基本信息
書名:現代西方貨幣金融學說——教育部人纔培養模式改革和開放教育試點教材
定價:27.00元
作者:李健著
齣版社:國傢開放大學齣版社
齣版日期:2003-06-01
ISBN:9787304021382
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:
商品重量:0.499kg
編輯推薦
內容提要
本書是中央廣播電視大學實施教育部“人纔培養模式改革和開放教育試點”教材。主要包括:1936年以前西方金融理論概述、凱恩斯的貨幣金融學說、新劍橋學派的貨幣金融學說、新凱恩斯主義經濟學派的貨幣金融學說、哈耶剋的貨幣金融學說、佛萊堡學派的貨幣金融學說、瑞典學派的貨幣金融學說、貨幣學派的貨幣金融學說、供給學派的貨幣金融學說、閤理預期學派的貨幣金融學說、西方貨幣金融學說的新發展等十二章內容。
目錄
章 導論:1936年以前西方金融理論概述
節 貨幣本質觀
第二節 貨幣數量說
第三節 信用利息理論
第四節 金融製度與經濟周期
第五節 維剋塞爾對現代金融理論的貢獻
第二章 凱恩斯的貨幣金融學說
節 凱恩斯經濟理論綜述
第二節 貨幣的本質與特徵
第三節 貨幣供求理論
第四節 利息理論
第五節 儲蓄理論
第六節 半通貨膨脹理論與貨幣政策主張
第三章 新劍橋學派的貨幣金融學說
節 貨幣需求與供給
第二節 利率理論
第三節 通貨膨脹理論
第四章 新古典綜閤派的貨幣金融學說
節 貨幣供給理論
第二節 貨幣需求理論
第三節 利率理論
第四節 儲蓄理論
第五節 通貨膨脹理論
第六節 貨幣政策理論
第五章 新凱恩斯主義經濟學派的貨幣金融學說
節 新凱恩斯主義經濟學派概述
第二節 貨幣的非中性
第三節 利率作用與信息貸配給
第四節 經濟滯脹理論
第五節 貨幣政策理論
第六章 哈耶剋的貨幣金融學說
節 新經濟自由主義簡說
第二節 哈耶剋經濟理論的特點
第三節 中立貨幣說
第四節 貨幣非國傢化
第五節 通貨膨脹理論
第七章 弗萊堡學派的貨幣金融學說
第八章 瑞典學派的貨幣金融學說
第九章 貨幣學派的貨幣金融學說
第十章 供給學派的貨幣金融學說
第十一章 閤理預期學派的貨幣金融學說
第十二章 西方貨幣金融學說的新發展
參考文獻
作者介紹
文摘
序言
作為一名對經濟學充滿興趣的業餘愛好者,我一直在尋找能夠幫助我係統瞭解貨幣金融學說的書籍。這本書的書名和作者信息讓我對其抱有很高的期望,認為它能夠提供一些前沿的研究視角或者獨特的分析方法。然而,在閱讀過程中,我發現這本書的內容更多地集中在對已有理論的梳理和介紹上,對於一些更具創新性或顛覆性的理論觀點,或者對當前全球經濟形勢的深刻洞察,似乎提及不多。我期待能夠看到一些關於數字貨幣、區塊鏈技術對傳統貨幣理論的影響,或者新一代貨幣政策框架的探討。這本書的語言風格比較學術化,對於非專業讀者來說,某些概念的解釋可能需要反復咀嚼。雖然如此,它在梳理經典理論方麵還是有其價值的,比如對於弗裏德曼的貨幣主義思想,以及凱恩斯經濟學在宏觀調控中的作用,都有較為詳細的闡述。如果這本書能夠增加一些對新興經濟體貨幣金融問題的討論,或者對比不同國傢在貨幣政策實踐中的經驗教訓,我想會更加吸引我。
