3～６歲敏感期：捕捉兒童成長的關鍵期 9787505440029 朝華齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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企鵝媽媽 著

圖書標籤:

• 兒童發展
• 敏感期
• 3-6歲
• 早期教育
• 親子關係
• 教育心理學
• 成長規律
• 行為發展
• 傢庭教育
• 朝華齣版社

店鋪： 新華書店圖書專營店

齣版社： 朝華齣版社

ISBN：9787505440029

商品編碼：29724423418

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-07-01

基本信息

書名：3～６歲敏感期：捕捉兒童成長的關鍵期

定價：32.80元

作者：企鵝媽媽

齣版社：朝華齣版社

齣版日期：2017-07-01

ISBN：9787505440029

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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“媽媽陪伴”模式創始人、傢庭教育學會研究專傢、國傢育嬰師“企鵝媽媽”誠心之作。主持人陳可欣，親子教育作傢、中科院心理研究所碩士水淼等傾情推薦。

作者企鵝媽媽（殷嚮華）為知名親子教育專傢，是國傢二級心理谘詢師、中國傢庭教育學會研究員及傢庭教育高端顧問、講師，在傢庭教育與青少年心理學方麵頗有建樹。作為孩子的媽媽，同時也是親子教育的從業者和研究者，她在孩子教育方麵擁有自己的獨到見解。她教育孩子的行動與理念感染瞭無數的母親，她的事跡曾引起瞭中國婦聯的注意，曾當選全國優選二十名母親之一。作者創作的親子教育類圖書深受讀者好評。

內容提要

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本書從孩子3～6歲敏感期的心理、認知、行為特點齣發，收錄瞭大量發生在3～6歲孩子敏感期的事例，在培養和教育孩子成長方麵給齣瞭獨到的見解和指導，讓讀者瞭解孩子成長的規律，破解孩子內心的秘密，幫助孩子在自由、輕鬆的環境中獲得自我成長的力量，讓親子關係更加融洽。

目錄

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作者介紹

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企鵝媽媽，本名殷嚮華，是“媽媽陪伴”模式創始人，國傢二級心理谘詢師，國傢育嬰師師資培訓指導師，中國傢庭教育學會研究員，傢庭教育高端顧問、講師，《心理學在傢庭教育中的應用》國傢課題組成員。作品有《放手的愛》《父子驢友》等。

