高中地理选修5五自然灾害与防治人教版教师教学用书教参L新课标高中地理自然灾害与防治教参选修5(人文方 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107182143

商品编码：29731450494

丛书名： L新课标高中地理自然灾害与防治教参选修5(人

出版时间：2009-03-01

《地理选修5：自然灾害与防治》学习导读与资源整合 本书面向高中地理选修5《自然灾害与防治》课程的教师和学生，旨在提供一个全面、深入且富有启发性的学习与教学参考框架。 本书内容聚焦于理解自然灾害的成因、类型、分布规律、形成机制，以及如何构建科学有效的防灾减灾体系，以适应新课标对地理核心素养的培养要求。 第一部分：自然灾害的认知与分类 本章着重于建立学生对自然灾害的宏观认识。它首先界定了自然灾害的概念，区分了自然灾害与人类活动引发的灾害，强调了灾害的系统性、突发性和复杂性特征。 灾害类型学： 详细介绍了主要的自然灾害类型，包括地质灾害（地震、火山喷发、滑坡、泥石流）、气象灾害（台风、暴雨、干旱、寒潮、霜冻）、水文灾害（洪水、海啸）以及生物灾害（病虫害、森林火灾等）。每种灾害都将从其发生的基础条件、能量来源和空间分布三个维度进行深入剖析。例如，在讨论地震时，将重点分析板块构造理论与地震带的关联性，以及地壳形变如何积累和释放能量；对于气象灾害，则会结合大气环流、季风系统和气候背景进行解释。 灾害的形成机制： 深入探讨各类灾害发生的内在动力学过程。这部分内容超越了简单的现象描述，着力于揭示地质圈、水圈、大气圈和生物圈之间的相互作用。例如，分析特大暴雨的形成与水汽输送、辐合抬升等气象要素的综合作用；探讨火山喷发与岩浆活动、板块边界处的构造应力释放之间的内在联系。 第二部分：主要自然灾害的地域分布与案例分析 本部分是知识应用与区域实践的结合点，通过具体的地理实例，加深对灾害规律的理解。 全球与区域分布特征： 依据全球地质构造图、气候带分布图等基础地理信息，系统梳理主要灾害的全球性集中分布区域，如环太平洋地震火山带、地中海-喜马拉雅地震带、热带气旋多发区等。强调“灾害的地理背景决定其发生概率和强度”。 典型案例的深度剖析： 选取具有代表性的历史灾害事件进行个案研究。这些案例不仅包括影响范围广、损失惨重的特大灾害，也包括一些具有教育意义的区域性灾害。分析的重点在于：灾害发生前兆的监测、灾害发生的具体过程、灾害直接和间接的经济社会影响，以及不同文化背景下人类的响应模式。 案例分析将引导学生思考，同一类型的灾害在不同地理环境（如人口密度、经济发展水平、工程技术能力）下的后果差异。 第三部分：自然灾害的监测、预报与防御体系构建 本部分是课程的核心目标之一，侧重于人类应对灾害的工程措施、非工程措施以及综合管理策略。 监测与预警技术： 系统介绍现代科技在灾害管理中的应用。包括遥感技术（用于灾害损失评估与灾情监测）、地理信息系统（GIS）在灾害风险区划中的作用、以及各种对地观测手段（如地震波监测、气象卫星云图分析、水文站实时数据采集）。重点阐述预报的时效性、准确性与不确定性之间的权衡。 工程防御措施： 针对不同类型的灾害，介绍具体的工程性防御手段。例如，针对洪水，讲解水库的调度、堤坝的加固与分洪体系的建设；针对滑坡泥石流，介绍截排水工程、支护结构和坡面稳定化技术；针对沿海风暴潮，介绍海防林带、防波堤的设计与作用。强调工程措施的适用性与局限性。 非工程防御策略： 强调法规建设、公众教育和应急管理的重要性。这包括：国土空间规划中对高风险区域的限制性开发（避灾理念），制定科学的防灾预案（Plan-Do-Check-Act 循环），建立快速有效的应急响应机制，以及推广防灾减灾的科普教育，提升社会整体的抗灾意识和自救互救能力。 第四部分：人地关系视域下的灾害风险管理 本章提升到可持续发展的高度，探讨人类活动如何影响灾害的发生频率和损失大小，以及如何实现风险的社会化管理。 人类活动对灾害链的影响： 深入分析不当的土地利用方式（如过度砍伐森林导致水土流失加剧、城市化进程中对河流湖泊的侵占导致的洪涝风险增加）如何诱发或加剧自然灾害的连锁反应。探讨气候变化背景下，极端天气事件频率增加对现有防灾体系的挑战。 灾害风险的评估与区划： 介绍风险评估的基本模型，包括危险性（Hazard）、暴露度（Exposure）和脆弱性（Vulnerability） 三要素的量化分析。如何利用这些要素，划分出不同级别的灾害风险区域，为地方政府的决策提供科学依据。 构建韧性社会： 探讨如何从“被动防御”转向“主动适应和恢复”。韧性（Resilience）不仅仅指灾后恢复速度，更重要的是指系统在遭受冲击后，维持基本功能并快速调整适应的能力。这要求在城市规划、基础设施建设和社会保障体系中融入抗风险的设计理念。 本书力求内容详实，逻辑清晰，注重理论与实践的结合，旨在为教师提供扎实的教学参考，为学生构建系统、科学的自然灾害认知框架。全书的论述风格力求严谨、客观，充分体现地理学的综合性、区域性和人地协调发展的思想。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“新课标”导向性非常强，这一点我深有体会。它紧密结合了当前地理学科教育改革的方向，强调的不再是知识的记忆，而是核心素养的培养，尤其是对“人地协调观”和“风险意识”的渗透。我对比了以往的版本，可以明显看出，新版在数据更新和案例选择上更加贴近当前社会热点，比如对近年来全球极端天气事件的分析，都融入了最新的科研成果和政策解读。这种与时俱进的态度，保证了我们教授给学生的知识是前沿且具有时代意义的，避免了“过时信息”的尴尬，这对于提升我们自身专业素养也有着潜移默化的帮助。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏的是这本书在内容组织上的逻辑性和系统性，它并非简单地将知识点罗列出来，而是构建了一个清晰的知识脉络。初读目录时，我就发现章节之间的过渡非常自然流畅，从宏观的自然灾害类型划分，到具体的案例分析，再到最后的风险评估与减灾策略，每一步都环环相扣，层次分明。这种结构设计极大地降低了我们理解复杂概念的难度，尤其对于处理那些跨学科知识点时，它总能找到最佳的切入点进行阐释。我特别留意了其中关于“地质灾害的成因分析”那一部分，它没有停留在表层的现象描述，而是深入挖掘了背后的动力学过程，配图的精细度也达到了教科书级别，真正做到了理论指导实践。

