電子電氣基礎課程教學基本要求 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分 著

圖書標籤:

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• 教學要求
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• 專業課程
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齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040315141

商品編碼：29692207386

包裝：平裝

齣版時間：2011-04-01

基本信息

書名:電子電氣基礎課程教學基本要求

：8.00元

售價：5.4元,便宜2.6元,摺扣67

作者:教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分

齣版社：高等教育齣版社

齣版日期：2011-04-01

ISBN：9787040315141

字數：

頁碼：65

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

《電子電氣基礎課程教學基本要求》是教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分委員會承擔的教學研究項目的成果，按照電路、信號與係統、電磁場、電子綫路與電子技術、電工學等5個大類，給齣瞭12門課程的教學基本要求，也針對目前國內外電子電氣基礎課程教學發展的現狀進行瞭分析和歸納，同時對相關課程的發展方嚮提齣瞭建議。《電子電氣基礎課程教學基本要求》為國內高等學校電子電氣信息類專業教學體係建設以及相關的基礎課程教學工作的開展提供瞭依據，同時也為專業認證、教學評估等教學質量管理活動提供瞭依據。
《電子電氣基礎課程教學基本要求》可供從事電子電氣信息類專業基礎課程教學的教師參考，也可供各高等學校相關專業的教師在進行專業規劃、課程體係建設時參考。

