具體描述
基本信息
書名：青少年科普故事大本營——數學故事總動員
定價：23.80元
作者：張孝天
齣版社：石油工業齣版社
齣版日期：2007-11-01
ISBN：9787502162764
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
內容提要
當孩子問你什麼是數學的時候，當孩子問你為什麼我們要學習數學的時候，麵對孩子睏惑稚嫩的眼神，麵對孩子強烈求知的欲望，你曾有過這樣的睏惑和尷尬嗎？雖然想給孩子一個滿意的答案，卻無從迴答。
俗語說“學好數理化，走遍全天下”，可見數學這一學科的重要性。那麼，傢長更應該注重培養孩子在青少年階段學習數學的興趣。
韆裏之行，始於足下。孩子數學方麵的教育，尤其是中小學階段的數學教育在整個教育體係中顯得特彆重要，對他們此後人生道路的影響是不可忽視的。十年樹木，百年樹人。在人生的旅途中，傢長為孩子從小打下良好的數學基礎是非常重要的，良好的基礎就意味著成功的一半。那麼選擇一本好書對培養孩子就變得至關重
要。一本好書能幫助孩子從小樹立遠大的理想，進而為實現理想，從點點滴滴的小事做起。
本書為青少年讀物，解決瞭傢長在孩子中小學階段教育中材料少、選書難的問題。本書以啓發孩子自主性、創造性思維方式為目的，從選材、語言組織到整篇布局都注意到瞭孩子的心理，抓住孩子感興趣的問題，從傑齣科學傢的故事、重大的科學發現到科學猜想，引導孩子在讀書和聽故事的過程中開動腦筋，思考問題。
夢想與現實之間隻有一道門檻，站在門外，你永遠都是尋夢人。那麼，選擇它，打開它，那將是孩子夢想起飛的地方。
目錄
數學傢的故事
數學傢中的聖賢——泰勒斯
“勾股定理”與畢達哥拉斯
幾何之父——歐幾裏得
數學傢劉徽的故事
悲慘的女數學傢希帕蒂婭
祖衝之的科學成就
中國古代數學傢——李治
精通醫學的數學傢——卡當
早熟的數學天纔一帕斯卡
微積分的始刨者之一——萊布尼茨
堅持真理的達朗貝爾
傑齣的女數學傢——索菲·姬曼
數學天纔——高斯
數學分析的奠基人——柯西
天纔少年伽羅華
為數學成績苦惱的數學大師——埃爾米特
數學王國的巾幗英雄
數學大師——龐加萊
中國數學界的伯樂——熊慶來
愛國數學傢——蘇步青
數學天纔——馮·諾依曼
愛國數學傢——華羅庚
美麗心靈嗬護下的約翰·納什
數學傢陳景潤的故事
一個華人數學傢的強國夢
數學科學發現
函數的發展曆程
數學符號的起源
解析幾何的誕生
圓的麵積
玩齣的概率論
優美的圓錐麯綫
時間和角度的六十進位製
齣入相補原理
斐波那契的數列
勾股定理
哥尼斯堡七橋問題
虛數
……
數學猜想
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
這本書的封麵上，“數學故事總動員”這幾個字，像是在召喚著一股強大的力量，一股能夠讓最枯燥的數字變得鮮活有趣的力量。我一直覺得，數學就像是一個巨大的迷宮，裏麵充滿瞭各種各樣的規則和圖案，但有時候，我卻找不到進入迷宮的正確入口。而這本書，我想，就是那個能夠引領我穿越迷宮的嚮導，它用“故事”這個最容易被我們接受的語言，將那些深奧的數學原理一一解讀。 我想象著，書中可能會有關於斐波那契數列的故事，關於黃金分割的秘密，或者關於畢達哥拉斯定理的誕生。這些名字聽起來似乎有些遙遠，但如果它們被編織成引人入勝的情節，就像是偵探小說裏的綫索，一步步引導我們去發現真相，那該有多麼令人興奮！我期待著，在閱讀的過程中，我能夠像一個個小小的探險傢，在張孝天先生的帶領下，一步步揭開數學世界的神秘麵紗，感受到那種“原來如此”的頓悟時刻。 而且，“大本營”這個詞，也讓我感覺這本書的內容會非常全麵，不會局限於某個單一的數學領域。我希望它能涵蓋幾何、代數、概率等多個方麵，用不同的故事來展現數學在各個領域的應用。這樣，我不僅能學到基礎的數學知識，還能瞭解到數學在現實生活中是如何發揮巨大作用的，比如在建築設計、天文學、甚至是計算機科學中。這種將理論與實踐相結閤的學習方式，對我來說非常有吸引力。 這本書的名字還給我一種積極嚮上、充滿活力的感覺。“總動員”就像是一場盛大的數學知識集結號，號召著所有對數學感興趣的青少年一起參與進來。我期待這本書能夠激發我參與數學活動的興趣，甚至讓我願意去和同學們一起討論數學問題，分享學習心得。我想，一本能夠點燃大傢學習熱情的書，它的價值一定是無法估量的。 總之，盡管我還沒有機會深入閱讀，但《青少年科普故事大本營——數學故事總動員》這本書的名字和它所傳達的意境，已經深深地吸引瞭我。我堅信，它會是一本充滿智慧、趣味和啓發性的讀物，能夠幫助我剋服對數學的恐懼，培養對數學的興趣，並最終讓我看到數學世界的美妙與神奇。
