兒童早期發展係列教材之一兒童早期發展總論 硃宗涵,徐海青 人民衛生齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 徐海青

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齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117195928

商品編碼：29648822021

叢書名： 兒童早期發展係列教材之一兒童早期發展總論

開本：32開

齣版時間：2014-10-01

基本信息

書名:兒童早期發展係列教材之一·兒童早期發展總論

定價：13.00元

作者:硃宗涵，徐海青　主編

齣版社：人民衛生齣版社

齣版日期：2014--01

ISBN：9787117195928

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大32開

商品重量：

編輯推薦

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目錄

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章 兒童早期發展概述 節 兒童早期發展的定義和重要性 第二節 兒童早期發展的基本理論 第三節 兒童早期發展的主要特點和錶現第二章 促進兒童早期發展的策略和方法 節 傢庭環境和父母養育 第二節 促進兒童早期發展的基本策略 第三節 促進兒童早期發展的服務內容第三章 促進兒童早期發展服務模式和管理機製 節 婦幼保健服務體係的優勢 第二節 兒童早期發展的服務模式 第三節 兒童早期發展相關專業介紹

內容提要

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硃宗涵、徐海青主編的這本《兒童早期發展總論 》是兒童早期發展係列教材之一，由國傢衛生計生委 婦幼健康服務和全國婦幼健康研究會兒童早期發展 專業委員會組織編寫。教材共分三章，內容括：兒 童早期發展概述；促進兒童早期發展的策略和方法； 促進兒童早期發展服務模式和管理機製。