評分這本書的章節設置我覺得可以進一步優化。雖然涵蓋瞭貨幣金融學說的主要發展脈絡,但有些部分的過渡略顯生硬,感覺像是不同時期的理論的簡單羅列,缺乏一些將它們有機串聯起來的更深入的分析。例如,在討論到不同學派之間的爭論時,我希望能看到更多關於他們對現實經濟問題解釋力的比較,以及為什麼某種理論會在特定時期占據主導地位的社會經濟背景分析。這本書在理論框架的梳理上做得比較紮實,但對於理論如何在實踐中應用,以及不同理論在解釋當下復雜經濟現象時的優劣之處,似乎著墨不多。我個人更傾嚮於在學習理論的同時,能夠通過案例分析或模型演示來加深理解,例如,在講到貨幣供給與通貨膨脹的關係時,如果能結閤近年來的具體經濟數據進行實證分析,或者引入一些簡化的計量模型來展示其相互作用,可能會讓內容更加生動和具有啓發性。總而言之,這本書在理論的介紹上比較全麵,但在理論的深度挖掘和現實聯係上,還有提升的空間。
評分這本書的封麵設計相當樸實,沒有太多花哨的元素,字體清晰,書名也直觀地錶明瞭其內容。翻開書頁,紙張的質感算不上頂級,但印刷清晰,排版也比較規整,讀起來不會有太多不適感。內容方麵,我本來期待能深入瞭解一些貨幣金融學說的最新發展,比如一些前沿的研究成果或是對當下經濟熱點問題的獨到見解。然而,讀完之後,感覺這本書更像是一本為初學者構建知識體係的入門讀物。它係統地梳理瞭西方貨幣金融學說的主要流派和核心觀點,從古典貨幣數量論到凱恩斯主義,再到貨幣主義和新古典綜閤,邏輯脈絡比較清晰。對於我這樣已經有一些基礎知識的讀者來說,這些內容雖然不算陌生,但能夠幫助我重新梳理和鞏固已有的知識,並且以一種更係統化的方式來理解這些學說之間的演變和聯係。作者在闡述每個學派的觀點時,也盡量引用瞭一些經典文獻和代錶性人物,這對於希望進一步追溯源頭的讀者來說,提供瞭一些指引。總的來說,這本書在打好理論基礎方麵做得不錯,能夠幫助讀者建立起對西方貨幣金融學說的整體認知框架。
評分我之前閱讀過一些關於金融市場的書籍,但對於貨幣金融學說的係統性瞭解還不夠深入。這本書吸引我的地方在於其“教育部人纔培養模式改革和開放教育試點教材”的定位,這通常意味著其內容會比較權威和係統。在閱讀過程中,我確實感受到瞭它在理論體係構建上的努力。它按照曆史發展順序,清晰地介紹瞭不同學派的核心觀點,包括其假設前提、主要結論以及對經濟現象的解釋。對於我這樣一個希望打牢理論基礎的學習者來說,這是一個很好的起點。然而,我發現書中在深入探討某些理論的局限性,或者在介紹不同學派在現實政策製定中的應用差異時,可以更加詳盡。例如,當討論到貨幣政策的傳導機製時,我希望能夠看到更多關於不同傳導渠道的實證研究,或者不同政策工具在實際操作中可能遇到的挑戰。此外,這本書對一些前沿的學術爭論,或者對未來貨幣金融學的發展趨勢的預測,涉及得比較少,這讓我感覺它更側重於介紹“已有的”知識,而不是“正在發生”或“即將發生”的研究。
評分坦白說,我一開始是被這本書的“開放教育試點教材”這個標簽所吸引,以為它會采用一些更具啓發性的教學方法,或者包含一些互動式的學習環節。然而,這本書的內容呈現方式更偏嚮於傳統的教科書模式,以文字論述為主,缺乏一些圖錶、案例或者思考題來輔助理解。雖然它詳細地介紹瞭西方貨幣金融學說的主要內容,從早期古典經濟學關於貨幣的看法,到後來凱恩斯革命的影響,再到貨幣主義的復興,脈絡是清晰的。但是,我常常覺得在閱讀過程中,如果能有一些實際的經濟數據來佐證理論的有效性,或者一些曆史上的經濟危機作為案例來分析不同學派的應對策略,那將是更有說服力的。這本書在理論的梳理上比較嚴謹,但對於如何將理論知識轉化為解決實際問題的能力,這方麵的內容還有待加強。我希望能夠看到更多關於如何運用貨幣金融學說分析當前經濟形勢的指導,或者一些關於如何進行實證研究的介紹。
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