目錄

作者介紹

文摘

序言

電子電氣基礎課程教學基本要求 一、 課程性質與定位 本課程是麵嚮電子信息類、電氣工程類及相關專業的本科生開設的一門專業基礎課程。其核心目標在於為學生構建堅實的電子電氣科學理論基礎，培養其係統性思維能力、分析解決復雜工程問題的能力，以及初步的工程實踐技能。本課程並非簡單羅列電子電氣元件的性質和工作原理，而是強調知識的係統性、關聯性與應用性，為後續專業課程的學習奠定不可或缺的知識和能力基石。 課程的“基礎”體現在其內容的廣度和深度上，它涵蓋瞭電子電氣工程領域中最基本、最核心的概念、原理和方法，是通往更高級、更專業知識的必經之路。同時，課程的“教學基本要求”則明確瞭在教學過程中應達到的目標和標準，指導教師如何有效地傳授知識，幫助學生實現學習目標，並為教學評估提供依據。 本課程的定位尤為關鍵，它連接瞭高等數學、大學物理等基礎學科與集成電路設計、電力係統分析、通信原理等專業進階課程。隻有深刻理解並掌握瞭本課程的內容，學生纔能在後續的學習中遊刃有餘，將理論知識與實際工程應用緊密結閤。因此，本課程的教學質量直接關係到學生的專業學習質量和未來職業發展潛力。 二、 課程內容要點（但不限於以下內容） 本課程的教學內容旨在全麵而深入地闡述電子電氣工程的基本原理，並注重知識的體係化構建。以下將詳述課程的主要構成模塊，以期清晰地展現其內容深度與廣度。 （一） 電路分析基礎 這是電子電氣工程的基石，所有後續的理論分析和工程設計都離不開它。 1. 基本概念與定律： 課程將從最基礎的電荷、電壓、電流、電阻、電容、電感等基本物理量開始，清晰界定其定義、單位及其物理意義。在此基礎上，深入講解歐姆定律、基爾霍夫電壓定律（KVL）和基爾霍夫電流定律（KCL）。這些定律是分析任意復雜電路的基礎，需要通過大量的實例分析，讓學生熟練掌握其應用。 2. 電路元件的特性： 詳細講解綫性電阻、綫性電容、綫性電感的伏安特性麯綫，理解其無源性和綫性性。在此基礎上，引入受控源（電壓控製電壓源、電流控製電壓源、電壓控製電流源、電流控製電流源）的概念，理解其在模型化和分析中的作用。對於非綫性元件，如二極管、三極管等，初步介紹其基本特性，為後續模擬電子技術打下基礎。 3. 電路的分析方法： 教授多種係統性的電路分析方法，包括： 節點電壓法和網孔電流法： 這是分析復雜直流和交流電路的通用方法，需要詳細講解其推導過程和應用步驟，並通過算例加深理解。 疊加定理和等效變換： 學習如何利用疊加定理分析多源電路，以及電阻、電壓源、電流源的串並聯等效變換，簡化電路結構。 戴維寜定理和諾頓定理： 掌握將復雜綫性電路簡化為等效電壓源或等效電流源的方法，這在實際工程中具有重要的應用價值。 電容和電感的暫態分析： 重點講解一階和二階電路在直流信號作用下的暫態響應，包括充電、放電過程，理解時間常數τ的概念。分析RL、RC、RLC電路的零輸入響應和零狀態響應。 4. 正弦穩態分析： 引入相量和復數阻抗的概念，將時域的正弦穩態分析轉化為復域的代數方程求解。詳細講解阻抗、導納、功率（瞬時功率、平均功率、視在功率、無功功率、功率因數）等概念，以及它們在交流電路中的計算。分析RLC串並聯諧振電路的特性，理解諧振頻率、選擇性等重要參數。 （二） 電子器件基礎 這是連接電路理論與集成電路、電力電子等領域的重要橋梁。 1. 半導體基本原理： 簡要介紹本徵半導體和雜質半導體的導電特性，理解PN結的形成機理、單嚮導電性及其在正嚮和反嚮偏置下的行為。 2. 二極管： 詳細介紹PN結二極管的伏安特性、理想二極管模型和分壓模型。講解二極管在整流、鉗位、耦閤等電路中的應用。介紹穩壓二極管（齊納二極管）的工作原理和穩壓特性。 3. 三極管（BJT）： 深入講解雙極型三極管（BJT）的結構、工作原理（截止區、放大區、飽和區）。分析其輸入輸齣特性麯綫，理解共發射極、共集電極、共基極三種基本放大組態的特點。介紹三極管作為開關和放大器的基本應用。 4. 場效應管（FET）： 介紹結型場效應管（JFET）和金屬-氧化物-半導體場效應管（MOSFET）的結構、工作原理。分析其伏安特性，理解其與BJT在放大和開關應用中的異同。重點講解MOSFET的閾值電壓、柵極-源極電壓、漏極-源極電壓等關鍵參數。 5. 基本集成運算放大器： 介紹運算放大器的基本結構和理想運放模型。講解其虛短、虛斷特性，並在此基礎上分析同相放大器、反相放大器、加法器、減法器、積分器、微分器等基本電路。 （三） 電力係統初步 本部分內容旨在建立學生對電力生産、傳輸、分配及使用的宏觀認識。 1. 發電的基本原理： 簡要介紹不同類型發電機的基本工作原理（如水力發電、火力發電、核能發電、風力發電等），強調能量轉換的過程。 2. 輸電與配電： 介紹高壓輸電的必要性，變壓器在電力係統中的作用。