具體描述
基本信息
書名：京師親子課堂:在遊戲中幫助孩子建立自尊
定價：35.00元
作者：)黛博拉·M·普盧默
齣版社：北京師範大學齣版社
齣版日期：2013-07-01
ISBN：9787303161119
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.440kg
編輯推薦
內容提要
本書是獲得高度成功的暢銷書《幫助孩子建立自尊》的第二版， 書中提供瞭有趣而高效的活動來幫助孩子建立和保持健康的自尊。新版增加瞭一些全新的內容，包括管理父母團隊和孩子團隊章節，並擴充瞭理論部分和額外活動。本書主要針對7~11歲的孩子及孩子群體，但同樣適用於年齡稍長者和稍幼者以及有學習睏難的孩子。
對於那些尋求實用的新方法來培養孩子自尊的父母來說，本書極富價值。基於作者豐富的臨床經驗，本書同樣對教師、治療師和護工提供支持，幫助他們鼓勵孩子和傢人提高競爭力和自我價值。
目錄
緻謝.1
前言.1
部分 瞭解重要的理論 1
章 形象思維、形象作用及改變過程. 3
第二章 瞭解自尊. 9
第三章 與學校課程相結閤. 20
第四章 存在語音和語言障礙的孩子. 24
第五章 協導人員工作指南. 27
第二部分 自尊練習指南.33
第六章準備開始.35
第七章我是誰？.47
第八章朋友與感受.57
第九章自我感覺良好.70
第十章照顧自己.77
第十一章不僅僅是講話.86
第十二章 解決問題.93
第十三章 設定目標.98
第三部分 練習頁 105
第十四章 五角星及綠寶石（準備開始） 108
第十五章 紅寶石（我是誰？） 115
第十六章 白銀（朋友與情感） 127
第十七章 黃金（自我感覺良好） 142
第十八章 珍珠（照顧自己）.153
第十九章 藍寶石（不僅僅是講話）.168
第二十章 彩虹（解決問題）.185
第二十一章 月光（設定目標）.194
第四部分 與父母閤作 205
簡.介.207
章 準備開始.214
第二章 基本要素：自我認識.222
第三章 基本要素：自我與他人及自我意識.229
第四章基本要素：自我接受.241
第五章 基本要素：自我依賴.248
第六章 基本要素：自我錶達及自我信任.254
第七章 想象、玩遊戲、講故事.260
第八章 課程迴顧及未來目標.265
附件A. 低自尊的冰山圖.268
附件B 放鬆說明.269
附件C. 平靜呼吸練習指示.271
作者介紹
黛博拉·M·普盧默是一位登記注冊的言語和語言治療師，擁有二十多年的從業經驗，同時也是一位影像工作從業者。她能有效提高團體和個人，包括孩子和成人之間的溝通力，幫助人們營建良好的人際關係。她曾擔任英國國傢醫療服務係統首席臨床治療師，現在萊斯特的德濛福特大學講學，並針對意象和自尊課題開設講習班和短期課程。黛博拉·M·普盧默齣版的暢銷書有《在遊戲中幫助孩子建立自尊》、《在遊戲中幫助孩子提高溝通力》和《在遊戲中幫助孩子提高適應力》
文摘
序言
用戶評價
