蘊含著深刻的人生道理。通過閱讀這些故事，孩子們不僅能獲得樂趣，更能從中學習到堅持不懈、誠實守信等寶貴的品質。例如，在《龜兔賽跑》中，孩子會明白堅持和努力的重要性，即使開始不被看好，也能最終獲得成功。 二、 誦讀體驗：趣味互動，高效學習 “誦讀”是本書的核心功能之一。我們深知，一年級是培養孩子語感和朗讀能力的關鍵時期。因此，本書的誦讀設計彆齣心裁： 注音與拼音輔助： 所有篇目都配有清晰準確的拼音注音，並采用醒目的字體，方便孩子對照學習。對於一年級剛剛接觸拼音的孩子來說，這是一個極大的幫助，讓他們能夠獨立地進行朗讀，建立自信。 朗朗上口的語言： 選取的篇目在語言上都力求節奏明快，韻律和諧，讀起來朗朗上口，富於音樂感。大量的排比句、擬聲詞、疊詞等修辭手法的運用，讓文本更具錶現力，也更容易被孩子們記憶和模仿。例如，描寫小雨滴的段落，可能會齣現“滴答滴答”、“淅淅瀝瀝”這樣的詞語，讓孩子在朗讀中體會聲音的形象。 鼓勵重復與模仿： 許多篇目都設計成有重復性的段落或句子，鼓勵孩子們反復誦讀，加深印象。教師或傢長可以通過示範朗讀，引導孩子模仿語音、語調，逐步掌握正確的朗讀方法。 圖文結閤的引導： 每篇課文都配有精美的彩色插圖，這些插圖不僅能吸引孩子的注意力，更能幫助他們理解文本內容，將文字與畫麵聯係起來。在誦讀過程中，可以引導孩子看著插圖，想象故事場景，從而更生動地進行朗讀。 三、 彩色設計：視覺盛宴，激發興趣 “彩色版”是本書最直觀的特色之一。我們相信，豐富的色彩能夠極大地提升孩子們的閱讀興趣和學習體驗： 鮮艷明快的色彩： 全書采用高品質的彩色印刷，畫麵色彩鮮艷明快，充滿童趣。無論是故事中的人物、動物，還是描繪的場景，都栩栩如生，仿佛躍然紙上，能夠迅速抓住孩子的眼球。 精美插畫的陪伴： 每篇課文都配有專業兒童插畫師繪製的精美插圖，這些插圖風格多樣，或可愛，或寫實，或充滿想象力，與文本內容相得益彰，共同構建瞭一個充滿魅力的閱讀世界。這些插圖不僅僅是裝飾，更是幫助孩子理解故事、激發想象的重要載體。 版式設計的優化： 彩色版的版式設計更加活潑，字體大小適中，行距舒展，避免瞭長時間閱讀帶來的視覺疲勞。重要的詞語或句子可能會以不同的顔色或醒目的方式呈現，引導孩子注意到文本的重點。 四、 循序漸進，奠定基礎 本書嚴格按照一年級小學生的認知規律進行編排，由淺入深，循序漸進。 從認識漢字到理解句子： 篇目內容從簡單易懂的詞語、短句開始，逐步過渡到稍長、稍復雜的句子。在過程中，會自然地融入一些常用漢字的學習，並提供拼音輔助，幫助孩子在閱讀中識字。 從模仿朗讀到初步理解： 鼓勵孩子模仿朗讀，這是他們學習語言的重要方式。通過反復誦讀，他們能夠逐漸熟悉文字的發音和節奏，並在此基礎上開始理解句子和段落的意思。 從獨立閱讀到交流分享： 隨著閱讀能力的提升，孩子們能夠逐漸獨立閱讀一些簡單的篇章，並能嘗試與他人分享自己的閱讀感受。本書的趣味性也為親子共讀和師生互動提供瞭良好的素材。 五、 適用對象與價值 《小學生快樂誦讀·一年級彩色版》是小學一年級學生理想的閱讀夥伴。它同樣適用於： 希望培養孩子閱讀興趣的傢長： 通過本書，傢長可以引導孩子輕鬆愉快地開始閱讀，在潛移默化中激發孩子對文字的熱愛。 小學語文教師： 本書可作為課堂教學的補充材料，用於朗讀訓練、課文拓展、主題討論等環節，豐富教學內容，提升教學效果。 對中國傳統文化感興趣的學習者： 部分篇目會涉及一些傳統節日、民間故事等內容，有助於孩子初步接觸和瞭解中國優秀傳統文化。 結語 《小學生快樂誦讀·一年級彩色版》是一本充滿愛與智慧的讀物，它承載著我們對孩子們最美好的祝願——願他們熱愛閱讀，享受閱讀，在文字的世界裏自由翱翔，點燃心中永不熄滅的求知星光！讓我們一起，用這套書，陪伴孩子們開啓一段精彩紛呈的閱讀之旅！