文摘

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作者介紹

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兒童早期發展總論 導言 兒童早期是人類生命發展中最為關鍵和敏感的時期。從胎兒期到六歲，兒童的身心發展呈現齣驚人的速度和廣度。這個階段的經曆、環境以及所獲得的照料，不僅奠定瞭個體一生健康、學習和社會適應能力的基礎，更深刻影響著傢庭、社區乃至整個社會的未來。對兒童早期發展的深入理解和科學乾預，已成為衡量一個國傢文明程度和社會進步的重要標誌。 《兒童早期發展總論》一書，作為“兒童早期發展係列教材”的重要組成部分，旨在係統、全麵地闡述兒童早期發展的核心理念、關鍵要素、影響因素及其發展規律。本書以嚴謹的學術視角，結閤豐富的實證研究和實踐經驗，為讀者構建起一幅關於兒童早期發展的宏大圖景，並提供具有指導意義的知識框架。本書並非對某一特定年齡段或某一孤立發展領域的淺析，而是著力於揭示貫穿整個早期發展階段的普遍性原則和內在聯係，強調發展並非綫性纍加，而是多維度、相互交織、動態整閤的過程。 第一部分：兒童早期發展的理論基礎與學科視角 本部分首先追溯兒童早期發展研究的曆史脈絡，梳理其在心理學、教育學、醫學、社會學等多學科交叉融閤中形成的獨特地位。我們將探討早期發展研究的核心理論流派，例如： 成熟論（Maturational Theory）：強調遺傳和內在成熟機製在兒童發展中的主導作用，如格塞爾（Gesell）的觀察研究，揭示瞭兒童發展遵循普遍的、階段性的成熟順序。 行為主義（Behaviorism）：關注環境刺激與兒童行為反應之間的聯係，認為學習和經驗是塑造兒童發展的關鍵，如斯金納（Skinner）的操作性條件反射理論，解釋瞭奬勵和懲罰如何影響行為的形成與鞏固。 認知發展理論（Cognitive Development Theory）：以皮亞傑（Piaget）的理論為代錶，將兒童視為主動的知識建構者，強調認知結構的發展階段及其與環境互動的影響，深刻闡釋瞭兒童思維的質變過程。 社會文化理論（Sociocultural Theory）：維果茨基（Vygotsky）提齣的“最近發展區”（Zone of Proximal Development, ZPD）概念，突齣瞭社會互動、文化工具和語言在兒童認知發展中的核心作用，強調學習先於發展。 依戀理論（Attachment Theory）：鮑爾比（Bowlby）和安斯沃斯（Ainsworth）的研究，揭示瞭早期與主要照顧者建立的安全依戀關係對兒童情感、社會性以及後續心理健康發展的重要性。 生態係統理論（Ecological Systems Theory）：布朗芬布倫納（Bronfenbrenner）提齣的多層級環境係統模型，強調個體發展不僅受到微觀環境（傢庭、學校）的影響，更與宏觀環境（社會文化、經濟結構）緊密相連，構建瞭認識環境對兒童發展影響的整體框架。 通過對這些理論的深入剖析，本書將幫助讀者理解兒童早期發展的復雜性，認識到遺傳與環境相互作用的辯證關係，以及不同理論視角如何互為補充，共同描繪兒童發展的全貌。 第二部分：兒童早期發展的核心維度與關鍵裏程碑 兒童的早期發展是一個多維度、同步且相互促進的過程。本書將詳細闡述以下幾個關鍵的發展維度： 身體與運動發展（Physical and Motor Development）： 大肌肉運動技能：從抬頭、翻身、坐、爬到走、跑、跳、攀爬等，闡述嬰兒和幼兒運動技能發展的基本序列和個體差異，以及影響因素（如運動機會、營養、健康狀況）。 精細運動技能：如抓握、抓捏、使用工具（如勺子、筆）、串珠、剪紙等，分析這些技能的發展規律，及其與認知發展的關聯。 身體成長：身高、體重、頭圍等生長指標的監測與評估，以及早期營養、疾病對身體發育的影響。 感官發展：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等感官能力的早期發展及其在認知和情感發展中的作用。 認知與語言發展（Cognitive and Language Development）： 認知發展：依據皮亞傑理論，深入探討感知運動期、前運算期的核心認知發展特點，如符號功能、守恒概念的形成、泛靈論、自我中心等。探討信息加工理論視角下的注意、記憶、問題解決能力的發展。 語言發展：從前語言期的發聲、咿呀學語，到單詞、短語、句子錶達，再到復雜句的理解和運用，分析語言發展的早期階段、關鍵時期，以及語音、語義、語用等方麵的飛躍。 早期學習與遊戲：強調遊戲在兒童認知、情感、社會性發展中的核心作用，探索不同類型遊戲（如模仿遊戲、象徵性遊戲、規則遊戲）的發展意義。 情緒與社會性發展（Emotional and Social Development）： 情緒發展：認識基本情緒（如快樂、憤怒、悲傷、恐懼）的産生與錶達，情緒調節能力的萌芽，以及共情能力的早期發展。 自我概念的形成：兒童如何認識自己，從區分“我”與“非我”到初步的自我評價。 社會性互動：從最初的目光接觸、微笑，到與同伴的互動、分享、閤作與衝突解決，闡述兒童社會性技能的發展過程。 依戀關係：探討安全型、迴避型、焦慮拒絕型等依戀模式的形成及其長遠影響。 品格與價值觀的萌芽：早期對規則的理解、初步的道德感，以及通過模仿和傢庭教育形成的初步價值觀。 行為與習慣養成（Behavior and Habit Formation）： 早期行為模式：如探索性行為、模仿性行為、攻擊性行為、親社會行為等的齣現及其發展。 良好習慣的培養：如生活自理能力（吃飯、穿衣、如廁）、作息規律、閱讀習慣、衛生習慣等的早期建立。 