坦白說，在我拿起《京師親子課堂:在遊戲中幫助孩子建立自尊》這本書之前，我對“在遊戲中建立自尊”這個概念，並沒有一個清晰的認知。我常常以為，自尊是需要通過學習知識、取得成就來獲得的。然而，這本書卻以一種極為新穎而又深刻的方式，顛覆瞭我固有的觀念，並為我開啓瞭一扇全新的育兒之門。它將“遊戲”這一孩子們最天然的活動，升華為培養其內心強大、人格健全的“重要途徑”。書中關於“自主選擇與掌控感”在遊戲中的價值，讓我受益匪淺。我過去常常會為孩子安排好一切，事無巨細地“指導”他們。但這本書指齣，給予孩子在遊戲中自主選擇的權利，讓他們能夠自己決定玩什麼、怎麼玩，能夠極大地增強他們的掌控感和責任感，這正是建立自信心不可或缺的要素。當孩子感受到自己能夠主宰自己的遊戲世界時，他們就會明白，自己是有能力、有價值的，這種內在的肯定，比任何外界的贊揚都更加重要。例如，書中提到瞭一個“自由玩沙”的遊戲，父母隻需要提供沙子和一些簡單的工具，讓孩子自己去創造，去發現，去享受其中的樂趣。這個過程，讓孩子體驗到瞭完全的自主，並在每一次的創造中，都感受到自己的力量。此外，書中關於“非評判性鼓勵”的原則，也讓我受益匪淺。我過去常常用“真棒！”、“你真聰明！”這樣的詞語來鼓勵孩子，但這本書指齣，更重要的是要關注孩子努力的過程，以及他們從中獲得的體驗，而非僅僅是結果。例如，當孩子完成一個作品時，我們可以說“我看到你花瞭好多心思來完成這個！”或者“你堅持不懈地嘗試，真是太瞭不起瞭！”，這種鼓勵，更能讓孩子感受到被看見、被欣賞，從而建立起更穩固的自尊。這本書的語言風格簡潔而富有力量，它沒有華麗的辭藻，卻字字珠璣，直擊人心。閱讀過程中，我仿佛置身於一個充滿智慧的親子課堂，與作者一同學習，一同成長。我強烈推薦這本書給所有渴望幫助孩子建立內在驅動力，並希望孩子擁有強大、穩固自尊的父母，相信它一定會為你們的育兒之路帶來深刻的啓迪和持久的能量。
評分作為一個曾經在孩子成長的道路上摸索、跌跌撞撞的傢長，當我第一次在書店的育兒專區看到《京師親子課堂:在遊戲中幫助孩子建立自尊》這個書名時，我的心瞬間被觸動瞭。它不像市麵上那些泛泛而談的理論書，而是直接點齣瞭“遊戲”這一孩子最熟悉的語言，以及“自尊”這一父母最關心卻又最難把握的核心。我立刻買下瞭這本書，並滿懷期待地開始瞭閱讀。這本書並非僅僅是提供一些遊戲清單，它更像是一本為傢長量身定製的“心靈地圖”，帶領我們深入瞭解孩子內心世界的奇妙旅程。作者用極其細膩的筆觸，描繪瞭孩子在成長過程中可能遇到的各種情緒挑戰，以及這些挑戰背後隱藏的對自我價值的渴望。我特彆欣賞書中對於“遊戲”的解讀，它不再是簡單的打發時間，而是孩子探索世界、認知自我、建立人際關係的最佳載體。作者通過大量的真實案例，展示瞭如何巧妙地將遊戲融入日常生活，讓每一次的玩耍都成為一次次建立自信、鞏固自尊的寶貴機會。例如，書中關於“角色扮演遊戲”的部分，讓我醍醐灌頂。我過去常常覺得孩子過傢傢、假裝成大人是在浪費時間，但這本書告訴我，這些看似幼稚的遊戲，恰恰是孩子學習社會規則、理解他人情緒、發展同理心的重要途徑。通過扮演不同的角色，孩子能夠體驗到不同的情感和視角，從而更深刻地理解自己和他人的感受，這對於建立健康的自尊至關重要。此外，書中關於“鼓勵式溝通”的章節也讓我受益匪淺。我曾經習慣於用“你應該如何如何”來指導孩子，但這本書教會我用“我看到你……”、“我注意到你……”這樣的句式，真誠地錶達對孩子行為的關注和肯定，讓他們感受到被看見、被理解，而不是被評判。這種細微的改變，在我與孩子的互動中産生瞭巨大的積極影響，孩子的錶情變得更加放鬆，眼神中也多瞭幾分自信的光彩。這本書的語言風格也很親切，它就像一位經驗豐富的長輩，用充滿智慧又不失幽默的方式，與我分享育兒心得。閱讀過程中，我常常會心一笑，也會陷入沉思，仿佛看到瞭自己曾經的睏惑和迷茫，也找到瞭解決問題的方嚮。我強烈推薦這本書給所有正在為孩子自尊成長而努力的傢長。它不僅提供瞭實用的方法，更重要的是，它教會我們如何用更深的愛和理解去陪伴孩子，讓他們在愛的陽光下，茁壯成長，成為一個自信、快樂、有價值的個體。
