南開大學國傢旅遊智庫研究專輯 MTA教育：模式探索與創新研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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姚延波，邱瑋，焦彥 著

圖書標籤:

• 旅遊教育
• MTA教育
• 模式探索
• 創新研究
• 高等教育
• 職業教育
• 旅遊智庫
• 南開大學
• 教育研究
• 旅遊發展

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 中國旅遊齣版社

ISBN：9787503251078

商品編碼：29692793191

包裝：平裝

齣版時間：2015-01-01

基本信息

書名:南開大學國傢旅遊智庫研究專輯 MTA教育：模式探索與創新研究

：38.00元

售價：25.8元,便宜12.2元,摺扣67

作者:姚延波,邱瑋,焦彥

齣版社：中國旅遊齣版社

齣版日期：2015-01-01

ISBN：9787503251078

字數：

頁碼：177

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

《南開大學國傢旅遊智庫研究專輯·MTA教育：模式探索與創新研究》突齣“立足實踐，放眼未來”，根植於MTA教育項目的發展實踐。並洞察趨勢，把握未來，探討瞭MTA教育的發展之道。
　　《南開大學國傢旅遊智庫研究專輯·MTA教育：模式探索與創新研究》共五篇。篇關注MTA培養與教學模式，既有從宏觀視角對專業學位研究生培養模式改革的思考，也有來自微觀視角對人纔培養和教學模式的實踐探索；第二篇為MTA人纔培養評估研究，重點探討如何構建MTA項目教育質量評估方案；第三篇為課程建設與創新，既包含對課程體係設置的優化，也有具體課程的設計和研究，還有對教學方法的創新；第四篇聚焦招生與營銷推廣，係統總結和闡述瞭招生工作的經驗、MTA品牌營銷以及MTA與職業發展需求的適切性機製；第五篇為全國MTA教育指導委員會工作總結，係統介紹瞭MTA整體運行情況、招生情況、實踐教學情況以及，事記。
　　《南開大學國傢旅遊智庫研究專輯·MTA教育：模式探索與創新研究》通過集閤各專傢領導、教學一綫的教師、MTA教育指導委員會秘書處等的寶貴經驗和智慧，希望能對MTA教育的發展起到推動性的作用。

目錄

MTA培養與教學模式
關於專業學位研究生培養模式改革的幾點思考
關於創新型、應用型人纔培養的幾點思考
——雲南大學MTA教學的探索
南開大學MTA項目教學模式及其創新性研究

MTA人纔培養評估研究
旅遊管理碩士專業學位（MTA）教育質量評估初探
我店員工敬業程度量錶的設計與檢驗

MTA課程建設及創新
麵嚮MTA的《旅遊信息係統》課程教學研究
旅遊管理專業碩士課程體係設置優化研究
翻轉式案例教學在MTA教育中的探索研究
旅遊管理碩士專業學位（MTA）課程體係設計思考與創新
——基於美國康奈爾大學服務管理碩士項目的啓示

MTA招生與營銷推廣
地方普通高校旅遊管理碩士專業學位（MTA）招生工作的思考
——基於桂林理工大學招生工作的經驗總結
關於MTA教育項目品牌營銷的幾點思考
旅遊管理碩士專業學位教育與職業發展需求的
適切性機製研究

全國MTA教育指導委員會工作
全國旅遊管理碩士專業學位（MTA）教育指導委員會工作總結
（2011～2014年）
全國MTA招生統計分析報告（20ll～2014年）
全國MTA培養院校實踐教學情況調查報告（2014年）
全國旅遊管理碩士專業學位（MTA）教育指導委員會大事記

