具体描述
基本信息
书名：倾情解读蒙台梭利早教精髓
定价：39.80元
作者：吕巧玲
出版社：中国财富出版社
出版日期：2018-04-01
ISBN：9787504765239
字数：
页码：237
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
内容提要
0-7岁孩子们的家长非常适合阅读本书。首先，它诠释了孩子出生环境的重要性“环境，宝宝成长的营养素”，紧接着是家长爱的付出的正确性“智慧的爱，宝宝心灵的滋养与呵护”，然后是“自然与运动，造就天才的秘密”“敏感期，宝宝学习与发展的‘机会之窗’”“生活细节，让宝宝在日常做事中学会自我管理”“ 感官教育，开启宝宝智力的门户”“知识启蒙，激发宝宝的学习热情”等共8个章节，它全面、系统，逻辑性强，它全方位地解读了蒙台梭利的经典教子精髓。它版块细，论述清，更紧贴中国教育实情，更适合中国的家长们阅读。
目录
作者介绍
吕巧玲，笔名南菱、彤彤妈。2006年开始著书，目前已有十几本著作问世。其中，《别烦，我也有个淘气儿子》《再忙也要做个好妈妈》深受读者青睐。
文摘
面对可爱的小宝宝，爸妈要给予更多的爱，创设更广泛的外部条件，让宝宝像磁石一样的心灵吸收无尽的知识，并地保存下来，成为他们智慧的一个组成部分。
●创设温馨与爱的环境。要为宝宝创设一个良好的环境，从他一出生时，就要让宝宝置身于一个多彩而温情的环境中。在宝宝的小床周围悬挂多彩的小挂件，让他去看、去摸、去听。妈妈要多和宝宝说说话、唱唱歌，及时处理好宝宝的吃喝拉撒等问题，让宝宝在充满温馨和爱的家庭氛围中舒舒服服地生活，快快乐乐地成长。
●外面的世界很精彩。除了为宝宝提供一个良好的居家环境，还要经常带宝宝到外面去增长见识，让宝宝多了解这个大千世界，尽情吸收无尽的知识。到环境优美的公园，到空气清新的郊外，让宝宝多看、多听。
●给宝宝做出表率。爸妈是宝宝生活环境中不可缺少的一部分，在日常生活中要注意自己的一言一行，处处为宝宝做好表率。夫妻间和睦，与人交往要理性热情，和宝宝相处要和谐而温情。这都会让宝宝具有吸收力的心灵吸收下来，成为他们心灵的一部分。
●重视宝宝的社交。重视宝宝的社交有两方面，一是带宝宝参加一些社交活动，让宝宝感受社交的友好氛围；二是要给宝宝找同龄的小朋友，让他们一起玩耍，增加宝宝的经验。
●远离不良或危险的环境。宝宝具有吸收力的心灵不具有辨别能力，会无条件吸收环境中的一切事物，当然也包括环境中的不利因素。所以要尽量为宝宝排除环境中的不利因素，不要让他们接触不良的人文环境，远离危险场所。如搓麻将的场合、吵架斗殴的场合、事故发生现场、说脏话的邻居等，这都会被宝宝具有吸收力的心灵吸收下来，对宝宝心理发展产生不良影响。
……
序言
用户评价
读完这本书，我最大的感受是，教育的终极目标是培养一个独立、完整、有爱的人。蒙特梭利教育所倡导的“培养完整的人”，不仅仅是智力的发展，更包括情感、社交、意志、精神等各个方面。书中对于“人格培养”的论述，让我深受启发。它强调通过“工作”的过程，让孩子学会自我约束、自我管理、自我尊重，从而发展出健全的人格。我记得书中提到，当孩子能够独立完成一项任务，并从中获得成就感时，他们的自信心就会大大提升。这种自信心是他们未来面对挑战、追求梦想的基石。这本书也让我明白了，为何蒙氏教育如此重视“秩序”和“规则”。因为只有在一个有序、可预测的环境中，孩子才能获得安全感，才能放心地去探索和学习。而规则的建立，并非为了限制孩子的自由，而是为了让他们学会尊重他人，学会与社会和谐相处。这是一种内在的纪律，是孩子走向成熟的必经之路。这本书让我看到了教育的深度和广度，也让我对如何培养一个真正优秀的孩子有了更清晰的方向。
评分这本书为我打开了一扇通往“静心育儿”的大门。在快节奏的现代生活中，我们常常因为各种压力而焦虑，也常常因为对孩子期望过高而急躁。这本书就像一股清流，让我放慢脚步，重新审视自己和孩子。它让我明白了，教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流和心灵的滋养。作者在书中用非常细腻的笔触，描述了蒙特梭利教育中“爱的教育”的重要性。它强调通过耐心、理解、包容和尊重，与孩子建立深厚的亲子关系，让孩子感受到被爱和被支持。我特别喜欢书中关于“鼓励”的讨论，它不是简单的表扬，而是对孩子努力过程的肯定，是对他们克服困难的赞美。这种鼓励能够激发孩子的内在动力，让他们更有信心去面对未来的挑战。这本书让我意识到，与其一味地追求孩子的“优秀”，不如先成为一个“值得孩子爱”的父母。当我们能够用平和的心态去面对孩子的成长，用爱去包容他们的不完美，我们就能创造一个更加和谐、美好的亲子关系，也为孩子的健康成长奠定坚实的基础。