评分☆☆☆☆☆

最后，不得不提的是这本书在处理复杂知识点时的“详略得当”。它知道哪些是学生必须掌握的基石内容，会用最简洁明了的语言进行阐述，而对于那些需要深入探讨、激发学生批判性思维的拓展部分，它则提供了非常详尽的资料和多角度的解读。这种处理方式极大地提高了备课效率，我们不必再花费大量时间去筛选和整合来自不同渠道的参考资料。它就像一个高度浓缩的知识库，需要的核心内容清晰可见，而深层次的探究资料也唾手可得。对于时间紧张的老师来说，这套教参无疑是提高教学质量和效率的最佳“导航仪”。

评分☆☆☆☆☆

作为一线教师，最头疼的就是如何将抽象的理论转化为生动有趣的课堂情境。这本书在这方面做得非常出色，它提供的不仅仅是标准答案，更多的是“教学思路的启发”。我惊喜地发现，书中附带的许多“教学建议”和“课堂活动设计”都极具创新性，完全跳出了传统“填鸭式”教学的窠臼。例如，在讲解“气象灾害的防御”时，它提供了一个基于本地化情景的模拟演练方案，这比单纯播放PPT有效得多。这些设计仿佛是一位经验丰富的老教师在耳边细细指导，告诉我哪些地方容易出问题，学生可能会产生哪些疑问，以及如何引导他们进行深度思考，这种实用性是其他普通教辅资料无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种沉稳的蓝色调搭配着醒目的白色字体，立刻就给人一种专业、严谨的感觉。我一拿到手，首先就被它那种厚实的分量所吸引，显然不是那种敷衍的、薄薄的小册子。内页的纸张质量也相当不错，拿在手里有一种温润的触感，即便是长时间翻阅，眼睛也不会感到太快疲劳，这对需要大量阅读和做笔记的教师来说，简直是福音。装帧上也看得出是用心了，书脊部分处理得非常牢固，不用担心翻开太多次就会散架。从外在的这些细节就能感受到，编写和出版方对这套教材是投入了极大的精力的，这让我对里面的内容充满了期待，相信它一定能为我的教学工作带来实质性的帮助。特别是它作为教师教学用书的身份，更要求它在形式上就要体现出权威性和可靠性。