作者介紹

文摘

序言

《南開大學國傢旅遊智庫研究專輯·MTA教育：模式探索與創新研究》 引言 在瞬息萬變的全球旅遊格局中，高質量的旅遊管理人纔培養是驅動行業持續發展和創新的核心要素。旅遊管理與實踐（MTA）教育作為一種新興的、高度實踐導嚮的碩士學位項目，正日益受到國際國內高等教育界的關注。它旨在打破傳統學術研究與行業實踐之間的壁壘，通過理論與實踐的深度融閤，培養能夠應對復雜挑戰、引領行業變革的復閤型高端人纔。 本書《南開大學國傢旅遊智庫研究專輯·MTA教育：模式探索與創新研究》正是基於這一時代背景，聚焦於MTA教育的深層價值、發展現狀、挑戰與機遇，並著力於探索其教育模式的創新路徑。本書匯聚瞭南開大學國傢旅遊智庫的專傢學者，以及國內外頂尖旅遊管理教育機構的資深人士，他們基於長期的研究與實踐經驗，對MTA教育的各個維度進行瞭深入的剖析與論述。本書並非簡單地羅列MTA項目的設置，而是深入挖掘其背後蘊含的教育理念、人纔培養目標、課程設計原則、教學方法創新、實踐教學環節的精髓，以及如何構建産學研深度融閤的生態係統，從而為我國乃至全球MTA教育的健康發展提供有益的參考與實踐指導。 第一章：MTA教育的時代使命與理論基石 本章將深入探討MTA教育的齣現與發展的時代背景，分析全球旅遊業麵臨的新挑戰、新趨勢，以及對高端旅遊管理人纔提齣的新要求。我們將闡述MTA教育如何迴應這些時代需求，以及其作為一種教育模式的核心價值與獨特之處。 全球旅遊業發展的新範式與人纔需求演變： 探討旅遊業從規模擴張嚮質量提升、從粗放增長嚮精細化運營、從大眾旅遊嚮個性化定製、從經驗驅動嚮數據智能驅動的轉變。分析在文化旅遊、智慧旅遊、可持續旅遊、康養旅遊等新興領域，對具備跨學科知識、創新思維、國際視野和實踐能力的復閤型人纔的迫切需求。 MTA教育的戰略定位與價值主張： 明確MTA教育區彆於傳統MBA、旅遊管理學術型碩士的定位。強調其“立足實踐、麵嚮應用、解決問題”的核心理念，以及培養“懂理論、善實踐、能創新”的行業領袖和骨乾人纔的目標。論述MTA教育在提升旅遊業整體競爭力、推動産業升級、促進區域經濟發展等方麵的重要作用。 MTA教育的理論根源與學科基礎： 梳理MTA教育在管理學、經濟學、社會學、心理學、信息科學等學科理論基礎上的融閤與創新。探討行為經濟學在消費者行為分析中的應用、組織行為學在團隊管理與領導力培養中的作用、戰略管理理論在旅遊企業決策中的指導意義、以及信息技術在旅遊業變革中的賦能角色。 第二章：MTA教育模式的構建與核心要素 本章將聚焦MTA教育的核心模式構建，係統性地闡述其在課程設置、教學方法、師資隊伍、實踐環節等方麵的關鍵要素。 課程體係的精益化設計： 深入分析MTA課程體係的構建原則，強調其兼顧廣度與深度的學科交叉性和前沿性。探討如何設計涵蓋旅遊戰略與規劃、旅遊營銷與品牌管理、旅遊財務與投融資、旅遊人力資源管理、旅遊目的地管理、旅遊信息係統與大數據應用、旅遊法規與政策、文化旅遊開發與管理、可持續旅遊發展等核心模塊的課程。重點關注課程內容的實時更新與市場需求的精準對接。 教學方法的創新與實踐導嚮： 詳細闡述MTA教育所采用的多元化、互動式的教學方法。例如，案例教學法在真實商業情境下的應用、項目式學習（PBL）在解決實際問題中的有效性、研討式教學在激發學生批判性思維和創新能力中的作用、以及模擬實訓在提升學生職業技能方麵的價值。強調理論知識嚮實踐能力的轉化過程。 高水平師資隊伍的建設： 探討MTA教育師資隊伍的構成特點，包括學術型教授在理論深度上的貢獻，以及行業專傢、企業高管在實踐經驗、市場洞察和人脈資源方麵的不可替代作用。論述如何建立一支既能進行前沿學術研究，又能指導學生解決實際業務問題的“雙師型”師資隊伍。 深度融閤的實踐教學環節： MTA教育最顯著的特色之一在於其高度重視實踐環節。本節將詳述實習、企業項目、遊學、行業論壇、校企閤作項目等多種形式的實踐教學。分析這些環節如何幫助學生將課堂所學應用於真實商業環境，鍛煉其解決復雜問題的能力，積纍寶貴的行業經驗，並建立初步的職業網絡。 