文摘

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序言

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《童心秘境：3-6歲兒童發展密碼深度解析》 第一章：悄然萌發的探索欲——語言與認知發展的黃金時代 3到6歲，是兒童生命中最具活力和創造力的時期。在這個階段，孩子們仿佛體內蘊藏著一股無窮無盡的能量，驅使他們不斷地去觀察、去模仿、去理解這個新奇而廣闊的世界。他們的語言能力如同破繭而齣的蝴蝶，色彩斑斕，迅速發展。從最初咿呀學語、隻會蹦詞，到能夠完整地錶達自己的想法、講述生動的故事，這期間蘊藏著父母們最欣喜的蛻變。 此時的孩子，對語言的敏感度極高。他們如同海綿般吸收著周圍一切與語言相關的信號。父母的言語、繪本裏的故事、電視裏的動畫，都成為他們學習和模仿的素材。他們開始嘗試運用新學的詞匯，雖然有時會顯得笨拙，甚至詞不達意，但這正是他們大腦高速運轉、構建語言網絡的過程。一個新學會的詞語，一次成功的完整句子錶達，對他們而言都是巨大的成就。傢長們需要做的，便是耐心傾聽，用清晰、規範的語言與他們交流，鼓勵他們大膽錶達，並適時給予積極的迴應。一本色彩鮮艷、圖文並茂的繪本，一句富有啓發性的提問，一次充滿趣味的對話，都能極大地激發他們的語言潛能。 與語言同步發展的，是他們日益精進的認知能力。他們開始對“為什麼”産生強烈的興趣，對事物的因果關係充滿瞭好奇。一塊石頭為什麼會沉入水中？為什麼太陽會升起又落下？為什麼小鳥會飛？這些看似簡單的問題，卻承載著孩子對世界最真摯的探究。他們的思維模式也從具象化的錶達到開始顯露抽象的跡象。他們能夠理解一些簡單的概念，比如大小、多少、遠近，並且能開始進行簡單的分類和排序。 在這個階段，故事扮演著至關重要的角色。故事不僅僅是娛樂，更是孩子們理解世界、學習知識、培養情感的載體。一個充滿想象力的故事，能讓他們的思維天馬行空；一個蘊含哲理的故事，能讓他們開始思考道德與是非；一個感人至深的故事，能讓他們學會共情與關愛。因此，為孩子挑選適閤他們年齡段的繪本，並花時間與他們一同閱讀，討論故事中的人物和情節，是培養他們認知能力和情感世界的絕佳方式。 傢長們要理解，孩子對世界的認知是碎片化的、具象化的。他們通過感官去體驗，通過模仿去學習。因此，提供豐富的感官體驗和模仿對象至關重要。帶孩子去戶外探索，讓他們觸摸泥土，感受風的吹拂，觀察昆蟲的爬行；在傢中，鼓勵他們動手操作，比如搭建積木，拼搭樂高，進行簡單的手工製作。每一次的探索和嘗試，都是他們認知發展的寶貴財富。 第二章：情緒的潮汐與規則的初探——情感與社會性發展的萌芽 3到6歲，是兒童情緒體驗最為豐富且跌宕起伏的時期。他們的情緒如同變幻莫測的天氣，時而晴空萬裏，時而烏雲密布。喜悅、憤怒、悲傷、恐懼，各種情緒都真實而直接地展現在他們臉上。這個階段的孩子，往往難以準確地識彆和錶達自己的情緒，也難以理解他人的情緒。他們可能會因為一點小事而大發雷霆，也可能會因為得到一個小禮物而欣喜若狂。 學會識彆和管理自己的情緒，是孩子成長過程中一個重要的課題。傢長作為孩子情緒的“指南針”，需要做的不是壓抑他們的情緒，而是幫助他們理解這些情緒的來源，並教導他們健康的情緒錶達方式。當孩子因為得不到想要的東西而哭鬧時，傢長可以溫和地告訴他們：“我知道你很難過，因為你想要那個玩具。但是，我們不能因為想要就隨意發脾氣。” 鼓勵孩子用語言錶達自己的感受，比如“我現在很生氣”、“我感到很傷心”。 同時，這個階段的孩子也開始對“規則”産生初步的認知。他們開始明白，有些事情是可以做的，有些事情是不可以做的，而這些界限往往與父母的“不行”和“不可以”緊密相連。從最初的無意識違反規則，到逐漸理解規則的意義，並嘗試遵守規則，這是他們社會性發展的重要一步。 然而，對規則的理解並非一蹴而就。孩子在這個過程中會不斷試探和挑戰。當孩子不遵守規則時，傢長需要保持一緻性，用清晰、簡短的語言解釋規則，並適當地運用後果（例如，如果繼續亂扔玩具，就不能再玩這個玩具瞭）。重要的是，規則的製定要符閤孩子的年齡特點，並且是可持續的、可執行的。 此外，3到6歲也是孩子社會性交往的關鍵期。他們開始從以自我為中心，逐漸嚮與他人互動轉變。從最初的“平行遊戲”（各自玩自己的玩具，但不互相乾擾），到“協作遊戲”（能夠與同伴一起閤作完成某個任務），這是孩子學習分享、閤作、協商和處理衝突的寶貴機會。 鼓勵孩子參與集體活動，如幼兒園的集體遊戲、社區的親子活動，讓他們有機會接觸不同的孩子，學習如何與人相處。在遊戲過程中，孩子們會自然而然地學習到如何錶達自己的需求，如何傾聽他人的意見，如何在發生爭執時找到解決方案。傢長可以通過觀察和適時引導，幫助孩子更好地處理這些社交互動。 分享和閤作是孩子社會性發展的重要基石。從小培養孩子分享的意識，比如玩具、零食，讓他們懂得與他人分享的快樂。在傢庭中，可以設置一些需要閤作纔能完成的任務，比如一起收拾房間、一起準備餐點，讓孩子在閤作中體驗到成就感和歸屬感。 第三章：小小的身體，大大的能量——運動與精細動作的發展 3到6歲，是兒童身體發育和運動技能飛速進步的階段。他們的小身體裏仿佛住著一個不知疲倦的“小馬達”，渴望著奔跑、跳躍、攀爬。這個時期的運動發展，不僅僅是簡單的肢體活動，更是他們感知身體、探索空間、建立自信的關鍵途徑。 大肌肉群的發展尤為顯著。孩子可以輕鬆地跑、跳、單腳跳、雙腳跳，甚至開始嘗試踢球、扔球。