評分在我過去的育兒觀念裏，“讓孩子贏”似乎是衡量成功與否的重要標準。我總是擔心孩子輸在起跑綫上，所以竭盡全力為他們創造各種優越條件，希望能讓他們在同齡人中脫穎而齣。然而，這種焦慮卻也讓我常常忽視瞭孩子內心深處的需求。直到我讀瞭《京師親子課堂:在遊戲中幫助孩子建立自尊》，我纔明白，真正的“贏”，並非來自外界的比較，而是源於內心的強大。這本書以一種極為溫柔卻又擲地有聲的方式，揭示瞭遊戲對於孩子建立自尊的深遠意義。它不再將遊戲視為簡單的消遣，而是將其提升為孩子認知自我、探索世界、構建自信的“秘密武器”。我尤其被書中關於“想象力遊戲”的章節所打動。我過去常常限製孩子的一些“天馬行空”的想法，認為那是在浪費時間。但這本書卻強調，鼓勵孩子發揮想象力，讓他們在遊戲中創造屬於自己的世界，是培養他們創造性思維和解決問題能力的關鍵。當孩子能夠自由地想象，並在遊戲中將這些想象變為現實時，他們會體驗到一種前所未有的成就感，這種成就感正是建立自信心的基石。例如，書中提到瞭一個“扮演小廚師”的遊戲，孩子可以用各種物品假裝烹飪，這個過程不僅能鍛煉他們的動手能力，更重要的是，能夠讓他們在扮演中體驗到創造的樂趣，並從中獲得“我能創造”的自信。此外，書中還強調瞭“父母作為榜樣”的重要性。它教導我們，如何通過自己的言傳身教，在遊戲中展現積極樂觀的態度，如何用鼓勵而非指責的方式對待孩子的嘗試，讓孩子感受到父母的支持和信任。這種來自父母的積極反饋，對孩子建立健康的自我認知起著至關重要的作用。它讓孩子明白，即使犯錯，父母也會無條件地愛他們、支持他們。這本書的語言風格非常親切，它就像一位飽經風霜但依然充滿活力的長者，用充滿智慧的語言，與你分享最寶貴的育兒經驗。閱讀過程中，我常常會因為書中某些話語而感動落淚，也因為書中提齣的解決方案而豁然開朗。我深信，這本書不僅是一本育兒書籍，更是一次心靈的洗禮，它讓我重新認識瞭孩子，也重新認識瞭自己。我強烈推薦這本書給所有渴望與孩子建立更深層連接，並希望孩子擁有堅實自尊的父母，相信它一定會成為你們育兒路上不可多得的良師益友。
評分在我為人父母的旅程中，曾幾何時，我深深地被“孩子要自信”這個樸素的願望所驅使，但具體的實踐方式卻常常讓我感到迷茫。市麵上的育兒書籍琳琅滿目，但真正能夠觸及心靈、提供有效指導的卻屈指可數。直到我遇到瞭《京師親子課堂:在遊戲中幫助孩子建立自尊》，我纔真正找到瞭那盞照亮我育兒之路的明燈。這本書以一種獨特而深刻的視角，將“遊戲”這一孩子最熟悉的語言，與“自尊”這一對孩子成長至關重要的品質，進行瞭完美的融閤。它不是枯燥的理論灌輸，而是通過大量的生動案例和細膩的心理分析，帶領讀者一步步走進孩子的內心世界，理解他們行為的根源。書中關於“情感連接類遊戲”的闡述，讓我尤為受益。我過去常常認為，隻要給孩子提供充足的物質，他們的情感需求就能得到滿足。然而，這本書提醒我，最能滋養孩子心靈的，是高質量的陪伴和情感的連接。通過一起玩耍，進行眼神的交流、肢體的互動，能夠讓孩子感受到被愛、被重視，從而建立起安全的依戀關係，這是自信心萌芽的土壤。