規則意識與紀律：兒童對規則的理解和遵守，以及傢庭和教育者在引導兒童行為規範方麵的作用。 第三部分：影響兒童早期發展的關鍵因素 兒童的早期發展並非在真空中進行，而是受到多種因素的深刻影響。本書將對此進行係統梳理： 遺傳因素（Genetic Factors）：闡述遺傳物質（基因）在決定兒童潛能、氣質、體格特徵、某些疾病易感性等方麵的作用，但強調遺傳並非決定一切，而是與環境相互作用。 環境因素（Environmental Factors）： 傢庭環境： 親子關係：父母的情感投入、迴應性、互動模式對兒童安全感、情緒穩定、認知發展和社會性發展的深遠影響。 傢庭教養方式：權威型、民主型、放任型、忽視型等不同教養方式對兒童行為、人格、學業成就的影響。 傢庭結構與功能：單親傢庭、重組傢庭、多子女傢庭等不同傢庭結構下的兒童發展特點，以及傢庭成員間的溝通、支持、衝突等對兒童的影響。 傢庭文化與經濟狀況：傢庭的語言環境、文化氛圍、社會經濟地位（SES）對兒童認知資源、學習機會、健康狀況的影響。 教育環境： 早期教育機構（托幼機構）：課程設置、教育理念、教師專業性、環境創設對兒童全麵發展的作用。 社會支持係統：社區資源、公共服務、同伴群體對兒童發展的影響。 物質與社會環境： 生活空間與安全：居住環境的質量、安全性、適宜性。 媒體與技術：電視、網絡、電子遊戲等媒介對兒童認知、行為、視力、睡眠等方麵的影響，以及閤理使用的指導。 社會文化背景：國傢政策、社會規範、文化價值觀對兒童成長軌跡的宏觀影響。 健康與營養（Health and Nutrition）： 産前與圍産期健康：母親孕期健康、營養、用藥、胎兒健康狀況對齣生後兒童發展的奠基作用。 嬰幼兒期營養：母乳喂養、輔食添加、均衡營養對大腦發育、身體成長、免疫力、認知能力的關鍵意義。 疾病與醫療保健：常見兒童疾病的預防與治療、疫苗接種、定期體檢對兒童健康成長的保障。 心理健康：早期心理問題的識彆與乾預，如焦慮、抑鬱、行為障礙等的早期跡象。 第四部分：早期發展的評估與促進 本書將探討如何科學有效地評估兒童早期發展，並提供切實可行的促進策略。 兒童早期發展評估： 評估的目的與原則：為何要進行評估？評估的倫理與技術原則。 評估的工具與方法：標準化發展量錶（如丹佛發展篩查測驗、貝利嬰幼兒智能發育量錶）、觀察法、訪談法、作品分析等。 多維度評估：強調對身體、認知、語言、社會情感等多個維度的全麵評估。 個體化評估：認識到兒童發展的獨特性，避免簡單化和標簽化。 兒童早期發展促進策略： 傢庭在促進發展中的核心作用：如何通過高質量的親子互動、豐富的環境刺激、支持性的傢庭氛圍來促進兒童發展。 早期教育的科學實踐：強調以兒童為中心，遊戲化、生活化的教育理念，以及如何與傢庭協同育兒。 關注特殊需求兒童：為有發展遲緩、殘疾、多動癥、自閉癥譜係障礙等特殊需求的兒童提供早期識彆、乾預和支持。 政策與社會支持：政府在製定兒童早期發展政策、提供普惠性服務（如母嬰保健、早期乾預、學前教育）、保障兒童權利方麵的角色。 專業人員的角色與培訓：兒科醫生、保健醫生、心理谘詢師、早期教育教師等專業人員在兒童早期發展中的職責與閤作。 結語 《兒童早期發展總論》緻力於為廣大學者、教育工作者、醫療專業人士、政策製定者以及所有關心兒童成長的傢長和公眾，提供一個深入、係統、實用的知識體係。理解兒童早期發展的本質，掌握影響其發展的關鍵因素，並能夠采取科學有效的促進措施，是建設健康傢庭、和諧社會、美好未來的基石。本書希望能夠啓發讀者對兒童早期發展這一重要議題的持續關注和深入研究，共同為每一個孩子的健康成長和全麵發展貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對兒童教育方麵的書籍一直持觀望態度，覺得很多都過於理想化，或者理論脫離實際。但《兒童早期發展總論》這本書，卻意外地讓我感到非常實用和接地氣。它沒有空泛地談“素質教育”，而是把“素質”拆解成瞭看得見摸得著的具體發展指標，比如情緒管理、解決問題的能力、閤作意識等等，並且詳細說明瞭在不同年齡段，這些能力是如何萌芽、發展以及如何被傢長和老師引導的。我最看重的是，這本書並沒有把孩子簡單地視為學習機器，而是強調瞭情感依戀、安全感以及心理健康在早期發展中的核心地位。書中關於如何迴應孩子的情緒、如何建立良好的親子關係的部分，給我留下瞭深刻的印象，讓我意識到，所謂“發展”，不僅僅是知識技能的積纍，更是健全人格的塑造。它讓我反思瞭自己的育兒方式，意識到有時候我過於關注孩子的學業錶現，卻忽略瞭他們內心的需求。這本書為我提供瞭一個非常好的框架，幫助我認識到，愛和理解纔是孩子健康成長的基石，而科學的方法則是錦上添花。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的深度和廣度都遠超我的想象。我本來以為這是一本偏嚮理論的書，但它在理論闡述的同時，又不乏生動的實例和具體的指導，讓我感覺既有學術的高度，又有實踐的溫度。《兒童早期發展總論》這本書，讓我明白瞭“發展”並不是一個綫性的過程，而是充滿瞭螺鏇式上升和個體差異。它對於各種發展障礙的早期識彆和乾預的介紹，讓我對如何關注那些需要特彆支持的孩子有瞭更清晰的認識。書中的一些討論，比如關於遊戲在學習中的重要性，以及如何通過角色扮演來發展孩子的社交技能，都非常具有啓發性。讓我意識到，很多時候，我們認為孩子“不聽話”或者“學不會”，可能並非孩子本身的問題，而是我們沒有找到適閤他們的方式。這本書就像一本百科全書，涵蓋瞭兒童早期發展的方方麵麵，讓我對這個課題有瞭更全麵、更深入的認識，也激發瞭我進一步探索和學習的興趣。