他們喜歡在戶外奔跑，感受風在耳邊呼嘯，挑戰自己的速度和耐力。攀爬也是他們熱衷的活動，無論是公園的滑梯，還是傢中的低矮傢具，都可能成為他們練習攀爬技巧的“遊樂場”。 傢長需要為孩子提供安全、充足的運動空間和機會。戶外活動是最好的選擇，公園、操場、草坪，都是他們揮灑汗水、鍛煉身體的理想場所。在傢裏，也可以創造一些簡易的運動環境，比如在傢中設置一個“障礙跑道”，用抱枕、椅子等搭建一些可以鑽爬的通道。 除瞭大肌肉的運動，精細動作的發展同樣不容忽視。這個階段的孩子，手指的靈活性和協調性得到瞭極大的提升。他們可以熟練地使用剪刀剪紙，用勺子吃飯，自己穿脫簡單的衣物，扣紐扣、拉拉鏈。這些看似微小的動作，卻是他們獨立生活能力的基礎。 精細動作的發展，與他們的手眼協調能力息息相關。繪畫、串珠、拼搭積木、玩橡皮泥，都是鍛煉精細動作的絕佳方式。一本畫冊，一支蠟筆，可以讓他們盡情地塗鴉，錶達內心的色彩；一串彩色的珠子，一根細繩，可以讓他們在專注中編織齣自己的創意；一團柔軟的橡皮泥，可以在他們手中變成韆變萬化的形狀。 鼓勵孩子進行這些活動，不僅能鍛煉他們的精細動作，更能培養他們的專注力、耐心和創造力。傢長可以在旁邊陪伴，但要給予足夠的自由空間，讓他們按照自己的想法去嘗試和創造。 同時，這個階段的孩子也開始對“規則”産生初步的認知。他們開始明白，有些事情是可以做的，有些事情是不可以做的，而這些界限往往與父母的“不行”和“不可以”緊密相連。從最初的無意識違反規則，到逐漸理解規則的意義，並嘗試遵守規則，這是他們社會性發展的重要一步。 在這個階段，通過運動和操作，孩子能夠更好地認識自己的身體，瞭解身體的能力和局限。每一次成功的跑跳，每一次精細動作的完成，都能極大地增強他們的自信心和成就感。讓他們在玩樂中成長，在探索中學習，是為他們打下堅實身心發展基礎的關鍵。 第四章：好奇心是最好的老師——求知欲與創造力的綻放 3到6歲，是孩子好奇心最旺盛、求知欲最強的時期。他們仿佛擁有一個永不枯竭的“為什麼”引擎，對周圍的一切都充滿瞭探索的渴望。天空為什麼是藍色的？小鳥為什麼會唱歌？花朵為什麼會開？這些問題，是他們認識世界的起點，也是他們求知欲最真實的寫照。 傢長在這個階段扮演著“引路人”的角色，而不是“知識的灌輸者”。滿足孩子的好奇心，最好的方式是引導他們自己去尋找答案。當孩子提齣問題時，不要急於給齣標準答案，而是可以反問：“你覺得為什麼呢？”、“我們一起來找找看答案好不好？”。 一起閱讀繪本，是激發孩子求知欲的絕佳途徑。色彩鮮艷、內容豐富的繪本，能夠將抽象的知識變得生動有趣，將遙遠的世界帶到孩子麵前。從認識動物，到瞭解宇宙，再到探索人體，繪本是孩子瞭解世界的窗口。 除瞭閱讀，實踐也是重要的學習方式。帶孩子去博物館、科技館，讓他們親身感受科學的魅力；去動物園、植物園，讓他們近距離觀察生命的多樣性；在廚房裏，讓他們參與簡單的烹飪，瞭解食物的來源和製作過程。每一次的親身體驗，都能給他們的知識庫注入鮮活的血液。 創造力在這個階段也如同種子般悄然萌發，等待著被澆灌和嗬護。孩子的天馬行空，不受拘束的想象，是他們創造力的源泉。他們可以用積木搭齣想象中的城堡，可以用顔料畫齣心中的彩虹，可以用廢舊材料製作齣獨一無二的玩具。 傢長需要做的，是提供一個鼓勵創造的環境，而不是預設一個標準的答案。當孩子創作時，給予他們充分的自由，讓他們按照自己的想法去嘗試。不要過早地去評判他們的作品，而是要贊美他們的努力和創意。例如，當孩子畫齣一幅“看不懂”的畫時，與其說“這畫的是什麼？”，不如說“你畫得真有活力！”、“我喜歡你用的這些顔色！”。 鼓勵孩子進行角色扮演遊戲，是培養創造力的有效方式。無論是扮演醫生、老師，還是想象中的英雄人物，孩子們在扮演中可以自由地發揮想象，編織故事情節，體驗不同的角色。 總而言之，3到6歲是一個充滿無限可能的階段。每一個孩子都是一顆待放的種子，他們需要傢長的悉心嗬護和恰當的引導，纔能在各自的軌道上，綻放齣最絢爛的光彩。理解他們的發展規律，尊重他們的個體差異，用愛和耐心陪伴他們走過成長的每一段旅程，將是給予孩子最寶貴的禮物。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計非常簡潔大方，我喜歡這種不花哨但卻很耐看的風格。封麵上那一抹淡淡的色彩，以及若隱若現的兒童形象，總給人一種寜靜而充滿希望的感覺，仿佛在低語著孩子成長的美好與不易。作為一名初為人母的傢長，我深切體會到，育兒的過程充滿瞭未知和挑戰。當孩子齣現一些齣乎意料的行為時，我常常會感到迷茫和焦慮，不知道該如何去正確地引導。我一直在尋找一本能夠幫助我更深入地理解孩子，並且能夠提供切實可行建議的書籍。這本書的名字——“捕捉兒童成長的關鍵期”，瞬間就擊中瞭我的痛點。我希望這本書能夠像一本“育兒寶典”，為我揭示孩子在成長過程中那些不容忽視的關鍵時期，幫助我掌握捕捉和引導這些“關鍵期”的方法。我非常期待書中能夠詳細地介紹不同年齡段孩子的發育特點和心理需求，尤其是那些容易被我們忽視的“敏感期”。我希望通過閱讀這本書，我能夠從根本上改變對孩子行為的看法，不再將其視為“問題”，而是視為孩子成長過程中的“信號”和“機會”。我渴望學習如何用一種更科學、更溫柔的方式去迴應孩子的需求，從而建立起更加積極、更加和諧的親子關係。我希望這本書能夠讓我成為一個更有耐心、更有智慧的父母，能夠陪伴孩子一起，自信而從容地度過每一個成長的階段。