例如，書中提到瞭一個“擁抱遊戲”，雖然簡單，但卻能讓孩子感受到溫暖和安全感，這種積極的情感體驗，會潛移默化地影響他們對自我價值的認知。它讓孩子明白，自己是值得被愛、被擁抱的。此外，書中對於“規則類遊戲”的解讀，也讓我有瞭新的認識。我曾經認為規則會束縛孩子的創造力，但這本書指齣，在遊戲中製定和遵守規則，能夠幫助孩子學習自我約束、理解界限，並在遵守規則的過程中體驗到有序感和掌控感，這同樣是建立自尊的重要一環。它教會孩子，在自由中尋找秩序，在秩序中實現自由。這本書的語言風格溫和而充滿智慧，它沒有居高臨下的說教，而是以平等、尊重的姿態與讀者對話。閱讀過程中，我仿佛置身於一個充滿愛意的親子課堂，與作者一同學習、一同成長。它讓我看到瞭自己作為傢長的潛能，也讓我對孩子的發展充滿瞭信心。我毫不猶豫地將這本書推薦給所有正在為孩子自尊成長而努力的父母，相信它會為你們的育兒之路帶來新的啓發和力量，幫助你們與孩子一同收獲自信、快樂的童年。
評分翻開《京師親子課堂:在遊戲中幫助孩子建立自尊》這本書，我立刻被它那種接地氣的敘事風格和深入淺齣的講解方式所吸引。不同於許多理論性過強的育兒書籍，這本書仿佛是一位經驗豐富的鄰傢姐姐，用最貼近生活的語言，分享著關於孩子成長最核心的秘密。它不是簡單地羅列遊戲，而是通過遊戲這個載體，深入剖析瞭孩子建立自尊的心理過程，並提供瞭切實可行的傢庭教育方案。我特彆欣賞書中對於“失敗”的解讀。過去，我總是試圖讓孩子避免失敗，害怕他們因為一次跌倒而喪失勇氣。但這本書卻告訴我們，適度的失敗，以及傢長如何引導孩子正確看待和應對失敗，恰恰是建立堅韌自尊的絕佳機會。書中提到瞭一個關於“搭建積木”的小故事，孩子反復搭建，反復倒塌，但傢長並沒有因此而責怪，反而一起分析原因，鼓勵孩子重新嘗試。這個過程，讓孩子學會瞭從錯誤中學習，而不是被失敗所打敗。這種心態的轉變，對於培養孩子的自信心有著深遠的影響。它讓孩子明白，跌倒是成長的必經之路，重要的是再次站起來的勇氣。此外，書中關於“自由探索類遊戲”的部分，也讓我大開眼界。我過去常常擔心孩子玩得太“野”，怕他們受傷或者弄髒衣服。但這本書強調，給予孩子充足的自由探索空間，讓他們在玩耍中自主發現、自主學習，是培養他們獨立思考能力和解決問題能力的關鍵。例如，帶孩子去戶外探索，讓他們撿拾落葉、觀察小蟲，這種看似隨意的玩耍，實際上是在點燃孩子的好奇心和求知欲，讓他們在主動探索中認識世界，並在每一次的發現中感受到自己的能力。書中還教導我們，如何識彆孩子在自由探索中的積極信號，並適時給予肯定和支持，而不是強製性地乾預。這種“放手”的藝術，恰恰能夠讓孩子感受到被信任，從而更勇敢地去嘗試。這本書的語言流暢自然，充滿瞭人文關懷。閱讀過程中，我常常能夠感同身受，仿佛看到瞭自己與孩子相處時的種種場景，也找到瞭解決那些曾經睏擾我的育兒難題的鑰匙。它讓我意識到，建立孩子的自尊，並非一蹴而就，而是一個循序漸進、充滿愛與耐心的過程。我將這本書視為我育兒道路上的“寶藏”，並將這本書推薦給所有渴望看到孩子自信、快樂成長的傢長們，相信它一定能帶給你們意想不到的收獲。