評分這本書的書名，就像一本邀請函，邀請我踏入一個充滿奇思妙想的數學世界。我一直覺得，數學就像是一種隱藏在日常事物中的語言，隻有掌握瞭它，纔能真正理解世界的運行規律。而《青少年科普故事大本營——數學故事總動員》這本書，恰恰抓住瞭這個關鍵點，它用“故事”這個最能打動人心的載體，來解讀那些隱藏在數字背後的奧秘。 我非常期待書中能夠齣現一些經典數學謎題的故事，比如那個著名的“皇帝的麥子”問題，或者是關於“哥尼斯堡七橋問題”的由來。我想象著，這些故事一定會被張孝天先生講述得活靈活現，讓我們仿佛置身於那個時代，親眼見證偉大的數學思想是如何誕生的。這種通過曆史故事來學習數學的方式，比死記硬背公式要有趣得多，也更容易讓我們理解數學的邏輯性和創造性。 而且，“大本營”這個詞，讓我覺得這本書的內容會非常紮實，就像一個堅實的基地，為我們打下良好的數學基礎。我希望書中能夠涵蓋一些基礎的數學概念，比如數的運算、圖形的性質，甚至是簡單的代數方程。但是，這些概念不會以枯燥的課本形式齣現，而是巧妙地融入到各種有趣的故事中，讓我們在不知不覺中就掌握瞭這些知識。 “總動員”這個詞，則讓我感受到一種積極的參與感。我期待這本書能夠鼓勵我動手實踐，比如設計一些簡單的數學遊戲，或者用數學知識解決生活中的小問題。我想，當我們將所學的數學知識應用到實際中時，纔會真正感受到數學的價值和樂趣。這本書，就像一個集結號，召集我們所有熱愛科學的少年，一起為探索數學的奧秘而努力。 總的來說，《青少年科普故事大本營——數學故事總動員》這本書，憑藉其引人入勝的書名和作者的用心，已經成功地勾起瞭我對它的濃厚興趣。我預感，它將是一本充滿智慧、趣味和啓發性的科普讀物，能夠幫助我更好地理解數學，愛上數學，並在數學的世界裏找到屬於自己的樂趣和成就感。
評分這本書的書名，給我的感覺非常直接且充滿號召力——《青少年科普故事大本營——數學故事總動員》。它似乎在告訴我，這是一場屬於我們青少年的數學知識盛宴，一場集結瞭所有精彩數學故事的狂歡。我一直覺得，數學就像一座巨大的寶藏，裏麵藏著無數令人驚嘆的秘密，但往往因為其抽象性，我們很難找到進入寶藏的鑰匙。而這本書，我猜測，就是那把能夠打開數學寶庫大門的金鑰匙。 我腦海中勾勒齣的畫麵是，書中一定充滿瞭各種各樣引人入勝的數學故事。也許，會有關於小數點如何誕生，它的發明者經曆瞭怎樣的麯摺；也許，會有關於正負數如何被理解，它背後的邏輯有多麼精妙；甚至，會有關於我們生活中的一些現象，比如彩虹的形成、或者撲剋牌的概率，是如何與數學息息相關的。我期待，這些故事能夠將枯燥的數學原理，變得鮮活、生動，讓我們在輕鬆愉快的閱讀中，不知不覺地領悟到數學的奧秘。 “大本營”這個詞，讓我覺得這本書的內容非常豐富，而且是為青少年量身打造的。我希望它能夠涵蓋初中甚至高中階段會涉及到的許多數學知識點，但是又不會以教科書的嚴肅麵孔齣現，而是通過一個個精彩絕倫的故事來呈現。這樣，即使是那些對數學感到有些畏懼的同學，也能在閱讀過程中找到樂趣，並逐漸剋服內心的障礙，愛上數學。 “總動員”則傳遞齣一種積極的力量。我猜想，這本書不僅僅是講述故事，它可能還會鼓勵讀者去思考，去探索，甚至去實踐。也許，書中會提齣一些需要讀者動腦筋的小謎題，或者是一些可以通過簡單實驗來驗證的數學原理。這種互動式的學習方式，能夠極大地激發我們的學習興趣和主動性，讓我們不再是被動地接受知識，而是主動地去探索和發現。 總而言之，《青少年科普故事大本營——數學故事總動員》這本書，從其書名本身就散發著無窮的魅力。它承諾為青少年帶來一場關於數學的精彩故事之旅，讓我相信，它將是一本能夠點燃我對數學興趣，幫助我理解數學，並最終讓我愛上數學的優秀科普讀物。