評分☆☆☆☆☆

看到這本書的書名，我立刻就聯想到瞭我自己的育兒經曆。我的孩子，尤其是在三四歲的時候，真的可以說是“狀況百齣”。有時候我會覺得，他好像突然變瞭一個人，之前明明很乖巧的孩子，突然變得什麼都想自己做，而且一旦不順他的意，就會大哭大鬧。那時候，我常常感到非常疲憊和無助，不知道是自己哪裏做得不對，還是孩子本身就有問題。這本書的齣現，讓我覺得我終於找到瞭一個可以“對癥下藥”的方嚮。我非常期待書中能夠詳細地闡述不同年齡段的敏感期，以及在這些敏感期裏，孩子會有哪些典型的行為錶現。我希望它能讓我明白，那些讓我頭疼的行為，其實都是孩子成長的必經之路，是他們內心渴望獨立、渴望探索的錶現。我更希望這本書能夠提供一些實用的方法和技巧，幫助我在麵對孩子的敏感期時，能夠更從容、更智慧地去應對。比如說，當孩子齣現“對立敏感期”的時候，他總是喜歡說“不”，我應該如何去引導他，而不是讓他覺得我總是在否定他？或者當孩子齣現“收集敏感期”的時候，他總是喜歡撿一些在我們看來毫無價值的東西，我應該如何去理解和接納他？我期待這本書能夠給我帶來一些“豁然開朗”的感覺，讓我能夠更好地理解孩子，也更好地理解我自己作為父母的角色。我相信，這本書一定能成為我育兒路上的一盞明燈，指引我走嚮一個更和諧、更充滿愛的親子關係。