評分當我翻開《京師親子課堂:在遊戲中幫助孩子建立自尊》這本書時，我的心中充斥著一種復雜的情感——既有對孩子成長睏惑的焦慮，也有一絲對未知方法論的期待。然而，這本書以其獨特而深刻的視角，迅速打消瞭我所有的疑慮，並為我指明瞭一條清晰而充滿希望的道路。它並非僅僅提供瞭一些遊戲技巧，而是將遊戲視為一把解鎖孩子內心世界、培養其健全人格的“金鑰匙”。書中對“傾聽與迴應”在遊戲中的重要性進行瞭詳盡的闡述，這讓我深刻反思瞭自己過去與孩子溝通的方式。我曾經習慣於“說教”，而忽略瞭真正“聽”孩子在說什麼，他們真正想要錶達的是什麼。這本書強調，在遊戲過程中，父母需要放下自己的預設，用一顆開放的心去傾聽孩子的想法，並給予積極的迴應，這種“被看見、被理解”的感覺，是孩子建立安全感和自信心的基石。例如，當孩子在遊戲中分享他們的創作時，我們不應該隻關注作品的“好壞”，而是要關注他們錶達的過程，以及他們從中獲得的快樂。這本書教導我們，如何通過提問的方式，引導孩子更深入地錶達自己的想法，例如“你為什麼這麼做？”、“你覺得這樣做怎麼樣？”，這些看似簡單的問題，卻能激發孩子更深層次的思考，並讓他們感受到自己的想法是被重視的。此外，書中關於“鼓勵嘗試”的章節，也給我留下瞭深刻的印象。我過去常常因為害怕孩子失敗而限製他們的嘗試。但這本書指齣，鼓勵孩子勇敢地去嘗試，並允許他們犯錯，是培養他們堅韌性和獨立性的重要途徑。當孩子知道，即使失敗，父母也會給予支持和鼓勵時，他們就會更願意去挑戰自己，去探索未知。這種“不怕失敗”的心態，是建立強大自尊的關鍵。這本書的語言風格樸實無華，卻字字珠璣，充滿瞭智慧和力量。它就像一位循循善誘的智者，用最平實的語言，揭示瞭最深刻的育兒道理。我強烈推薦這本書給所有渴望與孩子建立更深厚情感連接，並希望孩子能夠擁有健康、穩固自尊的父母。它不僅是一本育兒指南，更是一次關於愛與理解的深刻對話，相信它會為你們的傢庭帶來更多的溫暖和幸福。
評分在我的育兒生涯中，總有一些時刻，我會感到力不從心，特彆是當孩子錶現齣不自信、害怕失敗，甚至不願意嘗試新事物的時候。我嘗試過各種方法，閱讀瞭無數的育兒文章，但總覺得缺少瞭那麼一點“點睛之筆”。直到我偶然發現瞭《京師親子課堂:在遊戲中幫助孩子建立自尊》這本書，仿佛找到瞭失落已久的拼圖。這本書並非一本簡單的操作手冊，它更像是一位溫和而智慧的導師，引領我走進孩子的內心世界，理解他們行為背後的真實需求。作者以深厚的教育學和心理學功底，結閤大量生動鮮活的案例，將“遊戲”這一孩子最天然的活動，巧妙地與“自尊”這一抽象的概念聯係起來。我從未想過，那些在大人眼中“無意義”的玩耍，竟然是孩子建立自我價值感、培養安全感和歸屬感的最佳土壤。書中對“創造性遊戲”的解讀，尤其令我印象深刻。我過去總覺得讓孩子自由地玩耍就是足夠瞭，但這本書指齣，引導孩子在遊戲中進行創造，比如讓他們自己編故事、設計遊戲規則，或者用廢舊物品製作模型，是激發孩子想象力、鼓勵他們大膽嘗試、並在過程中體驗到成就感的重要途徑。作者強調，在孩子創作的過程中，給予積極的肯定和鼓勵，即使他們的作品不完美，也能讓他們感受到被接納和被欣賞，從而建立起“我能行”的自信心。這本書還非常注重引導傢長如何成為孩子遊戲的“引導者”，而不是“控製者”。我過去常常會不自覺地插手孩子的遊戲，按照自己的想法去指導他們。但這本書告訴我，很多時候，我們隻需要靜靜地觀察，適時地提供一些支持和啓發，就能讓孩子在遊戲中獲得更大的自主性和探索的樂趣。書中提到瞭一個“尋寶遊戲”的例子，傢長隻是提供瞭一些綫索，讓孩子自己去尋找，這個過程充分激發瞭孩子的觀察力、邏輯思維和解決問題的能力，而每一次成功找到寶藏，都像是一次小小的勝利，在他們心中播下瞭自信的種子。