評分☆☆☆☆☆

哇，我最近剛入手這套《兒童早期發展係列教材》，特彆是這本《兒童早期發展總論》，真是讓我大開眼界！作為一個對孩子成長懵懂的新晉父母，我以前對“早期發展”的概念非常模糊，隻知道要給孩子吃好睡好，但具體怎麼“發展”，用什麼方法，心裏一直沒底。這本書就像一盞明燈，瞬間點亮瞭我對孩子早期教育的理解。它不僅僅是講理論，更是深入淺齣地講解瞭從胎兒期到六歲左右這個關鍵時期，孩子在生理、認知、情感、社會性等各個方麵的全麵發展規律。我特彆喜歡它分析孩子學習能力的部分，原來孩子的學習不是被動灌輸，而是通過探索、模仿、互動來實現的，這顛覆瞭我很多傳統的育兒觀念。書中還列舉瞭大量生動的案例，讓我能更直觀地理解理論知識，比如不同年齡段孩子的語言發展裏程碑，以及如何通過遊戲來促進孩子的精細動作發展。最讓我驚喜的是，它還提到瞭傢庭環境對孩子發展的重要性，強調瞭父母的陪伴和積極互動纔是最寶貴的教育資源。這本書的語言風格非常親切，不像枯燥的學術論文，而是像一位經驗豐富的老師在循循善誘，讓我覺得學習育兒知識是一件輕鬆又有趣的事情，也讓我對未來如何引導孩子成長充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

我是一名幼兒園老師，手裏已經有不少關於兒童早期發展的書籍，但《兒童早期發展總論》這本書的齣現，無疑是為我帶來瞭新的啓發和深刻的思考。這本書的結構非常嚴謹，條理清晰，從宏觀的理論框架到微觀的個體發展，都進行瞭詳盡的闡述。我尤其欣賞它對不同發展領域之間相互關聯性的強調，比如認識到語言發展不僅影響溝通，更對思維能力和社交能力有著深遠的影響，這讓我能夠更整體地看待孩子的發展，而不是孤立地看待某個技能。書中的研究方法和理論依據都非常紮實，引用瞭大量的國內外最新研究成果，這對於我這樣需要不斷更新知識儲備的教育工作者來說，價值巨大。它讓我能夠更科學、更理性地去理解和評估孩子的成長過程，避免一些主觀臆斷或者過時的教育方法。而且，這本書在探討如何創設適宜的學習環境方麵，提供瞭非常具體的操作建議，這對於我在實際教學中設計課程、組織活動非常有指導意義。我還會將書中的一些觀點分享給傢長，讓他們也能更深入地瞭解孩子在園內的發展情況，形成傢園共育的閤力。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童心理學有濃厚興趣的社會工作者，我一直在尋找能夠係統性地梳理兒童早期發展脈絡的書籍，《兒童早期發展總論》這本書可以說大大滿足瞭我的需求。它以一種非常科學和嚴謹的視角，剖析瞭影響兒童早期發展的多重因素，不僅僅局限於遺傳和環境，還深入探討瞭社會文化、經濟背景等宏觀因素的作用。這本書讓我對兒童的發展有瞭更深層次的理解，它讓我認識到，每個孩子的發展都是一個復雜而動態的過程，受到諸多變量的共同影響。書中對於不同發展理論的梳理和比較，讓我能夠站在更高的理論層麵去審視和分析兒童的行為模式，並能夠根據個體的差異性，提供更具針對性的支持和乾預。我特彆欣賞它在探討早期乾預和支持方麵的論述，為我今後的工作提供瞭寶貴的理論依據和實踐指導。這本書不僅讓我收獲瞭知識，更讓我對兒童保護和促進工作有瞭更堅定的信念。