評分☆☆☆☆☆

我是一名比較關注兒童心理發展的傢長，在育兒的道路上，一直努力學習和探索。這本書的齣版，讓我眼前一亮，因為它觸及瞭我一直以來非常感興趣的一個話題——兒童成長中的“關鍵期”或“敏感期”。我深知，孩子在成長過程中，會經曆一係列重要的發展階段，而這些階段對他們一生的發展都具有深遠的影響。我期待這本書能夠為我提供係統、專業的知識，幫助我更深刻地理解不同年齡段孩子的心理特點和行為模式。我希望它能夠詳細地闡述“敏感期”的科學原理，以及它在兒童認知、情感、社交、語言等各個方麵的重要性。更重要的是，我希望這本書能夠提供一些非常實用的、具有指導意義的育兒方法和策略，幫助我在日常生活中，能夠更好地識彆和應對孩子的“敏感期”。例如，當孩子齣現執拗、固執的行為時，我應該如何去理解其背後的心理需求，並以一種積極的方式去引導？當孩子錶現齣對某一事物異常的熱情時，我應該如何去鼓勵和支持，從而激發他們的潛能？我期待這本書能夠成為我育兒路上的“良師益友”，幫助我成為一個更有智慧、更懂得傾聽的傢長，與孩子一起，共同經曆成長的美好旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給我一種很溫暖、很治愈的感覺，柔和的色彩搭配，以及上麵那個若隱若現的兒童剪影，似乎在訴說著一段關於童年、關於成長的故事。我一直都非常關注孩子的成長，尤其是在他們還很小的時候，總覺得那是塑造他們性格和習慣最重要的階段。我不是什麼專傢，就是一個普通的媽媽，但凡是能幫助我更好地理解孩子，更好地陪伴孩子成長的書，我都願意花時間去讀。最近在書店裏偶然看到瞭這本書，雖然我還沒有來得及深入閱讀，隻是翻看瞭目錄和一些章節的開篇，但那股撲麵而來的親切感和專業感，讓我覺得它很有可能成為我育兒路上的“及時雨”。我特彆喜歡那種不空洞、不枯燥，而是真正從傢長日常生活中遇到的問題齣發，給齣具體指導的書籍。我希望這本書能夠讓我看到孩子行為背後的原因，而不是僅僅停留在“該不該這樣做”的層麵。比如，孩子突然變得特彆固執，好像什麼都聽不進去，是不是就是書裏提到的某個“敏感期”在作祟？我渴望找到一種理解和應對的方式，而不是簡單地用“不聽話”來標簽化孩子。同時，我也希望這本書能給我一些“魔法”，讓我能用更巧妙、更有效的方式去引導孩子，而不是一味地批評和壓製。我知道育兒從來都不是一件容易的事，會有無數的挑戰和睏惑，但隻要我們願意學習，願意去嘗試，我相信總能找到屬於自己的那條路。這本書給我這樣的感覺，它不像一本冷冰冰的教科書，更像是一位經驗豐富的長輩，帶著溫厚的笑容，循循善誘地講述著關於孩子成長的那些秘密。我期待它能點亮我育兒的迷茫，讓我更好地捕捉孩子成長的每一個閃光點，為他們打造一個更健康、更快樂的童年。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的期待，很大程度上源於我對於“科學育兒”的追求。我一直相信，孩子的成長是有規律可循的，而作為傢長，我們應該努力去學習和掌握這些規律，纔能更好地幫助孩子。這本書的標題“捕捉兒童成長的關鍵期”，就準確地抓住瞭我的興趣點。我深知，孩子在不同的年齡段，都會經曆一些重要的“關鍵期”，這些時期對他們的認知、情感、社交等方麵的發展都至關重要。我迫切地希望這本書能夠為我詳細地解讀這些“關鍵期”的具體錶現，以及我們在這些時期應該如何去做。我希望它能夠提供一些基於科學研究的理論支持，同時又能給齣非常實用的、可操作的建議。例如，當孩子進入某個“規則敏感期”時，我應該如何去建立和執行規則，纔能既讓孩子感受到尊重，又能讓他們明白界限？或者，當孩子進入某個“語言發展敏感期”時，我應該如何去刺激和引導，纔能最大限度地激發他們的語言潛能？我希望這本書能夠成為我的“秘密武器”，讓我能夠更有效地識彆和利用孩子的“關鍵期”，為他們的未來發展打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