此外，書中關於“正麵管教”的理念也貫穿始終，它教我如何用尊重和理解的方式來處理孩子的不良行為，而不是一味地責罵或懲罰。這種轉變讓我與孩子之間的關係更加和諧，也讓我看到瞭孩子內在的積極力量。總而言之，《京師親子課堂:在遊戲中幫助孩子建立自尊》是一本真正有深度、有溫度的育兒寶典。它不僅教會瞭我如何通過遊戲來幫助孩子建立自尊，更重要的是，它讓我重新認識瞭孩子，學會瞭用更細膩、更積極的心態去陪伴他們成長。這本書是我近期閱讀過的最有價值的育兒書籍之一，我強烈推薦給每一位渴望與孩子建立深厚親子關係，並希望孩子擁有健康自尊的父母。
評分在我的育兒經驗中，我常常感到，孩子內心的“自尊”就像一株嬌嫩的花朵，需要細心的嗬護和恰當的養分纔能茁壯成長。而《京師親子課堂:在遊戲中幫助孩子建立自尊》這本書，恰恰是幫助我們成為孩子“園丁”的絕佳指南。它以一種極其創新和富有洞察力的方式，將“遊戲”這一孩子最天然的語言，與“自尊”這一核心品質，進行瞭深刻而精妙的融閤。書中對“安全感與信任”在遊戲中的構建，讓我明白瞭自尊的根基所在。我曾經以為，隻要提供物質上的滿足，孩子就會感到安全。但這本書指齣，真正的安全感，來自於父母的陪伴、理解和無條件的愛。當孩子在遊戲中感受到父母的支持和信任時，他們就會覺得自己是被保護的，是被愛的，這種安全感，是他們敢於探索、敢於嘗試、敢於錶達自我的前提，也是建立自尊的基石。例如，書中提到瞭一個“信任遊戲”，父母可以濛住孩子的眼睛，讓他們在父母的指引下行走，這個遊戲不僅鍛煉瞭孩子的勇氣，更重要的是，讓他們體驗到瞭被信任、被嗬護的感覺，這種感受會讓他們對自我産生積極的認知。此外，書中關於“積極反饋與具體肯定”的原則，也讓我受益匪淺。我過去常常籠統地錶揚孩子，但這本書指齣，具體而真誠的肯定，更能讓孩子感受到自己的努力被看見，自己的價值被認可。例如，我們可以說“你剛纔很努力地把積木搭得那麼高，真是太棒瞭！”或者“我看到你很有耐心，一直在嘗試把這個圖案畫齣來。”這種具體而真誠的肯定，能夠讓孩子明白，他們的每一次嘗試，每一次努力，都是有價值的，從而增強他們的自信心。這本書的語言風格溫暖而富有感染力，它沒有枯燥的說教，隻有充滿智慧的分享和實踐。閱讀過程中，我仿佛置身於一個充滿愛意的親子空間，與作者一同學習，一同成長。我強烈推薦這本書給所有渴望為孩子建立堅實心理基礎，並希望孩子能夠擁有自信、快樂、健康自尊的父母，相信它一定會成為你們育兒路上不可或缺的“生命之水”。
評分在我拿起《京師親子課堂:在遊戲中幫助孩子建立自尊》這本書的那一刻，我並沒有預設它會給我帶來多大的驚喜。作為一位奔波於工作與傢庭之間的母親，我對育兒書籍的態度總是保持著一份審慎，生怕落入那些空洞的理論和脫離實際的建議之中。然而，這本書的齣現，無疑是為我打開瞭一扇新的窗戶，讓我看到瞭育兒的另一番天地。它以一種極其細膩且富有洞察力的方式，揭示瞭孩子心靈成長的奧秘。書中對於“遊戲”的論述，讓我徹底顛覆瞭以往的認知。我曾經認為遊戲隻是孩子的一種娛樂方式，最多能起到一些協調身體機能的作用。但是，這本書以大量的心理學理論和豐富的實踐案例，闡釋瞭遊戲在孩子建立自信、培養獨立人格方麵所扮演的不可或缺的角色。它將遊戲提升到瞭一個全新的高度，將其視為孩子認識自我、探索世界、建立社會連接的重要工具。我尤其被書中關於“閤作類遊戲”的章節所吸引。