评分这本书给我最大的启发，是关于“个体差异”的尊重。在传统的教育观念中，我们常常习惯于用统一的标准来衡量孩子，期望他们都能在同一时间学会同一件事情。而蒙特梭利教育则强调，每一个孩子都是独一无二的，他们有自己独特的成长节奏和发展轨迹。这本书通过大量的案例，生动地展现了孩子们在操作教具、学习知识时的不同表现，以及他们各自所展现出的优势和特点。它让我意识到，作为家长，我们不应该用自己的期望去框定孩子，更不应该将他们与其他孩子进行不必要的比较。我们应该做的是去发现孩子的独特之处，去欣赏他们的闪光点，并给予他们相应的支持和鼓励。书中关于“个体化教育”的理念，让我看到了为每一个孩子量身定制教育方案的可能性。这需要我们具备高度的观察能力和分析能力，去了解孩子的需求，去提供最适合他们的学习材料和引导方式。这本书让我明白，真正的教育，是顺应天性，尊重差异，让每一个孩子都能按照自己的方式，绽放出最美的光彩。
评分这本书的文字有一种独特的魅力，它不是那种枯燥的学术论文，也不是过于浅显的育儿指南，而是介于两者之间，既有理论的高度，又不失实践的温度。作者在论述蒙特梭利理念时，常常会引用蒙特梭利博士的原话，或者结合生动的案例，让读者仿佛置身于那个充满智慧的时代。我特别喜欢书中关于“吸收性心智”的描述，它形象地描绘了婴幼儿期孩子惊人的学习能力，能够像海绵一样吸收外界的一切信息。这让我对0-6岁这个黄金发展时期有了更深的认识，也更加坚定了要在这个时期给予孩子最优质的教育和陪伴。这本书让我开始重新审视“玩耍”的意义，它不再仅仅是孩子打发时间的活动，而是他们学习和探索世界的重要方式。书中对“有目的的玩耍”的解读，让我理解到，即使是最简单的游戏，也蕴含着丰富的学习机会。这促使我更加重视为孩子提供多样化的玩耍机会，并积极参与到他们的游戏中，去发现其中的教育价值。这本书让我看到了，蒙特梭利教育并非冰冷的科学，而是充满了人性的关怀和对儿童生命的热爱。
评分这本书给我带来的最深刻的触动，是关于“自由与纪律”的辩证关系。在此之前，我一直对蒙特梭利教育中“自由”这个词有些困惑，总觉得自由意味着放任，而孩子的成长又需要规矩和约束。然而，读完这本书，我才明白，蒙特梭利所倡导的“自由”并非无拘无束，而是在一个精心设计的、充满秩序的环境中，给予孩子选择的权利和独立行动的空间。这种自由是建立在尊重和规则之上的。书中有大量的篇幅阐述了如何创设这样的“预备好”的环境，即一个为儿童身心发展特点而设计的物质环境和精神环境。我看到关于“工作”的概念被重新定义，不再是枯燥的学习任务，而是孩子出于内在兴趣而进行的、能够带来满足感和成就感的活动。孩子通过“工作”来探索世界、发展自我，而在这种自主选择、自主完成的过程中，他们自然而然地学会了遵守规则，学会了对自己负责，学会了如何与他人和谐相处。这是一种内化的纪律，比外在的强制性管教更为深刻和持久。我特别欣赏书中对于“正常化”的讨论，它描述了孩子在充分自由和适宜引导下，所展现出的专注、平和、自律等一系列积极状态。这让我看到了一个理想的儿童发展状态，也给了我极大的信心去相信，我的孩子也能达到那样的境界。这本书就像一盏明灯，照亮了我育儿道路上曾经的迷茫，让我看到了通往更科学、更人性化教育的路径。
评分这本书的价值，在于它不仅仅提供理论，更提供了实践的指导，并且以一种充满诗意和哲思的方式呈现。我尤其对书中关于“教育者的角色”的论述印象深刻。作者并没有将教师或家长描绘成全知全能的权威，而是强调他们应是“观察者”、“引导者”和“支持者”。这种角色的转变，需要教育者放下固有的偏见和控制欲，学会蹲下身来，用孩子的视角去理解世界，去倾听他们的心声。书中的例子，比如老师如何不动声色地观察孩子操作教具，如何在孩子遇到困难时给予恰到好处的帮助，而不是直接替他们解决，都让我受益匪浅。这让我反思自己平时的育儿方式，是不是过于喜欢“插手”，是不是总想把自己的经验强加给孩子，从而剥夺了他们独立思考和解决问题的机会。这本书鼓励我成为一个更耐心、更敏锐的观察者，去发现孩子身上独特的闪光点，去支持他们探索自己的兴趣，去尊重他们发展的节奏。它让我明白，教育的本质不是“灌输”，而是“唤醒”，是帮助孩子发现自己内在的潜能，并给予他们成长的土壤。这种教育理念，充满了对生命的敬畏和对儿童的深深的爱。