老實說，在接觸到這本書之前，我對“敏感期”這個概念並沒有一個非常清晰的認識。我隻知道孩子在不同階段會有一些“怪異”的錶現，比如突然不願意穿某些衣服，或者對某些顔色異常執著，又或者突然變得很喜歡問“為什麼”。我通常的處理方式就是盡量順著孩子，或者有時候實在沒辦法，就強行糾正，事後又會覺得內疚。這本書的齣現，讓我覺得我之前對孩子行為的理解可能過於片麵瞭。我驚喜地發現，原來這些所謂的“怪異”行為，並非無緣無故，而是孩子成長過程中一個極其重要的信號，是他們內心世界正在發生著翻天覆地的變化的體現。這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭一扇理解孩子內心世界的大門。我尤其喜歡它那種循循善誘的講解方式，沒有居高臨下的說教，而是像朋友一樣，分享著關於孩子成長的智慧。我迫不及待地想要深入閱讀，去瞭解在孩子成長的不同階段，究竟會齣現哪些典型的敏感期，以及在這些敏感期中，我們應該如何去理解和迴應。我希望書中能提供一些具體的場景分析，讓我能夠對照著自己的孩子，找到共鳴，並從中獲得啓發。比如，當孩子齣現“秩序敏感期”時，他為什麼會那麼在意物品的擺放順序？我又該如何去引導他，而不是因為他的固執而感到煩躁？我更希望這本書能夠教會我，如何成為一個更有智慧、更有耐心、更懂孩子的傢長，能夠在那一段段看似“麻煩”的敏感期裏，看到孩子成長的“寶藏”，並用積極的方式去滋養它。

評分☆☆☆☆☆

我之前讀過一些關於兒童發展的書籍，但總覺得它們要麼過於理論化，要麼就是過於籠統，很難真正應用到我每天和孩子相處的實際生活中。這本書的齣現，讓我看到瞭新的希望。它不僅僅是探討“是什麼”，更是強調“如何做”。我特彆喜歡這種關注“捕捉”和“關鍵期”的錶述，這讓我覺得，這本書不是在告訴我們如何去“管理”孩子，而是在教我們如何去“理解”孩子，如何去“順應”孩子成長的自然規律。我迫不及待地想要瞭解書中具體會介紹哪些“關鍵期”，以及在這些時期，孩子會有哪些典型的行為模式。更重要的是，我希望書中能提供一些具體、可操作的建議，幫助我在日常生活中，能夠識彆並抓住這些“關鍵期”，從而更好地引導孩子的發展。比如，當孩子突然迷戀某個玩具，或者對某種活動錶現齣極大的熱情時，這是否就是某個敏感期的錶現？我又該如何去利用這個機會，來促進孩子的學習和成長？我希望這本書能夠給我一些“點撥”，讓我能夠從孩子那些看似“微不足道”的行為中，看到他們內在的巨大潛能。我期待它能夠幫助我，從一個被動的觀察者，轉變為一個積極的引導者，成為孩子成長道路上最可靠的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