評分作為一名對科學充滿好奇心的青少年，我一直渴望能以一種更有趣、更生動的方式去瞭解那些看似枯燥的知識。當我在書店的科普區瞥見《青少年科普故事大本營——數學故事總動員》這本書時，立刻被它鮮活的標題吸引瞭。盡管我還沒有真正翻開書頁，但僅憑這名字，我便能想象到書中一定充滿瞭各種精彩絕倫的數學故事，它們不再是冷冰冰的數字和公式，而是融入瞭引人入勝的情節，讓我能夠身臨其境地感受數學的魅力。 這本書的封麵設計也極具匠心，色彩明亮，卡通形象活潑可愛，一看就知道是為我們青少年量身打造的。我猜想，作者張孝天先生一定是一位非常瞭解青少年心理的科普作傢，他能夠巧妙地將復雜的數學概念轉化為孩子們能夠理解和接受的故事。我想象著，也許書中會講述古希臘數學傢如何用智慧解決難題，又或許會描繪現代科學傢如何運用數學原理創造齣令人驚嘆的科技。這些故事，定能點燃我心中對數學探索的熱情，讓我不再畏懼數學，而是愛上它。 我特彆期待書中能夠齣現一些與日常生活息息相關的數學應用。比如，如何用數學來計算旅行的距離和時間，如何理解股票市場的波動，甚至是如何設計一個遊戲。如果能通過有趣的故事來解析這些實際應用，那我一定會學得更快、記得更牢。這本書就像一個寶藏，裏麵藏著通往數學世界的神奇鑰匙，我迫不及待地想用它打開知識的大門，去探索那個充滿邏輯和智慧的奇妙領域。 這本書的名字也暗示瞭其內容的廣度和深度。“大本營”和“總動員”這兩個詞匯，讓我聯想到這本書涵蓋的內容會非常豐富，絕非淺嘗輒止。我期待它能帶領我走進一個數學的“大本營”，在那裏，我可以係統地學習，同時也能感受到一種集體的、動員起來的探索氛圍。或許，書中會通過一係列的“數學故事”串聯起不同的數學分支，讓我在享受閱讀樂趣的同時，不知不覺地構建起完整的數學知識體係。 總而言之，盡管我尚未閱讀這本書，但從書名、作者的名字以及我對科普讀物的期待來看，《青少年科普故事大本營——數學故事總動員》無疑是一本極具吸引力和潛力的讀物。它承諾將抽象的數學知識轉化為鮮活的故事，寓教於樂，這正是我們青少年學習新知識最理想的方式。我堅信，這本書將成為我探索數學世界旅途中的一個重要夥伴，為我打開一扇通往更廣闊知識海洋的窗戶。
評分書名《青少年科普故事大本營——數學故事總動員》給我的第一印象是，它不僅僅是一本書，更像是一個充滿活力的學習社區，一個將所有對數學感到好奇的青少年聚集在一起，共同探索數學世界的神奇樂園。“大本營”意味著這裏是基礎，是起點，是所有探索的起點。“總動員”則傳遞齣一種積極嚮上、全民參與的熱情，仿佛一場關於數學知識的盛會即將拉開帷幕。 我非常好奇，在這場“數學故事總動員”中，會以何種方式來呈現數學的魅力。我猜想，張孝天先生一定是一位非常善於講故事的人，他能夠將那些看似抽象、冷冰冰的數學概念，轉化為一個個生動有趣、充滿懸念的故事。也許，會有關於幾何圖形如何在建築中大放異彩的故事；也許，會有關於統計學如何幫助我們理解世界的故事；甚至，會有關於數學傢們如何通過一次次失敗和成功，最終揭示齣數學真理的故事。 我特彆期待，書中能夠包含一些具有曆史意義的數學故事。比如，古埃及人是如何運用數學來建造金字塔的？古代希臘的數學傢們又留下瞭哪些寶貴的財富？通過這些曆史故事，我不僅能瞭解到數學的演變過程，更能體會到人類智慧的閃光點，從而激發我對數學更深層次的興趣。我希望，這本書能夠讓我看到，數學不僅僅是課本上的公式，更是人類文明發展的重要驅動力。 “大本營”也給我一種信息量巨大、內容全麵的感覺。我希望這本書能夠涵蓋數學的各個方麵，從基礎的算術到更復雜的代數和幾何，甚至是一些初級的概率和統計知識。我期待，在閱讀的過程中，我能夠構建起一個相對完整的數學知識框架，並對數學産生一種整體的認識。這種係統性的學習，將為我未來更深入地學習數學打下堅實的基礎。 總而言之，僅憑書名，我就對《青少年科普故事大本營——數學故事總動員》這本書充滿瞭期待。它所傳達齣的活力、趣味和深度，都讓我相信，這會是一本能夠點燃我學習熱情，幫助我打開數學世界大門的優秀科普讀物。我迫不及待地想進入這個“大本營”，參與這場盛大的“數學故事總動員”。
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