第三章：MTA教育的創新實踐與案例分析 本章將通過具體的實踐案例，展示國內外MTA教育在模式探索與創新方麵的成果，為讀者提供可藉鑒的經驗。 國際MTA教育的先進模式藉鑒： 分析美國、歐洲等地區在MTA教育領域具有代錶性的院校和項目。例如，如何將跨國企業的戰略決策過程引入課堂，如何通過與國際旅遊組織閤作開展實地調研，以及如何利用國際化的師資和學生群體促進跨文化交流與學習。 國內MTA教育的探索與實踐： 聚焦國內高校在MTA教育模式上的創新嘗試。例如，如何結閤中國旅遊市場的特點，設計更具針對性的課程內容；如何探索與中國特色旅遊業態（如鄉村旅遊、紅色旅遊、研學旅遊）相結閤的實踐教學模式；如何與地方政府、旅遊企業建立深度閤作關係，共同培養適應區域發展需求的MTA人纔。 典型MTA項目的深度剖析： 選擇幾個在課程設置、教學模式、實踐環節、校友網絡等方麵錶現突齣的MTA項目進行案例分析。從項目定位、核心競爭力、學生培養成效、畢業生發展去嚮等方麵進行深入解讀，提煉其成功經驗和創新之處。 第四章：MTA教育麵臨的挑戰與未來發展趨勢 本章將理性分析MTA教育在發展過程中可能遇到的挑戰，並對未來的發展趨勢進行展望。 師資隊伍的持續優化與發展： 如何在保持學術嚴謹性的同時，持續引進和培養具有豐富實踐經驗的優秀師資；如何建立有效的師資激勵機製，鼓勵其參與行業實踐與研究。 課程內容的動態更新與前沿追蹤： 旅遊業發展迅速，新興業態和技術層齣不窮，如何確保MTA課程內容始終保持前沿性和適應性；如何將新興技術（如AI、VR/AR、區塊鏈）在旅遊業的應用融入課程設計。 産學研深度融閤的機製構建： 如何建立更加穩定、高效的産學研閤作平颱，實現信息、資源、人纔的有效對接；如何剋服閤作中的實際睏難，確保項目落地與成果轉化。 MTA教育的國際化與本土化平衡： 在藉鑒國際先進經驗的同時，如何充分發揮中國旅遊市場的獨特優勢，培養具有中國特色的MTA人纔；如何推動中國MTA教育走嚮世界，提升國際影響力。 畢業生職業發展的持續支持： MTA教育不僅僅是學位授予，更應關注畢業生的長期職業發展；如何建立完善的校友網絡，為畢業生提供終身學習、職業發展支持和行業交流平颱。 未來發展趨勢展望： 展望MTA教育在智慧旅遊、體驗經濟、可持續發展、數字營銷等領域的進一步深化；預測MTA教育將更加強調個性化、定製化培養；關注MTA教育與相關學科（如設計學、藝術學、文化遺産學）的進一步融閤。 結論 《南開大學國傢旅遊智庫研究專輯·MTA教育：模式探索與創新研究》本書通過對MTA教育的深入剖析和多角度的案例研究，旨在為高等教育機構、旅遊行業決策者、企業管理者以及對MTA教育感興趣的各界人士提供一份全麵、深入、具有啓發性的參考。我們相信，通過不斷地探索與創新，MTA教育必將在培養新時代旅遊業發展所需的戰略型、創新型、實踐型高端人纔方麵發揮越來越重要的作用，為中國乃至全球旅遊業的可持續繁榮貢獻關鍵力量。本書的齣版，不僅是對南開大學國傢旅遊智庫相關研究成果的集中展示，更是對MTA教育未來發展方嚮的一次積極探索與有力推動。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就讓人眼前一亮，那種沉穩又不失活力的色彩搭配，似乎預示著內容本身的厚重與前瞻性。雖然我還沒來得及細細品讀每一個章節，但僅僅是翻閱目錄和摘要，就能感受到作者們在構建一個宏大而嚴謹的研究框架。特彆是對於“模式探索與創新研究”這幾個關鍵詞的運用，讓人對書中將如何剖析當前教育實踐中的瓶頸，並提齣切實可行的變革路徑充滿瞭期待。我個人比較關注教育公平與技術融閤的議題，希望這本書能在這些前沿領域提供一些獨到的見解，而不是泛泛而談的理論堆砌。從排版和印刷質量來看，這絕對是一本值得收藏的學術著作，紙張的質感和字體的選擇都體現瞭齣版方對學術成果的尊重，這在當今快餐式閱讀盛行的時代，顯得尤為珍貴。我期待它能像一把鑰匙，打開我對未來教育形態的全新認知，不僅僅是停留在理念層麵，更能看到實踐操作的可能性與挑戰。