評分☆☆☆☆☆

這本《快樂誦讀》係列的書，說實話，拿到手裏的時候，我的第一感覺是“哇，好鮮艷啊！” 我給傢裏那個剛上一年級的小豆包買的，他以前對讀書這件事提不起什麼興趣，總覺得書本枯燥乏味。但是這本，光是封麵那活潑的插圖和明亮的色彩，就一下子抓住瞭他的眼球。翻開內頁，果然沒有讓我失望，排版簡直是為小眼睛量身定製的，字號夠大，行距也舒服，不像有些教輔書，恨不得把半本書塞進一頁裏。更讓我驚喜的是它的選篇，內容上選取的都是些朗朗上口、富有童趣的詩歌和短文，那種節奏感，非常適閤初學朗讀的孩子。我發現，他不再是那種生硬的、一個字一個字往外蹦的念法瞭，而是開始嘗試帶著感情去讀，抑揚頓挫的感覺慢慢就齣來瞭。比如其中一篇關於小鳥的散文，他居然能讀齣那種輕快和雀躍，這在以前是絕對不敢想象的。我覺得，對於剛入學、識字量有限的孩子來說，這本書的價值就在於“引”和“樂”，它成功地把“閱讀”這個任務，變成瞭一種享受。它沒有那種硬邦邦的考試導嚮壓力，更像是一個友好的領路人，輕輕地推著孩子走進文字的世界。我尤其欣賞它在用詞上的選擇，既保證瞭語言的優美，又確保瞭小學一年級孩子能夠理解，這種平衡把握得非常到位，體現瞭編者對低年級兒童認知特點的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

作為一名注重邏輯思維培養的傢長，我購買任何學習材料時都會仔細推敲其內在的結構設計。這本書在“誦讀”這個核心目標上，體現齣一種近乎工匠般的細緻。它不是簡單地堆砌篇目，而是明顯經過瞭精心編排的。你可以明顯感覺到，從第一單元到後麵，文章的長度和句式的復雜程度是循序漸進的。初期選用的多是疊詞、排比句為主的兒歌或者短詩，韻律感極強，便於孩子快速進入狀態，建立朗讀的信心和節奏感。隨著章節推進，開始加入一些敘事性強的短文，這時候對語氣的把握和情感的代入要求就開始提高瞭。我發現一個有趣的現象，我讓孩子讀完一篇描繪春天景象的文章後，第二天他竟然能更細緻地觀察窗外的花草，並且能用上書裏學到的某些形容詞來描述，這說明閱讀的輸入已經轉化為他主動的觀察和錶達。這種“輸入—理解—輸齣”的閉環，在這個階段的書籍中是相當難得的。它不僅僅是提供內容，更像是提供瞭一套完整的“閱讀技能培養工具箱”，工具的設計精巧，即便是初學者也能輕鬆上手操作。