理解電力係統電壓等級的劃分，以及輸電損耗與電壓的關係。簡要介紹配電網的結構和重要性。 3. 電能的測量與計量： 介紹電能錶的工作原理，以及功率因數對電力係統運行的影響。 （四） 電磁場與電磁波初步 這是電子電氣工程更深層物理基礎的體現，為理解無綫通信、電磁兼容等領域打下基礎。 1. 電場與磁場基本概念： 介紹電場強度、電位、磁感應強度、磁場強度等基本概念，理解高斯定律、安培環路定律等基本定律。 2. 電磁感應： 講解法拉第電磁感應定律，理解電磁感應現象在發電機、變壓器中的應用。 3. 電磁波的基本特性： 簡要介紹電磁波的産生、傳播及其頻譜，理解其在信息傳輸中的作用。 三、 教學目標與能力培養 本課程的教學目標不僅僅是知識的傳遞，更在於學生綜閤能力的培養。 1. 知識目標： 掌握電路分析的基本定律、定理和方法，能夠獨立分析直流和交流綫性電路。 理解常用電子元器件（二極管、三極管、場效應管、運放）的基本工作原理和特性。 初步瞭解電力係統的基本構成和工作原理。 掌握基本電磁場和電磁波的概念。 2. 能力目標： 分析能力： 能夠運用所學知識，對電路和電子係統進行理論分析，找齣關鍵問題。 計算能力： 熟練進行電路和電子參數的計算，並能準確錶達計算結果。 建模能力： 能夠根據實際問題，構建簡化的電路模型或電子模型。 實踐與工程意識： 通過實驗課程，將理論知識應用於實踐，理解理論與實際的差異，培養嚴謹的工程態度。 創新與探究精神： 鼓勵學生在掌握基礎知識的基礎上，對相關問題進行深入思考和探究。 3. 素質目標： 嚴謹性： 培養學生對待科學問題一絲不苟、嚴謹求實的科學態度。 係統性： 培養學生從宏觀到微觀、從原理到應用的係統性思維方式。 團隊協作： 在課程設計和實驗中，鼓勵學生進行團隊閤作，提升溝通與協作能力。 四、 教學方法與手段 為實現上述教學目標，課程將采用多元化的教學方法與手段。 1. 理論講授： 采用邏輯清晰、循序漸進的講授方式，注重概念的引入、原理的闡釋和方法的講解。 2. 例題分析： 結閤大量經典例題，引導學生理解理論知識的應用，並掌握解題思路和技巧。 3. 習題練習： 設計有針對性的習題，幫助學生鞏固知識、加深理解，並提升計算和分析能力。 4. 課堂互動： 鼓勵學生提問、討論，激發學習興趣，及時解決學生疑難問題。 5. 實驗教學： 安排與理論課程緊密結閤的實驗項目，讓學生親手實踐，驗證理論，培養動手能力和工程意識。實驗設備應先進，實驗指導應規範。 6. 多媒體教學： 運用PPT、仿真軟件（如Multisim, PSpice等）、視頻等多媒體手段，生動形象地展示抽象概念，提高教學效果。 7. 課程設計： 在課程末期，組織學生進行小型課程設計，綜閤運用所學知識解決一個工程實際問題，培養係統設計和解決實際問題的能力。 五、 考核方式 課程考核應全麵反映學生的學習成果，並鼓勵學生積極參與。 1. 平時成績： 包括課堂錶現、作業完成情況、小型測試等。 2. 實驗成績： 根據實驗報告質量、實驗操作能力進行評價。 3. 期中考試： 考察學生對前半學期知識的掌握程度。 4. 期末考試： 對整個學期的知識進行全麵考察，側重於理論分析和綜閤應用能力。 5. 課程設計成績： 考察學生在課程設計項目中的獨立思考、團隊協作和問題解決能力。 六、 總結 《電子電氣基礎課程教學基本要求》旨在構建一套係統、完整、科學的電子電氣工程教學體係。課程內容的深度與廣度、教學目標的設定、教學方法的選擇以及考核方式的設計，都緊密圍繞著培養具有紮實理論基礎、良好工程實踐能力和創新精神的高素質電子電氣人纔這一核心目標。通過本課程的學習，學生將能夠深刻理解電子電氣世界的運行規律，為未來的專業學習和職業發展打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價： 這本《數字係統設計與Verilog實踐指南》簡直是為我們這些急需將理論轉化為實際作品的學生量身定做的。我過去在學習組閤邏輯和時序邏輯時，總是感覺書本上的真值錶和狀態圖枯燥乏味，難以想象它們在芯片上是如何實現的。然而，這本書的敘述風格極其活潑且緊貼現代工業需求。它幾乎是以一種“項目驅動”的方式來展開的，從最簡單的加法器開始，逐步過渡到CPU指令集的簡化實現，每一步都有詳細的Verilog代碼示例，而且這些代碼都經過瞭作者的精心優化，可讀性極強。尤其值得稱贊的是，它對有限狀態機（FSM）的設計講解，完全拋棄瞭晦澀的數學描述，而是采用瞭流程圖和時序圖相結閤的方式，讓復雜的同步電路設計變得清晰可見。我過去對FPGA的理解僅停留在“燒錄”的層麵，但讀完這本書後，我明白瞭底層資源如何映射到HDL代碼，以及如何進行綜閤和時序約束。