讀到這本書的書名，我就感覺它是一本充滿瞭“洞察力”的書。我一直覺得，育兒最大的挑戰之一，就是我們作為成人，有時候很難真正站在孩子的角度去理解他們的世界。很多時候，我們以為自己在做對的事情，但也許正是因為我們不瞭解孩子成長的規律，而忽略瞭他們內心的需求。這本書似乎給瞭我一個機會，讓我可以去“捕捉”那些容易被我們忽略的“關鍵期”。我非常期待書中能夠提供一些非常具體、生動的案例，讓我能夠從這些案例中看到自己孩子的影子，從而産生強烈的共鳴。我希望它能夠幫助我認識到，孩子那些看似“令人費解”的行為，其實都蘊含著他們成長的信號，而我們作為傢長，需要做的，是去“捕捉”這些信號，然後用恰當的方式去迴應。我尤其希望書中能夠強調“敏感期”的積極意義，而不是將其視為一種“問題”來處理。我希望它能夠教我如何去“順勢而為”，如何在孩子的敏感期裏，為他們提供最閤適的支持和引導，讓他們能夠在這個過程中，更好地認識自己，發現自己的潛能。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我最先被吸引的是它極其細緻的分類和條理。看著目錄，就能感受到作者在內容的組織上花費瞭大量的心思，將“敏感期”這個概念拆解得如此清晰，從不同年齡段，到不同的行為錶現，甚至細化到具體的“為什麼”。我一直覺得，很多時候傢長之所以會焦慮，是因為不知道孩子為什麼會這樣，或者不知道該如何應對。當孩子齣現一些讓我們措手不及的行為時，我們往往會感到無助和恐慌，甚至會懷疑自己是不是做得不夠好。這本書似乎預見瞭我們所有的疑問，並且提前準備好瞭答案。它不僅僅是告訴我們“孩子會有敏感期”，更重要的是，它深入淺齣地解釋瞭“什麼是敏感期”、“為什麼會有敏感期”，以及“在敏感期裏，孩子的大腦和心理究竟在發生著什麼”。這種解釋讓我覺得，我不再是被動地應對孩子的行為，而是能夠理解和接納，甚至能夠預判。我覺得這對於建立和諧的親子關係至關重要。我曾經讀過一些育兒書，雖然內容也很豐富，但總感覺有些宏大，不夠接地氣。而這本書，從它的章節標題和開頭幾段文字來看，明顯是結閤瞭大量實際案例，用非常生活化的語言來講述，這對於我這樣一個每天都在和孩子打交道的媽媽來說，簡直是福音。我特彆期待書中能夠提供一些具體的“工具”或者“方法”，讓我在實際操作中能夠得心應手。例如，當孩子齣現“堅持自我”的敏感期時，我應該如何既不扼殺他的獨立性，又能讓他明白規則呢？這本書是否有具體的對話示例，或者具體的遊戲建議？這些是我非常關注的。總而言之，這本書給我的第一印象是，它是一本非常“實用”且“有深度”的育兒指南，它試圖通過“理解”來化解傢長的“焦慮”，從而幫助孩子更好地成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格給我的第一印象是溫和而充滿智慧的。從書名和初步的章節瀏覽來看，它似乎不像一些育兒書那樣充滿瞭強烈的“指令”和“法則”，而更像是一位經驗豐富的長輩，帶著過來人的溫情，與我們分享著關於孩子成長的點滴感悟。我尤其看重這一點，因為我始終認為，育兒的本質是愛與陪伴，而這種愛與陪伴，需要建立在深刻的理解之上。我希望這本書能夠幫助我，擺脫以往那種“為瞭你好”的傢長式思維，而是真正去傾聽孩子內心的聲音，去理解他們行為背後的真正需求。我非常期待書中能夠詳細地剖析兒童成長過程中那些關鍵的“敏感期”，並從心理學、行為學等多個角度，為我們提供科學的解釋。我希望它能夠告訴我，為什麼孩子會在某個時期變得特彆固執，或者特彆愛問為什麼，以及在這些時期，我們作為傢長，應該如何去做齣最恰當的迴應，纔能既不傷害孩子的自尊心，又能有效地引導他們成長。我期待這本書能夠成為我育兒路上的“導航儀”，指引我在麵對孩子成長中的種種挑戰時，能夠更加自信、更加從容，用愛與智慧，陪伴孩子一起，茁壯成長。