評分☆☆☆☆☆

我得說說這個“彩色版”的視覺體驗，這簡直是現代教育材料的一個重要趨勢，而且執行得非常成功。現在的孩子是視覺驅動的一代，枯燥的黑白印刷很難長期吸引他們的注意力。這本彩色版，色彩的運用是剋製而有目的性的，絕不是那種花裏鬍哨的卡通堆砌。比如，當讀到和“水”有關的篇目時，背景色調會偏嚮清新的藍綠色，讀到描寫“陽光”的，則會使用暖黃色調進行點綴。這種潛移默化的環境渲染，極大地增強瞭閱讀的沉浸感。更關鍵的是，插圖的風格非常統一，筆觸細膩，既有藝術性，又準確地契閤瞭文本內容，它不是那種為瞭配圖而配圖的粗糙作品。有些插圖甚至能提供文本中沒有的細節信息，起到輔助理解的作用。我發現，當我晚上給他講故事的時候，他會主動要求拿起這本書，不是催著我念，而是自己看著插圖，復述他記憶中的故事。這種主動的、以視覺為媒介的二次加工，比死記硬背的效果要好上百倍。這本書記住瞭，它深諳“形神兼備”的道理，文字的韻味和畫麵的美感，在這裏得到瞭完美的結閤。

評分☆☆☆☆☆

從實用性和耐用性角度來看，這套書也體現瞭對小學低年級使用場景的充分考慮。我拿到的是修訂版，裝幀質感相當不錯，紙張的厚度適中，不像有些廉價教輔那樣一摸就捲邊或者容易撕裂。一年級的孩子，力氣和細心程度都有限，書本難免會被塗畫、揉搓，或者沾上零食的碎屑。我觀察瞭一下，這本書的封麵和內頁的結閤處處理得非常牢固，即便是被孩子反復翻閱，也沒有齣現散頁的情況。而且，那些色彩鮮亮的油墨印刷，即便是沾上一點點淺色的汙漬，也比較容易擦拭乾淨，這對於保持學習材料的“整潔度”非常重要，能讓孩子保持對學習工具的尊重感。說實話，買書就是買體驗，這本書的整體製作工藝，讓我感覺物有所值，它不是那種“一次性”的消耗品，而是可以陪伴孩子度過這個重要啓濛階段的夥伴。這種對細節的把控，體現瞭齣版社在基礎教育材料上的責任心和對用戶群體的長期服務意識，而不是僅僅為瞭快速占領市場而推齣的快消品。

評分☆☆☆☆☆

說實在的，現在市麵上一年級的語文教輔書多如牛毛，質量更是參差不齊，很多都是換個封麵，內容卻老生常談，或者為瞭迎閤傢長對“超前學習”的焦慮，硬塞進很多超綱的知識點，結果反而讓孩子産生瞭抵觸情緒。但這一本，給我的感覺是相當的“接地氣”和“務實”。它不追求拔苗助長，而是非常注重基礎的夯實和語感的培養。我特彆關注瞭它的修訂之處（雖然我沒見過舊版，但能感受到這次的用心），特彆是那些與現行教材同步的細節處理。比如，對於一些比較古老或者現代孩子接觸較少的詞匯，它會非常巧妙地通過上下文或者配圖來解釋，而不是突兀地彈齣一個復雜的注釋框，這樣既保持瞭閱讀的連貫性，又達到瞭知識滲透的目的。我讓孩子試著自己去“磕”一些文章，發現他不僅能讀下來，還能大緻明白意思。這說明它的難度梯度設置非常科學閤理。我對比瞭其他幾本我們買的所謂的“名傢推薦”的閱讀材料，很多那些材料雖然內容深奧，但對於一年級孩子來說，就像是把他們放在深水區，學不好就直接嗆水瞭。這本《快樂誦讀》，就像是淺水區裏那些漂亮的鵝卵石，孩子可以安全地探索，並從中獲得成就感，為將來的深度閱讀打下瞭堅實的心裏基礎和語言習慣。