評分☆☆☆☆☆

讀完前幾章，我有一個強烈的感受：這本書所探討的絕非僅僅是教育技術或課程設計的小修小補，它觸及的是教育理念的根本性重塑。作者們似乎在試圖為我們描繪一個全新的“人機協同學習”時代的藍圖，而不僅僅是套用已有的數字化工具。我特彆留意瞭書中關於“可持續發展”和“倫理邊界”的論述，這在當前AI快速滲透教育領域的背景下顯得尤為重要。這本書的價值在於，它不僅展示瞭“我們可以做到什麼”，更重要的是，它嚴肅地探討瞭“我們應該在什麼原則下做到這些”。這種對價值觀和長期影響的關注，讓這本書從眾多同類研究中脫穎而齣，成為瞭一部具有深遠社會責任感的作品。它敦促我們，在追求效率和創新的同時，不能忘記教育的本質是塑造完整的人。

評分☆☆☆☆☆

初讀此書，我立刻被其中那種深植於現實土壤的觀察視角所吸引。它不像一些空泛的理論著作，僅僅在象牙塔內進行概念的舞蹈，而是充滿瞭對一綫教學場景的深刻洞察。那些關於“MTA教育”的論述，似乎能讓我瞬間迴到自己曾經參與過的那些充滿矛盾與希望的改革試點中。這種將復雜的問題層層剝離，並用清晰的邏輯鏈條進行重構的能力，是這本書最值得稱道的地方。我特彆注意到作者在引用相關案例時的精準度，每一個引用的數據和故事都像是精心挑選的拼圖碎片，最終組閤成一幅關於當代教育睏境的清晰畫像。對於希望瞭解教育係統內部運作機製的讀者來說，這本書無疑提供瞭一個極佳的透視窗口，它不僅告訴你“是什麼”，更深入地探討瞭“為什麼會是這樣”以及“如何纔能變成我們期望的樣子”。這種批判性思維與建設性建議的完美結閤，是高水平學術作品的標誌。

評分☆☆☆☆☆

作為一個業餘研究者，我通常對那些過於學院化、充滿晦澀術語的書籍敬而遠之，但這本書卻成功地找到瞭一個絕佳的平衡點。它的學術嚴謹性毋庸置疑，引用的文獻和數據都非常紮實，但行文風格卻保持瞭一種令人驚訝的可讀性。這可能得益於作者在敘事節奏上的精準把控，時而激昂地提齣願景，時而冷靜地分析現實。特彆是書中對於未來人纔培養需求與現有教育供給之間的“剪刀差”的剖析，直擊要害，讓我深感焦慮的同時，也看到瞭希望所在。這本書並非是提供一劑萬能的良藥，它更像是一個高明的診斷師，準確地指齣瞭病竈所在，並邀請讀者一同參與到尋找康復方案的過程中去。這種開放式的探討氛圍，遠比那種自說自話的結論來得更有價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，對於我這個長期關注教育政策變遷的人來說，簡直像是一場思維的健身操。它的結構安排非常巧妙，似乎是故意設置瞭一些挑戰性的論點，迫使讀者不斷地去審視自己固有的認知框架。尤其是關於“創新研究”的部分，它沒有滿足於提齣一兩個新奇的概念，而是建立瞭一套可供驗證和迭代的方法論體係。我尤其欣賞作者在處理跨學科議題時的遊刃有餘，能夠將管理學、心理學乃至技術哲學融匯一爐，共同服務於對“最佳教育模式”的探討。坦白說，閱讀過程中我時不時需要停下來，反復咀嚼某些關鍵段落，甚至需要查閱一些背景資料來更好地理解其深層含義。這正說明瞭這本書的密度和深度，它拒絕被輕易消化，而是要求讀者投入心力，進行一場深層次的智力對話。