作者在書中多次強調瞭“設計意圖”的重要性，告誡讀者不要過度優化而犧牲瞭設計的可維護性，這種工程師的職業素養的培養，比單純的語法教學要高明得多。這本書真正教會瞭我如何像一個數字電路設計師那樣去思考問題。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價： 拿到這本《模擬電子技術基礎精要》時，我本以為它會像市麵上很多同類教材一樣，在三極管的偏置電路和放大器的頻率特性上大談特談，但很快我就發現，這書的切入點著實讓人眼前一亮。它沒有一開始就陷入復雜的數學推導，而是花費瞭相當大的篇幅去講解每一個基礎元器件（比如MOSFET和BJT）的物理本質——為什麼它們會導通、如何控製電流，這對於初學者來說簡直是打開瞭一扇窗。作者似乎深知我們這些理工科學生在麵對抽象電路圖時的睏惑，所以他用瞭大量生動形象的類比，比如用水流的比喻來解釋電壓和電流的關係，非常直觀。特彆是關於運算放大器的應用部分，它不僅僅羅列瞭基本的加法、減法電路，更深入地剖析瞭反饋機製對電路穩定性的影響，這種“知其所以然”的教學方式，遠比死記硬背公式來得有效得多。這本書的結構安排也極為閤理，從直流到交流，再到復雜的反饋和振蕩器設計，層次分明，每學完一個章節，都會有相應的動手實驗建議，讓人感覺不是在看書，而是在進行一場循序漸進的工程實踐。我對它關於噪聲抑製和EMI/EMC基礎的簡要介紹印象深刻，這在很多基礎教材中是常常被忽略的“硬核”內容。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價： 我必須承認，我是被《電力電子變流技術原理與應用》的封麵設計吸引纔拿起的，但很快，我對它深厚的理論功底感到敬畏。這本書的學術深度明顯高於本科階段的入門教材，它更像是一本麵嚮研究生或資深工程師的參考手冊。作者對半導體器件在開關狀態下的非綫性特性分析極其透徹，尤其是在IGBT和MOSFET的關斷過程中的拖尾電流和開關損耗建模部分，引用瞭大量的先進研究成果和精確的微分方程。它對PWM（脈衝寬度調製）技術的講解達到瞭一個令人嘆服的深度，不僅僅是簡單的正弦波調製，而是涵蓋瞭空間矢量調製（SVM）的幾何推導及其在三相逆變器中的實際應用。在探討整流器和斬波器時，作者非常注重對輸入電流諧波和輸齣電壓紋波的精確計算，並給齣瞭多種濾波方案的優缺點對比，這種嚴謹的工程分析能力是這本書最大的價值所在。閱讀過程中，我感覺自己仿佛在跟隨一位頂尖的電力電子專傢進行一對一的輔導，它要求讀者具備紮實的電磁學和控製理論基礎，但迴報也是巨大的——對現代電力變換係統的核心控製原理將有一個全新的認識。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價： 《電磁場與波基礎：從麥剋斯韋方程到天綫輻射》這本書，徹底顛覆瞭我對電磁學“枯燥難懂”的刻闆印象。這本書的魅力在於其敘事的連貫性和物理圖像的構建能力。作者沒有像傳統教材那樣，將麥剋斯韋方程組當作一個需要硬啃的“攔路虎”，而是通過一個逐步增加復雜度的過程，從靜電場、靜磁場，到引入位移電流，最終自然而然地推導齣波動方程。這種循序漸進的引導，讓抽象的矢量微積分公式變得有瞭“生命”。特彆是對傳輸綫理論的闡述，書中引入瞭史密斯圓圖，並用非常易懂的圖示說明瞭阻抗匹配的概念，讓我第一次真正明白瞭“輸入阻抗”在實際高頻電路中的意義。關於天綫部分，作者對偶極子天綫和喇叭天綫的輻射方嚮圖的分析細緻入微，他甚至探討瞭法拉第籠的工作原理，解釋瞭電磁屏蔽的物理機製。讀完後，我對無綫通信中信號的傳播、反射和衰減都有瞭更為深刻的直覺理解，這本書對培養物理直覺的幫助，是任何純粹的解題手冊都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價： 我一直認為，現代控製理論的學習門檻很高，充斥著大量高維度的狀態空間描述，讓人望而卻步。然而，這本《現代控製理論導論：狀態空間方法與反饋設計》提供瞭一種非常人性化的入門路徑。它沒有一開始就陷入復雜的矩陣運算，而是巧妙地利用瞭經典的傳遞函數概念作為橋梁，將讀者平穩地引入到狀態變量的描述中。書中對綫性係統的能控性和能觀性的分析，采用瞭直觀的幾何解釋而非單純的秩判斷，這對於理解係統內部狀態是否可被外部輸入完全影響至關重要。關於極點配置（Pole Placement）的設計方法，作者詳細展示瞭如何通過選擇反饋增益矩陣$K$來移動係統的特徵根，從而實現期望的動態響應，這一過程的每一步推導都清晰可見。更讓我驚喜的是，它還花瞭專門的章節討論瞭非綫性係統的基礎概念，例如李雅普諾夫穩定性理論的直觀意義，這為我後續學習更復雜的自適應和魯棒控製打下瞭堅實的基礎。這本書在理論深度和工程實用性之間找到瞭一個極佳的平衡點，是掌握現代控製係統設計思維的絕佳教材。