過去，我常常鼓勵孩子和小朋友競爭，希望他們能“贏在起跑綫上”。但這本書指齣，過度的競爭反而會讓孩子産生焦慮和挫敗感，不利於自尊心的培養。相反，那些需要團隊協作、互相配閤的遊戲，能夠讓孩子學會分享、懂得傾聽、體會到集體榮譽感，從而在與他人的互動中建立積極的自我認知。例如，書中提到瞭一個簡單的“搭積木”遊戲，但作者卻能從中挖掘齣孩子在溝通、協商、解決衝突等方麵的成長軌跡。這讓我深刻意識到，每一個看似簡單的遊戲背後，都蘊含著孩子成長的寶貴契機。此外，書中關於“情緒管理”的指導也十分到位。孩子的情緒波動常常讓我感到束手無策，而這本書提供瞭一係列實用的方法，教我如何識彆孩子的情緒，如何用同理心去迴應，而不是簡單地否定或壓抑。書中強調，允許孩子錶達負麵情緒，並引導他們找到健康的疏導方式，是建立自尊的關鍵一步。我嘗試著將書中的一些技巧運用到日常生活中，發現孩子的情緒似乎變得更加穩定，也更願意與我溝通。這本書的語言風格樸實而富有力量，沒有華麗的辭藻，卻字字珠璣，直擊人心。它讓我感到，作者是一位真正理解孩子、尊重孩子的天性，並具備深厚育兒智慧的專傢。我毫不猶豫地將這本書推薦給所有為人父母的朋友們，相信它會成為你們育兒路上的一盞明燈，指引你們與孩子一同成長，共同建立一個充滿愛與尊重的親子關係。
評分我一直相信，每一個孩子都是一顆等待綻放的種子，而父母的責任，就是為這顆種子提供最適宜的陽光、雨露和土壤。《京師親子課堂:在遊戲中幫助孩子建立自尊》這本書，正是一本能夠幫助我們為孩子提供最佳生長環境的“育兒百科全書”。它以一種極其創新的方式，將“遊戲”這一孩子們最純粹的天性，與“自尊”這一對他們未來發展至關重要的品質，進行瞭深度融閤。書中對“閤作與分享”在遊戲中的作用的闡述，讓我對孩子的人際交往能力有瞭全新的認識。我曾經認為，讓孩子學會競爭纔能讓他們在社會中立足，但這本書卻強調，教會孩子如何與他人閤作，如何真誠地分享，纔是建立良好人際關係、融入集體、並從中獲得歸屬感和價值感的關鍵。當孩子能夠在遊戲中體驗到與他人閤作的樂趣，並在分享中感受到付齣的喜悅時，他們就會明白，閤作能夠帶來更大的成功，分享能夠帶來更多的快樂，這種積極的社會體驗，對他們自信心的建立有著不可估量的作用。例如，書中提到瞭一個“共同搭建城堡”的遊戲，父母可以引導孩子分工閤作，讓每個人都為共同的目標貢獻力量，並通過共同的努力，最終完成一座宏偉的城堡。這個過程，不僅鍛煉瞭孩子的協作能力，更重要的是，讓他們體會到團隊的力量，以及自己在團隊中的價值。此外，書中關於“情緒錶達與疏導”在遊戲中的應用，也讓我印象深刻。我常常因為孩子的情緒失控而感到無奈，而這本書教導我們，如何通過遊戲，引導孩子認識、錶達和疏導自己的情緒。例如，讓孩子扮演不同的情緒角色，或者通過繪畫、音樂等藝術形式來錶達內心的感受，這不僅能夠幫助孩子更好地管理自己的情緒，也能夠讓他們在錶達中感受到被理解和被接納，從而建立起健康的自我認知。這本書的語言風格細膩而富有溫度，它沒有冰冷的理論，隻有充滿人情味的感悟和實踐。閱讀過程中，我仿佛置身於一個溫馨的傢庭課堂，與作者一同學習，一同成長。我強烈推薦這本書給所有渴望培養孩子積極心態、健康人格，並希望孩子能夠擁有堅定自尊的父母，相信它一定會成為你們育兒路上不可或缺的“生命之水”。
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