评分这本书最让我觉得震撼的地方，在于它所展现的蒙特梭利教育背后所蕴含的深刻哲学和人文关怀。它不仅仅是一本关于儿童教育的书，更是一本关于如何理解生命、尊重个体、培养健全人格的指南。作者在行文中，将蒙特梭利博士的教育理念与更广泛的人类发展、教育史、甚至哲学思想联系起来，让读者在学习具体的教育方法的同时，也能获得更深层次的思考。我记得书中提到“宇宙教育”的概念，它将儿童的学习视野拓展到整个宇宙，培养孩子对生命的好奇心和探索精神。这让我意识到，教育不应该局限于书本知识，更应该引导孩子去认识世界，去感受自然，去思考生命存在的意义。这本书让我看到了，蒙特梭利教育所追求的，是一个更加宏大和深远的目标——培养具有独立思考能力、批判性思维、社会责任感和全球视野的未来公民。它让我对教育的本质有了全新的认识，也让我看到了培养一个真正有价值的人的深远意义。
评分我之所以对这本书爱不释手，是因为它用一种非常生活化的语言，将蒙特梭利教育的核心理念融入了日常生活的方方面面。我曾经觉得蒙特梭利教育是一种高高在上的理论，只适合在专业的蒙氏幼儿园实施，但这本书让我看到了它在家居环境中的可行性和重要性。书中关于“在家中创设蒙氏环境”的部分，提供了非常具体且可操作的建议，比如如何布置儿童角，如何选择适合孩子年龄和发展需求的教具，如何让孩子参与家务劳动等。这些建议并没有要求家长花费巨额的费用去购买昂贵的教具，而是强调利用现有的资源，以及培养孩子独立生活的能力。我记得书中提到让孩子自己穿脱衣服，自己整理玩具，自己准备简单的食物，这些看似微小的日常习惯，在书中被赋予了深刻的教育意义。它让我明白，孩子的“自理能力”的培养，本身就是一种重要的教育，它能够建立孩子的自信心，培养他们的责任感，让他们感受到自己是有能力、有价值的。这本书让我看到了，蒙特梭利教育并非遥不可及，而是可以融入到每一个家庭的日常生活中，成为提升亲子关系、促进孩子全面发展的有力工具。
评分第一次接触蒙特梭利教育，是被它强调“尊重儿童天性”、“独立自主”的理念所吸引。我原本以为早教就是让孩子学习认字、算数，或是参加一些技能课程，但这本书的出现，彻底颠覆了我的认知。它不是简单地堆砌理论，而是用一种非常温柔、细腻的方式，将蒙特梭利博士观察到的儿童发展规律、教学理念娓娓道来。我记得书中提到关于“敏感期”的描述，让我恍然大悟。原来孩子在某个特定时期对某些事物表现出特别的兴趣和学习能力，并不是偶然，而是他们内在发展需求的体现。比如，有些孩子突然对语言表现出极大的热情，喜欢模仿大人说话，或是沉迷于翻看绘本；有些孩子则对小物件情有独钟，喜欢自己动手去摆弄、组装。作为家长，如果能理解并抓住这些敏感期，给予恰当的引导和支持，就能事半功倍，让孩子在最适合的时机获得最大的发展。这本书的语言也很生动，没有太多晦涩的术语，更多的是用一个个鲜活的例子，让我仿佛看到了自己的孩子在成长过程中那些有趣的瞬间。它让我开始反思自己过去的教养方式，是否过于急躁，是否忽略了孩子的真实需求，是否在不知不觉中阻碍了他们的自由发展。这本书带来的不仅仅是知识，更是一种思维的转变，一种对教育的全新理解。我迫不及待地想要将书中的理念运用到我的育儿实践中，去观察、去倾听、去支持我的孩子，让他们真正成为自己生命的主人。
评分这本书最让我感到振奋的是，它让我看到了孩子身上巨大的潜能，并且提供了激发这些潜能的有效方法。在阅读的过程中，我仿佛穿越到了一个充满奇迹的世界，看到了孩子们如何通过专注的“工作”来构建自我，如何通过反复的练习来掌握技能，如何通过与环境的互动来理解世界。书中对“内在驱动力”的阐述，让我深刻理解到，孩子学习的动力并非来自于外界的奖励或惩罚，而是源于他们自身的好奇心和探索欲。当环境能够满足他们的内在需求时，他们就会展现出惊人的学习热情和持久的专注力。我记得书中描述的一个场景，一个孩子沉浸在操作某个教具中，全然不顾周围的一切，这种“心流”状态，正是蒙特梭利教育所追求的。这本书让我意识到，作为家长，我们的任务不是去“教”孩子，而是去“为”孩子创造一个能够让他们自我学习、自我发展、自我成长的环境。这需要我们具备足够的耐心和智慧，去观察、去等待、去支持。它让我对孩子的未来充满了希望，也让我看到了自己作为家长，在引导孩子成长过程中的重要作用。
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